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英语五年级-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲

2014-01-04T02:35:06Z

张小兔：

英语五年级-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲

2014-01-04T02:32:43Z

张小兔：以“== <span style="font-weight: 700; word-wrap: break-word;"><u style="word-wrap: break-word;"><font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">教学重难点内容<...”为内容创建页面

英语四年级-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲

2014-01-04T02:30:14Z

英语三年级-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲

2014-01-04T02:27:30Z

张小兔：

== 授课目标 ==

#复习本学期的所学知识，看学生的掌握程度。
#颁发结业证书。

== 授课步骤 ==

=== 第一节课复习 ===

问候语复习<br/><br/>-本学期词汇复习<br/><br/>a.五官词：eyes, nose, ears, mouth, face, eyebrows<br/><br/>b.身体部位：Head, neck, shoulder, arm, hand, knee, leg, foot, finger<br/><br/>Opt 1：小游戏touch touch<br/><br/><br/><br/>c.方位词：up, down, right, left<br/><br/>Opt 2：口令游戏，根据口令，做动作<br/><br/><br/><br/>d.颜色词：white, black, brown, grey, red, yellow, green, blue, pink, orange, purple<br/><br/>Opt 3：说词反应

 

a.家庭称谓：Father, Mother, son, daughter, brother, sister, grandfather (grandpa), grandfather (grandma), grandson, granddaughter, uncle, aunt短语: Family = Father and mother I love you.<br/><br/>b.水果名词：Apple, banana, cherry, date, orange, peach, pear, grape, strawberry, watermelon<br/><br/>c.文具名词：pen, pencil, ruler, eraser, glue, bag, clip, scissors, paper, folder<br/><br/>d.动物名词：cat, dog, monkey, panda, rabbit, duck, pig, bird, bear, elephant, mouse, squirrel<br/><br/><br/><br/>黑板上会贴出小图片，每位同学按照顺序，选图说词，答对者可获得一张对应的图片，直至黑板上的图片完全揭完为止。

=== 第二节课 ===

1.我的圣诞树（30分钟）<br/><br/>每组会发一张圣诞树图片，用第一节课获得小图片装饰圣诞树，上色。完成后写上自己的名字和新年的祝福。<br/><br/><br/><br/>2.圣诞秀（10分钟）<br/><br/>每组轮流上台展示、介绍自己的圣诞树（比如，我们的圣诞树上有apple, mother, glue, panda…）最后可以说说自己的新年祝福。<br/><br/><br/><br/>3.颁发结业证书（10分钟）

===   ===

=== 教学环境、材料需求 ===

学生课件，圣诞树图片，结业证书。

== 助教需求 ==

协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。

== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

英语三年级-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲

2014-01-04T02:26:56Z

张小兔：

== 授课目标 ==

#复习本学期的所学知识，看学生的掌握程度。
#颁发结业证书。

== 授课步骤 ==

=== 复习 ===

问候语复习<br/><br/>-本学期词汇复习<br/><br/>a.五官词：eyes, nose, ears, mouth, face, eyebrows<br/><br/>b.身体部位：Head, neck, shoulder, arm, hand, knee, leg, foot, finger<br/><br/>Opt 1：小游戏touch touch<br/><br/><br/><br/>c.方位词：up, down, right, left<br/><br/>Opt 2：口令游戏，根据口令，做动作<br/><br/><br/><br/>d.颜色词：white, black, brown, grey, red, yellow, green, blue, pink, orange, purple<br/><br/>Opt 3：说词反应

 

a.家庭称谓：Father, Mother, son, daughter, brother, sister, grandfather (grandpa), grandfather (grandma), grandson, granddaughter, uncle, aunt短语: Family = Father and mother I love you.<br/><br/>b.水果名词：Apple, banana, cherry, date, orange, peach, pear, grape, strawberry, watermelon<br/><br/>c.文具名词：pen, pencil, ruler, eraser, glue, bag, clip, scissors, paper, folder<br/><br/>d.动物名词：cat, dog, monkey, panda, rabbit, duck, pig, bird, bear, elephant, mouse, squirrel<br/><br/><br/><br/>黑板上会贴出小图片，每位同学按照顺序，选图说词，答对者可获得一张对应的图片，直至黑板上的图片完全揭完为止。<br/>

=== 第二节课 ===

1.我的圣诞树（30分钟）<br/><br/>每组会发一张圣诞树图片，用第一节课获得小图片装饰圣诞树，上色。完成后写上自己的名字和新年的祝福。<br/><br/><br/><br/>2.圣诞秀（10分钟）<br/><br/>每组轮流上台展示、介绍自己的圣诞树（比如，我们的圣诞树上有apple, mother, glue, panda…）最后可以说说自己的新年祝福。<br/><br/><br/><br/>3.颁发结业证书（10分钟）

===   ===

=== 教学环境、材料需求 ===

学生课件，圣诞树图片，结业证书。

== 助教需求 ==

协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。

== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

英语五年级-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲

2013-12-27T14:32:29Z

张小兔：

<p><span class="fck_mw_template"><span class="fck_mw_template"><span class="fck_mw_template">{{Infobox TeachingPlanfckLR| name = 英语某年级fckLR| image = Textbook.pngfckLR| 备课人 = fckLR| Email = fckLR| 所属课程组 = 英语组fckLR| 上课日期 = fckLR| 上课时长 =2fckLR| 授课对象 = fckLR| know_previous_class = NfckLR| plan_reuse = NfckLR}}</span></span></span>
</p>
<h2> <span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;"><u style="word-wrap: break-word;"><font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">教学重难点内容</font></u></span><font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">（大家总结的</font> <font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">单元知识点）</font> </h2>
<h3> <font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">单词</font> </h3>
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;">听说认读：</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;">听说：</div>
<h3> <font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">词组</font> </h3>
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;">听说：</div>
<h3> <font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">句型</font> </h3>
<h3> 听说读： </h3>
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;">1)  </div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;"></div>
<h3> <font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">语法点（常与句型结合）：</font> </h3>
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;"></div>
<h2> <span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;"><u style="word-wrap: break-word;"><font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">教学目标</font></u></span> </h2>
<ol><li>知识目标：需要学生掌握的知识、掌握到什么程度
</li><li>能力目标：需要锻炼或培养学生的哪些能力，如合作学习、解决问题能力等
</li><li>情感目标：比如对自然的热爱等（不是必须要有的，但是如果有合适的主题，结合起来还是挺好的）
</li></ol>
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;"></div>
<h2> <span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;"><u style="word-wrap: break-word;"><font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">教学步骤</font></u></span> </h2>
<table cellspacing="0" class="t_table" style="word-wrap: break-word; empty-cells: show; border-collapse: collapse; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); table-layout: auto; width: 903.6363525390625px; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;">

<tr style="word-wrap: break-word;">
<td width="92" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;">   <div align="left" style="word-wrap: break-word;">步骤</div>  
</td>
<td width="124" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">活动（教师需要操作的）</div></div>
</td>
<td width="112" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">学生需要做的</div></div>
</td>
<td width="113" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">教师指令（教师操作活动时需要说的话）</div></div>
</td>
<td width="78" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">时间分配</div></div>
</td>
<td width="96" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">备注</div></div>
</td></tr>
<tr style="word-wrap: break-word;">
<td width="92" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">Step  1:</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">分组、热身</div></div>
</td>
<td width="124" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="112" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="113" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="78" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">10分钟</div></div>
</td>
<td width="96" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">一般是一个小游戏。如果是固定的小组，则可以直接做热身活动。或者可以将热身活动与复习环节结合</div></div>
</td></tr>
<tr style="word-wrap: break-word;">
<td width="92" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">Step  2:复习</div></div>
</td>
<td width="124" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">跟大家复习介绍自己的句型：</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">what’s  your name</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">my  name is___</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">老师用该句型先介绍自己</div></div>
</td>
<td width="112" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="113" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">主讲老师提问2,3个同学，然后助教老师负责带领本组的同学练习该句型</div></div>
</td>
<td width="78" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">10分钟</div></div>
</td>
<td width="96" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">时间不宜过长，内容上要挑上节课的重点，和学生掌握不太熟练的部分。活动的涉及应以学生表现为主</div></div>
</td></tr>
<tr style="word-wrap: break-word;">
<td width="92" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">Step 3: 强调纪律</div></div>
</td>
<td width="124" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">发给每个同学一个纸条，写下3-5条班级纪律</div></div>
</td>
<td width="112" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">写好需要遵守的纪律交给老师</div></div>
</td>
<td width="113" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">1.  老师宣读大家写的纪律条目</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">2.  老师跟大家确认奖励方法，比如盖印章、以组为单位得笑脸、立拍得照相等</div></div>
</td>
<td width="78" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">10分钟</div></div>
</td>
<td width="96" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td></tr>
<tr style="word-wrap: break-word;">
<td width="92" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">Step  3:</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">引入新词并操练</div></div>
</td>
<td width="124" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">1.  主讲老师读出单词，让学生在教室中指出相应的东西。共11个单词</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">2.  将打印好的单词图片贴到黑板上，带学习朗读</div></div>
</td>
<td width="112" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">跟老师把每个单词读3遍</div></div>
</td>
<td width="113" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">助教老师带着每组学生读3遍，保证每位学生都能大声朗读。盖住单词，只展示图片，让学生说出单词</div></div>
</td>
<td width="78" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">20分钟</div></div>
</td>
<td width="96" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">数量不宜过多，可以分为几组来引入，每一组新词引入后，要配合一些活动，能够让学生去操练，以便能掌握单词</div></div>
</td></tr>
<tr style="word-wrap: break-word;">
<td width="92" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">Step  4:</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">引入新词组并操练</div></div>
</td>
<td width="124" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">1.主讲老师带领大家诵读。共6个词组</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">2.主讲老师做出动作，让大家说出相应词组</div></div>
</td>
<td width="112" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">每组学生派出2名代表做动让别组猜词组</div></div>
</td>
<td width="113" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">助教老师带领每组学生练习，做出动作或者展示词组图片（盖住词组），让每位学生说出词组</div></div>
</td>
<td width="78" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">20分钟</div></div>
</td>
<td width="96" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">这部分和上面单词部分类似。注意对于这两部分，如果在时间不会过长的情况下，学生能掌握的非常好是最好的。否则，活动能够让学生熟练掌握到8、9成熟也可以，因为还可以通过下面的句型练习去巩固</div></div>
</td></tr>
<tr style="word-wrap: break-word;">
<td width="92" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">Step  5:</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">引入新句型并操练</div></div>
</td>
<td width="124" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">只练习一个句型：what’s in the classroom?</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">让学生看教室的物品回答问题</div></div>
</td>
<td width="112" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="113" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="78" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="96" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">此部分应多留时间，因为此环节能把本节课重点都结合到一起，并能够让不同层次学生都能集中熟练掌握这些内容的环节。活动建议多设计一些对话，但也需由简单到复杂。一般会通过：造句—重点句型对话—段落对话</div></div>
</td></tr>
<tr style="word-wrap: break-word;">
<td width="92" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">Step  6:</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">应用、扩展环节</div></div>
</td>
<td width="124" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">要不要讲点读音规则的知识？</div></div>
</td>
<td width="112" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="113" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="78" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="96" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">可以结合本节课所学内容，将实际生活情境引入，设计小组活动。并且鼓励学生不局限与本节内容，可以把以前学过的知识也结合起来，还可以涉及一些扩展的内容，主要面向于基础较好的学生。活动手法也可以结合各种形式，表演、音乐、绘画等。或者也可以在此环节引入一些文化的元素，扩大学生视野</div></div>
</td></tr></table>
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;"></div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;"></div>
<h2> <font face="宋体" style="word-wrap: break-word;"><font style="word-wrap: break-word; font-size: 10pt;">说明</font></font> </h2>
<ol><li>这些是建议的结构，不一定都完全按照这个模板去涉及课程，大家需要根据自己授课的具体单元的情况去调整。但是基本的框架还是需要都具备的（复习-新课导入-操练-拓展）。而且不管是从整体教学环节的设计，还是每个步骤中各个活动的设计，包括教学内容上的编排，一般最好都遵循由简单到复杂，由对基础的操练和巩固到扩展与发散。
</li><li>课堂教学环节建议多设计趣味性的活动，但不要一味的为了玩而设计活动。每个游戏或互动的活动都应该是和教学的目标挂钩的。而且教师对于新课内容的导入也可以考虑运用比较趣味方式。
</li><li>操练非常重要，所以设计的活动应该都能使学生在不同的目标下面得到充分的操练。所以设计的活动要能够让学生多说、多听、多想、多练。
</li><li>上面表格中包含的内容比较多，比如连每个步骤老师应该怎么说、怎么指挥学生开展活动等都包含。但是从我个人经验来看，虽然比较繁琐，但是对于教师的讲课能力提高很有帮助。
</li><li>最后一个建议，上课时多给学生思考的空间和时间，尽量不要提一个问题，还不等学生思考就给出答案了。但也不是一定要等到学生都想出来才给答案。还是老话，过程比结果更重要。
</li></ol>
<div><br /></div>
<h2> 参考页面 </h2>
<p><span class="fck_mw_template"><span class="fck_mw_template"><span class="fck_mw_template">{{标准参考页面}}</span></span></span>
</p><p><span class="fck_mw_template"><span class="fck_mw_template"><span class="fck_mw_template">{{课程导航}}</span></span></span>
</p><p><span class="fck_mw_template"><span class="fck_mw_template"><span class="fck_mw_template">{{标准页面分类}}</span></span></span>
</p>

英语五年级-2013年秋-经纬学校-第八次活动-课程提纲

2013-12-27T14:29:49Z

英语三年级-2013年秋-经纬学校-第八次活动-课程提纲

2013-12-27T14:28:13Z

张小兔：以“== 水果 == Apple, banana, cherry, date, orange, peach, pear, grape, strawberry, watermelon 句型：- What is the color of xxx?<br/>- I like xxx. == 道具： =...”为内容创建页面

== 水果 ==

Apple, banana, cherry, date, orange, peach, pear, grape, strawberry, watermelon

句型：- What is the color of xxx?<br/>- I like xxx.

== 道具： ==

- 水果图片<br/>- 单词/字母卡片

=== 第一节课 ===

1. 水果名词复习（15分钟）：英-中或中-英提问，看看同学的反应情况。<br/>Apple, banana, cherry, date, orange, peach, pear (梨儿), grape, strawberry, watermelon （水/没了）<br/>- 看图读词<br/>- 单词拼读<br/>道具：实物水果图片<br/><br/>2. 单词拼写游戏：（10分钟，尽量让所有同学都能得到上台的机会）<br/>每组请上一名同学。黑板上写出单词，同学在桌面上找出字母按照助教老师的提示拼出。拼出单词后，最先读出单词的小组获胜。<br/>分组：apple-cherry, banana-orange, date-pear, peach-grape, strawberry-watermelon<br/><br/>3. 小组单词复习（10分钟）<br/><br/>4. 水果勇士(小组内部游戏) （15分钟）<br/>- 游戏规则：（会在课堂上公布）<br/>A. 一级水果勇士：Apple，banana, orange, cherry<br/>B. 二级水果勇士：date, pear, peach, grape<br/>C. 三级水果勇士：strawberry, watermelon<br/>能读出A组为一级勇士，获得黄色便签条<br/>能读出A和B组为二级勇士，可兑换紫色便条<br/>能读出A, B 和C组为三级勇士，可兑换粉色便条作为奖励。<br/><br/>- 小组助教老师将成为GOD，负责判定勇士级别（不要手软，不然就显得不公正了）。挑战同学看图读词。旁观同学作为裁判负责监督，发现错误立即提出更正，挑战同学挑战失败。<br/>实际操作：<br/>第一轮，显示A组图片，a同学顺利读完则获得一级水果勇士标签；b同学失败，可在第二轮再次尝试<br/>第二轮，显示B组图片，a同学顺利读完则兑换二级水果勇士标签；b同学再次挑战A组图片。<br/>第三轮，显示C组图片，方式同上。<br/><br/>游戏可玩到下课，因此游戏次数不受限制。最后统计每组水果勇士的情况，公布等级最高的小组为决胜组。

=== 第二节课 ===

1. 新词学习：<br/>- 颜色词语引入（10分钟）<br/>Red, yellow, green, purple, pink, orange<br/>按照颜色对进行水果分类<br/>Red-apple, date, cherry, strawberry<br/>Yellow-banana, pear<br/>Green- watermelon<br/>Purple- grape<br/>Orange: orange<br/>Pink: peach<br/><br/>- 句型学习：（10分钟）<br/>- What’s the color of xxx (水果)？<br/>- It is XXX.<br/>课堂集体练习，主讲老师举牌提问，同学回答。<br/><br/>2. 小组新词和句型复习（10分钟）<br/>为之后的游戏做准备<br/><br/>3. 水果配（15分钟）<br/>每组请两名同学上台，面对面，老师会将水果图片展示给其中一位同学，该同学根据图片提问：what’s the color of XXX. 另一名同学回答颜色：It is XXX.<br/><br/>4. 短语学习：An apple everyday keep a doctor away. （5分钟）

=== 助教需求 ===

例如：协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。

== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

英语五年级-2013年秋-经纬学校-第七次活动-课程提纲

2013-12-27T14:25:08Z

英语三年级-2013年秋-经纬学校-第七次活动-课程提纲

2013-12-27T14:22:45Z

张小兔：以“== 水果 == Apple, banana, cherry, date, orange, peach, pear, grape, strawberry, watermelon 句型：- What is your favorite fruit?<br/>- It is xxx.<br/><br/>- He...”为内容创建页面

== 水果 ==

Apple, banana, cherry, date, orange, peach, pear, grape, strawberry, watermelon

句型：- What is your favorite fruit?<br/>- It is xxx.<br/><br/>- Here you are.<br/>- Thanks.<br/>- You are welcome.

== 道具： ==

- 水果图片<br/>- 单词/字母卡片

=== 第一节课 ===

1. 文具名词复习（5分钟）：英-中或中-英提问，看同学们的反应。<br/>pen, pencil, ruler, eraser, glue, bag, clip, scissors, paper, folder, water<br/>2. 新词引入：（10分钟）<br/>向同学出示图片，学习单词。如能说出名称，作为巩固。如不能说出名称，作为新词学习重点。<br/>道具：实物水果图片<br/><br/>3. 新词复习：（10分钟）<br/>- 小组内复习，根据老师拿出小图卡，同学说出名称。<br/>注意：纠正发音，强化单词记忆。<br/><br/>道具：每组助教老师都会发有一套水果图片，以便练习。<br/><br/>4. 单词拼读记忆：（10分钟）<br/>黑板上写出所有单词，同学进行拼读每个单词，每读一遍擦掉最后一个字母直至该单词完全消失，学生在黑板上无单词的情况下，仍能完整读出拼写并发音。<br/><br/>5. 水果猜猜猜：（10分钟）<br/>老师会在黑板上逐个写出字母,看那个小组最先猜出对应单词。举起对应水果图片。<br/>例如：Apple，黑板上随机写出字母，直至同学回答出为止，游戏结束<br/>A<br/>A p<br/>App<br/>App e<br/>Apple

=== 第二节课 ===

1. 单词拼写游戏：（15分钟，尽量让所有同学都能得到上台的机会）<br/>每组请上一名同学。黑板上写出单词，同学在桌面上找出字母按照助教老师的提示拼出。拼出单词后，最先读出单词的小组获胜。<br/><br/>注意：助教老师负责观察组内同学情况，推荐同学上台。<br/><br/>2. What’s your favorite fruit：（10分钟）<br/>句型学习：<br/>- What is your favorite fruit?<br/>- I like xxx.<br/>- Here you are.<br/>- Thanks<br/>- You are welcome.<br/><br/>问答接力<br/>主讲老师点名提问一个同学，what is your favorite fruit? 同学回答I like…。老师挑出同学说出的水果图片给该同学，完成here you are. /thanks/you are welcome的对话。对话完毕后，由该同学随机向另一名同学提问，另一名同学回答，继续上述对话。<br/>注：看课堂效果，如果有难度。则改为主讲老师循环提问，学生回答。<br/><br/>3. 小组对话练习：（10分钟）<br/>每个小组进行对话设置，之后上台表演。<br/><br/>4. 对话表演（15）<br/><br/>5. 短语学习：An apple everyday keep a doctor away.

==   ==

== 助教需求 ==

分组及协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。

== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

英语五年级-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲

2013-12-27T14:14:10Z

张小兔：

<p><span class="fck_mw_template"><span class="fck_mw_template">{{Infobox TeachingPlanfckLR| name = 英语某年级fckLR| image = Textbook.pngfckLR| 备课人 = fckLR| Email = fckLR| 所属课程组 = 英语组fckLR| 上课日期 = fckLR| 上课时长 =2fckLR| 授课对象 = fckLR| know_previous_class = NfckLR| plan_reuse = NfckLR}}</span></span>
</p>
<h2> <span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;"><u style="word-wrap: break-word;"><font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">教学重难点内容</font></u></span><font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">（大家总结的</font> <font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">单元知识点）</font> </h2>
<h3> <font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">单词</font> </h3>
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;">听说认读：</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;">听说：</div>
<h3> <font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">词组</font> </h3>
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;">听说：</div>
<h3> <font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">句型</font> </h3>
<h3> 听说读： </h3>
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;">1)  </div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;"></div>
<h3> <font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">语法点（常与句型结合）：</font> </h3>
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;"></div>
<h2> <span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;"><u style="word-wrap: break-word;"><font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">教学目标</font></u></span> </h2>
<ol><li>知识目标：需要学生掌握的知识、掌握到什么程度
</li><li>能力目标：需要锻炼或培养学生的哪些能力，如合作学习、解决问题能力等
</li><li>情感目标：比如对自然的热爱等（不是必须要有的，但是如果有合适的主题，结合起来还是挺好的）
</li></ol>
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;"></div>
<h2> <span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;"><u style="word-wrap: break-word;"><font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">教学步骤</font></u></span> </h2>
<table cellspacing="0" class="t_table" style="word-wrap: break-word; empty-cells: show; border-collapse: collapse; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); table-layout: auto; width: 903.6363525390625px; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;">

<tr style="word-wrap: break-word;">
<td width="92" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;">   <div align="left" style="word-wrap: break-word;">步骤</div>  
</td>
<td width="124" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">活动（教师需要操作的）</div></div>
</td>
<td width="112" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">学生需要做的</div></div>
</td>
<td width="113" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">教师指令（教师操作活动时需要说的话）</div></div>
</td>
<td width="78" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">时间分配</div></div>
</td>
<td width="96" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">备注</div></div>
</td></tr>
<tr style="word-wrap: break-word;">
<td width="92" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">Step  1:</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">分组、热身</div></div>
</td>
<td width="124" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="112" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="113" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="78" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">10分钟</div></div>
</td>
<td width="96" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">一般是一个小游戏。如果是固定的小组，则可以直接做热身活动。或者可以将热身活动与复习环节结合</div></div>
</td></tr>
<tr style="word-wrap: break-word;">
<td width="92" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">Step  2:复习</div></div>
</td>
<td width="124" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">跟大家复习介绍自己的句型：</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">what’s  your name</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">my  name is___</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">老师用该句型先介绍自己</div></div>
</td>
<td width="112" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="113" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">主讲老师提问2,3个同学，然后助教老师负责带领本组的同学练习该句型</div></div>
</td>
<td width="78" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">10分钟</div></div>
</td>
<td width="96" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">时间不宜过长，内容上要挑上节课的重点，和学生掌握不太熟练的部分。活动的涉及应以学生表现为主</div></div>
</td></tr>
<tr style="word-wrap: break-word;">
<td width="92" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">Step 3: 强调纪律</div></div>
</td>
<td width="124" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">发给每个同学一个纸条，写下3-5条班级纪律</div></div>
</td>
<td width="112" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">写好需要遵守的纪律交给老师</div></div>
</td>
<td width="113" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">1.  老师宣读大家写的纪律条目</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">2.  老师跟大家确认奖励方法，比如盖印章、以组为单位得笑脸、立拍得照相等</div></div>
</td>
<td width="78" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">10分钟</div></div>
</td>
<td width="96" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td></tr>
<tr style="word-wrap: break-word;">
<td width="92" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">Step  3:</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">引入新词并操练</div></div>
</td>
<td width="124" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">1.  主讲老师读出单词，让学生在教室中指出相应的东西。共11个单词</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">2.  将打印好的单词图片贴到黑板上，带学习朗读</div></div>
</td>
<td width="112" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">跟老师把每个单词读3遍</div></div>
</td>
<td width="113" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">助教老师带着每组学生读3遍，保证每位学生都能大声朗读。盖住单词，只展示图片，让学生说出单词</div></div>
</td>
<td width="78" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">20分钟</div></div>
</td>
<td width="96" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">数量不宜过多，可以分为几组来引入，每一组新词引入后，要配合一些活动，能够让学生去操练，以便能掌握单词</div></div>
</td></tr>
<tr style="word-wrap: break-word;">
<td width="92" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">Step  4:</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">引入新词组并操练</div></div>
</td>
<td width="124" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">1.主讲老师带领大家诵读。共6个词组</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">2.主讲老师做出动作，让大家说出相应词组</div></div>
</td>
<td width="112" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">每组学生派出2名代表做动让别组猜词组</div></div>
</td>
<td width="113" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">助教老师带领每组学生练习，做出动作或者展示词组图片（盖住词组），让每位学生说出词组</div></div>
</td>
<td width="78" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">20分钟</div></div>
</td>
<td width="96" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">这部分和上面单词部分类似。注意对于这两部分，如果在时间不会过长的情况下，学生能掌握的非常好是最好的。否则，活动能够让学生熟练掌握到8、9成熟也可以，因为还可以通过下面的句型练习去巩固</div></div>
</td></tr>
<tr style="word-wrap: break-word;">
<td width="92" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">Step  5:</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">引入新句型并操练</div></div>
</td>
<td width="124" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">只练习一个句型：what’s in the classroom?</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">让学生看教室的物品回答问题</div></div>
</td>
<td width="112" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="113" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="78" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="96" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">此部分应多留时间，因为此环节能把本节课重点都结合到一起，并能够让不同层次学生都能集中熟练掌握这些内容的环节。活动建议多设计一些对话，但也需由简单到复杂。一般会通过：造句—重点句型对话—段落对话</div></div>
</td></tr>
<tr style="word-wrap: break-word;">
<td width="92" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">Step  6:</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">应用、扩展环节</div></div>
</td>
<td width="124" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">要不要讲点读音规则的知识？</div></div>
</td>
<td width="112" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="113" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="78" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="96" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">可以结合本节课所学内容，将实际生活情境引入，设计小组活动。并且鼓励学生不局限与本节内容，可以把以前学过的知识也结合起来，还可以涉及一些扩展的内容，主要面向于基础较好的学生。活动手法也可以结合各种形式，表演、音乐、绘画等。或者也可以在此环节引入一些文化的元素，扩大学生视野</div></div>
</td></tr></table>
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;"></div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;"></div>
<h2> <font face="宋体" style="word-wrap: break-word;"><font style="word-wrap: break-word; font-size: 10pt;">说明</font></font> </h2>
<ol><li>这些是建议的结构，不一定都完全按照这个模板去涉及课程，大家需要根据自己授课的具体单元的情况去调整。但是基本的框架还是需要都具备的（复习-新课导入-操练-拓展）。而且不管是从整体教学环节的设计，还是每个步骤中各个活动的设计，包括教学内容上的编排，一般最好都遵循由简单到复杂，由对基础的操练和巩固到扩展与发散。
</li><li>课堂教学环节建议多设计趣味性的活动，但不要一味的为了玩而设计活动。每个游戏或互动的活动都应该是和教学的目标挂钩的。而且教师对于新课内容的导入也可以考虑运用比较趣味方式。
</li><li>操练非常重要，所以设计的活动应该都能使学生在不同的目标下面得到充分的操练。所以设计的活动要能够让学生多说、多听、多想、多练。
</li><li>上面表格中包含的内容比较多，比如连每个步骤老师应该怎么说、怎么指挥学生开展活动等都包含。但是从我个人经验来看，虽然比较繁琐，但是对于教师的讲课能力提高很有帮助。
</li><li>最后一个建议，上课时多给学生思考的空间和时间，尽量不要提一个问题，还不等学生思考就给出答案了。但也不是一定要等到学生都想出来才给答案。还是老话，过程比结果更重要。
</li></ol>
<div><br /></div>
<h2> 参考页面 </h2>
<p><span class="fck_mw_template"><span class="fck_mw_template">{{标准参考页面}}</span></span>
</p><p><span class="fck_mw_template"><span class="fck_mw_template">{{课程导航}}</span></span>
</p><p><span class="fck_mw_template"><span class="fck_mw_template">{{标准页面分类}}</span></span>
</p>

英语五年级-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲

2013-12-27T14:11:42Z

张小兔：以“<p><span class="fck_mw_template">{{Infobox TeachingPlanfckLR| name = 英语某年级fckLR| image = Textbook.pngfckLR| 备课人 = fckLR| Email = fckLR| 所属课程...”为内容创建页面

<p><span class="fck_mw_template">{{Infobox TeachingPlanfckLR| name = 英语某年级fckLR| image = Textbook.pngfckLR| 备课人 = fckLR| Email = fckLR| 所属课程组 = 英语组fckLR| 上课日期 = fckLR| 上课时长 =2fckLR| 授课对象 = fckLR| know_previous_class = NfckLR| plan_reuse = NfckLR}}</span>
</p>
<h2> <span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;"><u style="word-wrap: break-word;"><font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">教学重难点内容</font></u></span><font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">（大家总结的</font> <font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">单元知识点）</font> </h2>
<h3> <font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">单词</font> </h3>
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;">听说认读：</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;">听说：</div>
<h3> <font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">词组</font> </h3>
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;">听说：</div>
<h3> <font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">句型</font> </h3>
<h3> 听说读： </h3>
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;">1)  </div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;"></div>
<h3> <font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">语法点（常与句型结合）：</font> </h3>
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;"></div>
<h2> <span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;"><u style="word-wrap: break-word;"><font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">教学目标</font></u></span> </h2>
<ol><li>知识目标：需要学生掌握的知识、掌握到什么程度
</li><li>能力目标：需要锻炼或培养学生的哪些能力，如合作学习、解决问题能力等
</li><li>情感目标：比如对自然的热爱等（不是必须要有的，但是如果有合适的主题，结合起来还是挺好的）
</li></ol>
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;"></div>
<h2> <span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;"><u style="word-wrap: break-word;"><font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">教学步骤</font></u></span> </h2>
<table cellspacing="0" class="t_table" style="word-wrap: break-word; empty-cells: show; border-collapse: collapse; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); table-layout: auto; width: 903.6363525390625px; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;">

<tr style="word-wrap: break-word;">
<td width="92" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;">   <div align="left" style="word-wrap: break-word;">步骤</div>  
</td>
<td width="124" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">活动（教师需要操作的）</div></div>
</td>
<td width="112" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">学生需要做的</div></div>
</td>
<td width="113" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">教师指令（教师操作活动时需要说的话）</div></div>
</td>
<td width="78" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">时间分配</div></div>
</td>
<td width="96" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">备注</div></div>
</td></tr>
<tr style="word-wrap: break-word;">
<td width="92" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">Step  1:</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">分组、热身</div></div>
</td>
<td width="124" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="112" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="113" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="78" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">10分钟</div></div>
</td>
<td width="96" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">一般是一个小游戏。如果是固定的小组，则可以直接做热身活动。或者可以将热身活动与复习环节结合</div></div>
</td></tr>
<tr style="word-wrap: break-word;">
<td width="92" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">Step  2:复习</div></div>
</td>
<td width="124" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">跟大家复习介绍自己的句型：</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">what’s  your name</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">my  name is___</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">老师用该句型先介绍自己</div></div>
</td>
<td width="112" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="113" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">主讲老师提问2,3个同学，然后助教老师负责带领本组的同学练习该句型</div></div>
</td>
<td width="78" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">10分钟</div></div>
</td>
<td width="96" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">时间不宜过长，内容上要挑上节课的重点，和学生掌握不太熟练的部分。活动的涉及应以学生表现为主</div></div>
</td></tr>
<tr style="word-wrap: break-word;">
<td width="92" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">Step 3: 强调纪律</div></div>
</td>
<td width="124" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">发给每个同学一个纸条，写下3-5条班级纪律</div></div>
</td>
<td width="112" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">写好需要遵守的纪律交给老师</div></div>
</td>
<td width="113" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">1.  老师宣读大家写的纪律条目</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">2.  老师跟大家确认奖励方法，比如盖印章、以组为单位得笑脸、立拍得照相等</div></div>
</td>
<td width="78" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">10分钟</div></div>
</td>
<td width="96" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td></tr>
<tr style="word-wrap: break-word;">
<td width="92" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">Step  3:</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">引入新词并操练</div></div>
</td>
<td width="124" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">1.  主讲老师读出单词，让学生在教室中指出相应的东西。共11个单词</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">2.  将打印好的单词图片贴到黑板上，带学习朗读</div></div>
</td>
<td width="112" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">跟老师把每个单词读3遍</div></div>
</td>
<td width="113" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">助教老师带着每组学生读3遍，保证每位学生都能大声朗读。盖住单词，只展示图片，让学生说出单词</div></div>
</td>
<td width="78" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">20分钟</div></div>
</td>
<td width="96" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">数量不宜过多，可以分为几组来引入，每一组新词引入后，要配合一些活动，能够让学生去操练，以便能掌握单词</div></div>
</td></tr>
<tr style="word-wrap: break-word;">
<td width="92" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">Step  4:</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">引入新词组并操练</div></div>
</td>
<td width="124" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">1.主讲老师带领大家诵读。共6个词组</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">2.主讲老师做出动作，让大家说出相应词组</div></div>
</td>
<td width="112" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">每组学生派出2名代表做动让别组猜词组</div></div>
</td>
<td width="113" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">助教老师带领每组学生练习，做出动作或者展示词组图片（盖住词组），让每位学生说出词组</div></div>
</td>
<td width="78" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">20分钟</div></div>
</td>
<td width="96" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">这部分和上面单词部分类似。注意对于这两部分，如果在时间不会过长的情况下，学生能掌握的非常好是最好的。否则，活动能够让学生熟练掌握到8、9成熟也可以，因为还可以通过下面的句型练习去巩固</div></div>
</td></tr>
<tr style="word-wrap: break-word;">
<td width="92" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">Step  5:</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">引入新句型并操练</div></div>
</td>
<td width="124" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">只练习一个句型：what’s in the classroom?</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">让学生看教室的物品回答问题</div></div>
</td>
<td width="112" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="113" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="78" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="96" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">此部分应多留时间，因为此环节能把本节课重点都结合到一起，并能够让不同层次学生都能集中熟练掌握这些内容的环节。活动建议多设计一些对话，但也需由简单到复杂。一般会通过：造句—重点句型对话—段落对话</div></div>
</td></tr>
<tr style="word-wrap: break-word;">
<td width="92" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="left" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">Step  6:</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">应用、扩展环节</div></div>
</td>
<td width="124" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">要不要讲点读音规则的知识？</div></div>
</td>
<td width="112" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="113" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="78" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;"></div></div>
</td>
<td width="96" style="word-wrap: break-word; font-size: 14px; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;"> <div align="right" style="word-wrap: break-word;"><div align="left" style="word-wrap: break-word;">可以结合本节课所学内容，将实际生活情境引入，设计小组活动。并且鼓励学生不局限与本节内容，可以把以前学过的知识也结合起来，还可以涉及一些扩展的内容，主要面向于基础较好的学生。活动手法也可以结合各种形式，表演、音乐、绘画等。或者也可以在此环节引入一些文化的元素，扩大学生视野</div></div>
</td></tr></table>
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;"></div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 13.63636302947998px; line-height: 19.09090805053711px;"></div>
<h2> <font face="宋体" style="word-wrap: break-word;"><font style="word-wrap: break-word; font-size: 10pt;">说明</font></font> </h2>
<ol><li>这些是建议的结构，不一定都完全按照这个模板去涉及课程，大家需要根据自己授课的具体单元的情况去调整。但是基本的框架还是需要都具备的（复习-新课导入-操练-拓展）。而且不管是从整体教学环节的设计，还是每个步骤中各个活动的设计，包括教学内容上的编排，一般最好都遵循由简单到复杂，由对基础的操练和巩固到扩展与发散。
</li><li>课堂教学环节建议多设计趣味性的活动，但不要一味的为了玩而设计活动。每个游戏或互动的活动都应该是和教学的目标挂钩的。而且教师对于新课内容的导入也可以考虑运用比较趣味方式。
</li><li>操练非常重要，所以设计的活动应该都能使学生在不同的目标下面得到充分的操练。所以设计的活动要能够让学生多说、多听、多想、多练。
</li><li>上面表格中包含的内容比较多，比如连每个步骤老师应该怎么说、怎么指挥学生开展活动等都包含。但是从我个人经验来看，虽然比较繁琐，但是对于教师的讲课能力提高很有帮助。
</li><li>最后一个建议，上课时多给学生思考的空间和时间，尽量不要提一个问题，还不等学生思考就给出答案了。但也不是一定要等到学生都想出来才给答案。还是老话，过程比结果更重要。
</li></ol>
<div><br /></div>
<h2> 参考页面 </h2>
<p><span class="fck_mw_template">{{标准参考页面}}</span>
</p><p><span class="fck_mw_template">{{课程导航}}</span>
</p><p><span class="fck_mw_template">{{标准页面分类}}</span>
</p>

英语四年级-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲

2013-12-27T14:08:48Z

张小兔：

== <span style="font-weight: 700; word-wrap: break-word;"><u style="word-wrap: break-word;"><font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">教学重难点内容</font></u></span><font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">（大家总结的</font> <font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">单元知识点）</font> ==

=== <font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">单词</font> ===
<div align="left"><div align="left">'''U5 ''''''单词'''</div><div align="left"><u>听说读写</u>：</div><div align="left">rice, beef, bread, milk, egg, water, chicken, fish</div><div align="left"><u>听说读</u>：</div>
{| tr="" class="t_table" cellspacing="0"
|-
| width="140" | <div align="left"><div align="left">noodles</div></div>
|-
| width="140" | <div align="right"><div align="left">vegetable</div></div>
|-
| width="140" | <div align="right"><div align="left">soup</div></div>
|-
| width="140" | <div align="right"><div align="left">hungry</div></div>
|-
| width="140" | <div align="right"><div align="left">for</div></div>
|-
| width="140" | <div align="right"><div align="left">thank you</div></div>
|-
| width="140" | <div align="right"><div align="left">Knife</div></div>
|-
| width="140" | <div align="right"><div align="left">Chopsticks</div></div>
|-
| width="140" | <div align="right"><div align="left">Spoon</div></div>
|-
| width="140" | <div align="right"><div align="left">Plate</div></div>
|-
| width="140" | <div align="right"><div align="left">Fork</div></div>
|-
| width="140" | <div align="right"><div align="left">Use</div></div>
|-
| width="140" | <div align="right"><div align="left">Juice</div></div>
|-
| width="140" | <div align="right"><div align="left">Hamburger</div></div>
|-
| width="140" | <div align="right"><div align="left">Hotdog</div></div>
|}
</div>

=== <font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">词组</font> ===
<div align="left" style="color: rgb(0, 0, 0); line-height: 19.09px; font-family: tahoma, "microsoft yahei", simsun, sans-serif; font-size: 13.63px; word-wrap: break-word;"><div align="left">pass me … please</div><div align="left">Thanks/Thank you!</div></div>
=== <font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">句型</font> ===

=== <div align="left">听、说、读：</div><div align="left">What would you like forbreakfast/lunch/dinner?</div><div align="left">I’d like …, please.</div><div align="left">Can I have ….please?</div><div align="left">Can you pass me the …please?</div><div align="left">Can I have the bill,please?</div><div align="left">Here is your bill.</div><div align="left">Anything else</div> ===
<div align="left" style="color: rgb(0, 0, 0); line-height: 19.09px; font-family: tahoma, "microsoft yahei", simsun, sans-serif; font-size: 13.63px; word-wrap: break-word;"></div>
=== <font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">语法点（常与句型结合）：</font> ===
<div align="left" style="color: rgb(0, 0, 0); line-height: 19.09px; font-family: tahoma, "microsoft yahei", simsun, sans-serif; font-size: 13.63px; word-wrap: break-word;"><div align="left">some rice, bread, milk, soup, water, juice, <u>chicken, beef, fish—</u><u>在这里指肉</u></div><div align="left">noodles, 除非指一根面条</div></div>
== <span style="font-weight: 700; word-wrap: break-word;"><u style="word-wrap: break-word;"><font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">'''教学用具'''</font></u></span> ==
<div align="left">1. 单词、词组、拼句单词卡片各打印一套（'''需打印'''）</div><div align="left">2. 单词卡片（'''需打印'''）</div><div align="left">3. 填词练习打印10套，裁成20份，给学生填词用（'''需打印'''）</div><div align="left">4. 连线练习打印1套，裁成4份，以小组为单元做练习（'''需打印'''）</div><div align="left">5. 打印教案，保证主讲和几位助教人手一份。助教在课前读教案，以便做好配合（'''需打印'''）</div><div align="left">6. 字母读音worksheet每人一份（已备20份，在档案袋里）</div><div align="left">7. 吸铁石（已备，在档案袋里）</div><div align="left">8. 奖励印章和小贴画（已备，在档案袋里）</div>
 
<div align="left" style="color: rgb(0, 0, 0); line-height: 19.09px; font-family: tahoma, "microsoft yahei", simsun, sans-serif; font-size: 13.63px; word-wrap: break-word;"></div>
== <span style="font-weight: 700; word-wrap: break-word;"><u style="word-wrap: break-word;"><font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">教学步骤</font></u></span> ==
<div align="left" style="color: rgb(0, 0, 0); line-height: 19.09px; font-family: tahoma, "microsoft yahei", simsun, sans-serif; font-size: 13.63px; word-wrap: break-word;">
{| tr="" class="t_table" style="width: 98%;" cellspacing="0"
|-
| width="59" | <div align="left"></div>
| width="359" | <div align="left"><div align="left">'''主讲老师活动'''</div></div>
| width="232" | <div align="left"><div align="left">'''助教活动'''</div></div>
| width="42" | <div align="left"><div align="left">'''时间'''</div><div align="left">'''分配'''</div></div>
|-
| width="59" | <div align="left"><div align="left">Step 1:</div><div align="left">强调纪律和规划</div></div>
| width="359" | <div align="right"><div align="left">1、张贴纪律图片，强调课堂纪律；</div><div align="left">2、回顾上节课得奖情况：</div><div align="left">4、鼓励孩子们要认真和老师一起学习，争取得到更多的笑脸或贴画，学会更多英语</div><div align="left">5、确认本节课评奖方法：</div><div align="left">1）</div><div align="left">2）小组课堂表现获胜的，该组每位同学的名卡上可以盖一个印章。</div></div>
| width="232" | <div align="right"><div align="left">助教按照主讲指令协调学生坐到指定的位置</div><div align="left"></div><div align="left">认真记录学生情况，帮助评选出可以得奖的学生和小组。</div></div>
| width="42" | <div align="right"><div align="left">5</div><div align="left">分钟</div></div>
|-
| width="59" | <div align="left"><div align="left">Step 2:</div><div align="left">热身、复习</div></div>
| width="359" | <div align="right"><div align="left">热身+复习：</div><div align="left">小组竞赛：每组一位同学上台，主讲只出示给这位同学词组卡片，该同学做出相应动作，下面同组的同学猜。看哪个组在规定的时间（2或3分钟）猜出猜对的多。</div></div>
| width="232" | <div align="right"><div align="left"></div></div>
| width="42" | <div align="right"><div align="left">10</div><div align="left">分钟</div></div>
|-
| width="59" | <div align="left"><div align="left">Step 3:</div><div align="left">听写</div></div>
| width="359" | <div align="right"><div align="left">看图填空</div></div>
| width="232" | <div align="right"><div align="left">助教在第一节课休息时间批改听写作业（单词和词义各一分），找出两位得分最高的，把成绩汇报给主讲老师。</div></div>
| width="42" | <div align="right"><div align="left">10</div><div align="left">分钟</div></div>
|-
| width="59" | <div align="left"><div align="left">Step 3:</div><div align="left">引入新词</div></div>
| width="359" | <div align="right"><div align="left">1. 黑板上画写上kitchen, 将打印好的单词图片（rice, beef, bread, milk, egg, water, chicken, fish, noodles, soup, vegetable, hamburger, hotdog）<u>背面朝上贴</u>到黑板上代表kitchen里有这些东西。告诉孩子们我们的kitchen里有一些好吃的food (写在黑板一侧，带学生读几遍)，我们一起来看看都有哪些好吃的。</div><div align="left">请一名学生上来，翻开任意一张图片，如果会念可以由该学生大声带读，其他学生跟读。如果不会，由主讲老师先带读，再由该学生带读。(先练rice-fish)</div><div align="left">2. Can I have some rice,please: 现将Can I have some …, please?写在黑板上，并告诉学生其意思，并带读。rice-fish 这几个单词的图片正面朝上贴在黑板上，主讲请任意一学生上来，主讲说Can I have some ''<u>rice/bread/…,</u>''please. 该学生要将对应的图片递给主讲。示范3-4个即可，之后在小组中由助教带领练习。</div><div align="left">3. noodles, soup, vegetable, hamburger, hotdog</div><div align="left">1）主讲翻开这几个单词卡片，带读</div><div align="left">2）what’s missing: 先把这5个单词并排贴在黑板上，带领学生依次读下来，把最后一个单词hotdog卡片去掉，学生再从noodles开始依次读下来，最后一个去掉的hotdog也要读，再去掉hamburger, 学生接着从noodles开始往后读，最后要把hamburger，hotdog都读出来。等最后把所有5个图片都去掉时，学生要想着去掉的卡片，把5个单词都念出来。</div><div align="left">4. Matching worksheet</div><div align="left">5. knife, fork, plate, spoon, chopsticks</div><div align="left">1) 主讲带读，让学生熟悉读音</div><div align="left">2）Pass me ___, please. 和上面Can I have some …, please一样（不用花太长时间）</div><div align="left"></div></div>
| width="232" | <div align="right"><div align="left">2. Can I have some …,please.</div><div align="left">主讲示范完后，在自己的小组中，组织孩子们练习：助教把rice-fish的几张图片正面朝上放到桌子上，跟一个孩子说Can I have some…please. 让孩子选择并拣出来给助教。让孩子给助教发指令，Can I have some …,please, 助教把相应的卡片拣出来，带大家重复</div><div align="left"></div></div>
| width="42" | <div align="right"><div align="left">20分钟</div></div>
|-
| width="59" | <div align="left"><div align="left">Step 4:</div><div align="left">引入句型</div></div>
| width="359" | <div align="right"><div align="left">1. 告诉学生今天要学怎么去餐厅点餐</div><div align="left">What would you like for breakfast/lunch/dinner?</div><div align="left">I’d like …, please.</div><div align="left">1）带学生造句并练习这两个句子（5个）</div><div align="left">2）接龙游戏：</div><div align="left">学生A对学生B： What would you like for breakfast/lunch/dinner?</div><div align="left">学生B：I’d like …,please.</div><div align="left">学生B to 学生C: What would you like for breakfast/lunch/dinner?</div><div align="left">依次类推，每人都要问一句，并回答一句</div><div align="left">2. 发给学生下面对话：</div><div align="left">Waiter（服务员）: Welcome! What would you like for breakfast/<u>lunch</u>/dinner?</div><div align="left">Customer A （顾客A）: I’d like some <u>chicken</u>, please.</div><div align="left">Customer B（顾客B）: Can I have some <u>rice</u>, please?</div><div align="left">Waiter（服务员）:: Anything else？</div><div align="left">Customer C（顾客C）: I’d like some <u>beef</u>, please.</div><div align="left">吃饭中~</div><div align="left">A 对 C: Can you pass me the <u>spoon</u>, please?</div><div align="left">C递给A 所要的东西</div><div align="left">A 对 C： Thank you/Thanks!</div><div align="left">吃完饭~</div><div align="left">B 对 waiter（服务员）: Can I have the bill, please?</div><div align="left">Waiter（服务员）: Here is your bill. <u>45</u>(钱数) please.</div><div align="left">B： Here you are.</div><div align="left">Waiter（服务员）: Thank you!</div><div align="left">带学生读熟，并理解意思。在小组中练习对话，叫2个组展示。</div><div align="left"></div></div>
| width="232" | <div align="right"><div align="left">助教带领在小组练习句子</div></div>
| width="42" | <div align="right"><div align="left">30分钟</div></div>
|-
| width="59" | <div align="left"><div align="left">Step 5:</div><div align="left">应用、扩展环节</div></div>
| width="359" | <div align="right"><div align="left">1. 给每组一张A 4纸，要求每组设计一份Menu，要求把价钱也写上。</div><div align="left">2. 练习上述对话，替换横线处单词，之后叫2-3组展示</div></div>
| width="232" | <div align="right"><div align="left">助教在小组中帮助学生练习句子</div></div>
| width="42" | <div align="right"><div align="left">20</div><div align="left">分钟</div></div>
|-
| width="59" | <div align="left"><div align="left">Step 6:</div><div align="left">字母拼读</div></div>
| width="359" | <div align="right"><div align="left">字母与读音规则： j,k,l</div><div align="left">把worksheet发给学生</div><div align="left">给学生讲规则，带领学生朗读。</div><div align="left">给每组3分钟时间，要求每组学生回忆学过的发相同音的单词。</div></div>
| width="232" | <div align="right"><div align="left">助教提示学生学过的词，在组里阅读。最后主讲考查。</div></div>
| width="42" | <div align="right"><div align="left">15</div><div align="left">分钟</div></div>
|}
</div><div align="left" style="color: rgb(0, 0, 0); line-height: 19.09px; font-family: tahoma, "microsoft yahei", simsun, sans-serif; font-size: 13.63px; word-wrap: break-word;"></div>
== <font style="word-wrap: break-word;" face="宋体"><font style="font-size: 10pt; word-wrap: break-word;">说明</font></font> ==

#这些是建议的结构，不一定都完全按照这个模板去涉及课程，大家需要根据自己授课的具体单元的情况去调整。但是基本的框架还是需要都具备的（复习-新课导入-操练-拓展）。而且不管是从整体教学环节的设计，还是每个步骤中各个活动的设计，包括教学内容上的编排，一般最好都遵循由简单到复杂，由对基础的操练和巩固到扩展与发散。
#课堂教学环节建议多设计趣味性的活动，但不要一味的为了玩而设计活动。每个游戏或互动的活动都应该是和教学的目标挂钩的。而且教师对于新课内容的导入也可以考虑运用比较趣味方式。
#操练非常重要，所以设计的活动应该都能使学生在不同的目标下面得到充分的操练。所以设计的活动要能够让学生多说、多听、多想、多练。
#上面表格中包含的内容比较多，比如连每个步骤老师应该怎么说、怎么指挥学生开展活动等都包含。但是从我个人经验来看，虽然比较繁琐，但是对于教师的讲课能力提高很有帮助。
#最后一个建议，上课时多给学生思考的空间和时间，尽量不要提一个问题，还不等学生思考就给出答案了。但也不是一定要等到学生都想出来才给答案。还是老话，过程比结果更重要。
<div><br/></div>
== 参考页面 ==

英语四年级-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲

2013-12-27T14:07:38Z

张小兔：

== <span style="font-weight: 700; word-wrap: break-word;"><u style="word-wrap: break-word;"><font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">教学重难点内容</font></u></span><font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">（大家总结的</font> <font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">单元知识点）</font> ==

=== <font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">单词</font> ===
<div align="left" style="color: rgb(0, 0, 0); line-height: 19.09px; font-family: tahoma, "microsoft yahei", simsun, sans-serif; font-size: 13.63px; word-wrap: break-word;"><div align="left">'''U5 ''''''单词'''</div><div align="left"><u>听说读写</u>：</div><div align="left">rice, beef, bread, milk, egg, water, chicken, fish</div><div align="left"><u>听说读</u>：</div>
{| tr="" class="t_table" cellspacing="0"
|-
| width="68" rowspan="15" | <div align="left">听、说、读认</div><div align="left">'''（重点）'''</div><div align="left">'''△''''''+''''''黑体'''</div>
| width="140" | <div align="left"><div align="left">noodles</div></div>
|-
| width="140" | <div align="right"><div align="left">vegetable</div></div>
|-
| width="140" | <div align="right"><div align="left">soup</div></div>
|-
| width="140" | <div align="right"><div align="left">hungry</div></div>
|-
| width="140" | <div align="right"><div align="left">for</div></div>
|-
| width="140" | <div align="right"><div align="left">thank you</div></div>
|-
| width="140" | <div align="right"><div align="left">Knife</div></div>
|-
| width="140" | <div align="right"><div align="left">Chopsticks</div></div>
|-
| width="140" | <div align="right"><div align="left">Spoon</div></div>
|-
| width="140" | <div align="right"><div align="left">Plate</div></div>
|-
| width="140" | <div align="right"><div align="left">Fork</div></div>
|-
| width="140" | <div align="right"><div align="left">Use</div></div>
|-
| width="140" | <div align="right"><div align="left">Juice</div></div>
|-
| width="140" | <div align="right"><div align="left">Hamburger</div></div>
|-
| width="140" | <div align="right"><div align="left">Hotdog</div></div>
|}
</div>
=== <font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">词组</font> ===
<div align="left" style="color: rgb(0, 0, 0); line-height: 19.09px; font-family: tahoma, "microsoft yahei", simsun, sans-serif; font-size: 13.63px; word-wrap: break-word;"><div align="left">pass me … please</div><div align="left">Thanks/Thank you!</div></div>
=== <font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">句型</font> ===

=== <div align="left">听、说、读：</div><div align="left">What would you like forbreakfast/lunch/dinner?</div><div align="left">I’d like …, please.</div><div align="left">Can I have ….please?</div><div align="left">Can you pass me the …please?</div><div align="left">Can I have the bill,please?</div><div align="left">Here is your bill.</div><div align="left">Anything else</div> ===
<div align="left" style="color: rgb(0, 0, 0); line-height: 19.09px; font-family: tahoma, "microsoft yahei", simsun, sans-serif; font-size: 13.63px; word-wrap: break-word;"></div>
=== <font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">语法点（常与句型结合）：</font> ===
<div align="left" style="color: rgb(0, 0, 0); line-height: 19.09px; font-family: tahoma, "microsoft yahei", simsun, sans-serif; font-size: 13.63px; word-wrap: break-word;"><div align="left">some rice, bread, milk, soup, water, juice, <u>chicken, beef, fish—</u><u>在这里指肉</u></div><div align="left">noodles, 除非指一根面条</div></div>
== <span style="font-weight: 700; word-wrap: break-word;"><u style="word-wrap: break-word;"><font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">'''教学用具'''</font></u></span> ==
<div align="left">1. 单词、词组、拼句单词卡片各打印一套（'''需打印'''）</div><div align="left">2. 单词卡片（'''需打印'''）</div><div align="left">3. 填词练习打印10套，裁成20份，给学生填词用（'''需打印'''）</div><div align="left">4. 连线练习打印1套，裁成4份，以小组为单元做练习（'''需打印'''）</div><div align="left">5. 打印教案，保证主讲和几位助教人手一份。助教在课前读教案，以便做好配合（'''需打印'''）</div><div align="left">6. 字母读音worksheet每人一份（已备20份，在档案袋里）</div><div align="left">7. 吸铁石（已备，在档案袋里）</div><div align="left">8. 奖励印章和小贴画（已备，在档案袋里）</div>
 
<div align="left" style="color: rgb(0, 0, 0); line-height: 19.09px; font-family: tahoma, "microsoft yahei", simsun, sans-serif; font-size: 13.63px; word-wrap: break-word;"></div>
== <span style="font-weight: 700; word-wrap: break-word;"><u style="word-wrap: break-word;"><font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">教学步骤</font></u></span> ==
<div align="left" style="color: rgb(0, 0, 0); line-height: 19.09px; font-family: tahoma, "microsoft yahei", simsun, sans-serif; font-size: 13.63px; word-wrap: break-word;">
{| tr="" class="t_table" style="width: 98%;" cellspacing="0"
|-
| width="59" | <div align="left"></div>
| width="359" | <div align="left"><div align="left">'''主讲老师活动'''</div></div>
| width="232" | <div align="left"><div align="left">'''助教活动'''</div></div>
| width="42" | <div align="left"><div align="left">'''时间'''</div><div align="left">'''分配'''</div></div>
|-
| width="59" | <div align="left"><div align="left">Step 1:</div><div align="left">强调纪律和规划</div></div>
| width="359" | <div align="right"><div align="left">1、张贴纪律图片，强调课堂纪律；</div><div align="left">2、回顾上节课得奖情况：</div><div align="left">4、鼓励孩子们要认真和老师一起学习，争取得到更多的笑脸或贴画，学会更多英语</div><div align="left">5、确认本节课评奖方法：</div><div align="left">1）</div><div align="left">2）小组课堂表现获胜的，该组每位同学的名卡上可以盖一个印章。</div></div>
| width="232" | <div align="right"><div align="left">助教按照主讲指令协调学生坐到指定的位置</div><div align="left"></div><div align="left">认真记录学生情况，帮助评选出可以得奖的学生和小组。</div></div>
| width="42" | <div align="right"><div align="left">5</div><div align="left">分钟</div></div>
|-
| width="59" | <div align="left"><div align="left">Step 2:</div><div align="left">热身、复习</div></div>
| width="359" | <div align="right"><div align="left">热身+复习：</div><div align="left">小组竞赛：每组一位同学上台，主讲只出示给这位同学词组卡片，该同学做出相应动作，下面同组的同学猜。看哪个组在规定的时间（2或3分钟）猜出猜对的多。</div></div>
| width="232" | <div align="right"><div align="left"></div></div>
| width="42" | <div align="right"><div align="left">10</div><div align="left">分钟</div></div>
|-
| width="59" | <div align="left"><div align="left">Step 3:</div><div align="left">听写</div></div>
| width="359" | <div align="right"><div align="left">看图填空</div></div>
| width="232" | <div align="right"><div align="left">助教在第一节课休息时间批改听写作业（单词和词义各一分），找出两位得分最高的，把成绩汇报给主讲老师。</div></div>
| width="42" | <div align="right"><div align="left">10</div><div align="left">分钟</div></div>
|-
| width="59" | <div align="left"><div align="left">Step 3:</div><div align="left">引入新词</div></div>
| width="359" | <div align="right"><div align="left">1. 黑板上画写上kitchen, 将打印好的单词图片（rice, beef, bread, milk, egg, water, chicken, fish, noodles, soup, vegetable, hamburger, hotdog）<u>背面朝上贴</u>到黑板上代表kitchen里有这些东西。告诉孩子们我们的kitchen里有一些好吃的food (写在黑板一侧，带学生读几遍)，我们一起来看看都有哪些好吃的。</div><div align="left">请一名学生上来，翻开任意一张图片，如果会念可以由该学生大声带读，其他学生跟读。如果不会，由主讲老师先带读，再由该学生带读。(先练rice-fish)</div><div align="left">2. Can I have some rice,please: 现将Can I have some …, please?写在黑板上，并告诉学生其意思，并带读。rice-fish 这几个单词的图片正面朝上贴在黑板上，主讲请任意一学生上来，主讲说Can I have some ''<u>rice/bread/…,</u>''please. 该学生要将对应的图片递给主讲。示范3-4个即可，之后在小组中由助教带领练习。</div><div align="left">3. noodles, soup, vegetable, hamburger, hotdog</div><div align="left">1）主讲翻开这几个单词卡片，带读</div><div align="left">2）what’s missing: 先把这5个单词并排贴在黑板上，带领学生依次读下来，把最后一个单词hotdog卡片去掉，学生再从noodles开始依次读下来，最后一个去掉的hotdog也要读，再去掉hamburger, 学生接着从noodles开始往后读，最后要把hamburger，hotdog都读出来。等最后把所有5个图片都去掉时，学生要想着去掉的卡片，把5个单词都念出来。</div><div align="left">4. Matching worksheet</div><div align="left">5. knife, fork, plate, spoon, chopsticks</div><div align="left">1) 主讲带读，让学生熟悉读音</div><div align="left">2）Pass me ___, please. 和上面Can I have some …, please一样（不用花太长时间）</div><div align="left"></div></div>
| width="232" | <div align="right"><div align="left">2. Can I have some …,please.</div><div align="left">主讲示范完后，在自己的小组中，组织孩子们练习：助教把rice-fish的几张图片正面朝上放到桌子上，跟一个孩子说Can I have some…please. 让孩子选择并拣出来给助教。让孩子给助教发指令，Can I have some …,please, 助教把相应的卡片拣出来，带大家重复</div><div align="left"></div></div>
| width="42" | <div align="right"><div align="left">20分钟</div></div>
|-
| width="59" | <div align="left"><div align="left">Step 4:</div><div align="left">引入句型</div></div>
| width="359" | <div align="right"><div align="left">1. 告诉学生今天要学怎么去餐厅点餐</div><div align="left">What would you like for breakfast/lunch/dinner?</div><div align="left">I’d like …, please.</div><div align="left">1）带学生造句并练习这两个句子（5个）</div><div align="left">2）接龙游戏：</div><div align="left">学生A对学生B： What would you like for breakfast/lunch/dinner?</div><div align="left">学生B：I’d like …,please.</div><div align="left">学生B to 学生C: What would you like for breakfast/lunch/dinner?</div><div align="left">依次类推，每人都要问一句，并回答一句</div><div align="left">2. 发给学生下面对话：</div><div align="left">Waiter（服务员）: Welcome! What would you like for breakfast/<u>lunch</u>/dinner?</div><div align="left">Customer A （顾客A）: I’d like some <u>chicken</u>, please.</div><div align="left">Customer B（顾客B）: Can I have some <u>rice</u>, please?</div><div align="left">Waiter（服务员）:: Anything else？</div><div align="left">Customer C（顾客C）: I’d like some <u>beef</u>, please.</div><div align="left">吃饭中~</div><div align="left">A 对 C: Can you pass me the <u>spoon</u>, please?</div><div align="left">C递给A 所要的东西</div><div align="left">A 对 C： Thank you/Thanks!</div><div align="left">吃完饭~</div><div align="left">B 对 waiter（服务员）: Can I have the bill, please?</div><div align="left">Waiter（服务员）: Here is your bill. <u>45</u>(钱数) please.</div><div align="left">B： Here you are.</div><div align="left">Waiter（服务员）: Thank you!</div><div align="left">带学生读熟，并理解意思。在小组中练习对话，叫2个组展示。</div><div align="left"></div></div>
| width="232" | <div align="right"><div align="left">助教带领在小组练习句子</div></div>
| width="42" | <div align="right"><div align="left">30分钟</div></div>
|-
| width="59" | <div align="left"><div align="left">Step 5:</div><div align="left">应用、扩展环节</div></div>
| width="359" | <div align="right"><div align="left">1. 给每组一张A 4纸，要求每组设计一份Menu，要求把价钱也写上。</div><div align="left">2. 练习上述对话，替换横线处单词，之后叫2-3组展示</div></div>
| width="232" | <div align="right"><div align="left">助教在小组中帮助学生练习句子</div></div>
| width="42" | <div align="right"><div align="left">20</div><div align="left">分钟</div></div>
|-
| width="59" | <div align="left"><div align="left">Step 6:</div><div align="left">字母拼读</div></div>
| width="359" | <div align="right"><div align="left">字母与读音规则： j,k,l</div><div align="left">把worksheet发给学生</div><div align="left">给学生讲规则，带领学生朗读。</div><div align="left">给每组3分钟时间，要求每组学生回忆学过的发相同音的单词。</div></div>
| width="232" | <div align="right"><div align="left">助教提示学生学过的词，在组里阅读。最后主讲考查。</div></div>
| width="42" | <div align="right"><div align="left">15</div><div align="left">分钟</div></div>
|}
</div><div align="left" style="color: rgb(0, 0, 0); line-height: 19.09px; font-family: tahoma, "microsoft yahei", simsun, sans-serif; font-size: 13.63px; word-wrap: break-word;"></div>
== <font style="word-wrap: break-word;" face="宋体"><font style="font-size: 10pt; word-wrap: break-word;">说明</font></font> ==

#这些是建议的结构，不一定都完全按照这个模板去涉及课程，大家需要根据自己授课的具体单元的情况去调整。但是基本的框架还是需要都具备的（复习-新课导入-操练-拓展）。而且不管是从整体教学环节的设计，还是每个步骤中各个活动的设计，包括教学内容上的编排，一般最好都遵循由简单到复杂，由对基础的操练和巩固到扩展与发散。
#课堂教学环节建议多设计趣味性的活动，但不要一味的为了玩而设计活动。每个游戏或互动的活动都应该是和教学的目标挂钩的。而且教师对于新课内容的导入也可以考虑运用比较趣味方式。
#操练非常重要，所以设计的活动应该都能使学生在不同的目标下面得到充分的操练。所以设计的活动要能够让学生多说、多听、多想、多练。
#上面表格中包含的内容比较多，比如连每个步骤老师应该怎么说、怎么指挥学生开展活动等都包含。但是从我个人经验来看，虽然比较繁琐，但是对于教师的讲课能力提高很有帮助。
#最后一个建议，上课时多给学生思考的空间和时间，尽量不要提一个问题，还不等学生思考就给出答案了。但也不是一定要等到学生都想出来才给答案。还是老话，过程比结果更重要。
<div><br/></div>
== 参考页面 ==

英语四年级-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲

2013-12-27T14:02:58Z

英语三年级-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲

2013-12-27T13:58:48Z

张小兔：以“<big></big> == <big>文具</big> == <big>pen, pencil, ruler, eraser, glue, bag, clip, scissors, paper</big> <big>道具：<br/>- 以上文具实物，水彩笔<br...”为内容创建页面

<big></big>

== <big>文具</big> ==

<big>pen, pencil, ruler, eraser, glue, bag, clip, scissors, paper</big>

<big>道具：<br/>- 以上文具实物，水彩笔<br/>- A4白卡纸<br/>- 单词/字母卡片<br/></big>

== <big>授课步骤</big> ==

=== <big>第一节课</big> ===

<big>1. 动物名词复习（5分钟）<br/>2. 新词引入：（5分钟）<br/>向同学出示实物，学习单词。如能说出名称，作为巩固。如不能说出名称，作为新词学习重点。<br/>道具：实物文具<br/><br/>3. 新词复习：（10分钟）<br/>- 小组内复习，根据老师拿出的文具，说出名称。<br/><br/>4. 说A举B：（10分钟）<br/>每组助教都会备有一套文具，根据主讲老师说出的单词，小组同学互相配合迅速反应，举起相应的文具，反应快的小组获胜。<br/>老师：Give me pencil.<br/>同学：This is pencil.<br/><br/>道具：实物文具<br/><br/>5. 单词拼写游戏：（20分钟，尽量让所有同学都能得到上台的机会）<br/>Opt1：每组请上两名同学。助教老师背对同学举出要拼写的单词，同学在桌面上找出字母按照助教老师的提示拼出。拼出单词后，最先读出单词的小组获胜。<br/>Opt2：每组请上一名同学。助教老师背对同学举出要拼写的单词，同学在桌面上找出字母按照助教老师的提示拼出。小组负责根据拼写读出单词。最先猜出所写单词的小组获胜。<br/><br/>道具：单词/字母卡纸<br/><br/></big>

=== <big>第二节课</big> ===

<big>1. 猜猜我是谁：（15分钟）<br/>老师的包里会放入一些文具，小组请上一名同学，同学根据摸到的东西，说出名称。其余小组同学根据听到的单词，写出对应词（可参考黑板单词拼写）。同时猜对写对的小组能得到贴纸奖励。只猜对的小组，口头鼓励。<br/><br/>道具：实物文具，白卡纸<br/><br/>2. 游戏：背靠背（15分钟）<br/>老师拿出实物或单词卡，每组请一个学生为代表，代表们来到讲台前，背靠背站立，两人分别拿一样事物，如A拿pen，B 拿pencil，在全班一起数One，Two，Three时，两人各自朝前方走三步并迅速回头说出对方手中的事物，谁最先说出，谁为赢家。淘汰制比赛。<br/><br/>游戏前：需助教上台配合老师示范一次。<br/>道具：前三轮使用实物，后三轮使用单词卡<br/></big>

=== <big> 感恩节</big> ===

<big>感恩节介绍：(15分钟)</big>

<big>每年11月的最后一个星期四是美国的感恩节，感恩节是美国人独创的一个节日，也是美国人合家欢聚的节日，在这天家人团聚在一起，品尝感恩节火鸡和南瓜饼等美食。在感恩节，在这天向自己的朋友、师长、父母表达爱意和谢意。<br/><br/>每位同学发一张卡纸，写上相对朋友、父母或老师感谢的话。可以用上学习到的英文词，比如：谢谢，爱，爸爸妈妈我爱你们。有不懂的词语可以问每组的助教老师。<br/><br/>下课前最后五分钟，可以请一两名学生上台，说说他想把制作的卡片送给谁，写了些什么内容。<br/></big>

=== <big>练习</big> ===

<big>如临时时间富裕，歌曲Good morning结束今天的课程。<br/><br/></big>

== <big>助教需求</big> ==

<big>分组及协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。</big>

== <big>其他请补充</big> ==

== <big>参考页面</big> ==

<big></big>

<big></big>

<big></big>

英语五年级-2013年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲

2013-12-27T13:52:57Z

英语四年级-2013年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲

2013-12-27T13:47:38Z

张小兔：

== <span style="font-weight: 700; word-wrap: break-word;"><u style="word-wrap: break-word;"><font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">教学重难点内容</font></u></span><font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">（大家总结的</font> <font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">单元知识点）</font> ==

=== <font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">单词</font> ===

<font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">听、说、认读</font>
<div align="left" style="color: rgb(0, 0, 0); line-height: 19.09px; font-family: tahoma, "microsoft yahei", simsun, sans-serif; font-size: 13.63px; word-wrap: break-word;">cat dog monkey panda rabbit duck pig bird bear elephant mouse squirrel</div>
=== <font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">句型</font> ===

=== 听说读： ===
<div align="left" style="color: rgb(0, 0, 0); line-height: 19.09px; font-family: tahoma, "microsoft yahei", simsun, sans-serif; font-size: 13.63px; word-wrap: break-word;">I like _____s.</div><div align="left" style="color: rgb(0, 0, 0); line-height: 19.09px; font-family: tahoma, "microsoft yahei", simsun, sans-serif; font-size: 13.63px; word-wrap: break-word;"> </div>
== <span style="font-weight: 700; word-wrap: break-word;"><u style="word-wrap: break-word;"><font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">'''<font size="5">教学用具</font>'''</font></u></span> ==

#毛绒玩具
#flashcards
#大白纸
#打印教案，保证主讲和几位助教人手一份。助教在课前读教案，以便做好配合（'''需打印'''）
#奖励印章和小贴画
<div align="left" style="color: rgb(0, 0, 0); line-height: 19.09px; font-family: tahoma, "microsoft yahei", simsun, sans-serif; font-size: 13.63px; word-wrap: break-word;"></div>
== <span style="font-weight: 700; word-wrap: break-word;"><u style="word-wrap: break-word;"><font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">教学步骤</font></u></span> ==
<div align="left">
{| class="t_table" style="width: 98%;" cellspacing="0"
|-
| width="59" | '''<font style="font-size: 9pt;">步骤</font>'''<br/>
| width="359" | '''<font style="font-size: 9pt;">主讲老师活动</font>'''<br/>
| width="232" | '''<font style="font-size: 9pt;">助教活动</font>'''<br/>
| width="42" | '''<font style="font-size: 9pt;">时间</font>'''<br/>'''<font style="font-size: 9pt;">分配</font>'''<br/>
|-
| width="59" | <font style="font-size: 9pt;">Step 1: </font><br/><font style="font-size: 9pt;">分组，强调纪律和规划</font><br/>
| width="359" | <div align="left">1. 点名</div><div align="left">2. 分组</div><div align="left">3. 强调课堂纪律；</div><div align="left">4. 确认本节课评奖方法：1）评出两名纪律最好的，奖励小贴画。2）小组课堂表现获胜的，该组每位同学的名卡上可以盖一个印章。</div>
| width="232" | <font style="font-size: 9pt;">助教按照主讲指令协调学生坐到指定的位置</font><br/><br/><font style="font-size: 9pt;">认真记录学生情况，帮助评选出可以得奖的学生和小组。</font><br/>
| width="42" | <font style="font-size: 9pt;">10</font><br/><font style="font-size: 9pt;">分钟</font><br/>
|-
| width="59" | <font style="font-size: 10pt;">Step 2: </font><br/><font style="font-size: 10pt;">热身、复习</font><br/>
| width="359" | <div align="left">1. '''Getting to know each other:'''</div><font style="font-size: 9pt;">主讲与一些学生交流：</font><br/><font style="font-size: 9pt;">T: Hello! My name is _____. What’s your name please?</font><br/><font style="font-size: 9pt;">S: My name is _______. </font><br/><font style="font-size: 9pt;">T: Nice to meet you!</font><br/><font style="font-size: 9pt;">S: Nice to meet you, too!</font><br/><font style="font-size: 9pt;">主讲问学生，我想请你帮忙介绍一下你旁边这位同学，你会怎么介绍（之前学过的</font><font style="font-size: 9pt;">This is____</font><font style="font-size: 9pt;">）</font><br/><font style="font-size: 9pt;">T: Hello! My name is _____. What’s your name please?</font><br/><font style="font-size: 9pt;">Student A: My name is _______. This is ______(B)</font><br/><font style="font-size: 9pt;">T: Nice to meet you! </font><br/><font style="font-size: 9pt;">Students A+B: Nice to meet you, too!</font><br/><font style="font-size: 9pt;">进行几组对话后，主讲接着说</font><font style="font-size: 9pt;">My name is _____. I have mother, father in my family. (</font><font style="font-size: 9pt;">引导学生</font><font style="font-size: 9pt;">I have , in my family </font><font style="font-size: 9pt;">的意思</font><font style="font-size: 9pt;">)</font><font style="font-size: 9pt;">让学生自我介绍：</font><font style="font-size: 9pt;">My name is _______. I have mother , father, a brother, a sister, grandma, grandpa…..</font><br/><br/><font style="font-size: 9pt;">2</font><font style="font-size: 9pt;">．</font><font style="font-size: 9pt;">Body parts: Song</font><br/><font style="font-size: 9pt;">Head shoulders knees foot mouth ears eyes nose</font><br/>
| width="232" | <font style="font-size: 9pt;">主讲在和学生对话时，助教请注意其他学生，引导他们认真聆听</font><br/>
| width="42" | <font style="font-size: 9pt;">15</font><br/><font style="font-size: 9pt;">分钟</font><br/>
|-
| width="59" | <font style="font-size: 9pt;">Step 3:</font><br/><font style="font-size: 9pt;">引入新单词</font><br/>
| width="359" | <div align="left">1．导入：What’s in my bag? 让学生从主讲的书包中摸出一样动物毛绒玩具，知道的可以告诉大家怎么说，不知道的话主讲告诉学生，并带领全体学生跟读。（+what colour is it?）</div><div align="left">1）动物与声音: chant</div><font style="font-size: 10pt;">cat, cat, cat–meow, meow, meow</font><br/><font style="font-size: 10pt;">dog, dog, dog- woof, woof, woof</font><br/><font style="font-size: 10pt;">pig, pig, pig-oink, oink, oink</font><br/><font style="font-size: 10pt;">duck, duck, duck-quack, quack, quack</font><br/><font style="font-size: 9pt;">主讲带读后，主讲说单词，学生发出相应动物的叫声，反之，主讲学叫声，学生说出该动物单词。（做</font><font style="font-size: 9pt;">3-4</font><font style="font-size: 9pt;">个练习）</font><br/><br/><font style="font-size: 9pt;">2) </font><font style="font-size: 9pt;">动物与模仿动作：同样找学生从主讲书包中拿出一个小动物玩具，同上</font><br/><font style="font-size: 10pt;">monkey monkey monkey-</font><font style="font-size: 10pt;">模仿猴子</font><br/><font style="font-size: 10pt;">rabbit rabbit rabbit-jump like a rabbit</font><br/><font style="font-size: 10pt;">bird bird bird-fly like a bird</font><br/><font style="font-size: 10pt;">elephant elephant elephant-</font><font style="font-size: 10pt;">模仿大象或</font><font style="font-size: 10pt;">stomp like an elephant</font><br/><font style="font-size: 10pt;">mouse mouse mouse-sneak like a mouse</font><br/><font style="font-size: 9pt;">主讲带读单词是让学生模仿该动物的特征</font><br/><font style="font-size: 9pt;">操练游戏：</font><font style="font-size: 9pt;">Missing animals</font><br/><font style="font-size: 9pt;">将上述五种动物摆在桌上，让学生依次念出每个动物的名称，然后把最后一个动物收起来，再从头依次念出动物单词，问学生少了哪个动物；之后再收起最后一个动物，依次进行；直到把所有的动物都收起来，这是问学生都丢掉了哪些动物。之后可由助教用</font><font style="font-size: 9pt;">flashcards </font><font style="font-size: 9pt;">在组内练习。</font><br/><br/><font style="font-size: 9pt;">3) </font><font style="font-size: 9pt;">剩余三个词：</font><font style="font-size: 9pt;">bear, panda, squirrel</font><br/><font style="font-size: 9pt;">主讲带读后，玩一个“进化论”游戏：</font><br/><font style="font-size: 9pt;">开始时所有人都是</font><font style="font-size: 9pt;">squirrel, </font><font style="font-size: 9pt;">要求学生边念</font><font style="font-size: 9pt;">squirrel</font><font style="font-size: 9pt;">，边找任意一个同学剪刀石头布，若赢了，则进化为</font><font style="font-size: 9pt;">panda, </font><font style="font-size: 9pt;">输了还是</font><font style="font-size: 9pt;">squirrel</font><font style="font-size: 9pt;">；之后成为</font><font style="font-size: 9pt;">panda</font><font style="font-size: 9pt;">的同学，边念着</font><font style="font-size: 9pt;">panda</font><font style="font-size: 9pt;">边找其他说</font><font style="font-size: 9pt;">panda</font><font style="font-size: 9pt;">的同学剪刀石头布，赢了进化为</font><font style="font-size: 9pt;">bear, </font><font style="font-size: 9pt;">输了变回</font><font style="font-size: 9pt;">squirrel; </font><font style="font-size: 9pt;">进化到</font><font style="font-size: 9pt;">bear</font><font style="font-size: 9pt;">的同学介绍找其他</font><font style="font-size: 9pt;">bear</font><font style="font-size: 9pt;">剪刀石头布，赢了就完成了，输了再退回</font><font style="font-size: 9pt;">panda</font><br/>
| width="232" | <br/><font style="font-size: 9pt;">2</font><font style="font-size: 9pt;">）之后助教带着每组学生，用</font><font style="font-size: 9pt;">flashcard</font><font style="font-size: 9pt;">来玩</font><font style="font-size: 9pt;">missing animals</font><br/>
| width="42" | <font style="font-size: 9pt;">25</font><br/><font style="font-size: 9pt;">分钟</font><br/>
|-
| width="59" | <font style="font-size: 9pt;">Step 3: </font><br/><font style="font-size: 9pt;">Wrap up (new words)</font><br/>
| width="359" | <div align="left">1. 主讲扔给学生一个动物毛绒玩具，接到的学生要说出动物的名称。接着仍回给主讲。主讲给其他学生扔另一个动物玩偶，接到的学生要说出该英文单词。</div><div align="left">2. 增加难度：</div><font style="font-size: 9pt;">拿一个毛绒玩具，随便扔给一个学生，接到的学生必须说出该动物单词，之后再扔给任意一个其他同学（</font><font style="font-size: 9pt;">3</font><font style="font-size: 9pt;">秒之内），接到的同学要说一个不一样的动物单词，之后扔给另一个同学。如果接到的同学说的重复，或者不能在</font><font style="font-size: 9pt;">3</font><font style="font-size: 9pt;">秒钟内说出一个动物名称，就被淘汰。看最后还能剩下那个学生。</font><br/><br/>
| width="232" | <font style="font-size: 9pt;">2.</font><font style="font-size: 9pt;">主讲和全体同学玩过后，由助教在各自组内玩。</font><br/><font style="font-size: 9pt;">如果还有时间，可以下面的游戏：</font><br/><font style="font-size: 9pt;">由助教在各自组内利用</font><font style="font-size: 9pt;">flashcard</font><font style="font-size: 9pt;">带领学生巩固新单词：一个学生举起一张卡片，该学生不能看，出示给其他学生看，其他学生发出该动物的声音，或模仿该动物的动作，由举卡片的学生猜。每人</font><font style="font-size: 9pt;">5</font><font style="font-size: 9pt;">次机会。</font><br/>
| width="42" | <font style="font-size: 9pt;">20</font><br/><font style="font-size: 9pt;">分钟</font><br/>
|-
| width="59" | <font style="font-size: 9pt;">Step 4:</font><br/><font style="font-size: 9pt;">句型操练</font><br/>
| width="359" | <font style="font-size: 9pt;">引入句型</font><font style="font-size: 9pt;">I like _______s ( mice) </font><font style="font-size: 9pt;">先带着学生造几个句子练习。再进行游戏：</font><font style="font-size: 9pt;">Dinosaur Danger!</font><font style="font-size: 9pt;">（可室外）</font><br/><font style="font-size: 9pt;">1. </font><font style="font-size: 9pt;">最好在教室中没有桌椅的情况下，学生都背向前黑板站成一排或两排，主讲背向后黑板站立，手里拿着</font><font style="font-size: 9pt;">flashcards</font><br/><font style="font-size: 9pt;">2. </font><font style="font-size: 9pt;">给学生出示一张图片，学生需要造句</font><font style="font-size: 9pt;">I like ____s.<br/>3. </font><font style="font-size: 9pt;">主讲展示不同图片，学生依次造句</font><br/><font style="font-size: 9pt;">4. </font><font style="font-size: 9pt;">但一旦主讲的手中出现恐龙的图片时，学生需要赶紧跑向后黑板，手拍后黑板</font><br/><font style="font-size: 9pt;">5. </font><font style="font-size: 9pt;">主讲同时跑向前黑板手拍讲台</font><br/><font style="font-size: 9pt;">6. </font><font style="font-size: 9pt;">如果有任何一个学生在主讲手接触到讲台后才跑到后黑板，就出局</font><br/>
| width="232" | <font style="font-size: 9pt;">助教要注意学生说的句子是否正确，不正确的要帮助他纠正，然后让该学生替换拿图片的孩子</font><br/>
| width="42" | <font style="font-size: 9pt;">15</font><font style="font-size: 9pt;">分钟</font><br/>
|-
| width="59" | <font style="font-size: 9pt;">Step 6: </font><br/><font style="font-size: 9pt;">综合扩展</font><br/>
| width="359" | <font style="font-size: 9pt;">Zoo</font><br/><font style="font-size: 9pt;">学生按照设计自己组的动物园</font><br/><font style="font-size: 9pt;">在一张大纸上，每组里每个学生要画上自己喜欢的动物，并涂色</font><br/><font style="font-size: 9pt;">有时间的话展示：</font><br/><font style="font-size: 9pt;">This is a zoo. We have red monkeys…..</font><br/>
| width="232" | <font style="font-size: 9pt;">助教在学生画的过程中要针对基础较弱的学生问一问，</font><font style="font-size: 9pt;">what’s this? </font><font style="font-size: 9pt;">引导学生正确说出</font><font style="font-size: 9pt;">It’s a …</font><br/><font style="font-size: 9pt;">对基础好一些的学生，除了上述问题还要问</font><font style="font-size: 9pt;">what colour is it</font><font style="font-size: 9pt;">？</font><br/>
| width="42" | <font style="font-size: 9pt;">15</font><br/><font style="font-size: 9pt;">分钟</font><br/>
|}
</div><div align="left"></div>

== <font style="word-wrap: break-word;" face="宋体"><font style="font-size: 10pt; word-wrap: break-word;">说明</font></font> ==

#这些是建议的结构，不一定都完全按照这个模板去涉及课程，大家需要根据自己授课的具体单元的情况去调整。但是基本的框架还是需要都具备的（复习-新课导入-操练-拓展）。而且不管是从整体教学环节的设计，还是每个步骤中各个活动的设计，包括教学内容上的编排，一般最好都遵循由简单到复杂，由对基础的操练和巩固到扩展与发散。
#课堂教学环节建议多设计趣味性的活动，但不要一味的为了玩而设计活动。每个游戏或互动的活动都应该是和教学的目标挂钩的。而且教师对于新课内容的导入也可以考虑运用比较趣味方式。
#操练非常重要，所以设计的活动应该都能使学生在不同的目标下面得到充分的操练。所以设计的活动要能够让学生多说、多听、多想、多练。
#上面表格中包含的内容比较多，比如连每个步骤老师应该怎么说、怎么指挥学生开展活动等都包含。但是从我个人经验来看，虽然比较繁琐，但是对于教师的讲课能力提高很有帮助。
#最后一个建议，上课时多给学生思考的空间和时间，尽量不要提一个问题，还不等学生思考就给出答案了。但也不是一定要等到学生都想出来才给答案。还是老话，过程比结果更重要。
<div><br/></div>
== 参考页面 ==

英语四年级-2013年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲

2013-12-27T13:44:06Z

== <span style="font-weight: 700; word-wrap: break-word;"><u style="word-wrap: break-word;"><font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">教学重难点内容</font></u></span><font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">（大家总结的</font> <font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">单元知识点）</font> ==

=== <font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">单词</font> ===

<font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">听、说、认读</font>
<div align="left" style="color: rgb(0, 0, 0); line-height: 19.09px; font-family: tahoma, "microsoft yahei", simsun, sans-serif; font-size: 13.63px; word-wrap: break-word;">cat dog monkey panda rabbit duck pig bird bear elephant mouse squirrel</div>
=== <font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">句型</font> ===

=== 听说读： ===
<div align="left" style="color: rgb(0, 0, 0); line-height: 19.09px; font-family: tahoma, "microsoft yahei", simsun, sans-serif; font-size: 13.63px; word-wrap: break-word;">I like _____s.</div><div align="left" style="color: rgb(0, 0, 0); line-height: 19.09px; font-family: tahoma, "microsoft yahei", simsun, sans-serif; font-size: 13.63px; word-wrap: break-word;"> </div>
== <span style="font-weight: 700; word-wrap: break-word;"><u style="word-wrap: break-word;"><font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">'''<font size="5">教学用具</font>'''</font></u></span> ==

#毛绒玩具
#flashcards
#大白纸
#打印教案，保证主讲和几位助教人手一份。助教在课前读教案，以便做好配合（'''需打印'''）
#奖励印章和小贴画
<div align="left" style="color: rgb(0, 0, 0); line-height: 19.09px; font-family: tahoma, "microsoft yahei", simsun, sans-serif; font-size: 13.63px; word-wrap: break-word;"></div>
== <span style="font-weight: 700; word-wrap: break-word;"><u style="word-wrap: break-word;"><font style="word-wrap: break-word;" face="宋体">教学步骤</font></u></span> ==
<div align="left" style="color: rgb(0, 0, 0); line-height: 19.09px; font-family: tahoma, "microsoft yahei", simsun, sans-serif; font-size: 13.63px; word-wrap: break-word;">
{| tr="" class="t_table" style="width: 98%;" cellspacing="0"
|-
| width="59" | '''<font style="font-size: 9pt;">步骤</font>'''<br/>
| width="359" | '''<font style="font-size: 9pt;">主讲老师活动</font>'''<br/>
| width="232" | '''<font style="font-size: 9pt;">助教活动</font>'''<br/>
| width="42" | '''<font style="font-size: 9pt;">时间</font>'''<br/>'''<font style="font-size: 9pt;">分配</font>'''<br/>
|-
| width="59" | <font style="font-size: 9pt;">Step 1: </font><br/><font style="font-size: 9pt;">分组，强调纪律和规划</font><br/>
| width="359" | <div align="left">1. 点名</div><div align="left">2. 分组</div><div align="left">3. 强调课堂纪律；</div><div align="left">4. 确认本节课评奖方法：1）评出两名纪律最好的，奖励小贴画。2）小组课堂表现获胜的，该组每位同学的名卡上可以盖一个印章。</div>
| width="232" | <font style="font-size: 9pt;">助教按照主讲指令协调学生坐到指定的位置</font><br/><br/><font style="font-size: 9pt;">认真记录学生情况，帮助评选出可以得奖的学生和小组。</font><br/>
| width="42" | <font style="font-size: 9pt;">10</font><br/><font style="font-size: 9pt;">分钟</font><br/>
|-
| width="59" | <font style="font-size: 10pt;">Step 2: </font><br/><font style="font-size: 10pt;">热身、复习</font><br/>
| width="359" | <div align="left">1. '''Getting to know each other:'''</div><font style="font-size: 9pt;">主讲与一些学生交流：</font><br/><font style="font-size: 9pt;">T: Hello! My name is _____. What’s your name please?</font><br/><font style="font-size: 9pt;">S: My name is _______. </font><br/><font style="font-size: 9pt;">T: Nice to meet you!</font><br/><font style="font-size: 9pt;">S: Nice to meet you, too!</font><br/><font style="font-size: 9pt;">主讲问学生，我想请你帮忙介绍一下你旁边这位同学，你会怎么介绍（之前学过的</font><font style="font-size: 9pt;">This is____</font><font style="font-size: 9pt;">）</font><br/><font style="font-size: 9pt;">T: Hello! My name is _____. What’s your name please?</font><br/><font style="font-size: 9pt;">Student A: My name is _______. This is ______(B)</font><br/><font style="font-size: 9pt;">T: Nice to meet you! </font><br/><font style="font-size: 9pt;">Students A+B: Nice to meet you, too!</font><br/><font style="font-size: 9pt;">进行几组对话后，主讲接着说</font><font style="font-size: 9pt;">My name is _____. I have mother, father in my family. (</font><font style="font-size: 9pt;">引导学生</font><font style="font-size: 9pt;">I have , in my family </font><font style="font-size: 9pt;">的意思</font><font style="font-size: 9pt;">)</font><font style="font-size: 9pt;">让学生自我介绍：</font><font style="font-size: 9pt;">My name is _______. I have mother , father, a brother, a sister, grandma, grandpa…..</font><br/><br/><font style="font-size: 9pt;">2</font><font style="font-size: 9pt;">．</font><font style="font-size: 9pt;">Body parts: Song</font><br/><font style="font-size: 9pt;">Head shoulders knees foot mouth ears eyes nose</font><br/>
| width="232" | <font style="font-size: 9pt;">主讲在和学生对话时，助教请注意其他学生，引导他们认真聆听</font><br/>
| width="42" | <font style="font-size: 9pt;">15</font><br/><font style="font-size: 9pt;">分钟</font><br/>
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| width="59" | <font style="font-size: 9pt;">Step 3:</font><br/><font style="font-size: 9pt;">引入新单词</font><br/>
| width="359" | <div align="left">1．导入：What’s in my bag? 让学生从主讲的书包中摸出一样动物毛绒玩具，知道的可以告诉大家怎么说，不知道的话主讲告诉学生，并带领全体学生跟读。（+what colour is it?）</div><div align="left">1）动物与声音: chant</div><font style="font-size: 10pt;">cat, cat, cat–meow, meow, meow</font><br/><font style="font-size: 10pt;">dog, dog, dog- woof, woof, woof</font><br/><font style="font-size: 10pt;">pig, pig, pig-oink, oink, oink</font><br/><font style="font-size: 10pt;">duck, duck, duck-quack, quack, quack</font><br/><font style="font-size: 9pt;">主讲带读后，主讲说单词，学生发出相应动物的叫声，反之，主讲学叫声，学生说出该动物单词。（做</font><font style="font-size: 9pt;">3-4</font><font style="font-size: 9pt;">个练习）</font><br/><br/><font style="font-size: 9pt;">2) </font><font style="font-size: 9pt;">动物与模仿动作：同样找学生从主讲书包中拿出一个小动物玩具，同上</font><br/><font style="font-size: 10pt;">monkey monkey monkey-</font><font style="font-size: 10pt;">模仿猴子</font><br/><font style="font-size: 10pt;">rabbit rabbit rabbit-jump like a rabbit</font><br/><font style="font-size: 10pt;">bird bird bird-fly like a bird</font><br/><font style="font-size: 10pt;">elephant elephant elephant-</font><font style="font-size: 10pt;">模仿大象或</font><font style="font-size: 10pt;">stomp like an elephant</font><br/><font style="font-size: 10pt;">mouse mouse mouse-sneak like a mouse</font><br/><font style="font-size: 9pt;">主讲带读单词是让学生模仿该动物的特征</font><br/><font style="font-size: 9pt;">操练游戏：</font><font style="font-size: 9pt;">Missing animals</font><br/><font style="font-size: 9pt;">将上述五种动物摆在桌上，让学生依次念出每个动物的名称，然后把最后一个动物收起来，再从头依次念出动物单词，问学生少了哪个动物；之后再收起最后一个动物，依次进行；直到把所有的动物都收起来，这是问学生都丢掉了哪些动物。之后可由助教用</font><font style="font-size: 9pt;">flashcards </font><font style="font-size: 9pt;">在组内练习。</font><br/><br/><font style="font-size: 9pt;">3) </font><font style="font-size: 9pt;">剩余三个词：</font><font style="font-size: 9pt;">bear, panda, squirrel</font><br/><font style="font-size: 9pt;">主讲带读后，玩一个“进化论”游戏：</font><br/><font style="font-size: 9pt;">开始时所有人都是</font><font style="font-size: 9pt;">squirrel, </font><font style="font-size: 9pt;">要求学生边念</font><font style="font-size: 9pt;">squirrel</font><font style="font-size: 9pt;">，边找任意一个同学剪刀石头布，若赢了，则进化为</font><font style="font-size: 9pt;">panda, </font><font style="font-size: 9pt;">输了还是</font><font style="font-size: 9pt;">squirrel</font><font style="font-size: 9pt;">；之后成为</font><font style="font-size: 9pt;">panda</font><font style="font-size: 9pt;">的同学，边念着</font><font style="font-size: 9pt;">panda</font><font style="font-size: 9pt;">边找其他说</font><font style="font-size: 9pt;">panda</font><font style="font-size: 9pt;">的同学剪刀石头布，赢了进化为</font><font style="font-size: 9pt;">bear, </font><font style="font-size: 9pt;">输了变回</font><font style="font-size: 9pt;">squirrel; </font><font style="font-size: 9pt;">进化到</font><font style="font-size: 9pt;">bear</font><font style="font-size: 9pt;">的同学介绍找其他</font><font style="font-size: 9pt;">bear</font><font style="font-size: 9pt;">剪刀石头布，赢了就完成了，输了再退回</font><font style="font-size: 9pt;">panda</font><br/>
| width="232" | <br/><font style="font-size: 9pt;">2</font><font style="font-size: 9pt;">）之后助教带着每组学生，用</font><font style="font-size: 9pt;">flashcard</font><font style="font-size: 9pt;">来玩</font><font style="font-size: 9pt;">missing animals</font><br/>
| width="42" | <font style="font-size: 9pt;">25</font><br/><font style="font-size: 9pt;">分钟</font><br/>
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| width="59" | <font style="font-size: 9pt;">Step 3: </font><br/><font style="font-size: 9pt;">Wrap up (new words)</font><br/>
| width="359" | <div align="left">1. 主讲扔给学生一个动物毛绒玩具，接到的学生要说出动物的名称。接着仍回给主讲。主讲给其他学生扔另一个动物玩偶，接到的学生要说出该英文单词。</div><div align="left">2. 增加难度：</div><font style="font-size: 9pt;">拿一个毛绒玩具，随便扔给一个学生，接到的学生必须说出该动物单词，之后再扔给任意一个其他同学（</font><font style="font-size: 9pt;">3</font><font style="font-size: 9pt;">秒之内），接到的同学要说一个不一样的动物单词，之后扔给另一个同学。如果接到的同学说的重复，或者不能在</font><font style="font-size: 9pt;">3</font><font style="font-size: 9pt;">秒钟内说出一个动物名称，就被淘汰。看最后还能剩下那个学生。</font><br/><br/>
| width="232" | <font style="font-size: 9pt;">2.</font><font style="font-size: 9pt;">主讲和全体同学玩过后，由助教在各自组内玩。</font><br/><font style="font-size: 9pt;">如果还有时间，可以下面的游戏：</font><br/><font style="font-size: 9pt;">由助教在各自组内利用</font><font style="font-size: 9pt;">flashcard</font><font style="font-size: 9pt;">带领学生巩固新单词：一个学生举起一张卡片，该学生不能看，出示给其他学生看，其他学生发出该动物的声音，或模仿该动物的动作，由举卡片的学生猜。每人</font><font style="font-size: 9pt;">5</font><font style="font-size: 9pt;">次机会。</font><br/>
| width="42" | <font style="font-size: 9pt;">20</font><br/><font style="font-size: 9pt;">分钟</font><br/>
|-
| width="59" | <font style="font-size: 9pt;">Step 4:</font><br/><font style="font-size: 9pt;">句型操练</font><br/>
| width="359" | <font style="font-size: 9pt;">引入句型</font><font style="font-size: 9pt;">I like _______s ( mice) </font><font style="font-size: 9pt;">先带着学生造几个句子练习。再进行游戏：</font><font style="font-size: 9pt;">Dinosaur Danger!</font><font style="font-size: 9pt;"></font><font style="font-size: 9pt;">（可室外）</font><br/><font style="font-size: 9pt;">1. </font><font style="font-size: 9pt;">最好在教室中没有桌椅的情况下，学生都背向前黑板站成一排或两排，主讲背向后黑板站立，手里拿着</font><font style="font-size: 9pt;">flashcards</font><br/><font style="font-size: 9pt;">2. </font><font style="font-size: 9pt;">给学生出示一张图片，学生需要造句</font><font style="font-size: 9pt;">I like ____s.<br/>3. </font><font style="font-size: 9pt;">主讲展示不同图片，学生依次造句</font><br/><font style="font-size: 9pt;">4. </font><font style="font-size: 9pt;">但一旦主讲的手中出现恐龙的图片时，学生需要赶紧跑向后黑板，手拍后黑板</font><font style="font-size: 9pt;"><br/>5. </font><font style="font-size: 9pt;">主讲同时跑向前黑板手拍讲台</font><font style="font-size: 9pt;"><br/>6. </font><font style="font-size: 9pt;">如果有任何一个学生在主讲手接触到讲台后才跑到后黑板，就出局</font><br/>
| width="232" | <font style="font-size: 9pt;">助教要注意学生说的句子是否正确，不正确的要帮助他纠正，然后让该学生替换拿图片的孩子</font><br/>
| width="42" | <font style="font-size: 9pt;">15</font><font style="font-size: 9pt;">分钟</font><br/>
|-
| width="59" | <font style="font-size: 9pt;">Step 6: </font><br/><font style="font-size: 9pt;">综合扩展</font><br/>
| width="359" | <font style="font-size: 9pt;">Zoo</font><br/><font style="font-size: 9pt;">学生按照设计自己组的动物园</font><br/><font style="font-size: 9pt;">在一张大纸上，每组里每个学生要画上自己喜欢的动物，并涂色</font><br/><font style="font-size: 9pt;">有时间的话展示：</font><br/><font style="font-size: 9pt;">This is a zoo. We have red monkeys…..</font><br/>
| width="232" | <font style="font-size: 9pt;">助教在学生画的过程中要针对基础较弱的学生问一问，</font><font style="font-size: 9pt;">what’s this? </font><font style="font-size: 9pt;">引导学生正确说出</font><font style="font-size: 9pt;">It’s a …</font><br/><font style="font-size: 9pt;">对基础好一些的学生，除了上述问题还要问</font><font style="font-size: 9pt;">what colour is it</font><font style="font-size: 9pt;">？</font><br/>
| width="42" | <font style="font-size: 9pt;">15</font><br/><font style="font-size: 9pt;">分钟</font><br/>
|}
</div><div align="left" style="color: rgb(0, 0, 0); line-height: 19.09px; font-family: tahoma, "microsoft yahei", simsun, sans-serif; font-size: 13.63px; word-wrap: break-word;"></div>
== <font style="word-wrap: break-word;" face="宋体"><font style="font-size: 10pt; word-wrap: break-word;">说明</font></font> ==

#这些是建议的结构，不一定都完全按照这个模板去涉及课程，大家需要根据自己授课的具体单元的情况去调整。但是基本的框架还是需要都具备的（复习-新课导入-操练-拓展）。而且不管是从整体教学环节的设计，还是每个步骤中各个活动的设计，包括教学内容上的编排，一般最好都遵循由简单到复杂，由对基础的操练和巩固到扩展与发散。
#课堂教学环节建议多设计趣味性的活动，但不要一味的为了玩而设计活动。每个游戏或互动的活动都应该是和教学的目标挂钩的。而且教师对于新课内容的导入也可以考虑运用比较趣味方式。
#操练非常重要，所以设计的活动应该都能使学生在不同的目标下面得到充分的操练。所以设计的活动要能够让学生多说、多听、多想、多练。
#上面表格中包含的内容比较多，比如连每个步骤老师应该怎么说、怎么指挥学生开展活动等都包含。但是从我个人经验来看，虽然比较繁琐，但是对于教师的讲课能力提高很有帮助。
#最后一个建议，上课时多给学生思考的空间和时间，尽量不要提一个问题，还不等学生思考就给出答案了。但也不是一定要等到学生都想出来才给答案。还是老话，过程比结果更重要。
<div><br/></div>
== 参考页面 ==

英语三年级-2013年秋-经纬学校-第四次活动-课程提纲

2013-12-27T13:31:58Z

张小兔：以“== 授课目标 == #复习并巩固上节课的知识内容。 #学习新内容，熟悉了解关于家庭的单词和句型。 == 授课步骤 ==   === 第...”为内容创建页面

== 授课目标 ==

#复习并巩固上节课的知识内容。
#学习新内容，熟悉了解关于家庭的单词和句型。

== 授课步骤 ==

 

=== 第一节课 ===

复习：<br/>- 问候语复习<br/>- 五官、身体部位词复习

1. 新词学习：<br/>Father, Mother, son, daughter, brother, sister, grandfather (grandpa), grandfather (grandma), grandson, granddaughter, uncle, aunt<br/><br/>2. 抽签分组，根据抽签纸上的颜色找到自己的小组。分组后，每组轮流介绍自己的家庭成员（签上会注明小组名称和称谓）。<br/>句型： Who is xxx?<br/>I am xxx. / He is xxx. /She is xxx.<br/><br/>3. 游戏：全家总动员<br/>- 计时比赛。小组所有同学上台，老师说出每个家庭成员的称谓和动作，同学根据抽签的称谓做出相应的动作。用时最短的小组获胜。<br/>例如：mother up, father down, sister right（举右手）, brother left（举左手）<br/>- 计时比赛。小组同学比划动作，另一组的同学回答每位同学的对应称谓和动作。

=== 第二节课 ===

1. 吊死鬼游戏：单词拼写<br/>每组都会有一张任务单，同学根据提示，填写出相应的单词。先写完的同学胜出。<br/><br/>2.踩地雷：<br/>黑板上会贴上单词卡纸，有一张卡纸后面写有bomb（炸弹）。每组轮流选择一个张卡纸，读出上面的单词。直至碰到后面写着炸弹的。<br/><br/>3.短句学习：FAMILY = father and mother I love you.

=== 歌曲 ===

Good morning<br/>Little star

===   ===

== 材料需求 ==

- 抽签纸，用于分组；<br/>- A4纸，每张纸上都写出一个家庭成员的名称，用于踩地雷游戏；<br/>- A4纸，准备四份，作为吊死鬼游戏的任务单；<br/>- 彩笔，游戏过程中填写任务单。

== 助教需求 ==

分组及协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。

== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

英语五年级-2013年秋-经纬学校-第三次活动-课程提纲

2013-12-27T13:21:39Z

张小兔：

== 授课目标 ==

#'''<font size="3">重点掌握句型：A. What's your favourite food?/What would you like for lunch? B. I'd like ... ，Please.</font>'''
#'''<font size="3">重点单词：eggplant、fish、green beans</font>、tofu、potato、tomato'''

== 授课步骤 ==

=== '''<font size="3">'''<font size="3">Class 1</font>'''</font>''' ===

<font size="2"><font size="3">'''1、复习上节课内容'''</font><br/><font size="2">上节课的学习中，给孩子们教唱了Days Of The Week，本节课通过歌曲回忆复习学过的单词。</font><br/><font size="3">'''2、本节课重点单词句型讲授'''</font><br/><font size="2">1)先讲单词。以展示图片的形式让孩子们猜出所学单词，并一一跟读。</font><br/><font size="2">2)重点句型。先通过教读，纠正孩子们的发音，以快速提问的形式强化单词及句型记忆。</font><br/>'''<font size="3">Class 2</font>'''<br/>Game 1 改良版单词蹲<br/>Game 2 别跑，土豆！<br/></font>

=== 游戏规则 ===

Game 1：单词蹲（使用本节课教授有关水果的6个单词及所对应图片）<br/>1. 把学生分为A、B两组进行（如A组：3个男生和一个助教、B组：3个女生和一个助教）。<br/>2. 把6个英语单词分给6位同学，两位助教分别拿本组学生没拿单词所对应的图片。<br/>3. 开始游戏，和萝卜蹲相似，但也有不同哦，首先由一名指定同学先开始，将手中单词举过头顶，口中念道：“XX 蹲，XX 蹲，XX 蹲完，（对面组单词）蹲”。对面组被念到手中所持单词的同学，仿照上一位同学的形式，继续进行游戏。此处注意，助教们要发挥作用了，当某位同学蹲起2到3遍后，助教要用手中图片替换该同学所持单词，以此类推，直至所有学生手中单词全部换成图片后游戏结束，换下组进行。

<br/>Game 2：土豆在哪里？<br/>游戏规则：<br/>1．第一轮5~7人参加，其中一位是挑战者<br/>2．除挑战者外的每个人拿一个单词，围成圈，单词背面对挑战者，挑战者的任务是最后找出土豆这个单词。<br/>3 . 游戏开始，由挑战者挑选一位选手，选手会展示手中图片并问到：“what would you like?”。挑战者此时要准确读出该单词，若答出，则继续挑选下一位选手，直至找出potato为止。若答不出，则挑战者挑战失败，换另外挑战者重新挑战。<br/>4 . 挑战完成后可互换角色继续游戏。<br/><br/>

== 教学环境、材料需求 ==

学生课件，游戏中所用的单词和图片。

== 助教需求 ==

分组及协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。

== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

英语五年级-2013年秋-经纬学校-第三次活动-课程提纲

2013-12-27T13:20:57Z

张小兔：以“== 授课目标 == #'''<font size="3">重点掌握句型：A. What's your favourite food?/What would you like for lunch? B. I'd like ... ，Please.</font>''' #'''<f...”为内容创建页面

== 授课目标 ==

#'''<font size="3">重点掌握句型：A. What's your favourite food?/What would you like for lunch? B. I'd like ... ，Please.</font>'''
#'''<font size="3">重点单词：eggplant、fish、green beans</font>、tofu、potato、tomato'''

== 授课步骤 ==

=== '''<font size="3">'''<font size="3">Class 1</font>'''</font>''' ===

<font size="2"><font size="3">'''1、复习上节课内容'''</font><br/><font size="2">上节课的学习中，给孩子们教唱了Days Of The Week，本节课通过歌曲回忆复习学过的单词。</font><br/><font size="3">'''2、本节课重点单词句型讲授'''</font><br/><font size="2">1)先讲单词。以展示图片的形式让孩子们猜出所学单词，并一一跟读。</font><br/><font size="2">2)重点句型。先通过教读，纠正孩子们的发音，以快速提问的形式强化单词及句型记忆。</font><br/>'''<font size="3">Class 2</font>'''<br/>Game 1 改良版单词蹲<br/>Game 2 别跑，土豆！<br/></font>

=== 游戏规则 ===

Game 1：单词蹲（使用本节课教授有关水果的6个单词及所对应图片）<br/>1. 把学生分为A、B两组进行（如A组：3个男生和一个助教、B组：3个女生和一个助教）。<br/>2. 把6个英语单词分给6位同学，两位助教分别拿本组学生没拿单词所对应的图片。<br/>3. 开始游戏，和萝卜蹲相似，但也有不同哦，首先由一名指定同学先开始，将手中单词举过头顶，口中念道：“XX 蹲，XX 蹲，XX 蹲完，（对面组单词）蹲”。对面组被念到手中所持单词的同学，仿照上一位同学的形式，继续进行游戏。此处注意，助教们要发挥作用了，当某位同学蹲起2到3遍后，助教要用手中图片替换该同学所持单词，以此类推，直至所有学生手中单词全部换成图片后游戏结束，换下组进行。

<br/>Game 2：土豆在哪里？<br/>游戏规则：<br/>1．第一轮5~7人参加，其中一位是挑战者<br/>2．除挑战者外的每个人拿一个单词，围成圈，单词背面对挑战者，挑战者的任务是最后找出土豆这个单词。<br/>3 . 游戏开始，由挑战者挑选一位选手，选手会展示手中图片并问到：“what would you like?”。挑战者此时要准确读出该单词，若答出，则继续挑选下一位选手，直至找出potato为止。若答不出，则挑战者挑战失败，换另外挑战者重新挑战。<br/>4 . 挑战完成后可互换角色继续游戏。<br/><br/>Game 2：土豆在哪里？<br/>1．第一轮5~7人参加，其中一位是挑战者<br/>2．除挑战者外的每个人拿一个单词，围成圈，单词背面对挑战者，挑战者的任务是最后找出土豆这个单词。<br/>3 . 游戏开始，由挑战者挑选一位选手，选手会展示手中图片并问到：“what would you like?”。挑战者此时要准确读出该单词，若答出，则继续挑选下一位选手，直至找出potato为止。若答不出，则挑战者挑战失败，换另外挑战者重新挑战。<br/>4 . 挑战完成后可互换角色继续游戏。<br/>

== 教学环境、材料需求 ==

学生课件，游戏中所用的单词和图片。

== 助教需求 ==

分组及协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。

== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

英语三年级-2013年秋-经纬学校-第三次活动-课程提纲

2013-12-27T13:03:38Z

张小兔：以“== 授课目标 == #学习一些简单的句型让学生熟练掌握。 #学习关于方位的英文单词。 == 授课步骤 == === 复习 === 1. 复习五官...”为内容创建页面

== 授课目标 ==

#学习一些简单的句型让学生熟练掌握。
#学习关于方位的英文单词。

== 授课步骤 ==

=== 复习 ===

1. 复习五官词<br/>Face – ear, mouth, eye，nose，eyebrow

游戏1：Touch Touch

2. 复习身体部位词<br/>Body：Head, neck, shoulder, arm, hand, knee, leg, foot

游戏2：蒙眼猜部位<br/>学生分成组，每组派出两名同学上台。一名蒙眼，另一名与之面对面的站着并让蒙眼同学触碰需要猜出的部位。蒙眼同学大声说出答案。

=== 引入 ===

通过播放幸福拍手歌（英文版），老师们对学生进行分组。

=== 句型 ===

- What is this?<br/>- This is …

<br/> 

=== 方位词学习 ===

1. 方位词学习：<br/>up，down，left，right<br/><br/>游戏3：七手八脚<br/>分组，每组同时派出一名队员上台，根据老师的提示做出动作。<br/>如：left hand up, right foot up.<br/><br/>游戏4：Finger game<br/>石头剪子布Rock-Scissor-paper<br/>分组游戏，先由每小组角逐出第一名，然后上台比赛。

=== 歌曲学习 ===

If you are happy

If you’re happy and you know it Clap your hands<br/>If you are happy and you know it Clap your hands<br/>If you’re happy and you know it<br/>Never be afraid to show it<br/>If you’re happy and you know it Clap your hands<br/><br/>If you’re happy and you know it Stomp your feet<br/>If you’re happy and you know it Stomp your feet<br/>If you’re happy and you know it<br/>Never be afraid to show it<br/>If you’re happy and you know it Stomp your feet<br/><br/>If you’re happy and you know it Wink your eye<br/>If you’re happy and you know it Wink your eye<br/>If you’re happy and you know it<br/>Never be afraid to show it<br/>If you’re happy and you know it Wink your eye

== 教学环境、材料需求 ==

例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件

== 助教需求 ==

学生分组，协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。

== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==