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2010秋-平西府-计算机-助教反馈

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第一次活动编辑本段回目录


计算机基础
项目
现场情况
建议与意见
 课前主讲人和助教沟通情况                     
                                                
 课程设计的思路  
 课程设计的难易程度  
 主讲人的表达技巧与学生沟通情况
  
 主讲人课堂时间把握情况  
 课堂秩序维持情况  
 助教的表现及职责完成情况  
 学生课堂表现  

机器人
项目
现场情况
建议与意见
 课前主讲人和助教沟通情况                     
                                                
 课程设计的思路  
 课程设计的难易程度  
 主讲人的表达技巧与学生沟通情况
  
 主讲人课堂时间把握情况  
 课堂秩序维持情况  
 助教的表现及职责完成情况  
 学生课堂表现  

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计算机基础
项目
现场情况
建议与意见
 课前主讲人和助教沟通情况                     
                                                
 课程设计的思路  
 课程设计的难易程度  
 主讲人的表达技巧与学生沟通情况
  
 主讲人课堂时间把握情况  
 课堂秩序维持情况  
 助教的表现及职责完成情况  
 学生课堂表现  

机器人
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现场情况
建议与意见
 课前主讲人和助教沟通情况                     
                                                
 课程设计的思路  
 课程设计的难易程度  
 主讲人的表达技巧与学生沟通情况
  
 主讲人课堂时间把握情况  
 课堂秩序维持情况  
 助教的表现及职责完成情况  
 学生课堂表现  

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建议与意见
 课前主讲人和助教沟通情况                     
                                                
 课程设计的思路  
 课程设计的难易程度  
 主讲人的表达技巧与学生沟通情况
  
 主讲人课堂时间把握情况  
 课堂秩序维持情况  
 助教的表现及职责完成情况  
 学生课堂表现  

机器人
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现场情况
建议与意见
 课前主讲人和助教沟通情况                     
                                                
 课程设计的思路  
 课程设计的难易程度  
 主讲人的表达技巧与学生沟通情况
  
 主讲人课堂时间把握情况  
 课堂秩序维持情况  
 助教的表现及职责完成情况  
 学生课堂表现  

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建议与意见
 课前主讲人和助教沟通情况                     
                                                
 课程设计的思路  
 课程设计的难易程度对至少有三、四学生还是偏难的,因为他们的打字能力还比较弱。
 现在能做好像只是在一旁观察,遇到他们求助或者是有个问题难了他们太久的话,提供帮助
 主讲人的表达技巧与学生沟通情况
  
 主讲人课堂时间把握情况  
 课堂秩序维持情况  
 助教的表现及职责完成情况  
 学生课堂表现
 

机器人
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现场情况
建议与意见
 课前主讲人和助教沟通情况                     
                                                
 课程设计的思路  
 课程设计的难易程度  
 主讲人的表达技巧与学生沟通情况
  
 主讲人课堂时间把握情况  
 课堂秩序维持情况  
 助教的表现及职责完成情况  
 学生课堂表现  

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项目
现场情况
建议与意见
 课前主讲人和助教沟通情况                     
                                                
 课程设计的思路  
 课程设计的难易程度  
 主讲人的表达技巧与学生沟通情况
  
 主讲人课堂时间把握情况  
 课堂秩序维持情况  
 助教的表现及职责完成情况  
 学生课堂表现学生们对在电脑上画图都很感兴趣,是不是以后可以开画图的课程。
 

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现场情况
建议与意见
 课前主讲人和助教沟通情况小傅把讲课提纲提前公布以后,对上课走向很清楚。                    
希望下次课,麻雀也能公布一下讲课提纲~~                                                 
 课程设计的思路  
 课程设计的难易程度  
 主讲人的表达技巧与学生沟通情况
小傅把程序的演化(没用repeat->用repeat之后->用def之后)用A4纸展示出来,然后用夹子把它们夹在白布上,效果很好。
 
 主讲人课堂时间把握情况  
 课堂秩序维持情况 有两个同学的弟弟,妹妹一起进了教室,有时候会发出点声响,但关系不大,主讲和助教们能够适时提醒。 
 助教的表现及职责完成情况  
 学生课堂表现 张文豪上课会比较容易走神~,小傅让他读'def'那段话,也从侧面提醒了他,效果不错。
 张文慧领悟老师讲授的知识比较快。
 

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建议与意见
 课前主讲人和助教沟通情况                     
                                                
 课程设计的思路
  最好再向孩子强调一下shift键的使用。
 课程设计的难易程度今天讲的是设置标题格式,个人感觉这种知识用到的机会不多,自己也只是在大学写论文时才用到。付楠给孩子们拷的机器猫打字游戏孩子们都比较喜欢。
 
 主讲人的表达技巧与学生沟通情况
  
 主讲人课堂时间把握情况  
 课堂秩序维持情况  
 助教的表现及职责完成情况
 
 学生课堂表现 
 

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 课前主讲人和助教沟通情况                     
                                                
 课程设计的思路  
 课程设计的难易程度def 是不是可以不用讲呢,感觉对孩子们而言太难了
 
 主讲人的表达技巧与学生沟通情况
  
 主讲人课堂时间把握情况  
 课堂秩序维持情况  
 助教的表现及职责完成情况  
 学生课堂表现  

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 课堂秩序维持情况  
 助教的表现及职责完成情况  
 学生课堂表现这次课程主要是让学生们通过打字游戏来熟悉键盘,让他们学习双手打字。张文豪打字跟不上了,会在键盘上乱按一通~~。下课了,学生都舍不得离开电脑~~
 

机器人
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 课程设计的难易程度  
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 课堂秩序维持情况  
 助教的表现及职责完成情况  
 学生课堂表现王迪这次是第一次来上机,所以单独辅导她第一节上课的内容。
 

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 课程设计的难易程度  
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 课堂秩序维持情况  
 助教的表现及职责完成情况  
 学生课堂表现赵思雨用一只手打字,一只遮住显示屏,不想让刘文看到她在打什么:D
 

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 助教的表现及职责完成情况  
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