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[CMC东坝中心] 【活动总结】2016-5-21东坝中心春季第七次活动总结

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发表于 2016-5-22 18:18:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 高宇 于 2016-5-22 19:10 编辑





转眼已是倒数第三次活动,各位童鞋,是否已经开始为结课做铺垫了呢?然后是……大暑假了……好开心……虽然也就是嘴上爽爽而已……



今天好大太阳明晃晃的悬着,沐浴这恩泽的不啻有我们,还有邻居----火星。这便是今天科普课的主题了,KTT同学坚信火星上存在外星人,我说你的证据呢,她说书上说的,那就是证据……本人血槽又开始降格。新来的ZXC同学,始终见缝插针地在替我补充,唯一的尴尬是,内容与火星主题永远搭不上边,这样在课堂上积极到暴走的同学,本人头皮挠破呢……手里的纺织手工保持运作的KXX同学,脸上一副“我不care”的表情,火星远没有一条自己织的围巾重要,小川普WWQ同学喜欢在大家争吵的时候发言,等本人示意他单独发言时,他说“我说完了……”然后,没有然后了,血槽那个继续降格……双胞胎兄弟呢,哎……本人站在宇宙中心呼唤你们,请你安静点,请你安静点,永远压轴出勤的YWWLHL同学,你们怎么打起来了呢,说好的友谊的小船呢?KZH,一直在期待本人的PPT讲完之后会放什么样的电影……LJX同学,学会用嘴发出放屁的声音了,完事还要用手闪闪,请你去隔壁表演课好么……下课时,LJX耳语我,老师,我表哥就在火星……

好吧,祝你表哥生活幸福……以上是课堂上同学的一些瞬间,整体的课堂秩序还算可以,第二节课大家共同完成了一副火星树的创作,有鼻子有眼的火星树上长出了苹果,兔子,房子,外星人,热气球……等等,每个人都在自己完成的部分署上了自己的大名。这幅画作,本人永久收藏了……好心机……

课堂的内容就是介绍了火星的概况,人类认识火星的历史,以及近代对火星的探索历程,大家讨论了火星上有生命体的可能性以及未来人类登陆火星的可能性,还放了一段关于火星的纪录片。其中介绍“荧惑守心”这种古中国对火星星象的恐惧认识时,大家竟能听的聚精会神呢,唯一的败笔是,本人把二十八星宿说成了星“su”,也是没sei了,幸亏沫笙在一旁及时的纠正,由于本堂加我一共两个志愿者,课堂秩序全靠沫笙来帮忙维持,而且中间还发表了一段关于在课堂上尊重与互相尊重的小演讲,给沫笙同学点赞了。

目测数学小组也是两个志愿者,小1老师与刘楠萍,阅读课除了望舒与小姚担当外,上堂课的新人“繁星点点”带了一位新人过来,欢迎你们,至于表演课,反正你们人多,不一一介绍了,呵呵……

科普课堂照片:

乒乓球拍代表火星……




阅读课照片:






表演课图片:






数学课照片

(课堂照片暂缺……)


两位V5!

最后大合影奉上,照旧两张



请各位跟帖咯,也请在回复中写明你在课堂上看到的、听到的以及想到的吧………






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发表于 2016-5-22 21:23:31 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 小ta 于 2016-5-23 11:56 编辑

今天的反角和反串孩子们有很多新鲜的建议,一开始冲着孩子喜欢“反”的心态我们延续上周的镜子游戏,hdj居然第一个要求演镜子,wx真的是越来越敢演临时被调配从镜子到主人的转变略有压力但很快调整好。等开始说反角为什么好的时候lzc对当今电视剧提出了批判,表达了反角靠自己主角靠上天的不屑;hdj更是点睛说出了没有反角就无法突出主角的作用是“反衬”(他语文真的学的好);zky的黑吃黑引起了对于主角就只能是正面角色吗的思考。第二节课的反串更是引导深入后效果显著,孩子们不再排斥男演女女演男,而且对于花木兰、祝英台的“乔装”和反串的性别差异进行了清楚的认识,然后就诞生了下图的神模拟。和孩子们说,真的演的好的时候,你演的这个性别看了会有你怎么可能演的这么好想打你的冲动。不得不说他们都成功做到了,没有当初担心的排斥,孩子们的潜能,还能延伸下去。补上两张孩子们关于反角的理解,很有意思也很哲学!



反串和表达阴险与心狠手辣的视频稍后更新上来。

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发表于 2016-5-23 08:57:41 | 显示全部楼层
怎么觉得科普课说得是我?
发表于 2016-5-23 08:58:50 | 显示全部楼层
怎么感觉科普课说得是我?
发表于 2016-5-23 09:00:45 | 显示全部楼层
小ta 发表于 2016-5-22 21:23
今天的反角和反串孩子们有很多新鲜的建议,一开始冲着孩子喜欢“反”的心态我们延续上周的镜子游戏,hdj居 ...

提到花木兰和祝英台,我想说:其实中国影视作品中,一共有4个著名的女扮男装者:花木兰、祝英台、女驸马(黄梅戏)、高山(电影《战火中的青春》)

点评

孩子们看霸王别姬的张国荣的时候一度陷入了认知混乱中。。。不过解释后孩子能明白了。  发表于 2016-5-23 09:08
发表于 2016-5-26 17:25:18 | 显示全部楼层
魔法阅读助教反馈——by望舒L

一直以来被称“人丁兴旺”的大阅读,逐渐有衰退的趋势,严重呼吁“哈尼,康忙!”

好了言归正传,本次由小姚担任主讲,还是第一次听小姚讲课捏,哈哈~~~本人要吐槽喽。。。


一、出勤情况
1、  教师出勤:豌豆小姚、繁星点点、憨豆老师(新人)、ME
2、  WSH/LZY/SHR/JYC/LCY  (超能兔战队)
WJX/XWT/ZYL/HSY支援 (五人小组队)
虽然老师本节课消失了那么几个,但是孩子们依然坚持来报道啊,那些没来的熊孩纸,快到碗里来吧::>_<::


二、课堂总体情况
从课堂整体表现来看,老师与孩子们的配合度还不错,可能是小姚老师第一次讲课,性格也是大家说的“柔弱妹纸”,课堂就容易被孩子们牵着走,占用了一部分时间,课程有一小部分内容没有完成。
第一节课:小动物的图片果然能吸引孩子们的注意力,孩子们表现都很积极,孩子们说的关于动物语言表达的内容及习性,有的我都不清楚,从他们身上我也受益匪浅啊。。。
第二节课:分角色扮演部分,看来孩子们都很愿意演哈利,但是更愿意演蛇,(⊙0⊙)哇哈哈,两大阵营XWT和LZY还没开始就已经演绎爬行及爬说语了。
对于看视频那就不用说啦,搬个小板凳静静看吧,都很稀饭,但对于阅读部分,个别孩子还是不喜欢阅读,只能尽可能去引导,还是需要我们魔法阅读课堂需要强抓的地方,哪怕有一点点进步也是可喜的。顿时感觉任务好重哇~~~~~~~


三、主讲建议
主讲上课要尽可能让每个孩子都能参与进来,提问的时候可以给不经常回答问题的孩子,可以进行引导,不用太专注比较活跃的一些孩子。对于课堂时间安排,要把控一下,尽量不要让孩子们影响课程安排。
Eg:第一节课,HSY本来是一个很开朗课堂表现很积极的孩子,这次也是主动去支援五人小组队,主讲在提问时,都是让前面活跃的几个孩子回答问题,没有给她机会回答,所以她整节课表现就不积极,也不怎么说话,主讲下次课堂可以尽可能让大部分孩子都能参与课堂提问。
  第二节课,课程内容部分在阅读环节,建议先给孩子们讲好规则,把问题下发让集体完成,有的孩子开始不清楚有问题部分,后来知道问题也是独立完成的生物习性表,没有很好的体现团队合作这一点。
第一节课前引导及视频观看占用时间略长,第二节课完成的习性表没有完整显现有点遗憾。


四、助教建议
上课时严禁在孩子面前玩手机,在课堂上尽量不要给孩子过多的关注,以免干扰到主讲讲课。在阅读环节,助教可以给孩子相应的引导,尽量不要给出答案或者代替书写内容。

新第一学期又快要结束啦,小伙伴们再接再厉,加油吧!!!

发表于 2016-5-27 19:38:49 | 显示全部楼层
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