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2011春-光明-趣味经济学-助教反馈

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第一次活动-整理by inlien编辑本段回目录

项目
现场情况
建议与意见
授课内容是否合适孩子们 很合适,孩子们都需要加强知识 
                                                
孩子能理解多少内容

80%以上

课堂总体情况 纪律好,效果不错  
期待下次主讲复习的内容 北京城区图  
课程内容设置  
给讲师的评语 注意后排,旁边同学的积极性  
你觉得讲师在授课中哪些问题需要更正 请对同学们的称呼改动一下,不要说成“小朋友”
对今天的内容有无新想法

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 课堂总体情况

主讲热情饱满,学生参与度高。基本完成了原定的教学内容。

学生小组讨论比较热烈。有发散性思维。

因为有分组计分机制,所以课堂纪律也比较好。                                                                                                           
                                                         

 

 期望下节课主讲复习的内容 各个同学家乡省份的简称以及省会城市名称。 
说出至少一个景点在地铁几号线上。



 对课程内容设置的不同见解

可以从地铁线路的角度来介绍景点,比如一个小组负责一条线路,说出该线路上的所有景点。

应当介绍换乘站的有关知识,这一部分应该提前讲。 

在介绍各个省的著名景点的时候可以寻找别的方式,这样的信息堆积可能孩子们并不能理解。

课程内容应该给孩子更多的发言和思考空间,要鼓励他们去思考。(e.g 比较优缺点就很好)


 给讲师的评语

讲的很棒,与学生交流好。

表情很棒。



 

 课堂讲课和助教中存在的问题 由于地理知识的匮乏,不能给学生相应的引导。



 

 如果自己来主讲同样的内容,

有什么新想法

首先讲一个有关经济的有意思的小故事,ex. 有一个外国人经过了一年的时间用一个曲别针换到了一幢大别墅。也许可以增加一个奖励机制,ex. 课程的最后给当天表现最好的小朋友发一个本(之类的)... 激发他们的兴趣~

如果让每个学生每次课前讲一个故事,让他们自己去准备,会不会让他们更愿意去表现自己,更加好地参与到这个课程中来?

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 课堂总体情况
(备注:可以综合来记录,或者分段记录不同助教的反馈)                                                                                                              
                                                        

 
 期望下节课主讲复习的内容  




 对课程内容设置的不同见解  




 给讲师的评语



 
 课堂讲课和助教中存在的问题



 

 如果自己来主讲同样的内容,

有什么新想法

 



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 课堂总体情况
(备注:可以综合来记录,或者分段记录不同助教的反馈)                                                                                                              
                                                        

 
 期望下节课主讲复习的内容  




 对课程内容设置的不同见解  




 给讲师的评语



 
 课堂讲课和助教中存在的问题



 

 如果自己来主讲同样的内容,

有什么新想法

 



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 课堂总体情况
(备注:可以综合来记录,或者分段记录不同助教的反馈)                                                                                                              
                                                        

 
 期望下节课主讲复习的内容  




 对课程内容设置的不同见解  




 给讲师的评语



 
 课堂讲课和助教中存在的问题



 

 如果自己来主讲同样的内容,

有什么新想法

 



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