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[信息公开] 课程建设组工作指南

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发表于 2018-4-12 21:12:28 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 蕾蕾豆 于 2018-4-12 21:15 编辑




一、概述
       LEAD阳光志愿者俱乐部课程建设组始建于2008年11月,2009年正式开始发布课程建设相关制度及举措,旨在提升阳光志愿者的教学本领与素养,搭建更稳定的教学平台,输出更优质的教学内容。本篇针对课程建设组相关工作进行阐述,课程建设组相关人员(各课程负责人默认为课程建设组成员)需要明确自身工作内容及职责,督促各课程完成相关课程建设任务,同时兼顾其他课程建设工作。



二、工作架构




三、工作指南

(一)日常工作:督促各课程的课程建设工作

1、 学期前:根据《开课标准》,评估各课程(组)提交的《开课计划》,商议决定是否开课。
       每学期开课前牵头各项目点负责人、各课程(组)负责人共同确认开课安排。需要各课程(组)负责人根据《开课标准》的要求提交《开课计划》,内容见《开课标准》要求,需尽可能保证满足开课标准,方可批准开课。


       开课标准如下:


(1)“阳光开课评估标准”为参考性标准,主要用于评估各课程开课可能存在的风险,同时也为阳光和各组制定工作计划提供参考依据。
(2)各课程开课前需要依照开课评估标准,以书面形式提交开课计划,开课计划提交到主席团和职能组,不对外公布。
(3)开课评估标准中,人员方面对于主讲人数仍然有明确的要求,仍以每学期10次课有基准,各课程在开课前需要提前确定12人次的主讲,能够提供体现课程主题的排课计划更好,尽可能避免活动中间依然出现人手不足情况。
(4)对于助教人数的标准作出调整,开课计划中需要包含“需求助教人数”和“实际助教人数”。
(5)“需求助教人数”是指课程组依据课程大纲计划的课程内容和授课形式,结合以往的经验,提出每次课需要的最少助教人数。
(6)“实际助教人数”是指开课前,各课程组通过各种方式与助教沟通后,收集到的助教承诺参加活动的次数。
(7)助教人数的衡量标准是60%,也就是说只有当“实际助教人数”达到“需求助教人数”的60%时,才算满足开课标准。
(8)课程方面,课程大纲相应的作出调整,课程大纲中需要包含需求助教情况,需要描述清楚为保证每次课正常进行需要的最少助教人数。
(9)当人员或者课程方面不满足开课标准时,各组需要说明原因,并且给出相应的调整计划,各组也可以就存在的问题和困难,向主席团、职能组或其他课程组寻求支持。
(10)各组的开课计划中可以存在特殊情况,但是需要明确说明原因。



  
主讲名单和承诺参加活动次数
  
主讲  承诺参加活动总次数
课程大纲 (包含需求助教情况)
需求助教人数
实际助教沟通情况
实际助教人数
是否满足开课标准
如果课程暂不满足开课标准,请补充说明原因,调整计划和希望获得的支持等内容


2、学期中:各课程(组)定时提交教学材料及整理教案,进行整合提炼(各课程负责人执行,内容需要全部更新在论坛各项目总结贴下面,学期末进行统一核查)。


(1)主讲:课前提交教学提纲(教学提纲由课程组内部人员审核探讨),课后提交教学总结
课程提纲及总结模板:

(2)助教:课前参与课程筹备,课后提交助教反馈
助教反馈模板:


3、学期中:不定期委派观察团成员旁听各课程,并及时提出建议和指正。


观察团成员资格、观察流程及观察员日记模板:


4、学期中:课程应急机制


      各项目及课程需在开课过程中随时跟进人员出勤情况,如出现人员告急情况,需要提前一周申报,由课程建设组及时跟进并协调人员支援,避免造成项目活动的突发性中断。


(二)阶段性工作

1、每学期组织至少一次备课、教学等技能分享会


       每学期至少一次针对课程内容进行的实操技能分享会,以不断推进教学质量的提升。不定期利用阳光内部资源及外部资源组织广泛的教育主题分享会,可参考以前的分享会形式与内容。


2013年暑期分享会(授课技能、儿童交流等)

2015年暑期分享会(创新课程相关)


2、 每学期优秀教案评选
       2013年1月14日,课程建设组会议上通过了每学期评选优秀课程的动议,优秀课程的评选旨在分享优秀课程的内容与形式,鼓励优秀主讲,同时带动其他主讲互相学习,百尺竿头,更进一步。

评选流程如下:

(1) 推选阶段
由于优秀教案颁奖均在周年庆、春晚当天,所以推选时间需要提前两周放出,一周时间推选,剩下一周时间投票。

推选贴参考:


(2)  投票阶段
根据推选阶段推出的优秀教案数量,取总课时的前5%,最终获得最佳教案设计奖。(可根据实际推选个数和课程类别进行调整,如课程数不足总课时的5%,则全数获选)

投票贴参考:




四、【索引贴】课程建设各类分享








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