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标题: 【课程讨论】信心学校11月03日计算机儿童课提纲求讨论 [打印本页]

作者: squirrelRao 时间: 2012-10-31 20:31
标题: 【课程讨论】信心学校11月03日计算机儿童课提纲求讨论
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:43 编辑

信心学校11月03日计算机课，提纲：第6次活动第1堂课（总第11堂课）： 50分钟 1、复习上节课内容： 10' 复习与回顾： (1)展示孩子们的心情画、及用EXCEL和WORD做的作品 - 3' (2)Excel制作表格简单操作 4' 合并单元格、字体、背景设置、神奇的小刷子 (3)Word 3 ' 字体设置、居中、给中文添加汉语拼音 2、指法、坐姿练习：10’ (1)助教老师监督下，通过游戏的方式练习熟悉指法,练习单个字母（ASDFGHJKL） 5' (2)练习打字母组合(AS,AD,AH) 5' 3、介绍新内容：10’ (1)、如何在WORD中插入图片 -3' (2)、图片与文字的布局设置 -4' (3)、插入艺术字 -3’ 4、课堂练习WORD： -15’ (1) 插入图片 (2) 输入杜牧的《清明》并设置图片与文字的布局格式 (3) 插入艺术字 (4) 自己探索一下WORD里有哪些老师没教过的功能，有新的发现告诉老师-会邀请孩子上台演示 5、播放5分钟动画《视线之外 out of sight》-5' 第7次活动第2堂课（总第12堂课）： 50分钟 1、要求有新发现的孩子上台演示 -5' 2、计算机趣味史：-7’ 3、小组讨论《我的故事书》 -15’ (1)故事主题 (2)大纲，有哪些角色 (3)队员分工 (4)分工写到EXCEL里，大纲和主题写到WORD里 (5)助教辅助孩子们讨论 4、提问：大家在写故事的时候有什么问题？ -3' 5、补充WORD的功能：5’ (1)添加序号：数字序号和符号序号 (2)设置标题 6、练习： -15’ (1)继续编写小故事，写道WORD里 (2)需要什么样的图片素材写在纸上-老师下节课提供 7、画心情画 - 5-10’ 需要准备的材料： (1)需要知道WORD的基本操作 在组队方面:让助教也参与到孩子们的队伍中，已确定使用这样的方式。 欢迎各位阳光er提出各种建议，求讨论～～～～

作者: 面包 时间: 2012-10-31 21:24
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:43 编辑

1.平平，这次要hold住课堂，助教们配合主讲维护课堂纪律 2.可以让孩子们来选择助教合作来完成作业 3.多注重互动，让孩子们多回答问题。

作者: wycjw1990 时间: 2012-10-31 21:37
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:43 编辑

看上去还不错感觉有些还不理解：1、让孩子们发现WORD没有教过东西，如果没有发现或者发现的是以前讲过的自己不记得了怎样继续进行；2、制作《我的故事书》如果是小组的合作的话感觉叫《我们的故事书》会更贴切，毕竟是大家合作完成的；3、能不能找几个或者我们自己来制作几个关于《我的故事书》的样本，虽然有些局限性了，但是可以告诉孩子们我们是要做成的方向是什么样子的；4、关于WORD的图片插入，是想用剪切画还是来自于文件，还是两个都学，输入文字的画能不能指定一个简短的古诗或者小文章什么的，尽量规定下字号字体和字形然后插入图片的位置可以保证一样，另外图片如果是来自于文件的话能不能在课前我们单独拷贝一些图片防止有些机器没有，要好玩的点、可爱点的哦~；5、有游戏能指定打ASDFGHJKL吗？哎呀一不小心写了这么多...可能有想法不同~希望吐槽，另外是助教如果不能坚持到最后的话提前把自己东西安排好或者我们助教在总结帖子上把每次跟孩子们进行得事情记录下来如果换了新助教的话必须去看这些东西。最后这周我也带彩笔吧~上周看起来感觉还是少~有点抢的不宜乐乎~

作者: 王四儿 时间: 2012-10-31 21:41
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:43 编辑

设定的作业量适当吧,目标明确,觉得会好达成一些~可以有人先完有人后完,先完的就先检查~平平觉得如何?

作者: wycjw1990 时间: 2012-10-31 21:43
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:43 编辑

我们以后别老说平平要HOLD住~其实我感觉平平已经很HLOD住了~只不过上有政策下有对策~

面包周六见哦~

作者: squirrelRao 时间: 2012-10-31 23:28
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:43 编辑

是的，这次课堂应该要比上次好才对～但是不想只用规则教条，要让孩子更主动的参与，要更调动孩子的积极性。要增进我们与孩子的“亲密”关系。 1、助教参与到孩子的组里 --同意！ 2、多互动多问答 --同意！

作者: squirrelRao 时间: 2012-10-31 23:36
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:43 编辑

1、让孩子探索没教过的东西的目的：给孩子自我探索的空间，在发现新的功能的过程中，去体会和学习计算机。如果是以前讲过的就不算。--会让发现新功能的孩子上台演示，要靠助教的观察了2、good idea! 《我们的故事书》！ --采纳！ 3、对！ ---课堂内容中加入演示《故事书》环节 4、想讲来自文件的。剪切画有的WORD插入有问题 5、有！ 6、助教变动对故事书的影响，也只能如此解决了。我想说的是，每次课堂上的老师，其实我们是一个团队，we are a team! 我们需要一起hold住课堂！你也要带画笔啊！太棒了！

作者: squirrelRao 时间: 2012-10-31 23:37
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:43 编辑

先完的就检查，不是太懂。检查什么？有谁检查？对先做完和后做完孩子，先做完的孩子提供了：1、探索功能的小任务 2、可以继续写《故事书》

作者: wycjw1990 时间: 2012-10-31 23:51
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:43 编辑

那还提前准备点图片吧~然后用U盘放到孩子们的计算机上~

作者: 蕾蕾豆 时间: 2012-11-1 09:51
回复 3# wycjw1990

回复 7# squirrelRao

考虑的好周全哦，主讲准备的多一些，课堂会更丰满的。
示例可以多几种样式，这样孩子们不会特别照着某一种形式去做啦。而且可以把孩子们不知道的操作隐在其中，让孩子们去发现哪些操作是他们不知道的，他们就会问，顺势就可以教。这样比直接教效果好得多呢，孩子也记得牢。

作者: wycjw1990 时间: 2012-11-1 10:01
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:43 编辑

我对计算机有点小白痴..含水姐姐说让我去美术课转悠转悠...

作者: 蕾蕾豆 时间: 2012-11-1 10:02
回复 11# wycjw1990

含水姐姐逗你呢。
你每次都能从细节处挖掘出很多好建议啊，很厉害呢。

当然美术课参与一下也是相当好的，因为很好玩啊。

作者: wycjw1990 时间: 2012-11-1 10:10
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:43 编辑

没事..我已经让无数的计算机人鄙视了...

作者: 王四儿 时间: 2012-11-1 12:42
回复 8# squirrelRao

我想说的是:比如你布置敲一篇诗,每个助教看的三个孩子里就有一个最先敲完的,这个敲完了,助教老师就去检查一下,帮着看看怎么调整格式~后敲完的那个就过会儿再检查咯~因为觉得好多任务布置下来,就没有一个检验的结果,也不知道都完成到什么程度了...

作者: squirrelRao 时间: 2012-11-1 20:13
本帖最后由 squirrelRao 于 2012-11-1 20:41 编辑

回复 14# 王四儿

是啊～任务缺乏验证。第一节课上机练习就完成1首诗吧。排版和上次课一样，插入图片和艺术字是新的要求。采纳！
这首诗选：杜牧的《清明》顺带看看清明上河图

作者: 王四儿 时间: 2012-11-1 21:58
回复 15# squirrelRao

可以讨论,可以讨论的嘛

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