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[新课程讨论] 【活动召集】同心社区社会情感教育游戏课课程建设贴

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发表于 2020-10-25 20:33:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 包包 于 2020-10-31 17:55 编辑

一、系列课程目标
1、安全、暖和、开心
2、增进对孩子们的了解,增加与孩子们的联结
3、社会情感教育目标:能自处(理解和管理情绪),善相处(建立和维持积极关系),应挑战(创造更大的生命价值)

二、系列课程主线
学期课程计划以户外游戏课程为主,每节课分两大模块,主题课程游戏、自选游戏。
主题课程模块:参考社会情感教育world bank的step by step课程。
自选游戏模块目标:试玩、丰富游戏盒子中的游戏,并共同设计结课游戏集市。

主题课程体系:
1、能自处-自我认知(11.1)
2、能自处-情绪觉察(11.8)
3、善相处-多元视角(11.15)
4、善相处-积极倾听(11.22)
5、应挑战-创造性思维(11.29)
6、应挑战-批判性思维(12.6)
7、游戏集市筹备(12.13)
8、结课-游戏集市(12.20)

课程主题参考 world bank的 step by step课程框架,谢谢何茫然同学推荐。

链接1:world bank step by step课程 中文版 一年级 https://flbook.mwkj.net/c/OqtIgwvFfP
链接2:world bank step by step课程 英文版 一年级至六年级 https://www.worldbank.org/en/topic/education/publication/step-by-step-sel-curricula


https://shimo.im/docs/JQYCHG33hDtgCYVd/ 《2020年秋季学期社会情感教育游戏课讨论》---石墨文档

游戏盒子(待筛选及丰富,持续更新ing)
筛选阳光已开展游戏、综艺类玩过的游戏、小朋友们和志愿者想到的游戏

阳光已开展类
虎克船长、炸气球、踩地雷、成语接龙、夸一夸、听我说、身体复制、传球夺秒、说东道西、击鼓传花、心有千千结等。   参考团体课教案from 小ta

参考综艺类
传声筒、你来比划我来猜等
选自《王牌对王牌》、《快乐大本营》、《奔跑吧兄弟》、《密室大逃脱》等
体育活动类
丢沙包、跳皮筋、玻璃丝传电、红灯绿灯小白灯

想象类
新增:小朋友、家人们想玩的游戏


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 楼主| 发表于 2020-10-25 20:41:45 | 显示全部楼层
本帖最后由 包包 于 2020-10-25 20:45 编辑

第一次课(60min)
课程目标

1、促进志愿者和孩子们彼此熟悉,了解本学期课程目标
2、了解自我概念、建立自我效能感,明白每个人各有所长

课程内容

一、破冰(20min)


1、请大家在升旗台前集合,签到并介绍学期课程 5min

我们的课程来自LEAD阳光志愿者,游戏课共计8次,每节课有两部分,主题游戏、游戏盒子自选游戏;学期末我们一起设计游戏集市。


游戏盒子:盒子,有各种游戏的纸条;目前是来自其他项目的同学们玩过的游戏和热门综艺上玩过的游戏;
游戏集市:谁知道什么是集市,同学们和家人去买菜过吗?蔬菜集市上可以有各种菜可供选择,我们的游戏集市也是各种游戏可供选择;
本学期结课主题,有同学们一起参与设计,到时可以邀请自己的朋友、家人来参加,可以多次挑战一个喜欢玩的游戏,也可以逐一挑战多个游戏。我们每次课抽取1~2个游戏试玩一下。

2、约定游戏课规则(学生发言、请助教记录)5min


## 可提示涉及天气、安全、不遵守规则、突发或意外情况、不想玩游戏怎么办等

3、主讲、助教、学生自我介绍 10min

## 希望引导孩子们打开话匣子;我是##,来自哪里,今年几年级,我喜欢##句式。

大家好,我是包包,来自哈尔滨,说标准的东北普通话,比如我分不清红掌拨清波的波儿,我已经毕业啦!我喜欢阳光下五颜六色的世界,我喜欢秋天渐变色的树叶,喜欢彩色的花窗玻璃。

二、主题类-关于我:25min

主题游戏每节课有不同的主题,本节课的主题就是 关于我。

我们每个人都有与众不同的特点(我们如何看待自己、我们是什么样的人、我们喜欢什么、我们来自哪里等),每个人站起来,有的人非常高,让我们把手臂觉得尽可能高以使自己更高,就想我们想触摸天空飞过的飞机一样。

1:请大家手臂向上伸展,保持几秒钟。
有些人比其他人矮小,这没关系。让我们把自己变小,蹲下来,让自己尽可能小。
2:请保持几秒钟蹲姿。


有些人喜欢吃冰淇淋。现在假装我们在吃想象中的冰淇淋,我们最喜欢的那种,但是其他人不太喜欢冰淇淋。现在假设我们在吃一种我们不喜欢的冰淇淋,一种味道很糟糕的冰淇淋。我们来自不同的地方,可以讲不同的方言,比如我们用不同的方言来说“谢谢”、“你在做什么”,一、二、三我们一起说出来。


你还能想出来其他例子来说明我们与众不同的特点吗?

主题:画我的自画像

在自画像中请试着展示出我们的身体特征(脸型、头发和眼睛颜色等),你的绘画也可以包括你喜欢的活动(例如你喜欢踢足球,可以画上一个足球;你喜欢画画,可以画上一个画笔)
##【准备一些杂志,可以减下图片贴在作品上】


画好后,可以把作品写上名字和时间,贴在自己身前,准备后续游戏。

##【帮助孩子识别突出其自身起源价值的特征,比如出生地、家庭来自哪里、在家说的语言、或者技能等】

游戏:我也是
规则:同学们围成一圈,依次回答问题,当发言的同学说完后,有人一样的爱好的同学就向前一步,并说大声我也是!
举例子:
我喜欢吃的东西是:
我喜欢的颜色是:
我最大的爱好是:
我喜欢玩的游戏是:

备选游戏:大风吹
大风吹:约定吹跑了的动作是跑一圈回到新的地方
大风吹,吹什么,吹走“现在感觉有点冷的同学”

游戏讨论:
画自画像时的感受?你能找到与同学共有的特点吗?此外,什么特点使你独一无二?
今天你做了一件大事儿,发现了那些使你成为你自己的东西。


我们都有相同的特征吗?当你知道自己有与同学相似的特点时,你有什么感觉?当你知道你与同学不同时,你有什么感觉?
今天,我们了解到,我们与同学有相同的特点,也有不同的特征,这两点都值得学习。

三、游戏盒子自选游戏-15min

模块目标:游戏盒子抽游戏试玩

同学们手心手背或剪刀石头布选出1位代表,各抽取游戏盒子中的一个游戏,该同学读出游戏规则,如果大家想试玩就试玩选择的游戏,如果不喜欢可以选择重新抽取或由该同学再想一个游戏。玩游戏,讨论这个游戏好不好玩,要不要升级游戏规则,要不要放在游戏集市上!

作业:想一想,我想邀请谁来参加游戏集市?请调查一下,ta们喜欢玩什么游戏并且给游戏集市起一个名字!


发表于 2020-10-26 22:32:26 | 显示全部楼层
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