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PEP四年级下册 Unit2 经纬2011年4月9日教案

2013-08-20T12:53:53Z

周盆：Importing text file

<p> 1. Warm-up: numbers</p>
2. Flash cards<br>
http://www.eslkidslab.com/flashcards/set3/time/flashcardstime.pdf<br><br>
<div>3. o’clock<br>
material: worksheet<br>
http://www.eslkidslab.com/worksheets/set3/time/TELLING%20TIME%20full%20hour.pdf<br><br>
</div><div>4. Game: What time is it Mr Wolf<br>
语言点：<br>
复习What time is it<br>
介绍Mr<br>
Wolf<br>
It’s____ time!<br>
http://genkienglish.net/MrWolf.htm<br>
5. past<br>
6. half, quarter past<br>
      worksheet <br>
      http://www.eslkidslab.com/worksheets/set3/time/halfpast%20quarter%20past%20oclock.pdf<br>
<br>
7. Mixed worksheet<br>
http://www.eslkidslab.com/worksheets/set3/time/telling%20time%20high.pdf<br>
<br>
8. Quick wrap worksheet<br>
http://www.esltower.com/VOCABSHEETS/Time/timegame.pdf<br>
9. time+time of the day<br>
10. <br>
“What time do you” survey<br>
http://www.eslkidslab.com/worksheets/set3/time/daily%20routine%20and%20time%20survey.pdf<br>
<br>
http://www.eslkidslab.com/worksheets/set3/time/daily%20activities%20and%20time.pdf<br>

</div>

<br>
==参考页面==
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-622.html 旧百科原始链接]

PEP四年级下册Unit 5 经纬2011年5月7日教案

2013-08-20T12:53:51Z

周盆：Importing text file

<p><b> Period 1</b></p>
1. Warm up<br>
－ numbers (可能玩一个7和7的倍数的游戏)<br>
- What time is it?<br>
-y的发音(y/e)老师读出一个词，学生说出其中y的发音<br>
2. 复习:What’s the weather like?/How’s the weather？<br>
      It’s_____<br>
－ 复习提问<br>
－ 词汇<br>
－ 小游戏： 顶生词卡，完整回答<br>
－ 复习疑问句<br>
What’s the weather like?<br>
What’s the colour?<br>
What’s the number?<br>
What’s the time?<br>
What’s the matter (with you)?<br>
It’s______<br>
- 小游戏：顶生词卡，提出问题<br>
3. 检查作业：上节课给学生们发了小书，检查他们是不是都读了，写了作业。并让他们以小组的形式讲出书上的故事。<br>
<br><b>
Period 2</b><br>
4. 复习疑问句： How<br>
- How’s the weather?<br>
- How much is it?/How much are they? (简单地解释一下单复数的区别)<br>
5. 复习词汇<br>
反义词： big, small, expensive, cheap, short, long<br>
近义词：large, big<br>
colour, size, a pair of, how many, how much<br>
6. 常用句子：<br>
shop assistant: Can I help you?/What colour?/What size?/Are they alright?<br>
customer: Yes please./Can I have a look at…/ I would like to buy…/How much are they?/We(I) will take it.<br>
7. Role-play<br>
8. Sing (if time): The Coat in the Window<br>

<br>
==参考页面==
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-639.html 旧百科原始链接]

PEP四年级下册Unit 3 经纬2011年4月16日教案

2013-08-20T12:53:50Z

周盆：Importing text file

<p><b> Period 1  Revision What time is it?</b></p>
1. Warm-up (5") <br>
What time is it?<br>
It’s …<br>
(6:15, 7:30, 8:00, 9:30, 12:05, 5:00, 6:28, 12:25)  <br><b>
也可分小组抢答 Worksheet “What’s the time by the clock?” </b><div><i>超过10的数字可以让学生随堂拼写增强记忆</i><br>
<br>
2. It’s time to  _______ (5")<br>
(get up, have breakfast, go to school, have English class, have lunch, go home, have dinner, watch TV, do homework, go to bed) </div><div><b>Material: Flash cards </b></div><div><i>可以先让学生自己在本子上写一些，再总结到黑板上</i><br>
<br>
3. What time do you_______? (20")<br>
- 学习句型 What time do you usually _______? / I ______________ at ______ on_____________. <br>
- 注意时间介词 at (time), on (day)<br>
- 复习Monday – Sunday 复习后可以让学生默写一遍增强记忆 （这正好是第三单元学的词）<br>
- 注意第三人称动词变化： What time does she/he ________? / She/he (gets up, eats/has dinner, watches TV, does homework, goes to school/home)</div><div>可以复习一下第三人称动词变化：<br>
- 规则变化+s<br>
- s,z,ch,sh ＋es读做/iz/<br>
- 不规则变化的词do, go, have (does, goes, has)<br>
<br>
4. Pairwork: (15-20") <br>
What time do you…? <br>
两位同学之间互相问星期一和星期六的生  活作息，并以第三人称的形式复述<br>
（详见worksheet） </div><div><b>Material: Worksheet: “What time do you…” </b></div><div><b><br>
Period 2 Revision: Is this your skirt?</b></div><div><b><br></b>
1. Warm-up  (10")<br>
Find one in the class room 在黑板上写出一个词，让孩子们在教室里找<br>
skirt, hat, jacket, dress, T-shirt, sweater, coat, hat, vest, shoes, socks, shorts, pants, jeans </div><div>数量多的可以顺便问问：How many ___ are there in the classroom?</div><div><br>
2. Drill (10-15")<br>
What colour is my shirt? <br>What colour is his/her (指一件服装让孩子们自己说skirt, hat, jacket, dress, T-shirt, sweater, coat, hat, vest)?</div><div>What colour are his/her (shoes, socks, shorts, pants, jeans) </div><div><b>Material: 可以从时尚杂志里找一些服装指着让孩子们认。</b> </div><div>可增加词汇：gloves, boots, pyjamas</div><div><br>
3. 复习My, your, his, her, its, our, their, Mr Liu’s (5”) </div><div>  <br>4. Whose ____ is it?  (10”)<br>
从教室里随便拿出几样东西问，让学生答（pen, pencil, pencil box… ）然后可以让学生自己来问答<br>
What colour are his/her (jeans, pants, shoes, boots, gloves, shorts, pyjamas) </div><div>  <br>5. Wordsearch (10”)  </div><div><b>Material: Worksheet: Clothes wordsearch </b></div><div><b><br></b>
6. Pairwork: describe your partner (10-20”)<br>
- 复习wear的用法（I wear, You wear, She wears, He wears, They wear, we wear）<br>
- 复习衣服的形容词beautiful, cool, pretty, great, wonderful<br>
- 介绍He/she looks ________.<br>
- 每个学生都向本组的助教老师介绍自己身边的同学<br>
- His/her name is________<br>
- He/she wears (要求学生从头到脚形容) e.g a red hat, a white T-shirt, blue trousers, and yellow shoes. He/she looks_______! </div><div>可以根据时间略去一两个语言点<br>

</div><br>
==参考页面==
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-623.html 旧百科原始链接]

2011年秋9月18日怀柔育才四五年级英语课

2013-08-20T12:49:26Z

周盆：Importing text file

<p><b>Period 1</b> </p><p>1. Self-introduction (20 minutes)</p>
- My name is Ms./Mr./Miss…<br>
I’m from… <br>
- Make your own name tag<br>
- Introduce yourself to the class (程度高的五年级学生可以加上以下两个句式<br>
There are ____ people in my family: my____, my____, and my_____. My favourite colour/number/animal/weather/season is_________)<br>
<br>
2. Class rules (15 minutes)<br>
尊重(Respect)<br>老师或同学说话的时候请保持安静。提问或回答问题请安静地举手。小组讨论时请把声音降到最低。<br>负责(Responsible)<div>-下课时把自己周围收拾干净</div><div>- 对自己负责，认真听课，认真完成课堂作业及家庭作业<br>
<br>
努力（Do your best）<br>
- 每次上课只需要带三样东西：一只笔，一个本子，家庭作业<br>
- 做错没有关系，重要的是你试过了<br>
- 学过的新词尽量马上用<br>
- 能用英语的时候就用英语<br>
<br>
3. Seat arrangement<br>
Count from one to five, group students in 1s 2s 3s 4s 5s<br>
4. Questions:<br>
- What does it mean?<br>
- How do you spell it?<div><br></div><div><b>Period 2</b><br>

<div>1. Vocabulary (20 minutes)<br>
- Brainstorm: What are there in the classroom?  每个小组在A4纸上写出至少两个单词，把它剪下来，贴到教室里相应的地方</div><div>（－ 四、五个人一组，每组用彩笔写出两个词，期待出现的词汇：bag, classroom, boy, girl, desk, pen, pencil, sharpener, window, door, floor, picture, wall, teacher’s desk, computer）</div><div><b>Material:</b> <br>
Blank A4 paper, colour pens <br>
sharpener，computer的图（或者让学生自己画）<br>
- 习读单词<br>
- 游戏：Alphabet Soup </div><div><b>游戏规则：</b></div><div><b>－ Alphabet Soup: </b>Students have 3 minutes to find an item within the room  that begins with each letter of the alphabet, in order. They must form a collection on their table of the items, and cannot reuse an item more than once. At the end of the time alloted, ask each team how far they got (to which letter), and then go through the alphabet asking each team what they had for each letter and to hold it up. The team that got the furthest, wins!<br>
注： 玩这个游戏之前要先复习一下26个字母的排序</div><div><br></div><div>2. Drill (10-15 mins)</div>
What is this? /What is that?</div><div>This is…That is…<br>
先老师问，再让学生自己问（可学习一些新词：eraser, crayon, paper, notebook, ruler, scissors, blackboard, notebook）</div><div> 3. Wordsearch (10”) </div><div>http://www.mes-english.com/worksheets/flashcards/classroom_spaghetti.php </div><div>4. Wrap up and Pairwork: <br>
- What’s your name?<br>
- What is this/that?<br>
- This/That is…</div><div><br></div><div><br><br><div><b><br></b></div><div><b><br></b></div><div><br><div><br><div><b></b><br></div></div></div></div></div><br>
==参考页面==
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-685.html 旧百科原始链接]