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2026-05-09T23:21:50Z
用户贡献
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趣味经济学-2014年秋-东坝社区-第二次活动-助教反馈
2014-10-30T22:06:46Z
<p>周培源：</p>
<hr />
<div>== 课堂总体情况 ==<br />
<br />
助教yali：这节课韩老师主要讲的是“对钱的认识”，同学们在课堂上都很活跃，课堂效率也很高。今天又来了几个新同学，学生之间应该是早就熟识，课堂上也能很快融进来，在分组讨论中能积极讨论，大家互相配合起来。<br />
<br />
助教【周培源】:新来了几位同学，老师讲了什么是钱，怎么赚钱，如何花钱，很接地气，大家热情也很高。一些分组讨论很有效果。不过课堂略有一些乱，一来是学生多了，另一方面有学生之间沟通问题，有个女孩气哭了。<br />
<br />
旁听【id】:xxxx........<br />
<br />
== 期望下节课主讲复习的内容 ==<br />
<br />
助教yali：下节课主要复习下成本的概念吧，结合课堂最后留的经济&数学题，加深对成本的理解和实际运用。<br />
<br />
助教【周培源】:解释一下数学题，然后复习一个国家的税收、债务等等关系问题。<br />
<br />
旁听【id】:xxxx........<br />
<br />
<br />
<br />
== 给讲师的评语 ==<br />
<br />
助教yali：韩老师讲课浅显易懂，将经济学的知识点深入到日常生活的常见事物中去，这样学生也能很容易地接收和理解了。另外，老师还提前准备了各国钱币的印刷版、津巴布韦的图片给学生们分发，使课堂瞬间就热闹起来，抓住了学生们的兴趣点，整个授课下来感觉效果还是很棒的！ 助教【id】:xxxx........<br />
<br />
助教【周培源】:韩老师比较和蔼，一开始和大家聊得很轻松，慢慢进入话题。而且老师高大威武，坐着上课，同学们更觉亲切。道具很充分，延展的思考也多，小组问的问题大家回答有板有眼，非常高效率。<br />
<br />
旁听【id】:xxxx........<br />
<br />
<br />
<br />
== 课堂讲课和助教中存在的问题 ==<br />
<br />
助教yali:今天因为来了几个新同学，几个熟悉的男生围坐在一起，课堂上还是太活跃了，有时候都不太注意听老师讲课，而是自己在“开小会”，还好老师及时进行了座位的调整，他们的听课注意力才收回来。我们助教还是要起到积极地引导作用，在主讲授课的时候认真观察学生们的听课状态，及时加以纠正，做好主讲的好帮手。<br />
<br />
助教【周培源】:第一，学生之间有小摩擦，一个女孩子气哭了，但是没有很好干预处理，我观察知道快下课了那个女孩才略微说话。第二，新来的女生之前上过这门课，做一抢答了关于货币起源的问题，韩老师好像说了她一下，结果那个小姑娘也是郁闷了一下午，建议还是以引导和鼓励为主，只要不太影响课堂秩序不妨多宽容鼓励他们。<br />
<br />
旁听【id】:xxxx........<br />
<br />
<br />
<br />
== 这堂课你印象最深的学生和事情 ==<br />
<br />
助教yali:课堂上老师在分发各国钱币的图片时，因为旁边的男生把图片“霸占”着不让陈月和张妍妍看，陈月偷偷地开始掉眼泪。对于五六年级的学生而言，他们已经有了自己独立的思维方式，可能在他的理解里这就是对的，所以在今后和大家的不断熟悉中，建议主讲和助教都要身体力行地将“分享”的概念贯穿到授课和课间玩耍里，大家共同进步！<br />
<br />
助教【周培源】:新来的几个男生一直在说话一直在说话，我偷听了一些，聊了一些下课怎么玩的东西。然后下课了我们一起打球，他们非常疯狂。在课间发生了一起小事故，趣味经济的一位高大男生打篮球比较拼，把一位外班的男生撞倒了，男生膝盖可能有些受伤，我陪他坐在墙角聊了一会安慰了他，想起当年自己被球砸的场景了。总之感觉他们挺快乐，这样就最好。<br />
<br />
旁听【id】:xxxx........<br />
<br />
== 参考页面 ==<br />
<br />
{{标准参考页面}}<br />
<br />
{{助教反馈导航}} <!-- 以下填写分类信息 --><br />
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{{标准页面分类}}</div>
周培源
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趣味经济学-2014年秋-东坝社区-第一次活动-助教反馈
2014-10-22T12:21:49Z
<p>周培源：</p>
<hr />
<div>== 课堂总体情况 ==<br />
<br />
助教【hemit】:非常好！<br />
<br />
助教【周培源】:课堂整体氛围比较活跃，学生不多，老师不少，主讲助教等加一起五人，可以比较全面照顾到每位同学。课堂上为了互动效果简单分了三个小组，助教们分别带着一组思考问题，回答，反馈的效果挺好。尽管在投影使用、黑板板书等方面出现点小波折（下面会详细说明），但还是比较好地完成了教学任务，孩子们也非常开心。<br />
<br />
旁听【id】:xxxx........<br />
<br />
<h2> 期望下节课主讲复习的内容 </h2><br />
<p>助教【hemit】:边际效用<br />
</p><p>助教【周培源】:希望下节课能够回顾一下第一节课的主要概念，当时上课时主讲用了一些浅显易懂的例子，看下次课程同学们还能不能回忆出来。<br />
</p><p>旁听【id】:xxxx........<br />
</p><br />
<br />
<h2> 给讲师的评语 </h2><br />
<p>助教【hemit】:潘潘老师超有老师范！！！<br />
</p><p>助教【周培源】:讲师比较有经验，人很亲切，同学们比较信服他。有一些细节很赞，比如主讲提前准备好了一些白纸，签字笔等，实际上课时我们助教恰恰没有准备。课上需要用的一些小道具主讲也都提前准备好了。在教案上，预留了不少备用的小游戏和小环节，以应对不时之需，可见主讲心细且负责。<br />
</p><p>旁听【id】:xxxx........<br />
</p><br />
<br />
== 课堂讲课和助教中存在的问题 ==<br />
<br />
助教【hemit】:等我想想<br />
<br />
助教【周培源】:<span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.109375px;">当然，没有完美的事情，尤其是第一次上课还存在一些有待磨合的地方，我感觉主要有如下几点：第一，主讲入题有点快，我觉得是否可以先拉近距离，和学生好好聊聊，彼此熟悉之后再谈趣味经济。感觉入题有点快，有个男学生上课前一直在打篮球，刚进来没一会，他还在恢复中，就已经开始将经济学是什么了，效果可能有待提升。第二，五六年级的孩子比较好动，我们课上也有这一问题，分组时我带的小组是三个六年级的男生，相对比较调皮，尤其是喜欢打篮球的男生，有点喜欢“不走寻常路”，在大家建议班规的时候，大家同意的他基本都反对，大家不表态的规则他反而积极推动，很有个性，需要后面注意。在投影的时候，他也喜欢用纸张挡住投影机的光线玩耍，但好在没有影响大家，第一次也没有制止，但这样做肯定不行，也影响自己听课质量，我觉得以后再出现这样的问题需要指出来。第三，我建议是否有必要将整个教学大纲和大家做一些概述说明，讲清楚各个部分之间的关系，可能下面的教学更有针对性。第四，因为之前没有来过这边，对于一些教具的使用出了问题，比如板书的油墨笔写了之后就擦不掉，很浪费，对最后收拾投影机也一样，不太熟悉投影机的“特点”，很耽误时间。最后因为记错了每堂课的时间（以为是50分钟，实际45分钟），拖堂了几分钟。</span><br />
<br />
旁听【id】:xxxx........<br />
<br />
<h2> 这堂课你印象最深的学生和事情 </h2><br />
<p>助教【hemit】:有些学生还是蛮害羞的，不过在潘潘老师的积极引导底下终于在课堂上发表了重要讲话了。。。<br />
</p><p>助教【周培源】:印象最深的还是大家一起设计超市布局的场景，三个小组自己动手规划超市卖什么、怎么布局，大家很有想象力。另外在对比50年前的生活时，大家也指出很多生活方式和生活用品的变迁，有一些同学说的我们助教和老师也没法准确判断。总之很有活力，后面的课程应该会很有挑战也很有意思。<br />
</p><p>旁听【id】:xxxx........<br />
</p><br />
<br />
== 参考页面 ==<br />
<br />
{{标准参考页面}}<br />
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{{助教反馈导航}} <!-- 以下填写分类信息 --><br />
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{{标准页面分类}}</div>
周培源
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趣味经济学-2014年秋-东坝社区-第一次活动-助教反馈
2014-10-22T12:21:30Z
<p>周培源：</p>
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<div>== 课堂总体情况 ==<br />
<br />
助教【hemit】:非常好！<br />
<br />
助教【周培源】:课堂整体氛围比较活跃，学生不多，老师不少，主讲助教等加一起五人，可以比较全面照顾到每位同学。课堂上为了互动效果简单分了三个小组，助教们分别带着一组思考问题，回答，反馈的效果挺好。尽管在投影使用、黑板板书等方面出现点小波折（下面会详细说明），但还是比较好地完成了教学任务，孩子们也非常开心。<br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
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<h2> 期望下节课主讲复习的内容 </h2><br />
<p>助教【hemit】:边际效用<br />
</p><p>助教【周培源】:希望下节课能够回顾一下第一节课的主要概念，当时上课时主讲用了一些浅显易懂的例子，看下次课程同学们还能不能回忆出来。<br />
</p><p>旁听【id】:xxxx........<br />
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<h2> 给讲师的评语 </h2><br />
<p>助教【hemit】:潘潘老师超有老师范！！！<br />
</p><p>助教【周培源】:讲师比较有经验，人很亲切，同学们比较信服他。有一些细节很赞，比如主讲提前准备好了一些白纸，签字笔等，实际上课时我们助教恰恰没有准备。课上需要用的一些小道具主讲也都提前准备好了。在教案上，预留了不少备用的小游戏和小环节，以应对不时之需，可见主讲心细且负责。<br />
</p><p>旁听【id】:xxxx........<br />
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== 课堂讲课和助教中存在的问题 ==<br />
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助教【hemit】:等我想想<br />
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助教【周培源】:<span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.109375px;">当然，没有完美的事情，尤其是第一次上课还存在一些有待磨合的地方，我感觉主要有如下几点：第一，主讲入题有点快，我觉得是否可以先拉近距离，和学生好好聊聊，彼此熟悉之后再谈趣味经济。感觉入题有点快，有个男学生上课前一直在打篮球，刚进来没一会，他还在恢复中，就已经开始将经济学是什么了，效果可能有待提升。第二，五六年级的孩子比较好动，我们课上也有这一问题，分组时我带的小组是三个六年级的男生，相对比较调皮，尤其是喜欢打篮球的男生，有点喜欢“不走寻常路”，在大家建议班规的时候，大家同意的他基本都反对，大家不表态的规则他反而积极推动，很有个性，需要后面注意。在投影的时候，他也喜欢用纸张挡住投影机的光线玩耍，但好在没有影响大家，第一次也没有制止，但这样做肯定不行，也影响自己听课质量，我觉得以后再出现这样的问题需要指出来。第三，我建议是否有必要将整个教学大纲和大家做一些概述说明，讲清楚各个部分之间的关系，可能下面的教学更有针对性。第四，因为之前没有来过这边，对于一些教具的使用出了问题，比如板书的油墨笔写了之后就擦不掉，很浪费，对最后收拾投影机也一样，不太熟悉投影机的“特点”，很耽误时间。最后因为记错了每堂课的时间（以为是50分钟，实际45分钟），拖堂了几分钟。</span><br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
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== 这堂课你印象最深的学生和事情 ==<br />
<br />
助教【hemit】:有些学生还是蛮害羞的，不过在潘潘老师的积极引导底下终于在课堂上发表了重要讲话了。。。<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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== 参考页面 ==<br />
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{{标准参考页面}}<br />
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{{标准页面分类}}</div>
周培源
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趣味经济学-2014年秋-东坝社区-第一次活动-助教反馈
2014-10-22T12:21:03Z
<p>周培源：</p>
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<div>== 课堂总体情况 ==<br />
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助教【hemit】:非常好！<br />
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助教【周培源】:课堂整体氛围比较活跃，学生不多，老师不少，主讲助教等加一起五人，可以比较全面照顾到每位同学。课堂上为了互动效果简单分了三个小组，助教们分别带着一组思考问题，回答，反馈的效果挺好。尽管在投影使用、黑板板书等方面出现点小波折（下面会详细说明），但还是比较好地完成了教学任务，孩子们也非常开心。<br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
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<h2> 期望下节课主讲复习的内容 </h2><br />
<p>助教【hemit】:边际效用<br />
</p><p>助教【周培源】:希望下节课能够回顾一下第一节课的主要概念，当时上课时主讲用了一些浅显易懂的例子，看下次课程同学们还能不能回忆出来。<br />
</p><p>旁听【id】:xxxx........<br />
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<h2> 给讲师的评语 </h2><br />
<p>助教【hemit】:潘潘老师超有老师范！！！<br />
</p><p>助教【周培源】:讲师比较有经验，人很亲切，同学们比较信服他。有一些细节很赞，比如主讲提前准备好了一些白纸，签字笔等，实际上课时我们助教恰恰没有准备。课上需要用的一些小道具主讲也都提前准备好了。在教案上，预留了不少备用的小游戏和小环节，以应对不时之需，可见主讲心细且负责。<br />
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== 课堂讲课和助教中存在的问题 ==<br />
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助教【hemit】:等我想想<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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== 这堂课你印象最深的学生和事情 ==<br />
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助教【hemit】:有些学生还是蛮害羞的，不过在潘潘老师的积极引导底下终于在课堂上发表了重要讲话了。。。<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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== 参考页面 ==<br />
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周培源
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趣味经济学-2014年秋-东坝社区-第一次活动-助教反馈
2014-10-22T12:20:43Z
<p>周培源：</p>
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<div>== 课堂总体情况 ==<br />
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助教【hemit】:非常好！<br />
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助教【周培源】:课堂整体氛围比较活跃，学生不多，老师不少，主讲助教等加一起五人，可以比较全面照顾到每位同学。课堂上为了互动效果简单分了三个小组，助教们分别带着一组思考问题，回答，反馈的效果挺好。尽管在投影使用、黑板板书等方面出现点小波折（下面会详细说明），但还是比较好地完成了教学任务，孩子们也非常开心。<br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
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<h2> 期望下节课主讲复习的内容 </h2><br />
<p>助教【hemit】:边际效用<br />
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== 给讲师的评语 ==<br />
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助教【hemit】:潘潘老师超有老师范！！！<br />
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== 这堂课你印象最深的学生和事情 ==<br />
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助教【hemit】:有些学生还是蛮害羞的，不过在潘潘老师的积极引导底下终于在课堂上发表了重要讲话了。。。<br />
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== 参考页面 ==<br />
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周培源
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趣味经济学-2014年秋-东坝社区-第一次活动-助教反馈
2014-10-22T12:20:23Z
<p>周培源：</p>
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<div>== 课堂总体情况 ==<br />
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助教【hemit】:非常好！<br />
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助教【周培源】:课堂整体氛围比较活跃，学生不多，老师不少，主讲助教等加一起五人，可以比较全面照顾到每位同学。课堂上为了互动效果简单分了三个小组，助教们分别带着一组思考问题，回答，反馈的效果挺好。尽管在投影使用、黑板板书等方面出现点小波折（下面会详细说明），但还是比较好地完成了教学任务，孩子们也非常开心。<br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
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== 期望下节课主讲复习的内容 ==<br />
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助教【hemit】:边际效用<br />
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== 给讲师的评语 ==<br />
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助教【hemit】:潘潘老师超有老师范！！！<br />
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== 课堂讲课和助教中存在的问题 ==<br />
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助教【hemit】:等我想想<br />
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== 这堂课你印象最深的学生和事情 ==<br />
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助教【hemit】:有些学生还是蛮害羞的，不过在潘潘老师的积极引导底下终于在课堂上发表了重要讲话了。。。<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
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== 参考页面 ==<br />
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周培源
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趣味经济学-2014年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲
2014-10-22T12:16:47Z
<p>周培源：以“== 课堂总体情况 == 助教周培源：课堂整体氛围比较活跃，学生不多，老师不少，主讲助教等加一起五人，可以比较全面照顾...”为内容创建页面</p>
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<div>== 课堂总体情况 ==<br />
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助教周培源：课堂整体氛围比较活跃，学生不多，老师不少，主讲助教等加一起五人，可以比较全面照顾到每位同学。课堂上为了互动效果简单分了三个小组，助教们分别带着一组思考问题，回答，反馈的效果挺好。尽管在投影使用、黑板板书等方面出现点小波折（下面会详细说明），但还是比较好地完成了教学任务，孩子们也非常开心。<br />
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== 期望下节课主讲复习的内容 ==<br />
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助教周培源：希望下节课能够回顾一下第一节课的主要概念，当时上课时主讲用了一些浅显易懂的例子，看下次课程同学们还能不能回忆出来。<br />
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== 给讲师的评语 ==<br />
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助教周培源：讲师比较有经验，人很亲切，同学们比较信服他。有一些细节很赞，比如主讲提前准备好了一些白纸，签字笔等，实际上课时我们助教恰恰没有准备。课上需要用的一些小道具主讲也都提前准备好了。在教案上，预留了不少备用的小游戏和小环节，以应对不时之需，可见主讲心细且负责。<br />
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== 课堂讲课和助教中存在的问题 ==<br />
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助教周培源：当然，没有完美的事情，尤其是第一次上课还存在一些有待磨合的地方，我感觉主要有如下几点：第一，主讲入题有点快，我觉得是否可以先拉近距离，和学生好好聊聊，彼此熟悉之后再谈趣味经济。感觉入题有点快，有个男学生上课前一直在打篮球，刚进来没一会，他还在恢复中，就已经开始将经济学是什么了，效果可能有待提升。第二，五六年级的孩子比较好动，我们课上也有这一问题，分组时我带的小组是三个六年级的男生，相对比较调皮，尤其是喜欢打篮球的男生，有点喜欢“不走寻常路”，在大家建议班规的时候，大家同意的他基本都反对，大家不表态的规则他反而积极推动，很有个性，需要后面注意。在投影的时候，他也喜欢用纸张挡住投影机的光线玩耍，但好在没有影响大家，第一次也没有制止，但这样做肯定不行，也影响自己听课质量，我觉得以后再出现这样的问题需要指出来。第三，我建议是否有必要将整个教学大纲和大家做一些概述说明，讲清楚各个部分之间的关系，可能下面的教学更有针对性。第四，因为之前没有来过这边，对于一些教具的使用出了问题，比如板书的油墨笔写了之后就擦不掉，很浪费，对最后收拾投影机也一样，不太熟悉投影机的“特点”，很耽误时间。最后因为记错了每堂课的时间（以为是50分钟，实际45分钟），拖堂了几分钟。<br />
<br />
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== 这堂课你印象最深的学生和事情 ==<br />
<br />
助教周培源：印象最深的还是大家一起设计超市布局的场景，三个小组自己动手规划超市卖什么、怎么布局，大家很有想象力。另外在对比50年前的生活时，大家也指出很多生活方式和生活用品的变迁，有一些同学说的我们助教和老师也没法准确判断。总之很有活力，后面的课程应该会很有挑战也很有意思。<br />
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== 参考页面 ==<br />
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周培源