http://www.ygclub.org/wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%E6%B4%9B%E8%8B%B1%E8%8E%BC 阳光百科 - 用户贡献 [zh] 2026-04-14T02:13:39Z 用户贡献 MediaWiki 1.22wmf22 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E7%A7%91%E6%99%AE-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E4%B8%83%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%8F%90%E7%BA%B2 科普-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲 2013-12-23T12:51:38Z <p>洛英莼：/* 授课步骤 */</p> <hr /> <div>{{Infobox TeachingPlan<br /> | name = 消化系统和均衡营养<br /> | image = Textbook.JPG<br /> | 备课人 = <br /> 洛英莼、小ta、sqhuang（小黄）、豆豆| Email = <br /> luoyingchun_rainie@hotmail.com| 所属课程组 = <br /> 兴趣组| 上课日期 = <br /> 2013年11月30日| 上课时长 =<br /> 2课时| 授课对象 = 东坝社区1-3年级学生<br /> | 学生信息 = 1-3年级 10个人以内<br /> | know_previous_class = 是<br /> | plan_reuse = 否<br /> }}<br /> <br /> == 授课目标 ==<br /> <br /> #了解消化系统的组成，能够用语言和动作描述食物在身体里面的活动路径和性状变化<br /> #了解六大营养素，通过游戏学习食物中的营养以及膳食平衡金字塔<br /> #培养孩子思考和演讲的能力<br /> <br /> == 授课步骤 ==<br /> 课前准备：在1开的大纸上画出人的轮廓（小朋友大小），并且在适当的位置画出人体器官，用彩笔上色。留出食道的位置不要画，备用。<br /> =====第一课时 消化的故事=====<br /> # (5')让孩子围坐在人体图前面，复习回顾上节课的做过哪些游戏？看到了谁？如果孩子够多，把孩子分成3-4个人一组。<br /> # (5')结合之前的学习，将消化器官补充完整。可以让小朋友自己想想，吃的东西如何进到胃里面。<br /> # (30'sqhuang)小米粒的身体旅程<br /> 让孩子看一下米粒的大小，然后想象一下自己从现在开始就变成米粒那么大。选一位助教老师站在前面，跟孩子讲接下来我们要坐着潜水艇和小米粒一起在助教老师的身体里旅行。<br /> <br /> 助教老师表演吃米饭。然后孩子们坐着潜水艇进入了人体。（助教老师如果足够多，可以轻微摇晃孩子的椅子或者身体表现潜水艇的运动）先走到口腔，看到了红红的舌头和白白的牙齿，孩子们要试着躲避这种搅拌和咀嚼，这样才可以进入后面的旅程。好不容易躲过了口腔这关。孩子们走进了食道。<br /> <br /> 食道很长，但是用不了多久就可以进入胃。米饭在胃里要呆至少半个小时的时间才会继续走消化的流程。在这里，食物发生了什么呢？演示一下胃液对食物的作用，用事先做好的道具。同时用ph试纸测试水和胃液（稀盐酸）的不同。<br /> <br /> 下一站进入了十二指肠，描述一下它的样子，指一指十二指肠在助教老师的哪个位置。<br /> <br /> 进入小肠和大肠。米粒变成便便的颜色。最后排出体外。<br /> <br /> 注意：整个过程可以通过表演和讲故事的形式讲解。<br /> # (10'小ta)尿尿的故事（绘本）<br /> <br /> =====第二课时 合理膳食（一个助教带1-2个孩子，每组坐一张桌子）=====<br /> # (15'豆豆)丰富多彩的食物。提问大家三餐都吃哪些东西，想一想，这样吃营养均衡吗？主讲讲解食物的优缺点（食物的性格、气质等等）。<br /> # (10')膳食金字塔。有的人总是感冒，有的人很胖，有的人很瘦，或者胃肠功能不好，那么怎么吃才更合理呢。学习一下居民膳食金字塔<br /> # (25')小小食物搭配师。让每组孩子体验一下当营养师的感觉，让孩子从主讲手中抽取一个营养不好的人图片，孩子根据刚才讲的食物的优缺点和功能帮这些营养不好的人搭配食物，助教可以帮忙，但是先让孩子做决定。发给每个孩子一张纸，一支笔，把食物的搭配画一画（简笔画），并且到前面去讲一讲自己做的搭配，为什么这么搭配。助教注意一下解决问题的时间尽量在10分钟到15分钟左右不要太长，多一些时间让孩子上前说。<br /> &lt;nowiki/&gt;<br /> == 教学环境、材料需求 ==<br /> * 东坝社区图书馆，2-5张小桌子<br /> * 1开的大纸一张，1支黑色的白板笔，1支红色的白板笔<br /> * 各环节主讲的图片<br /> * A4大小的白纸每人一张（按照10张准备），水彩笔或者蜡笔每人一支（按照10支来准备）<br /> * ph试纸，稀盐酸，试管，水，煮熟的大米（此处教具请提前做好）<br /> == 助教需求 ==<br /> <br /> 根据实际出席人员来定，3-5人<br /> <br /> == 网络资源 ==<br /> # 参考关于屁的视频：http://v.youku.com/v_show/id_XNjM2MTkyMTA4.html<br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> {{标准参考页面}}<br /> <br /> {{课程导航}}<br /> <br /> {{标准页面分类}}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E7%A7%91%E6%99%AE-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E4%B9%9D%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%8F%90%E7%BA%B2 科普-2013年秋-东坝社区-第九次活动-课程提纲 2013-12-12T03:48:07Z <p>洛英莼：</p> <hr /> <div>{{Infobox TeachingPlan<br /> | name = 小小情报员的“密信”<br /> | image = Textbook.JPG<br /> | 备课人 = <br /> mgcgs（刘昕）| Email = <br /> | 所属课程组 = <br /> 兴趣组| 上课日期 = <br /> 2013年12月14日| 上课时长 =<br /> 2课时| 授课对象 = 1-3年级 6个人左右<br /> | 学生信息 = 例如四年级20个学生左右<br /> | know_previous_class = YES<br /> | plan_reuse = NO<br /> }}<br /> <br /> == 授课目标 ==<br /> <br /> #了解淀粉遇碘酒会变蓝的现象，并知道可以用碘酒来判断（直链）淀粉的存在。<br /> #运用上述原理，学习用米汤制作简单的“密信”。<br /> #了解唾液淀粉酶可以分解淀粉的现象及发生条件，并用上述原理进行判断。<br /> <br /> == 授课内容 ==<br /> <br /> #淀粉溶液遇碘酒变蓝的实验演示【实验一】。<br /> #米汤“密信”的制作。<br /> #唾液淀粉酶分解淀粉的实验演示【实验二】。<br /> <br /> == 课程提纲 ==<br /> <br /> ===第一课时：===<br /> <br /> ====1. 课堂回顾（5'-10')====<br /> <br /> =====上节课学习了“水做的身体”，我们都学习了哪些知识？（可以提问）=====<br /> 参考答案：对比人体、仙人掌、水母的身体含水量；知道了孩子每天要喝4-6杯水；知道了水在身体里面的循环并且简单带出了它在自然界中的循环，水在肠中代谢以及皮肤代谢通过游戏完成，水的正常代谢再第七次课由小ta讲述完成。（以上答案搭边即可）<br /> <br /> =====课堂过渡：身体里面还有什么水？=====<br /> 参考答案：可以回想以前的课学过的东西：心脏——血液，免疫——体液、眼泪（孩子的提问），消化——胃液。细胞液知识点太深，如果孩子不提可以略过。然后引导孩子说出：口水。<br /> <br /> 跟孩子说，这节课的内容跟“口水”有很大的关系，但是暂时不告诉他们是什么关系。先告诉他们，我们的课叫做：小小情报员的“密信”。从现在开始，我们要走进情报员的世界啦。<br /> <br /> ====2．小小情报员的“密信”（15'+ 5'）====<br /> 通过故事引出“密信”的使用案例，条件允许可有多名助教表演。<br /> <br /> 讲故事（孩子不懂可以改表演）<br /> <br /> 方志敏烈士在狱中曾用米汤给鲁迅先生写密信的故事。<br /> <br /> 方志敏（1899—1935），无产阶级革命家，军事家，江西弋阳人。1935年1月，方志敏因叛徒告密被俘，在狱中，他坚贞不屈，视死如归，写下了《[http://baike.baidu.com/view/482450.htm 可爱的中国]》《狱中纪实》等作品，并秘密托人通过[http://baike.baidu.com/view/2004.htm 鲁迅]先生等关系辗转送给了党组织，表现了一个革命者的爱国情操和浩然正气。 1935年8月6日，方志敏在南昌市英勇就义。<br /> <br /> '''表演内容：'''<br /> <br /> '''士兵：报告长官，附近发现有地下党在活动！据说他们是情报员，偷听我们的谈话并且记录下来偷偷寄出去。'''<br /> <br /> '''军官：真的吗？跟我去搜！'''<br /> <br /> '''拦住地下党，军官：你是干什么搭？'''<br /> <br /> '''地下党：我是科普课的助教。'''<br /> <br /> '''军官：骗谁呢，我还是科普课的老师呢！你分明就是特务，给我抓起来!'''<br /> <br /> '''抓走之前，把一张纸留在讲台上（纸上用米汤提前写好救命两个字）。'''<br /> <br /> 问孩子们，想不想知道留下的是什么。然后请出鲁迅先生。<br /> <br /> '''鲁迅先生来到了地下党所在的地方，发现地下党都不见了。桌子上留了一张白纸，他拿起来看了看，思考了一下，'''<br /> <br /> '''说：这是情报员同志留给我的一封密信啊！'''<br /> <br /> '''于是他在角落里找到一个喷壶，在纸上一喷，看到“救命”两个字！！'''<br /> <br /> 到这里，问孩子这是怎么做到的？并且把纸给孩子传阅 （给孩子5分钟畅所欲言，发挥想象的时间）<br /> <br /> 引导内容：喷壶里有蹊跷；纸上本来就字，但是不知道什么原因藏起来了。（其他答案也可，助教记下各种精彩的答案。）<br /> <br /> ====3．【实验一】淀粉溶液遇碘酒变蓝。（20'）====<br /> 跟孩子说，想知道为什么吗？我先不告诉你，我们来做一个实验：<br /> <br /> '''经常可以吃到的米粥'''：取少量市售淀粉放入透明矿泉水瓶或纸杯中，加适量水制成淀粉溶液（亦可用米汤、米粥加水制得）。<br /> <br /> '''打针的时候涂在皮肤的碘酒'''：滴入市售2%碘酊后，溶液变蓝。<br /> <br /> 问问孩子，做了这个实验之后，大家想到了什么吗？<br /> <br /> 引导：<br /> <br /> 颜色引导：在实验开始时，强调一下三种颜色，白色的米汤、棕黄色的碘酒、深蓝色的溶液。告诉孩子，米、玉米、土豆里面有一种神奇的白色粉末，这种粉末害怕打针，每次碘酒碰到它们，它们就会害怕，并且变成蓝色。（如果孩子问，白色粉末是什么，可以跟孩子说是淀粉，孩子问更深的，可以根据时间来定是否解答）<br /> <br /> ===第二课时：===<br /> <br /> ====4．“密信”的制作。（15'）====<br /> 情报员告诉大家，这个密信是可以制作的，现在每个人都是情报员，你们被关在大牢里，要把小秘密送出去。教给大家制作密信的方法：<br /> <br /> 用棉签或毛笔蘸米汤在宣纸或报纸上写字、画图（注：不能用打印纸），待字迹变干后无痕迹留下。将碘酊的稀释溶液（碘酊+水）喷雾于字迹纸上，字迹变蓝。<br /> <br /> 可让孩子们给另一个同学或者助教写句子或者画画，让对方负责显色。屋里的人都参与进来。<br /> <br /> ====5．【实验二】唾液淀粉酶分解淀粉。（30'）====<br /> 告诉孩子，淀粉虽然害怕打针，但是这种害怕也不是不能缓解的。因为我们人类都很喜欢玉米和土豆等等，这种喜欢，玉米也感受得到。所以，它们在遇到口水的时候，又会把代表着恐惧的蓝色褪下去。<br /> <br /> 孩子们漱口后，用纸杯压住下唇，取1-2ml洁净唾液。用滴管加入等体积的稀释后的米汤，倒入37度左右的温水，静置十分钟。在另一纸杯中加入等量的米汤和等量的温水作为对照组。十分钟后，在两组制备中分别滴入碘酊，有唾液的一杯没有变篮，无唾液的一杯变蓝。<br /> <br /> 讲解唾液中含有的唾液淀粉酶可以分解淀粉。为说明酶的活性与温度有直接关系，还可增加一个杯子加入唾液、米汤和60度以上的水，十分钟后加入碘酊，变蓝，说明淀粉未分解。（唾液分泌足够的话可照此操作）。<br /> <br /> ====6．回顾课堂内容（5')====<br /> 重复一下授课目的的三点。&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;然后再给孩子提问，看能不能记住关键知识点。&lt;/span&gt;<br /> <br /> == 教学环境、材料需求 ==<br /> <br /> '''东坝图书馆'''<br /> <br /> '''淀粉、碘酊、玻璃杯/纸杯若干、宣纸A4大小若干张、毛笔/水粉笔刷若干、滴管、钥匙/咖啡搅拌木棒若干'''<br /> <br /> == 助教需求 ==<br /> <br /> 参与实验；记录学生发言<br /> <br /> == 备课资料库及课堂集锦 ==<br /> Skydrive http://sdrv.ms/1kBpE5B<br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> {{标准参考页面}}<br /> <br /> {{课程导航}}<br /> <br /> {{标准页面分类}}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E7%A7%91%E6%99%AE-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E4%B9%9D%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%8F%90%E7%BA%B2 科普-2013年秋-东坝社区-第九次活动-课程提纲 2013-12-12T02:43:24Z <p>洛英莼：以“{{Infobox TeachingPlan | name = 课程提纲名称 | image = Textbook.JPG | 备课人 = | Email = | 所属课程组 = | 上课日期 = | 上课时长 = | 授课...”为内容创建页面</p> <hr /> <div>{{Infobox TeachingPlan<br /> | name = 课程提纲名称<br /> | image = Textbook.JPG<br /> | 备课人 = <br /> | Email = <br /> | 所属课程组 = <br /> | 上课日期 = <br /> | 上课时长 =<br /> | 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级<br /> | 学生信息 = 例如四年级20个学生左右<br /> | know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N<br /> | plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N<br /> }}<br /> <br /> == 授课目标 ==<br /> <br /> #了解淀粉遇碘酒会变蓝的现象，并知道可以用碘酒来判断（直链）淀粉的存在。<br /> #运用上述原理，学习用米汤制作简单的“密信”。<br /> #了解唾液淀粉酶可以分解淀粉的现象及发生条件，并用上述原理进行判断。<br /> <br /> == 授课内容 ==<br /> <br /> #淀粉溶液遇碘酒变蓝的实验演示【实验一】。<br /> #米汤“密信”的制作。<br /> #唾液淀粉酶分解淀粉的实验演示【实验二】。<br /> <br /> == 课程提纲 ==<br /> <br /> === 1．通过故事引出“密信”的使用案例，条件允许可有多名助教表演。 ===<br /> <br /> 讲故事（孩子不懂可以改表演）<br /> <br /> 方志敏烈士在狱中曾用米汤给鲁迅先生写密信的故事。<br /> <br /> 方志敏（1899—1935），无产阶级革命家，军事家，江西弋阳人。1935年1月，方志敏因叛徒告密被俘，在狱中，他坚贞不屈，视死如归，写下了《[http://baike.baidu.com/view/482450.htm 可爱的中国]》《狱中纪实》等作品，并秘密托人通过[http://baike.baidu.com/view/2004.htm 鲁迅]先生等关系辗转送给了党组织，表现了一个革命者的爱国情操和浩然正气。 1935年8月6日，方志敏在南昌市英勇就义。<br /> <br /> 表演内容：<br /> <br /> 士兵：报告长官，附近发现有地下党在活动！<br /> <br /> 军官：真的吗？跟我去搜！<br /> <br /> 拦住地下党，军官：你是干什么搭？<br /> <br /> 地下党：我是科普课的助教。<br /> <br /> 军官：骗谁呢，我还是科普课的老师呢！你分明就是特务，给我抓起来!<br /> <br /> 抓走之前，把一张纸留在讲台上（纸上用米汤提前写好救命两个字）。<br /> <br /> 问孩子们，想不想知道留下的是什么。碘酒显字。引出【实验一】，淀粉遇碘酒变蓝。<br /> <br /> === 2．【实验一】淀粉溶液遇碘酒变蓝。&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> 取少量市售淀粉放入透明矿泉水瓶或纸杯中，加适量水制成淀粉溶液（亦可用米汤、米粥加水制得）。滴入市售2%碘酊后，溶液变蓝。<br /> <br /> === 3．“密信”的制作。&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> 用棉签或毛笔蘸米汤在宣纸或报纸上写字、画图（注：不能用打印纸），待字迹变干后无痕迹留下。将碘酊的稀释溶液（碘酊+水）喷雾于字迹纸上，字迹变蓝。<br /> <br /> 可让孩子们给另一个同学或者助教写句子或者画画，让对方负责显色。屋里的人都参与进来。<br /> <br /> === 4．【实验二】唾液淀粉酶分解淀粉。&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> 孩子们漱口后，用纸杯压住下唇，取1-2ml洁净唾液。用滴管加入等体积的稀释后的米汤，倒入37度左右的温水，静置十分钟。在另一纸杯中加入等量的米汤和等量的温水作为对照组。十分钟后，在两组制备中分别滴入碘酊，有唾液的一杯没有变篮，无唾液的一杯变蓝。<br /> <br /> 讲解唾液中含有的唾液淀粉酶可以分解淀粉。为说明酶的活性与温度有直接关系，还可增加一个杯子加入唾液、米汤和60度以上的水，十分钟后加入碘酊，变蓝，说明淀粉未分解。（唾液分泌足够的话可照此操作）。<br /> <br /> === 5．回顾课堂内容&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> 重复一下授课目的的三点。&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;然后再给孩子提问，看能不能记住关键知识点。&lt;/span&gt;<br /> <br /> == 教学环境、材料需求 ==<br /> <br /> 例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件<br /> <br /> == 助教需求 ==<br /> <br /> 例如：协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。<br /> <br /> == 其他请补充 ==<br /> <br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> {{标准参考页面}}<br /> <br /> {{课程导航}}<br /> <br /> {{标准页面分类}}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=Template:2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B%E6%95%99%E6%A1%88 Template:2013年秋教案 2013-12-12T02:39:47Z <p>洛英莼：</p> <hr /> <div>{{Navbox<br /> |name=2013年秋教案 |title = 2013年秋教案<br /> |group1 = 怀柔育才<br /> |list1 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 主题<br /> |list1 = [[主题-2013年秋-怀柔育才-第一次活动-课程提纲|魔法学院第一课（戏剧）]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第二次活动-课程提纲|魔法学院第二课（美术）]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第三次活动-课程提纲|魔法学院第三课（美术）]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第四次活动-课程提纲|主题]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第五次活动-课程提纲|主题]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第六次活动-课程提纲|主题]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第七次活动-课程提纲|主题]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第八次活动-课程提纲|主题]] <br /> }}<br /> |group3 = 经纬学校<br /> |list3 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 英语三年级<br /> |list1 = [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第一次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第二次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第三次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第四次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第七次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第八次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第十次活动-课程提纲|英语三年级]] <br /> |group2 = 英语四年级<br /> |list2 = [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第一次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第二次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第三次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第四次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第七次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第八次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第十次活动-课程提纲|英语四年级]] <br /> |group3 = 英语五年级<br /> |list3 = [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第一次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第二次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第三次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第四次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第七次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第八次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第十次活动-课程提纲|英语五年级]] <br /> |group4 = 六年级趣味语文<br /> |list4 = [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第一次活动-课程提纲|水果中的语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第二次活动-课程提纲|生活中的语文——朋友]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第三次活动-课程提纲|生活中的语文——相声]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第四次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第七次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第八次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第十次活动-课程提纲|趣味语文]] <br /> |group5 = 音乐 |list5 = [[音乐-2013年秋-经纬学校-第一次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第二次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第三次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第四次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第七次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第八次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第十次活动-课程提纲|音乐]] <br /> }}<br /> |group4 = 燕京小天鹅<br /> |list4 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 书法<br /> |list1 = [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第一次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第二次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第三次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第四次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第五次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第六次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第七次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第八次活动-课程提纲|书法]]<br /> }}<br /> |group5 = 朱房村<br /> |list5 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 国际跳棋<br /> |list1 = [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第一次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第二次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第三次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第四次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第五次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第六次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第七次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第八次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第九次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第十次活动-课程提纲|国际跳棋]] <br /> |group2 = 计算机（成人）<br /> |list2 = [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第一次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第二次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第三次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第四次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第五次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第六次活动-课程提纲|计算机成人课]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第七次活动-课程提纲|计算机成人课]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第八次活动-课程提纲|成人计算机]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第九次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第十次活动-课程提纲|计算机（成人）]] <br /> |group3 = 趣味经济学<br /> |list3 = [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第一次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第二次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第三次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第四次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第五次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第六次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第七次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第八次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第九次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第十次活动-课程提纲|趣味经济学]] <br /> |group4 = 计算机（儿童）<br /> |list4 = [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第一次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第二次活动-课程提纲|我们的游戏]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第三次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第四次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第五次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第六次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第七次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第八次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第九次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第十次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] <br /> }}<br /> |group6 = 爱加倍社区<br /> |list6 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 表演<br /> |list1 = [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第一次活动-课程提纲|小小剧作家]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第二次活动-课程提纲|五觉体验]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第三次活动-课程提纲|戏偶表演]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第四次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第五次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第六次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第七次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第八次活动-课程提纲|表演]] <br /> }}<br /> |group7 = 东坝社区<br /> |list7 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 科普<br /> |list1 = [[科普-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲|科普]] - [[科普-2013年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲|科普]] - [[科普-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲|免疫]] - [[科普-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲|皮肤和细胞]] - [[科普-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲|味觉嗅觉欢乐颂]] - [[科普-2013年秋-东坝社区-第六次活动-课程提纲|科普]] - [[科普-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲|消化系统和均衡营养]] - [[科普-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲|科普]] - [[科普-2013年秋-东坝社区-第九次活动-课程提纲|小小情报员的“密信”]] - [[科普-2013年秋-东坝社区-第十次活动-课程提纲|科普]] <br /> |group2 = 数学<br /> |list2 = [[数学-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第六次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第九次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第十次活动-课程提纲|数学]]<br /> |group3 = 绘本阅读<br /> |list3 = [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲|三只小猪的真实故事]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲|最聪明的大野狼]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲|怪兽电力公司+万圣节的大南瓜（备用）]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲|世界上最大的房子]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲|咕噜噜涮锅子]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第六次活动-课程提纲|小朋友讲故事]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲|查理与巧克力工厂&amp;小朋友讲故事]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲|查理与巧克力工厂&amp;小朋友讲故事]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第九次活动-课程提纲|再见]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第十次活动-课程提纲|绘本阅读]]<br /> |group4 = 表演<br /> |list4 = [[表演-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第六次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第九次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第十次活动-课程提纲|表演]]<br /> |group5 = 趣味经济学<br /> |list5 = [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第六次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第九次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第十次活动-课程提纲|趣味经济学]]<br /> }}<br /> |group8 = 梁公庵水厂大院<br /> |list8 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 国际跳棋<br /> |list1 = [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第一次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第二次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第三次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第四次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第五次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第六次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第七次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第八次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第九次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第十次活动-课程提纲|国际跳棋]] <br /> }}<br /> |group9 = 定福小学<br /> |list9 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 计算机（儿童）<br /> |list1 = [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第一次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第二次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第三次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第四次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第五次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第六次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第七次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第八次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第九次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第十次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] <br /> }}<br /> }}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E4%B8%BB%E9%A2%98-2013%E5%B9%B4%E6%98%A5-%E6%80%80%E6%9F%94%E8%82%B2%E6%89%8D-%E7%AC%AC%E5%85%AB%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%8F%90%E7%BA%B2 主题-2013年春-怀柔育才-第八次活动-课程提纲 2013-12-09T05:07:39Z <p>洛英莼：/* 授课步骤 */</p> <hr /> <div>{{Infobox TeachingPlan<br /> | 备课人 = <br /> 含笑幻子| Email = <br /> | 所属课程组 = 兴趣组<br /> | 课程名称 = <br /> 多米诺骨牌| 上课日期 = <br /> 2013年5月26日| 上课时长 = <br /> 2.5课时| 授课对象 = <br /> 小学6年级学生| 学生信息 = <br /> 怀柔育才6年级学生20人左右| name = 多米诺骨牌<br /> | image = Textbook.JPG<br /> }}<br /> <br /> == '''授课目标'''==<br /> # 了解多米诺骨牌及其游戏的由来，“是什么”。<br /> # 了解多米诺骨牌的物理学原理，“为什么”。<br /> # 学习并掌握多米诺骨牌的设计及搭建，“怎么做”。<br /> == '''授课提纲'''==<br /> # 视频演示多米诺骨牌游戏，ppt讲解多米诺骨牌游戏的有趣历史。<br /> # 让孩子观察并且动手尝试搭建多米诺骨牌，助教引导孩子提出为什么并且向主讲反馈。<br /> # 主讲讲解多米诺骨牌的能量转换和叠加原理，解释为什么骨牌的速度越来越快；主讲带孩子测量骨牌的最适间距，解释为什么有的骨牌不成功；主讲演示拐弯、一推二、一推多的摆法。<br /> # 让孩子自己设计一个小的骨牌游戏，助教回答孩子提出问题。<br /> # 所有孩子共同参与设计摆出一个大多米诺骨牌并且成功推倒。<br /> == '''授课步骤'''==<br /> Skydrive 资料库索引：http://sdrv.ms/1cveXk8<br /> <br /> ===第一课时：===<br /> 5' 纪律强调及游戏规则<br /> <br /> 助教职责：清空教室桌子仅留椅子，最大限度擦干净地面。根据实到孩子人数将孩子分组划定游戏范围，最少3人最多5人一组。每组至少一名助教指导。（椅子具体摆放由主讲决定）<br /> <br /> 10' 多米诺骨牌世界纪录视频播放及多米诺骨牌历史故事（配ppt）<br /> <br /> &lt;nowiki&gt;*20' 多米诺骨牌自由游戏时间&lt;/nowiki&gt;<br /> <br /> 助教职责：和孩子一起玩儿，记录孩子提出的以便课间反馈给主讲。注意，不允许代替孩子码牌，如果孩子遇到困难，可以做示范。<br /> <br /> 15' 课堂实验《多米诺骨牌数量和间距对游戏的影响》<br /> <br /> 助教职责：协助指挥孩子将椅子放置在教室墙边，组织孩子选出记录员。计时，请各位助教提前熟练使用手机的秒表功能，目前已知IOS系统和Android系统自带时钟均有该功能。Symbian系统和Windows Phone 未测试，请志愿者提前测试。<br /> <br /> ===第二课时：===<br /> 5' 问题整理和回答<br /> <br /> &lt;nowiki&gt;*15' 多米诺骨牌游戏原理讲解及特殊摆法示意（根据孩子实际需要灵活控制）&lt;/nowiki&gt;<br /> <br /> 助教职责：协助小组成员学习特殊摆法<br /> <br /> &lt;nowiki&gt;*30' 全员合作摆大骨牌&lt;/nowiki&gt;<br /> <br /> 助教职责：和孩子一起玩儿<br /> <br /> 5' 总结<br /> <br /> <br /> &lt;nowiki&gt;*标星号的环节可以适当延长时间&lt;/nowiki&gt;&lt;br&gt;<br /> == '''教具需求'''==<br /> * 多米诺骨牌：木质彩色，大骨牌5.4*2.7*0.9规格1600张，小骨牌4.4*2.1*0.7规格480张，木质机关组10个*2套。<br /> 课堂实验部分需要骨牌100张/组，小组合作游戏300-400张/组，大游戏1600-Max。<br /> * 直尺3把、铅笔1支、实验报告书1份、橡皮1块，以上内容每组一份。<br /> <br /> =='''助教需求'''==<br /> * 整次课分成两课时（外加一个小时游戏时间），中间休息10~20分钟，由主讲控堂决定。&lt;br&gt;<br /> == '''参考页面'''==<br /> <br /> *[[主题-2013年春-怀柔育才-第八次活动-课程总结]]<br /> *[[主题-2013年春-怀柔育才-第八次活动-助教反馈]]<br /> *[[主题-2013年春-怀柔育才-学生课堂表现]]<br /> <br /> *[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-995.html 旧百科原始链接]<br /> <br /> [[Category:未分类组教案]]<br /> [[Category:2013年春教案]]<br /> {{主题教案}}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E4%B8%BB%E9%A2%98-2013%E5%B9%B4%E6%98%A5-%E6%80%80%E6%9F%94%E8%82%B2%E6%89%8D-%E7%AC%AC%E5%85%AB%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%8F%90%E7%BA%B2 主题-2013年春-怀柔育才-第八次活动-课程提纲 2013-12-09T05:04:57Z <p>洛英莼：/* 授课步骤 */</p> <hr /> <div>{{Infobox TeachingPlan<br /> | 备课人 = <br /> 含笑幻子| Email = <br /> | 所属课程组 = 兴趣组<br /> | 课程名称 = <br /> 多米诺骨牌| 上课日期 = <br /> 2013年5月26日| 上课时长 = <br /> 2.5课时| 授课对象 = <br /> 小学6年级学生| 学生信息 = <br /> 怀柔育才6年级学生20人左右| name = 多米诺骨牌<br /> | image = Textbook.JPG<br /> }}<br /> <br /> == '''授课目标'''==<br /> # 了解多米诺骨牌及其游戏的由来，“是什么”。<br /> # 了解多米诺骨牌的物理学原理，“为什么”。<br /> # 学习并掌握多米诺骨牌的设计及搭建，“怎么做”。<br /> == '''授课提纲'''==<br /> # 视频演示多米诺骨牌游戏，ppt讲解多米诺骨牌游戏的有趣历史。<br /> # 让孩子观察并且动手尝试搭建多米诺骨牌，助教引导孩子提出为什么并且向主讲反馈。<br /> # 主讲讲解多米诺骨牌的能量转换和叠加原理，解释为什么骨牌的速度越来越快；主讲带孩子测量骨牌的最适间距，解释为什么有的骨牌不成功；主讲演示拐弯、一推二、一推多的摆法。<br /> # 让孩子自己设计一个小的骨牌游戏，助教回答孩子提出问题。<br /> # 所有孩子共同参与设计摆出一个大多米诺骨牌并且成功推倒。<br /> == '''授课步骤'''==<br /> Skydrive 资料库索引：https://skydrive.live.com/redir?resid=CBF3BE0172848052!228&amp;authkey=!APZ4sXPc7g4IEIo&amp;ithint=folder%2c.JPG<br /> <br /> ===第一课时：===<br /> 5' 纪律强调及游戏规则<br /> <br /> 助教职责：清空教室桌子仅留椅子，最大限度擦干净地面。根据实到孩子人数将孩子分组划定游戏范围，最少3人最多5人一组。每组至少一名助教指导。（椅子具体摆放由主讲决定）<br /> <br /> 10' 多米诺骨牌世界纪录视频播放及多米诺骨牌历史故事（配ppt）<br /> <br /> &lt;nowiki&gt;*20' 多米诺骨牌自由游戏时间&lt;/nowiki&gt;<br /> <br /> 助教职责：和孩子一起玩儿，记录孩子提出的以便课间反馈给主讲。注意，不允许代替孩子码牌，如果孩子遇到困难，可以做示范。<br /> <br /> 15' 课堂实验《多米诺骨牌数量和间距对游戏的影响》<br /> <br /> 助教职责：协助指挥孩子将椅子放置在教室墙边，组织孩子选出记录员。计时，请各位助教提前熟练使用手机的秒表功能，目前已知IOS系统和Android系统自带时钟均有该功能。Symbian系统和Windows Phone 未测试，请志愿者提前测试。<br /> <br /> ===第二课时：===<br /> 5' 问题整理和回答<br /> <br /> &lt;nowiki&gt;*15' 多米诺骨牌游戏原理讲解及特殊摆法示意（根据孩子实际需要灵活控制）&lt;/nowiki&gt;<br /> <br /> 助教职责：协助小组成员学习特殊摆法<br /> <br /> &lt;nowiki&gt;*30' 全员合作摆大骨牌&lt;/nowiki&gt;<br /> <br /> 助教职责：和孩子一起玩儿<br /> <br /> 5' 总结<br /> <br /> <br /> &lt;nowiki&gt;*标星号的环节可以适当延长时间&lt;/nowiki&gt;&lt;br&gt;<br /> == '''教具需求'''==<br /> * 多米诺骨牌：木质彩色，大骨牌5.4*2.7*0.9规格1600张，小骨牌4.4*2.1*0.7规格480张，木质机关组10个*2套。<br /> 课堂实验部分需要骨牌100张/组，小组合作游戏300-400张/组，大游戏1600-Max。<br /> * 直尺3把、铅笔1支、实验报告书1份、橡皮1块，以上内容每组一份。<br /> <br /> =='''助教需求'''==<br /> * 整次课分成两课时（外加一个小时游戏时间），中间休息10~20分钟，由主讲控堂决定。&lt;br&gt;<br /> == '''参考页面'''==<br /> <br /> *[[主题-2013年春-怀柔育才-第八次活动-课程总结]]<br /> *[[主题-2013年春-怀柔育才-第八次活动-助教反馈]]<br /> *[[主题-2013年春-怀柔育才-学生课堂表现]]<br /> <br /> *[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-995.html 旧百科原始链接]<br /> <br /> [[Category:未分类组教案]]<br /> [[Category:2013年春教案]]<br /> {{主题教案}}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E4%B8%BB%E9%A2%98-2013%E5%B9%B4%E6%98%A5-%E6%80%80%E6%9F%94%E8%82%B2%E6%89%8D-%E7%AC%AC%E5%85%AB%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%8F%90%E7%BA%B2 主题-2013年春-怀柔育才-第八次活动-课程提纲 2013-12-09T05:01:06Z <p>洛英莼：增加内容</p> <hr /> <div>{{Infobox TeachingPlan<br /> | 备课人 = <br /> 含笑幻子| Email = <br /> | 所属课程组 = 兴趣组<br /> | 课程名称 = <br /> 多米诺骨牌| 上课日期 = <br /> 2013年5月26日| 上课时长 = <br /> 2.5课时| 授课对象 = <br /> 小学6年级学生| 学生信息 = <br /> 怀柔育才6年级学生20人左右| name = 多米诺骨牌<br /> | image = Textbook.JPG<br /> }}<br /> <br /> == '''授课目标'''==<br /> # 了解多米诺骨牌及其游戏的由来，“是什么”。<br /> # 了解多米诺骨牌的物理学原理，“为什么”。<br /> # 学习并掌握多米诺骨牌的设计及搭建，“怎么做”。<br /> == '''授课提纲'''==<br /> # 视频演示多米诺骨牌游戏，ppt讲解多米诺骨牌游戏的有趣历史。<br /> # 让孩子观察并且动手尝试搭建多米诺骨牌，助教引导孩子提出为什么并且向主讲反馈。<br /> # 主讲讲解多米诺骨牌的能量转换和叠加原理，解释为什么骨牌的速度越来越快；主讲带孩子测量骨牌的最适间距，解释为什么有的骨牌不成功；主讲演示拐弯、一推二、一推多的摆法。<br /> # 让孩子自己设计一个小的骨牌游戏，助教回答孩子提出问题。<br /> # 所有孩子共同参与设计摆出一个大多米诺骨牌并且成功推倒。<br /> == '''授课步骤'''==<br /> Skydrive 资料库索引：https://skydrive.live.com/redir?resid=CBF3BE0172848052!228&amp;authkey=!APZ4sXPc7g4IEIo&amp;ithint=folder%2c.JPG<br /> <br /> ===第一课时：<br /> ===<br /> <br /> ====5' 纪律强调及游戏规则<br /> ====<br /> 助教职责：清空教室桌子仅留椅子，最大限度擦干净地面。根据实到孩子人数将孩子分组划定游戏范围，最少3人最多5人一组。每组至少一名助教指导。（椅子具体摆放由主讲决定）<br /> <br /> ====10' 多米诺骨牌世界纪录视频播放（7'视频地址：http://v.youku.com/v_show/id_XNTAzNDE4MDQ4.html）及多米诺骨牌历史故事（配ppt）<br /> ====<br /> <br /> ====*20' 多米诺骨牌自由游戏时间<br /> ====<br /> 助教职责：和孩子一起玩儿，记录孩子提出的以便课间反馈给主讲。注意，不允许代替孩子码牌，如果孩子遇到困难，可以做示范。<br /> <br /> ====15' 课堂实验《多米诺骨牌数量和间距对游戏的影响》 ====<br /> 助教职责：协助指挥孩子将椅子放置在教室墙边，组织孩子选出记录员。计时，请各位助教提前熟练使用手机的秒表功能，目前已知IOS系统和Android系统自带时钟均有该功能。Symbian系统和Windows Phone 未测试，请志愿者提前测试。<br /> <br /> <br /> <br /> ===第二课时：<br /> ===<br /> <br /> ====5' 问题整理和回答<br /> ====<br /> <br /> ====*15' 多米诺骨牌游戏原理讲解及特殊摆法示意（根据孩子实际需要灵活控制）<br /> ====<br /> 助教职责：协助小组成员学习特殊摆法<br /> <br /> ====*30' 全员合作摆大骨牌<br /> ====<br /> 助教职责：和孩子一起玩儿<br /> <br /> ====5' 总结<br /> <br /> ====<br /> <br /> <br /> &lt;nowiki&gt;*标星号的环节可以适当延长时间&lt;/nowiki&gt;&lt;br&gt;<br /> == '''教具需求'''==<br /> * 多米诺骨牌：木质彩色，大骨牌5.4*2.7*0.9规格1600张，小骨牌4.4*2.1*0.7规格480张，木质机关组10个*2套。<br /> 课堂实验部分需要骨牌100张/组，小组合作游戏300-400张/组，大游戏1600-Max。<br /> * 直尺3把、铅笔1支、实验报告书1份、橡皮1块，以上内容每组一份。<br /> <br /> =='''助教需求'''==<br /> * 整次课分成两课时（外加一个小时游戏时间），中间休息10~20分钟，由主讲控堂决定。&lt;br&gt;<br /> == '''参考页面'''==<br /> <br /> *[[主题-2013年春-怀柔育才-第八次活动-课程总结]]<br /> *[[主题-2013年春-怀柔育才-第八次活动-助教反馈]]<br /> *[[主题-2013年春-怀柔育才-学生课堂表现]]<br /> <br /> *[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-995.html 旧百科原始链接]<br /> <br /> [[Category:未分类组教案]]<br /> [[Category:2013年春教案]]<br /> {{主题教案}}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=Template:2013%E5%B9%B4%E6%98%A5%E6%95%99%E6%A1%88 Template:2013年春教案 2013-12-09T04:46:25Z <p>洛英莼：</p> <hr /> <div>{{Navbox<br /> |name=2013年春教案 |title = 2013年春教案<br /> |group1 = 怀柔育才<br /> |list1 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 主题<br /> |list1 = [[主题-2013年春-怀柔育才-第一次活动-课程提纲|女巫的戏剧课（上）]] - [[主题-2013年春-怀柔育才-第二次活动-课程提纲|女巫的戏剧课（下）]] - [[主题-2013年春-怀柔育才-第三次活动-课程提纲|主题]] - [[主题-2013年春-怀柔育才-第四次活动-课程提纲|四副连环画]] - [[主题-2013年春-怀柔育才-第五次活动-课程提纲|主题]] - [[主题-2013年春-怀柔育才-第六次活动-课程提纲|主题]] - [[主题-2013年春-怀柔育才-第七次活动-课程提纲|主题]] - [[主题-2013年春-怀柔育才-第八次活动-课程提纲|多米诺骨牌]] <br /> }}<br /> |group2 = 木兰社区<br /> |list2 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 计算机（儿童）<br /> |list1 = [[计算机（儿童）-2013年春-木兰社区-第一次活动-课程提纲|电脑课]] - [[计算机（儿童）-2013年春-木兰社区-第二次活动-课程提纲|电脑课]] - [[计算机（儿童）-2013年春-木兰社区-第三次活动-课程提纲|电脑课]] - [[计算机（儿童）-2013年春-木兰社区-第四次活动-课程提纲|电脑课]] - [[计算机（儿童）-2013年春-木兰社区-第五次活动-课程提纲|电脑课]] - [[计算机（儿童）-2013年春-木兰社区-第六次活动-课程提纲|电脑课]] - [[计算机（儿童）-2013年春-木兰社区-第七次活动-课程提纲|电脑课]] - [[计算机（儿童）-2013年春-木兰社区-第八次活动-课程提纲|电脑课]] - [[计算机（儿童）-2013年春-木兰社区-第九次活动-课程提纲|电脑课]] - [[计算机（儿童）-2013年春-木兰社区-第十次活动-课程提纲|电脑课]] <br /> |group2 = 美术<br /> |list2 = [[美术-2013年春-木兰社区-第一次活动-课程提纲|儿童故事书《星期天的故事》]] - [[美术-2013年春-木兰社区-第二次活动-课程提纲|拼图课]] - [[美术-2013年春-木兰社区-第三次活动-课程提纲|布贴画《花朵儿故事》]] - [[美术-2013年春-木兰社区-第四次活动-课程提纲|可爱的彩色泥塑儿]] - [[美术-2013年春-木兰社区-第五次活动-课程提纲|四帧动画]] - [[美术-2013年春-木兰社区-第六次活动-课程提纲|豆子贴画]] - [[美术-2013年春-木兰社区-第七次活动-课程提纲|手绘动画乐翻天]] - [[美术-2013年春-木兰社区-第八次活动-课程提纲|美术]] <br /> }}<br /> |group3 = 经纬学校<br /> |list3 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 英语六年级<br /> |list1 = [[英语六年级-2013年春-经纬学校-第一次活动-课程提纲|英语六年级]] - [[英语六年级-2013年春-经纬学校-第二次活动-课程提纲|英语六年级]] - [[英语六年级-2013年春-经纬学校-第三次活动-课程提纲|英语六年级]] - [[英语六年级-2013年春-经纬学校-第四次活动-课程提纲|英语六年级]] - [[英语六年级-2013年春-经纬学校-第五次活动-课程提纲|英语六年级]] - [[英语六年级-2013年春-经纬学校-第六次活动-课程提纲|英语六年级]] - [[英语六年级-2013年春-经纬学校-第七次活动-课程提纲|英语六年级]] - [[英语六年级-2013年春-经纬学校-第八次活动-课程提纲|英语六年级]] - [[英语六年级-2013年春-经纬学校-第九次活动-课程提纲|英语六年级]] - [[英语六年级-2013年春-经纬学校-第十次活动-课程提纲|英语六年级]] <br /> |group2 = 英语三年级<br /> |list2 = [[英语三年级-2013年春-经纬学校-第一次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年春-经纬学校-第二次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年春-经纬学校-第三次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年春-经纬学校-第四次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年春-经纬学校-第五次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年春-经纬学校-第六次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年春-经纬学校-第七次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年春-经纬学校-第八次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年春-经纬学校-第九次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年春-经纬学校-第十次活动-课程提纲|英语三年级]] <br /> |group3 = 英语四年级<br /> |list3 = [[英语四年级-2013年春-经纬学校-第一次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年春-经纬学校-第二次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年春-经纬学校-第三次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年春-经纬学校-第四次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年春-经纬学校-第五次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年春-经纬学校-第六次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年春-经纬学校-第七次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年春-经纬学校-第八次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年春-经纬学校-第九次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年春-经纬学校-第十次活动-课程提纲|英语四年级]] <br /> |group4 = 趣味语文<br /> |list4 = [[趣味语文-2013年春-经纬学校-第一次活动——对联中的语文-课程提纲|对联中的语文]] - [[趣味语文-2013年春-经纬学校-第二次活动——春天里的语文-课程提纲|春天里的语文]] - [[趣味语文-2013年春-经纬学校-第三次活动——节日中的语文-课程提纲|节日中的语文]] - [[趣味语文-2013年春-经纬学校-第四次活动——梦中的语文-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年春-经纬学校-第五次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年春-经纬学校-第六次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年春-经纬学校-第七次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年春-经纬学校-第八次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年春-经纬学校-第九次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年春-经纬学校-第十次活动-课程提纲|趣味语文]] <br /> }}<br /> |group4 = 信心学校<br /> |list4 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 科普<br /> |list1 = [[科普-2013年春-信心学校-第一次活动-课程提纲|科普]] - [[科普-2013年春-信心学校-第二次活动-课程提纲|科普]] - [[科普-2013年春-信心学校-第三次活动-课程提纲|科普]] - [[科普-2013年春-信心学校-第四次活动-课程提纲|科普]] - [[科普-2013年春-信心学校-第五次活动-课程提纲|科普]] - [[科普-2013年春-信心学校-第六次活动-课程提纲|科普]] - [[科普-2013年春-信心学校-第七次活动-课程提纲|科普]] - [[科普-2013年春-信心学校-第八次活动-课程提纲|科普]] - [[科普-2013年春-信心学校-第九次活动-课程提纲|科普]] - [[科普-2013年春-信心学校-第十次活动-课程提纲|科普]] <br /> |group2 = 舞蹈<br /> |list2 = [[舞蹈-2013年春-信心学校-第一次活动-课程提纲|舞蹈]] - [[舞蹈-2013年春-信心学校-第二次活动-课程提纲|舞蹈]] - [[舞蹈-2013年春-信心学校-第三次活动-课程提纲|舞蹈]] - [[舞蹈-2013年春-信心学校-第四次活动-课程提纲|舞蹈]] - [[舞蹈-2013年春-信心学校-第五次活动-课程提纲|舞蹈]] - [[舞蹈-2013年春-信心学校-第六次活动-课程提纲|舞蹈]] - [[舞蹈-2013年春-信心学校-第七次活动-课程提纲|舞蹈]] - [[舞蹈-2013年春-信心学校-第八次活动-课程提纲|舞蹈]] - [[舞蹈-2013年春-信心学校-第九次活动-课程提纲|舞蹈]] - [[舞蹈-2013年春-信心学校-第十次活动-课程提纲|舞蹈]] <br /> |group3 = 趣味经济学<br /> |list3 = [[趣味经济学-2013年春-信心学校-第一次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年春-信心学校-第二次活动-课程提纲|什么是零花钱？]] - [[趣味经济学-2013年春-信心学校-第三次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年春-信心学校-第四次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年春-信心学校-第五次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年春-信心学校-第六次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年春-信心学校-第七次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年春-信心学校-第八次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年春-信心学校-第九次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年春-信心学校-第十次活动-课程提纲|趣味经济学]] <br /> |group4 = 计算机（儿童）<br /> |list4 = [[计算机（儿童）-2013年春-信心学校-第一次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年春-信心学校-第二次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年春-信心学校-第三次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年春-信心学校-第四次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年春-信心学校-第五次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年春-信心学校-第六次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年春-信心学校-第七次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年春-信心学校-第八次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年春-信心学校-第九次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年春-信心学校-第十次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] <br /> |group5 = 计算机教师培训<br /> |list5 = [[计算机教师培训-2013年春-信心学校-第一次活动-课程提纲|计算机教师培训]] - [[计算机教师培训-2013年春-信心学校-第二次活动-课程提纲|计算机教师培训]] - [[计算机教师培训-2013年春-信心学校-第三次活动-课程提纲|计算机教师培训]] - [[计算机教师培训-2013年春-信心学校-第四次活动-课程提纲|计算机教师培训]] - [[计算机教师培训-2013年春-信心学校-第五次活动-课程提纲|计算机教师培训]] - [[计算机教师培训-2013年春-信心学校-第六次活动-课程提纲|计算机教师培训]] - [[计算机教师培训-2013年春-信心学校-第七次活动-课程提纲|计算机教师培训]] - [[计算机教师培训-2013年春-信心学校-第八次活动-课程提纲|计算机教师培训]] - [[计算机教师培训-2013年春-信心学校-第九次活动-课程提纲|计算机教师培训]] - [[计算机教师培训-2013年春-信心学校-第十次活动-课程提纲|计算机教师培训]] <br /> }}<br /> |group5 = 朱房村<br /> |list5 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 国际跳棋<br /> |list1 = [[国际跳棋-2013年春-朱房村-第一次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年春-朱房村-第二次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年春-朱房村-第三次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年春-朱房村-第四次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年春-朱房村-第五次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年春-朱房村-第六次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年春-朱房村-第七次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年春-朱房村-第八次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年春-朱房村-第九次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年春-朱房村-第十次活动-课程提纲|国际跳棋]] <br /> |group2 = 计算机（成人）<br /> |list2 = [[计算机（成人）-2013年春-朱房村-第一次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年春-朱房村-第二次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年春-朱房村-第三次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年春-朱房村-第四次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年春-朱房村-第五次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年春-朱房村-第六次活动-课程提纲|计算机成人课]] - [[计算机（成人）-2013年春-朱房村-第七次活动-课程提纲|计算机成人课]] - [[计算机（成人）-2013年春-朱房村-第八次活动-课程提纲|成人计算机]] - [[计算机（成人）-2013年春-朱房村-第九次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年春-朱房村-第十次活动-课程提纲|计算机（成人）]] <br /> |group3 = 趣味经济学<br /> |list3 = [[趣味经济学-2013年春-朱房村-第一次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年春-朱房村-第二次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年春-朱房村-第三次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年春-朱房村-第四次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年春-朱房村-第五次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年春-朱房村-第六次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年春-朱房村-第七次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年春-朱房村-第八次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年春-朱房村-第九次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年春-朱房村-第十次活动-课程提纲|趣味经济学]] <br /> |group4 = 计算机（儿童）<br /> |list4 = [[计算机（儿童）-2013年春-朱房村-第一次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年春-朱房村-第二次活动-课程提纲|我们的游戏]] - [[计算机（儿童）-2013年春-朱房村-第三次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年春-朱房村-第四次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年春-朱房村-第五次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年春-朱房村-第六次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年春-朱房村-第七次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年春-朱房村-第八次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年春-朱房村-第九次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年春-朱房村-第十次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年春-朱房村-第一次活动-课程提纲|我们的游戏]] - [[计算机（儿童）-2013年春-朱房村-第二次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年春-朱房村-第三次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年春-朱房村-第四次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年春-朱房村-第五次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年春-朱房村-第六次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年春-朱房村-第七次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年春-朱房村-第八次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年春-朱房村-第九次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年春-朱房村-第十次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] <br /> }}<br /> |group6 = 爱加倍社区<br /> |list6 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 表演<br /> |list1 = [[表演-2013年春-爱加倍社区-第一次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年春-爱加倍社区-第二次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年春-爱加倍社区-第三次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年春-爱加倍社区-第四次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年春-爱加倍社区-第五次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年春-爱加倍社区-第六次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年春-爱加倍社区-第七次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年春-爱加倍社区-第八次活动-课程提纲|表演]] <br /> }}<br /> }}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=Template:2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B%E6%95%99%E6%A1%88 Template:2013年秋教案 2013-11-27T14:08:12Z <p>洛英莼：</p> <hr /> <div>{{Navbox<br /> |name=2013年秋教案 |title = 2013年秋教案<br /> |group1 = 怀柔育才<br /> |list1 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 主题<br /> |list1 = [[主题-2013年秋-怀柔育才-第一次活动-课程提纲|魔法学院第一课（戏剧）]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第二次活动-课程提纲|魔法学院第二课（美术）]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第三次活动-课程提纲|魔法学院第三课（美术）]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第四次活动-课程提纲|主题]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第五次活动-课程提纲|主题]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第六次活动-课程提纲|主题]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第七次活动-课程提纲|主题]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第八次活动-课程提纲|主题]] <br /> }}<br /> |group3 = 经纬学校<br /> |list3 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 英语三年级<br /> |list1 = [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第一次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第二次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第三次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第四次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第七次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第八次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第十次活动-课程提纲|英语三年级]] <br /> |group2 = 英语四年级<br /> |list2 = [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第一次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第二次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第三次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第四次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第七次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第八次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第十次活动-课程提纲|英语四年级]] <br /> |group3 = 英语五年级<br /> |list3 = [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第一次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第二次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第三次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第四次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第七次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第八次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第十次活动-课程提纲|英语五年级]] <br /> |group4 = 六年级趣味语文<br /> |list4 = [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第一次活动-课程提纲|水果中的语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第二次活动-课程提纲|生活中的语文——朋友]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第三次活动-课程提纲|生活中的语文——相声]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第四次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第七次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第八次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第十次活动-课程提纲|趣味语文]] <br /> |group5 = 音乐 |list5 = [[音乐-2013年秋-经纬学校-第一次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第二次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第三次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第四次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第七次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第八次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第十次活动-课程提纲|音乐]] <br /> }}<br /> |group4 = 燕京小天鹅<br /> |list4 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 书法<br /> |list1 = [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第一次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第二次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第三次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第四次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第五次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第六次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第七次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第八次活动-课程提纲|书法]]<br /> }}<br /> |group5 = 朱房村<br /> |list5 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 国际跳棋<br /> |list1 = [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第一次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第二次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第三次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第四次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第五次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第六次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第七次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第八次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第九次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第十次活动-课程提纲|国际跳棋]] <br /> |group2 = 计算机（成人）<br /> |list2 = [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第一次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第二次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第三次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第四次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第五次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第六次活动-课程提纲|计算机成人课]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第七次活动-课程提纲|计算机成人课]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第八次活动-课程提纲|成人计算机]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第九次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第十次活动-课程提纲|计算机（成人）]] <br /> |group3 = 趣味经济学<br /> |list3 = [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第一次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第二次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第三次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第四次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第五次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第六次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第七次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第八次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第九次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第十次活动-课程提纲|趣味经济学]] <br /> |group4 = 计算机（儿童）<br /> |list4 = [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第一次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第二次活动-课程提纲|我们的游戏]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第三次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第四次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第五次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第六次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第七次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第八次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第九次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第十次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] <br /> }}<br /> |group6 = 爱加倍社区<br /> |list6 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 表演<br /> |list1 = [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第一次活动-课程提纲|小小剧作家]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第二次活动-课程提纲|五觉体验]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第三次活动-课程提纲|戏偶表演]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第四次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第五次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第六次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第七次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第八次活动-课程提纲|表演]] <br /> }}<br /> |group7 = 东坝社区<br /> |list7 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 科普<br /> |list1 = [[科普-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲|科普]] - [[科普-2013年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲|科普]] - [[科普-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲|免疫]] - [[科普-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲|皮肤和细胞]] - [[科普-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲|味觉嗅觉欢乐颂]] - [[科普-2013年秋-东坝社区-第六次活动-课程提纲|科普]] - [[科普-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲|消化系统和均衡营养]] - [[科普-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲|科普]] <br /> |group2 = 数学<br /> |list2 = [[数学-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第六次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第九次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第十次活动-课程提纲|数学]]<br /> |group3 = 绘本阅读<br /> |list3 = [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲|三只小猪的真实故事]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲|最聪明的大野狼]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲|怪兽电力公司+万圣节的大南瓜（备用）]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲|世界上最大的房子]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲|咕噜噜涮锅子]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第六次活动-课程提纲|绘本阅读]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲|绘本阅读]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲|绘本阅读]]<br /> |group4 = 表演<br /> |list4 = [[表演-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第六次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲|表演]]<br /> |group5 = 趣味经济学<br /> |list5 = [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第六次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲|趣味经济学]]<br /> }}<br /> |group8 = 梁公庵水厂大院<br /> |list8 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 国际跳棋<br /> |list1 = [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第一次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第二次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第三次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第四次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第五次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第六次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第七次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第八次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第九次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第十次活动-课程提纲|国际跳棋]] <br /> }}<br /> |group9 = 定福小学<br /> |list9 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 计算机（儿童）<br /> |list1 = [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第一次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第二次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第三次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第四次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第五次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第六次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第七次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第八次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第九次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第十次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] <br /> }}<br /> }}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=Template:2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B%E6%95%99%E6%A1%88 Template:2013年秋教案 2013-11-27T14:06:23Z <p>洛英莼：</p> <hr /> <div>{{Navbox<br /> |name=2013年秋教案 |title = 2013年秋教案<br /> |group1 = 怀柔育才<br /> |list1 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 主题<br /> |list1 = [[主题-2013年秋-怀柔育才-第一次活动-课程提纲|魔法学院第一课（戏剧）]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第二次活动-课程提纲|魔法学院第二课（美术）]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第三次活动-课程提纲|魔法学院第三课（美术）]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第四次活动-课程提纲|主题]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第五次活动-课程提纲|主题]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第六次活动-课程提纲|主题]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第七次活动-课程提纲|主题]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第八次活动-课程提纲|主题]] <br /> }}<br /> |group3 = 经纬学校<br /> |list3 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 英语三年级<br /> |list1 = [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第一次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第二次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第三次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第四次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第七次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第八次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第十次活动-课程提纲|英语三年级]] <br /> |group2 = 英语四年级<br /> |list2 = [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第一次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第二次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第三次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第四次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第七次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第八次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第十次活动-课程提纲|英语四年级]] <br /> |group3 = 英语五年级<br /> |list3 = [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第一次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第二次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第三次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第四次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第七次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第八次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第十次活动-课程提纲|英语五年级]] <br /> |group4 = 六年级趣味语文<br /> |list4 = [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第一次活动-课程提纲|水果中的语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第二次活动-课程提纲|生活中的语文——朋友]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第三次活动-课程提纲|生活中的语文——相声]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第四次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第七次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第八次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第十次活动-课程提纲|趣味语文]] <br /> |group5 = 音乐 |list5 = [[音乐-2013年秋-经纬学校-第一次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第二次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第三次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第四次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第七次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第八次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第十次活动-课程提纲|音乐]] <br /> }}<br /> |group4 = 燕京小天鹅<br /> |list4 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 书法<br /> |list1 = [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第一次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第二次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第三次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第四次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第五次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第六次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第七次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第八次活动-课程提纲|书法]]<br /> }}<br /> |group5 = 朱房村<br /> |list5 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 国际跳棋<br /> |list1 = [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第一次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第二次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第三次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第四次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第五次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第六次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第七次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第八次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第九次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第十次活动-课程提纲|国际跳棋]] <br /> |group2 = 计算机（成人）<br /> |list2 = [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第一次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第二次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第三次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第四次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第五次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第六次活动-课程提纲|计算机成人课]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第七次活动-课程提纲|计算机成人课]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第八次活动-课程提纲|成人计算机]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第九次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第十次活动-课程提纲|计算机（成人）]] <br /> |group3 = 趣味经济学<br /> |list3 = [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第一次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第二次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第三次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第四次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第五次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第六次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第七次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第八次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第九次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第十次活动-课程提纲|趣味经济学]] <br /> |group4 = 计算机（儿童）<br /> |list4 = [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第一次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第二次活动-课程提纲|我们的游戏]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第三次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第四次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第五次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第六次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第七次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第八次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第九次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第十次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] <br /> }}<br /> |group6 = 爱加倍社区<br /> |list6 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 表演<br /> |list1 = [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第一次活动-课程提纲|小小剧作家]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第二次活动-课程提纲|五觉体验]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第三次活动-课程提纲|戏偶表演]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第四次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第五次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第六次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第七次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第八次活动-课程提纲|表演]] <br /> }}<br /> |group7 = 东坝社区<br /> |list7 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 科普<br /> |list1 = [[科普-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲|科普]] - [[科普-2013年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲|科普]] - [[免疫-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲|科普]] - [[皮肤和细胞-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲|科普]] - [[味觉嗅觉欢乐颂-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲|科普]] - [[科普-2013年秋-东坝社区-第六次活动-课程提纲|科普]] - [[消化系统和均衡营养-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲|科普]] - [[科普-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲|科普]] <br /> |group2 = 数学<br /> |list2 = [[数学-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第六次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第九次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第十次活动-课程提纲|数学]]<br /> |group3 = 绘本阅读<br /> |list3 = [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲|三只小猪的真实故事]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲|最聪明的大野狼]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲|怪兽电力公司+万圣节的大南瓜（备用）]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲|世界上最大的房子]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲|咕噜噜涮锅子]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第六次活动-课程提纲|绘本阅读]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲|绘本阅读]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲|绘本阅读]]<br /> |group4 = 表演<br /> |list4 = [[表演-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第六次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲|表演]]<br /> |group5 = 趣味经济学<br /> |list5 = [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第六次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲|趣味经济学]]<br /> }}<br /> |group8 = 梁公庵水厂大院<br /> |list8 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 国际跳棋<br /> |list1 = [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第一次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第二次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第三次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第四次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第五次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第六次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第七次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第八次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第九次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第十次活动-课程提纲|国际跳棋]] <br /> }}<br /> |group9 = 定福小学<br /> |list9 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 计算机（儿童）<br /> |list1 = [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第一次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第二次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第三次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第四次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第五次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第六次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第七次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第八次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第九次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第十次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] <br /> }}<br /> }}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=Template:2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B%E6%95%99%E6%A1%88 Template:2013年秋教案 2013-11-27T14:04:47Z <p>洛英莼：</p> <hr /> <div>{{Navbox<br /> |name=2013年秋教案 |title = 2013年秋教案<br /> |group1 = 怀柔育才<br /> |list1 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 主题<br /> |list1 = [[主题-2013年秋-怀柔育才-第一次活动-课程提纲|魔法学院第一课（戏剧）]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第二次活动-课程提纲|魔法学院第二课（美术）]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第三次活动-课程提纲|魔法学院第三课（美术）]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第四次活动-课程提纲|主题]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第五次活动-课程提纲|主题]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第六次活动-课程提纲|主题]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第七次活动-课程提纲|主题]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第八次活动-课程提纲|主题]] <br /> }}<br /> |group3 = 经纬学校<br /> |list3 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 英语三年级<br /> |list1 = [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第一次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第二次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第三次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第四次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第七次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第八次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第十次活动-课程提纲|英语三年级]] <br /> |group2 = 英语四年级<br /> |list2 = [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第一次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第二次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第三次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第四次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第七次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第八次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第十次活动-课程提纲|英语四年级]] <br /> |group3 = 英语五年级<br /> |list3 = [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第一次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第二次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第三次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第四次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第七次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第八次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第十次活动-课程提纲|英语五年级]] <br /> |group4 = 六年级趣味语文<br /> |list4 = [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第一次活动-课程提纲|水果中的语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第二次活动-课程提纲|生活中的语文——朋友]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第三次活动-课程提纲|生活中的语文——相声]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第四次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第七次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第八次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第十次活动-课程提纲|趣味语文]] <br /> |group5 = 音乐 |list5 = [[音乐-2013年秋-经纬学校-第一次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第二次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第三次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第四次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第七次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第八次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第十次活动-课程提纲|音乐]] <br /> }}<br /> |group4 = 燕京小天鹅<br /> |list4 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 书法<br /> |list1 = [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第一次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第二次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第三次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第四次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第五次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第六次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第七次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第八次活动-课程提纲|书法]]<br /> }}<br /> |group5 = 朱房村<br /> |list5 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 国际跳棋<br /> |list1 = [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第一次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第二次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第三次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第四次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第五次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第六次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第七次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第八次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第九次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第十次活动-课程提纲|国际跳棋]] <br /> |group2 = 计算机（成人）<br /> |list2 = [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第一次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第二次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第三次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第四次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第五次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第六次活动-课程提纲|计算机成人课]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第七次活动-课程提纲|计算机成人课]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第八次活动-课程提纲|成人计算机]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第九次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第十次活动-课程提纲|计算机（成人）]] <br /> |group3 = 趣味经济学<br /> |list3 = [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第一次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第二次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第三次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第四次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第五次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第六次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第七次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第八次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第九次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第十次活动-课程提纲|趣味经济学]] <br /> |group4 = 计算机（儿童）<br /> |list4 = [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第一次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第二次活动-课程提纲|我们的游戏]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第三次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第四次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第五次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第六次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第七次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第八次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第九次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第十次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] <br /> }}<br /> |group6 = 爱加倍社区<br /> |list6 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 表演<br /> |list1 = [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第一次活动-课程提纲|小小剧作家]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第二次活动-课程提纲|五觉体验]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第三次活动-课程提纲|戏偶表演]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第四次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第五次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第六次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第七次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第八次活动-课程提纲|表演]] <br /> }}<br /> |group7 = 东坝社区<br /> |list7 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 科普-我们的身体<br /> |list1 = [[科普-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲|科普]] - [[科普-2013年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲|科普]] - [[免疫-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲|免疫]] - [[皮肤和细胞-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲|皮肤和细胞]] - [[味觉嗅觉欢乐颂-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲|味觉嗅觉欢乐颂]] - [[科普-2013年秋-东坝社区-第六次活动-课程提纲|科普]] - [[消化系统和均衡营养-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲|消化系统和均衡营养]] - [[科普-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲|科普]] <br /> |group2 = 数学<br /> |list2 = [[数学-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第六次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第九次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第十次活动-课程提纲|数学]]<br /> |group3 = 绘本阅读<br /> |list3 = [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲|三只小猪的真实故事]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲|最聪明的大野狼]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲|怪兽电力公司+万圣节的大南瓜（备用）]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲|世界上最大的房子]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲|咕噜噜涮锅子]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第六次活动-课程提纲|绘本阅读]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲|绘本阅读]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲|绘本阅读]]<br /> |group4 = 表演<br /> |list4 = [[表演-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第六次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲|表演]]<br /> |group5 = 趣味经济学<br /> |list5 = [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第六次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲|趣味经济学]]<br /> }}<br /> |group8 = 梁公庵水厂大院<br /> |list8 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 国际跳棋<br /> |list1 = [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第一次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第二次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第三次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第四次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第五次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第六次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第七次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第八次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第九次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第十次活动-课程提纲|国际跳棋]] <br /> }}<br /> |group9 = 定福小学<br /> |list9 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 计算机（儿童）<br /> |list1 = [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第一次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第二次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第三次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第四次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第五次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第六次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第七次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第八次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第九次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第十次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] <br /> }}<br /> }}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=Template:2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B%E6%95%99%E6%A1%88 Template:2013年秋教案 2013-11-27T14:02:27Z <p>洛英莼：</p> <hr /> <div>{{Navbox<br /> |name=2013年秋教案 |title = 2013年秋教案<br /> |group1 = 怀柔育才<br /> |list1 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 主题<br /> |list1 = [[主题-2013年秋-怀柔育才-第一次活动-课程提纲|魔法学院第一课（戏剧）]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第二次活动-课程提纲|魔法学院第二课（美术）]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第三次活动-课程提纲|魔法学院第三课（美术）]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第四次活动-课程提纲|主题]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第五次活动-课程提纲|主题]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第六次活动-课程提纲|主题]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第七次活动-课程提纲|主题]] - [[主题-2013年秋-怀柔育才-第八次活动-课程提纲|主题]] <br /> }}<br /> |group3 = 经纬学校<br /> |list3 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 英语三年级<br /> |list1 = [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第一次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第二次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第三次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第四次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第七次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第八次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲|英语三年级]] - [[英语三年级-2013年秋-经纬学校-第十次活动-课程提纲|英语三年级]] <br /> |group2 = 英语四年级<br /> |list2 = [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第一次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第二次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第三次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第四次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第七次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第八次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲|英语四年级]] - [[英语四年级-2013年秋-经纬学校-第十次活动-课程提纲|英语四年级]] <br /> |group3 = 英语五年级<br /> |list3 = [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第一次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第二次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第三次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第四次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第七次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第八次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲|英语五年级]] - [[英语五年级-2013年秋-经纬学校-第十次活动-课程提纲|英语五年级]] <br /> |group4 = 六年级趣味语文<br /> |list4 = [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第一次活动-课程提纲|水果中的语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第二次活动-课程提纲|生活中的语文——朋友]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第三次活动-课程提纲|生活中的语文——相声]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第四次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第七次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第八次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲|趣味语文]] - [[趣味语文-2013年秋-经纬学校-第十次活动-课程提纲|趣味语文]] <br /> |group5 = 音乐 |list5 = [[音乐-2013年秋-经纬学校-第一次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第二次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第三次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第四次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第六次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第七次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第八次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第九次活动-课程提纲|音乐]] - [[音乐-2013年秋-经纬学校-第十次活动-课程提纲|音乐]] <br /> }}<br /> |group4 = 燕京小天鹅<br /> |list4 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 书法<br /> |list1 = [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第一次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第二次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第三次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第四次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第五次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第六次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第七次活动-课程提纲|书法]] - [[书法-2013年秋-燕京小天鹅-第八次活动-课程提纲|书法]]<br /> }}<br /> |group5 = 朱房村<br /> |list5 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 国际跳棋<br /> |list1 = [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第一次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第二次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第三次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第四次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第五次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第六次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第七次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第八次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第九次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-朱房村-第十次活动-课程提纲|国际跳棋]] <br /> |group2 = 计算机（成人）<br /> |list2 = [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第一次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第二次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第三次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第四次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第五次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第六次活动-课程提纲|计算机成人课]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第七次活动-课程提纲|计算机成人课]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第八次活动-课程提纲|成人计算机]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第九次活动-课程提纲|计算机（成人）]] - [[计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第十次活动-课程提纲|计算机（成人）]] <br /> |group3 = 趣味经济学<br /> |list3 = [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第一次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第二次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第三次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第四次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第五次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第六次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第七次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第八次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第九次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-朱房村-第十次活动-课程提纲|趣味经济学]] <br /> |group4 = 计算机（儿童）<br /> |list4 = [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第一次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第二次活动-课程提纲|我们的游戏]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第三次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第四次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第五次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第六次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第七次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第八次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第九次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-朱房村-第十次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] <br /> }}<br /> |group6 = 爱加倍社区<br /> |list6 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 表演<br /> |list1 = [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第一次活动-课程提纲|小小剧作家]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第二次活动-课程提纲|五觉体验]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第三次活动-课程提纲|戏偶表演]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第四次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第五次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第六次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第七次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-爱加倍社区-第八次活动-课程提纲|表演]] <br /> }}<br /> |group7 = 东坝社区<br /> |list7 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 科普-我们的身体<br /> |list1 = [[科普-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲|科普]] - [[科普-2013年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲|科普]] - [[科普-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲|科普]] - [[科普-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲|科普]] - [[科普-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲|科普]] - [[科普-2013年秋-东坝社区-第六次活动-课程提纲|科普]] - [[消化系统和均衡营养-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲|消化系统和均衡营养]] - [[科普-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲|科普]] <br /> |group2 = 数学<br /> |list2 = [[数学-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第六次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第九次活动-课程提纲|数学]] - [[数学-2013年秋-东坝社区-第十次活动-课程提纲|数学]]<br /> |group3 = 绘本阅读<br /> |list3 = [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲|三只小猪的真实故事]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲|最聪明的大野狼]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲|怪兽电力公司+万圣节的大南瓜（备用）]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲|世界上最大的房子]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲|咕噜噜涮锅子]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第六次活动-课程提纲|绘本阅读]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲|绘本阅读]] - [[绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲|绘本阅读]]<br /> |group4 = 表演<br /> |list4 = [[表演-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第六次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲|表演]] - [[表演-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲|表演]]<br /> |group5 = 趣味经济学<br /> |list5 = [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第六次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲|趣味经济学]] - [[趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲|趣味经济学]]<br /> }}<br /> |group8 = 梁公庵水厂大院<br /> |list8 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 国际跳棋<br /> |list1 = [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第一次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第二次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第三次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第四次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第五次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第六次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第七次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第八次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第九次活动-课程提纲|国际跳棋]] - [[国际跳棋-2013年秋-梁公庵水厂大院-第十次活动-课程提纲|国际跳棋]] <br /> }}<br /> |group9 = 定福小学<br /> |list9 = <br /> {{Navbox subgroup<br /> |group1 = 计算机（儿童）<br /> |list1 = [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第一次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第二次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第三次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第四次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第五次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第六次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第七次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第八次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第九次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] - [[计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第十次活动-课程提纲|计算机（儿童）]] <br /> }}<br /> }}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E7%A7%91%E6%99%AE-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E4%B8%83%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%8F%90%E7%BA%B2 科普-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲 2013-11-27T13:58:41Z <p>洛英莼：</p> <hr /> <div>{{Infobox TeachingPlan<br /> | name = 消化系统和均衡营养<br /> | image = Textbook.JPG<br /> | 备课人 = <br /> 洛英莼、小ta、sqhuang（小黄）、豆豆| Email = <br /> luoyingchun_rainie@hotmail.com| 所属课程组 = <br /> 兴趣组| 上课日期 = <br /> 2013年11月30日| 上课时长 =<br /> 2课时| 授课对象 = 东坝社区1-3年级学生<br /> | 学生信息 = 1-3年级 10个人以内<br /> | know_previous_class = 是<br /> | plan_reuse = 否<br /> }}<br /> <br /> == 授课目标 ==<br /> <br /> #了解消化系统的组成，能够用语言和动作描述食物在身体里面的活动路径和性状变化<br /> #了解六大营养素，通过游戏学习食物中的营养以及膳食平衡金字塔<br /> #培养孩子思考和演讲的能力<br /> <br /> == 授课步骤 ==<br /> <br /> =====第一课时 消化的故事=====<br /> # (5')复习回顾上节课的做过哪些游戏？看到了谁？如果孩子够多，把孩子分成3-4个人一组。<br /> # (10')结合之前的学习，将消化器官补充完整。通过画图的形式给孩子讲解消化系统和消化器官。<br /> # (15'sqhuang)小米粒的身体旅程（每个消化器官都是小米粒停留的一站，通过互动的形式一边提问一边讲解食物在那里的变化）<br /> # (20'小ta)便便的故事<br /> <br /> =====第二课时 合理膳食（一个助教带1-2个孩子，每组坐一张桌子）=====<br /> # (15'豆豆)丰富多彩的食物。提问大家三餐都吃哪些东西，想一想，这样吃营养均衡吗？主讲讲解食物的优缺点（食物的性格、气质等等）。<br /> # (10')膳食金字塔。有的人总是感冒，有的人很胖，有的人很瘦，或者胃肠功能不好，那么怎么吃才更合理呢。学习一下居民膳食金字塔<br /> # (25')小小食物搭配师。让每组孩子体验一下当营养师的感觉，让孩子从主讲手中抽取一个营养不好的人图片，孩子根据刚才讲的食物的优缺点和功能帮这些营养不好的人搭配食物，助教可以帮忙，但是先让孩子做决定。发给每个孩子一张纸，一支笔，把食物的搭配画一画（简笔画），并且到前面去讲一讲自己做的搭配，为什么这么搭配。助教注意一下解决问题的时间尽量在10分钟到15分钟左右不要太长，多一些时间让孩子上前说。<br /> &lt;nowiki/&gt;<br /> == 教学环境、材料需求 ==<br /> * 东坝社区图书馆，2-5张小桌子<br /> * 1开的大纸一张，1支黑色的白板笔，1支红色的白板笔<br /> * 各环节主讲的图片<br /> * A4大小的白纸每人一张（按照10张准备），水彩笔或者蜡笔每人一支（按照10支来准备）<br /> == 助教需求 ==<br /> <br /> 根据实际出席人员来定，3-5人<br /> <br /> == 网络资源 ==<br /> # 参考关于屁的视频：http://v.youku.com/v_show/id_XNjM2MTkyMTA4.html<br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> {{标准参考页面}}<br /> <br /> {{课程导航}}<br /> <br /> {{标准页面分类}}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E7%A7%91%E6%99%AE-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E4%B8%83%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%8F%90%E7%BA%B2 科普-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲 2013-11-27T13:41:14Z <p>洛英莼：/* 授课目标 */</p> <hr /> <div>{{Infobox TeachingPlan<br /> | name = 我们的身体-消化系统和均衡营养<br /> | image = Textbook.JPG<br /> | 备课人 = <br /> 洛英莼、小ta、sqhuang（小黄）| Email = <br /> luoyingchun_rainie@hotmail.com| 所属课程组 = <br /> 兴趣组| 上课日期 = <br /> 2013年11月30日| 上课时长 =<br /> 2课时| 授课对象 = 东坝社区1-3年级学生<br /> | 学生信息 = 1-3年级 10个人以内<br /> | know_previous_class = 是<br /> | plan_reuse = 否<br /> }}<br /> <br /> == 授课目标 ==<br /> <br /> #了解消化系统的组成，能够用语言和动作描述食物在身体里面的活动路径和性状变化<br /> #了解六大营养素，通过游戏学习食物中的营养以及膳食平衡金字塔<br /> #培养孩子思考和演讲的能力<br /> <br /> == 授课步骤 ==<br /> <br /> =====第一课时 消化的故事=====<br /> # (5')复习回顾上节课的做过哪些游戏？看到了谁？如果孩子够多，把孩子分成3-4个人一组。<br /> # (10')结合之前的学习，将消化器官补充完整。通过画图的形式给孩子讲解消化系统和消化器官。<br /> # (15'sqhuang)小米粒的身体旅程（每个消化器官都是小米粒停留的一站，通过互动的形式一边提问一边讲解食物在那里的变化）<br /> # (20'小ta)便便的故事<br /> <br /> =====第二课时 合理膳食（一个助教带1-2个孩子，每组坐一张桌子）=====<br /> # (15'豆豆)丰富多彩的食物。提问大家三餐都吃哪些东西，想一想，这样吃营养均衡吗？主讲讲解食物的优缺点（食物的性格、气质等等）。<br /> # (10')膳食金字塔。有的人总是感冒，有的人很胖，有的人很瘦，或者胃肠功能不好，那么怎么吃才更合理呢。学习一下居民膳食金字塔<br /> # (25')小小食物搭配师。让每组孩子体验一下当营养师的感觉，让孩子从主讲手中抽取一个营养不好的人图片，孩子根据刚才讲的食物的优缺点和功能帮这些营养不好的人搭配食物，助教可以帮忙，但是先让孩子做决定。发给每个孩子一张纸，一支笔，把食物的搭配画一画（简笔画），并且到前面去讲一讲自己做的搭配，为什么这么搭配。助教注意一下解决问题的时间尽量在10分钟到15分钟左右不要太长，多一些时间让孩子上前说。<br /> &lt;nowiki/&gt;<br /> == 教学环境、材料需求 ==<br /> * 东坝社区图书馆，2-5张小桌子<br /> * 1开的大纸一张，1支黑色的白板笔，1支红色的白板笔<br /> * 各环节主讲的图片<br /> * A4大小的白纸每人一张（按照10张准备），水彩笔或者蜡笔每人一支（按照10支来准备）<br /> == 助教需求 ==<br /> <br /> 根据实际出席人员来定，3-5人<br /> <br /> == 网络资源 ==<br /> # 参考关于屁的视频：http://v.youku.com/v_show/id_XNjM2MTkyMTA4.html<br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> {{标准参考页面}}<br /> <br /> {{课程导航}}<br /> <br /> {{标准页面分类}}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E7%A7%91%E6%99%AE-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E4%B8%83%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%8F%90%E7%BA%B2 科普-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲 2013-11-27T13:40:12Z <p>洛英莼：/* 教学环境、材料需求 */</p> <hr /> <div>{{Infobox TeachingPlan<br /> | name = 我们的身体-消化系统和均衡营养<br /> | image = Textbook.JPG<br /> | 备课人 = <br /> 洛英莼、小ta、sqhuang（小黄）| Email = <br /> luoyingchun_rainie@hotmail.com| 所属课程组 = <br /> 兴趣组| 上课日期 = <br /> 2013年11月30日| 上课时长 =<br /> 2课时| 授课对象 = 东坝社区1-3年级学生<br /> | 学生信息 = 1-3年级 10个人以内<br /> | know_previous_class = 是<br /> | plan_reuse = 否<br /> }}<br /> <br /> == 授课目标 ==<br /> <br /> #了解消化系统的组成，能够用语言和动作描述食物在身体里面的活动路径和性状变化<br /> #了解六大营养素，通过游戏学习食物中的营养以及膳食平衡金字塔<br /> #<br /> <br /> == 授课步骤 ==<br /> <br /> =====第一课时 消化的故事=====<br /> # (5')复习回顾上节课的做过哪些游戏？看到了谁？如果孩子够多，把孩子分成3-4个人一组。<br /> # (10')结合之前的学习，将消化器官补充完整。通过画图的形式给孩子讲解消化系统和消化器官。<br /> # (15'sqhuang)小米粒的身体旅程（每个消化器官都是小米粒停留的一站，通过互动的形式一边提问一边讲解食物在那里的变化）<br /> # (20'小ta)便便的故事<br /> <br /> =====第二课时 合理膳食（一个助教带1-2个孩子，每组坐一张桌子）=====<br /> # (15'豆豆)丰富多彩的食物。提问大家三餐都吃哪些东西，想一想，这样吃营养均衡吗？主讲讲解食物的优缺点（食物的性格、气质等等）。<br /> # (10')膳食金字塔。有的人总是感冒，有的人很胖，有的人很瘦，或者胃肠功能不好，那么怎么吃才更合理呢。学习一下居民膳食金字塔<br /> # (25')小小食物搭配师。让每组孩子体验一下当营养师的感觉，让孩子从主讲手中抽取一个营养不好的人图片，孩子根据刚才讲的食物的优缺点和功能帮这些营养不好的人搭配食物，助教可以帮忙，但是先让孩子做决定。发给每个孩子一张纸，一支笔，把食物的搭配画一画（简笔画），并且到前面去讲一讲自己做的搭配，为什么这么搭配。助教注意一下解决问题的时间尽量在10分钟到15分钟左右不要太长，多一些时间让孩子上前说。<br /> &lt;nowiki/&gt;<br /> == 教学环境、材料需求 ==<br /> * 东坝社区图书馆，2-5张小桌子<br /> * 1开的大纸一张，1支黑色的白板笔，1支红色的白板笔<br /> * 各环节主讲的图片<br /> * A4大小的白纸每人一张（按照10张准备），水彩笔或者蜡笔每人一支（按照10支来准备）<br /> == 助教需求 ==<br /> <br /> 根据实际出席人员来定，3-5人<br /> <br /> == 网络资源 ==<br /> # 参考关于屁的视频：http://v.youku.com/v_show/id_XNjM2MTkyMTA4.html<br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> {{标准参考页面}}<br /> <br /> {{课程导航}}<br /> <br /> {{标准页面分类}}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E7%A7%91%E6%99%AE-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E4%B8%83%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%8F%90%E7%BA%B2 科普-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲 2013-11-27T13:38:30Z <p>洛英莼：</p> <hr /> <div>{{Infobox TeachingPlan<br /> | name = 我们的身体-消化系统和均衡营养<br /> | image = Textbook.JPG<br /> | 备课人 = <br /> 洛英莼、小ta、sqhuang（小黄）| Email = <br /> luoyingchun_rainie@hotmail.com| 所属课程组 = <br /> 兴趣组| 上课日期 = <br /> 2013年11月30日| 上课时长 =<br /> 2课时| 授课对象 = 东坝社区1-3年级学生<br /> | 学生信息 = 1-3年级 10个人以内<br /> | know_previous_class = 是<br /> | plan_reuse = 否<br /> }}<br /> <br /> == 授课目标 ==<br /> <br /> #了解消化系统的组成，能够用语言和动作描述食物在身体里面的活动路径和性状变化<br /> #了解六大营养素，通过游戏学习食物中的营养以及膳食平衡金字塔<br /> #<br /> <br /> == 授课步骤 ==<br /> <br /> =====第一课时 消化的故事=====<br /> # (5')复习回顾上节课的做过哪些游戏？看到了谁？如果孩子够多，把孩子分成3-4个人一组。<br /> # (10')结合之前的学习，将消化器官补充完整。通过画图的形式给孩子讲解消化系统和消化器官。<br /> # (15'sqhuang)小米粒的身体旅程（每个消化器官都是小米粒停留的一站，通过互动的形式一边提问一边讲解食物在那里的变化）<br /> # (20'小ta)便便的故事<br /> <br /> =====第二课时 合理膳食（一个助教带1-2个孩子，每组坐一张桌子）=====<br /> # (15'豆豆)丰富多彩的食物。提问大家三餐都吃哪些东西，想一想，这样吃营养均衡吗？主讲讲解食物的优缺点（食物的性格、气质等等）。<br /> # (10')膳食金字塔。有的人总是感冒，有的人很胖，有的人很瘦，或者胃肠功能不好，那么怎么吃才更合理呢。学习一下居民膳食金字塔<br /> # (25')小小食物搭配师。让每组孩子体验一下当营养师的感觉，让孩子从主讲手中抽取一个营养不好的人图片，孩子根据刚才讲的食物的优缺点和功能帮这些营养不好的人搭配食物，助教可以帮忙，但是先让孩子做决定。发给每个孩子一张纸，一支笔，把食物的搭配画一画（简笔画），并且到前面去讲一讲自己做的搭配，为什么这么搭配。助教注意一下解决问题的时间尽量在10分钟到15分钟左右不要太长，多一些时间让孩子上前说。<br /> &lt;nowiki/&gt;<br /> == 教学环境、材料需求 ==<br /> * <br /> * 1开的大纸一张，1支黑色的白板笔，1支红色的白板笔<br /> * 各环节主讲的图片<br /> * A4大小的白纸每人一张（按照10张准备），水彩笔或者蜡笔每人一支（按照10支来准备）<br /> == 助教需求 ==<br /> <br /> 根据实际出席人员来定，3-5人<br /> <br /> == 网络资源 ==<br /> # 参考关于屁的视频：http://v.youku.com/v_show/id_XNjM2MTkyMTA4.html<br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> {{标准参考页面}}<br /> <br /> {{课程导航}}<br /> <br /> {{标准页面分类}}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E7%A7%91%E6%99%AE-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E4%B8%83%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%8F%90%E7%BA%B2 科普-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲 2013-11-27T13:08:50Z <p>洛英莼：</p> <hr /> <div>{{Infobox TeachingPlan<br /> | name = 我们的身体-消化系统和均衡营养<br /> | image = Textbook.JPG<br /> | 备课人 = <br /> 洛英莼、小ta、sqhuang（小黄）| Email = <br /> luoyingchun_rainie@hotmail.com| 所属课程组 = <br /> 兴趣组| 上课日期 = <br /> 2013年11月30日| 上课时长 =<br /> 2课时| 授课对象 = 东坝社区1-3年级学生<br /> | 学生信息 = 1-3年级 10个人以内<br /> | know_previous_class = 是<br /> | plan_reuse = 否<br /> }}<br /> <br /> == 授课目标 ==<br /> <br /> #了解消化系统的组成，能够用语言和动作描述食物在身体里面的活动路径和性状变化<br /> #了解六大营养素，通过游戏学习食物中的营养以及膳食平衡金字塔<br /> <br /> == 授课步骤 ==<br /> <br /> =====第一课时 消化的故事=====<br /> # (5')复习回顾上节课的做过哪些游戏？看到了谁？如果孩子够多，把孩子分成3-4个人一组。<br /> # (10')结合之前的学习，将消化器官补充完整。通过画图的形式给孩子讲解消化系统和消化器官。<br /> # (15'sqhuang)小米粒的身体旅程（每个消化器官都是小米粒停留的一站，通过互动的形式一边提问一边讲解食物在那里的变化）<br /> # (20'小ta)便便的故事<br /> <br /> =====第二课时 合理膳食（一个助教带1-2个孩子，每组做一张桌子）=====<br /> # (15'豆豆)丰富多彩的食物。提问大家三餐都吃哪些东西，想一想，这样吃营养均衡吗？主讲讲解食物的优缺点（食物的性格、气质等等）<br /> # (10')在黑板上写出一些食物的名字，让孩子挑5-6种食物画一画（简笔画）。<br /> # (10')结合之前的学习，将消化器官补充完整。通过画图的形式给孩子讲解消化系统和消化器官。<br /> # (15')小米粒的身体旅程（每个消化器官都是小米粒停留的一站，通过互动的形式一边提问一边讲解食物在那里的变化）<br /> # (20')便便的故事<br /> &lt;nowiki/&gt;<br /> == 教学环境、材料需求 ==<br /> <br /> 例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件<br /> <br /> == 助教需求 ==<br /> <br /> 例如：协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。<br /> <br /> == 网络资源 ==<br /> # 参考关于屁的视频：http://v.youku.com/v_show/id_XNjM2MTkyMTA4.html<br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> {{标准参考页面}}<br /> <br /> {{课程导航}}<br /> <br /> {{标准页面分类}}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E7%A7%91%E6%99%AE-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E4%B8%83%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%8F%90%E7%BA%B2 科普-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲 2013-11-27T12:11:51Z <p>洛英莼：/* 第一课时 消化系统 */</p> <hr /> <div>{{Infobox TeachingPlan<br /> | name = 我们的身体-消化系统和均衡营养<br /> | image = Textbook.JPG<br /> | 备课人 = <br /> 洛英莼、小ta、sqhuang（小黄）| Email = <br /> luoyingchun_rainie@hotmail.com| 所属课程组 = <br /> 兴趣组| 上课日期 = <br /> 2013年11月30日| 上课时长 =<br /> 2课时| 授课对象 = 东坝社区1-3年级学生<br /> | 学生信息 = 1-3年级 10个人以内<br /> | know_previous_class = 是<br /> | plan_reuse = 否<br /> }}<br /> <br /> == 授课目标 ==<br /> <br /> #了解消化系统的组成，能够用语言和动作描述食物在身体里面的活动路径和性状变化<br /> #了解六大营养素，通过游戏学习食物中的营养以及膳食平衡金字塔<br /> <br /> == 授课步骤 ==<br /> <br /> =====第一课时 消化的故事=====<br /> # (5')复习回顾上节课的做过哪些游戏？看到了谁？如果孩子够多，把孩子分成3-4个人一组。<br /> # (10')结合之前的学习，将消化器官补充完整。通过画图的形式给孩子讲解消化系统和消化器官。<br /> # (15')小米粒的身体旅程（每个消化器官都是小米粒停留的一站，通过互动的形式一边提问一边讲解食物在那里的变化）<br /> # (20')便便的故事<br /> <br /> =====&lt;nowiki/&gt;=====<br /> == 教学环境、材料需求 ==<br /> <br /> 例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件<br /> <br /> == 助教需求 ==<br /> <br /> 例如：协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。<br /> <br /> == 网络资源 ==<br /> # 参考关于屁的视频：http://v.youku.com/v_show/id_XNjM2MTkyMTA4.html<br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> {{标准参考页面}}<br /> <br /> {{课程导航}}<br /> <br /> {{标准页面分类}}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E7%A7%91%E6%99%AE-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E4%B8%83%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%8F%90%E7%BA%B2 科普-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲 2013-11-27T08:15:23Z <p>洛英莼：增加</p> <hr /> <div>{{Infobox TeachingPlan<br /> | name = 我们的身体-消化系统和均衡营养<br /> | image = Textbook.JPG<br /> | 备课人 = <br /> 洛英莼、小ta、sqhuang（小黄）| Email = <br /> luoyingchun_rainie@hotmail.com| 所属课程组 = <br /> 兴趣组| 上课日期 = <br /> 2013年11月30日| 上课时长 =<br /> 2课时| 授课对象 = 东坝社区1-3年级学生<br /> | 学生信息 = 1-3年级 10个人以内<br /> | know_previous_class = 是<br /> | plan_reuse = 否<br /> }}<br /> <br /> == 授课目标 ==<br /> <br /> #了解消化系统的组成，能够用语言和动作描述食物在身体里面的活动路径和性状变化<br /> #了解六大营养素，通过游戏学习食物中的营养以及膳食平衡金字塔<br /> <br /> == 授课步骤 ==<br /> <br /> =====第一课时 消化系统=====<br /> # (5')复习回顾上节课的知识，做过哪些游戏？看到了谁？如果孩子够多，把孩子分成3-4个人一组。<br /> # (10')结合之前的学习，将消化器官补充完整。通过画图的形式给孩子讲解消化系统和消化器官。<br /> # (15')小米粒的身体旅程（每个消化器官都是小米粒停留的一站，通过互动的形式一边提问一边讲解食物在那里的变化）<br /> # (20')便便的故事<br /> == 教学环境、材料需求 ==<br /> <br /> 例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件<br /> <br /> == 助教需求 ==<br /> <br /> 例如：协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。<br /> <br /> == 其他请补充 ==<br /> <br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> {{标准参考页面}}<br /> <br /> {{课程导航}}<br /> <br /> {{标准页面分类}}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E7%A7%91%E6%99%AE-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E4%B8%83%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%8F%90%E7%BA%B2 科普-2013年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲 2013-11-27T05:32:07Z <p>洛英莼：以“{{Infobox TeachingPlan | name = 课程提纲名称 | image = Textbook.JPG | 备课人 = | Email = | 所属课程组 = | 上课日期 = | 上课时长 = | 授课...”为内容创建页面</p> <hr /> <div>{{Infobox TeachingPlan<br /> | name = 课程提纲名称<br /> | image = Textbook.JPG<br /> | 备课人 = <br /> | Email = <br /> | 所属课程组 = <br /> | 上课日期 = <br /> | 上课时长 =<br /> | 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级<br /> | 学生信息 = 例如四年级20个学生左右<br /> | know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N<br /> | plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N<br /> }}<br /> <br /> == 授课目标 ==<br /> <br /> #了解消化系统的组成，能够用语言和动作描述食物在身体里面的活动路径和性状变化<br /> #了解六大营养素，通过游戏<br /> <br /> == 授课步骤 ==<br /> <br /> === 复习 ===<br /> <br /> === 引入 ===<br /> <br /> === 演示 ===<br /> <br /> === 练习 ===<br /> <br /> === 总结 ===<br /> <br /> == 教学环境、材料需求 ==<br /> <br /> 例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件<br /> <br /> == 助教需求 ==<br /> <br /> 例如：协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。<br /> <br /> == 其他请补充 ==<br /> <br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> {{标准参考页面}}<br /> <br /> {{课程导航}}<br /> <br /> {{标准页面分类}}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E6%95%B0%E5%AD%A6-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E5%AD%A6%E7%94%9F%E8%AF%BE%E5%A0%82%E8%A1%A8%E7%8E%B0 数学-2013年秋-东坝社区-学生课堂表现 2013-11-19T02:57:03Z <p>洛英莼：/* 第五次活动 */</p> <hr /> <div>== 第一次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 唐熠涵<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 思维活跃，但是不按照老师的节奏上课。表现欲强，骄傲好胜，爱出风头<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | 岳群蔓<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 情绪化，因为没有朋友所以第一节课没有跟上课堂。第二节课表现出色。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | 胡国清<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 贪玩，注意力不够集中，数数环节不爱张嘴。没法做倒数。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | 袁一腾<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 活跃、好动。反应快。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | 廖江雪<br /> | 1<br /> | 活跃、好动，坐不住板凳。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | 许紫阳<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 慢半拍，沉浸在自己的世界里。注意力不集中。对图形的感受力较弱。纪律意识强，在没有征得主讲老师同意之前，即使助教老师同意了也不敢去上厕所。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | 盛琳琳<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 安静、温和。紧跟课堂。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | 张京晶<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 奥数下课上魔力数学；爱问问题。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | 卜越<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 学习能力强，记忆力好，有主见。偶尔会因为觉得内容简单而消极，但很快能恢复。对颜色和图形有比较好的意识。<br /> |-<br /> | 10<br /> | 颜颜<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 乖巧懂事，大方，合作意识和分享意识强，喜欢讲道理。<br /> |-<br /> | 11<br /> | 梅阳瑞<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 性格比较偏内向，话不多，但各环节都完成得不错。<br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> == 第二次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 袁一腾<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 积极参与课堂，新闻播报环节表演唱歌很好听。比较活跃，不喜欢课堂规则。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | 胡国清<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 注意力分散，知识识记需要更长的时间。唱歌忘词了。对老师有一定成见，不喜欢老师，吃软不吃硬。倒数有比较大的进步。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | 许紫阳<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 好动，反映课堂不吸引人。思维发散，听故事的时候喜欢联想。守规矩，老师同意了才愿意到另一张更靠近黑板的桌子上去画画。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | 廖江雪<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 多动，有时无法专心听课，和同学聊天。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | 张京晶<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 听故事环节注意力分散，故事是否不够吸引人？画画时，对图形和颜色的感受能力较弱。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | 岳群蔓<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 同上次课形成强烈反差，特别活跃。课间情绪低落，助教接触无果。画画很漂亮，小兔子画得很可爱。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | 马千雅<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 画画的颜色感觉很好。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | 盛琳琳<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 想象力丰富，画画的颜色感觉很好。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> == 第三次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 马千雅<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 乖巧听话，在老师的建议下，主动邀请梅阳瑞一起合作摆石子。上课配合。画画非常认真，分成好多格子来画。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | 唐熠涵<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 傲娇，八爪鱼攻势侵略混沌老师。数数期间爬高在黑板涂鸦，影响正常课堂秩序。无法完成倒数。第二节课表现良好，想象力丰富。个人中心，不太顾及他人感受。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | 胡国清<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 琪子老师收回魔方后拒绝上课，数数期间爬高在黑板涂鸦，影响正常课堂秩序。课堂参与感较弱，看图的时候以及第二节课能自己动手以后，投入感有所增加。合作摆石子时，不愿与其他同学合作。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | 师浩雄<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 插班上课，表现良好。合作摆石子环节与同学的配合度很高，后续各个环节也都很认真。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | 卜越<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 课堂表现活跃，提问和回答都很积极。能够比较清晰地表达自己的想法。新闻播报环节主动请缨下次给大家讲故事。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | 陈俞霏<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 踏实，课堂表现虽然不抢眼，但教学内容完成得很好。合作意识好，乐于帮助别人。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | 廖江雪<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 注意力容易分散，坐不住，但是回答问题比较积极。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | 梅阳瑞<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 韵律数数环节参与度不高，后来反馈说是因为肚子不舒服。合作数石子环节，刚开始不愿意跟人合作，老师劝说以后表现得不错。<br /> 无法完成倒数（这里感觉前述韵律环节参与不高可能和这个有关）<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | 许紫阳<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 迟到了。第二节课不愿与同学合作。摆石子和画画进度都比别的同学慢，完成度不高。<br /> |-<br /> | 10<br /> | 颜颜<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 新闻播报环节，主动要求下次课讲故事。各个环节的参与度和配合度都很高。合作摆石子环节，在她的协调下，她跟袁一腾、唐熠涵三个孩子很快就漂亮地完成了任务。<br /> |-<br /> | 11<br /> | 袁一腾<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 思维敏捷，课堂表现活跃。<br /> |-<br /> | 12<br /> | 张京晶<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 画画有进步，增加了颜色的搭配。<br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> == 第四次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 卜越<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 卜越这几次课的表现，一次比一次好，最开始基本不参与数数，现在也愿意跟着数一数了。摆石子环节很灵。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | 胡国清<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 依然的没有课堂参与感，只有在讲到比较新奇的东西的时候会听一听。16到1的倒数已经比以前快很多，20到17还是需要花时间。80到1的倒数没有参与，抵触情绪很大。画画的时候时间不够就胡乱涂鸦，喜欢把白纸正反面都画满。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | 盛琳琳<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 很斯文的女孩，上课很认真，各环节任务完成情况也很好。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | 唐熠涵<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 这次课虽然游离在课堂之外，不过不像前几次课那么闹腾了。韵律数数和听故事的时候很难融入课堂。数石子会好一点，但是没有耐心，多数两次就不愿意摆了。倒数不是很顺畅，得停下来想才能数完。画画环节比较认真。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | 颜颜<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 新闻播报的时候讲了嫦娥奔月的故事，表达能力还是挺好的。上课很认真。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | 袁一腾<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 课堂表现活跃，讲了狼来了的故事。自己倒数没有问题，轮流倒数有时候有点磕巴。数数环节不爱参与，喜欢玩儿名牌儿和椅子。不喜欢课堂上的运动太多。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> == 第五次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 卜越<br /> | &amp;nbsp;1&amp;nbsp;<br /> | 数数越来越配合了，有点找到乐趣了，哈哈。在男孩子里性格算比较温和的，爱思考，好奇心重，当他在没有人教的情况下写出&lt;span style=&quot;font-family: times new roman,times,serif;&quot;&gt;IIII&lt;/span&gt;，以为是罗马数字的4的时候，我其实特别特别开心。这代表他真的在用心去学习和观察我们曾经交给他的东西，并且在思考并尝试着自己找出规律。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | 陈俞霏<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 很文静的女孩，踏实认真，一直表现很好。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | 胡国清<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 这次课是有惊喜的，琪琪提的好几个问题关于以前课的问题他都是最先答出来的。在他回答的一瞬间我就放心了，以前的担心都不必了，因为这证明他真的有用心听。就像小燚说的，他其实是一个默默在用心，而表面一定要表现得满不在乎的别扭小孩，哈哈。这样的小孩很缺爱，老师们一定要多多关注和鼓励啊~<br /> 洛英莼：第一节课中间有一阵子风特别大，门被吹开了，助教老师关了一次，又被吹开了，他看我走过去就从椅子上蹿到门那里用力一又迅速蹿回座位。其实他是老师的好帮手。吃零食的皮也会放到垃圾桶。虽然倒数让他很头疼，不过一直再越来越好，希望老师可以耐心滴鼓励再鼓励！<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | 廖江雪<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 活泼好动，有点坐不住。数数环节参与度不够。跟岳群蔓凑一块儿就安静不下来。在被琪琪批评以后收敛了很多。每次帮忙搬桌子都很积极热心。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | 马千雅<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 很乖巧，比较文静。每次都是最早到校的，而且积极地帮忙搬板凳。上课也很认真，各个环节的参与度都很高，画画时对颜色的感觉很好。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | 盛琳琳<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 明天继续。。。。。。。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | 师浩雄<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 洛英莼：小伙子也很傲娇呐。觉得数数很简单，不太爱做啊。和萃妹子聊，他的数学成绩原来不太好，后来参加了奥数班，成绩上来了。但是基础这一块还是希望老师们可以再观察两节课，增加难度时再看看是不是可以掌握。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | 唐熠涵<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | 许紫阳<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | 袁一腾<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | 岳群蔓<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | 张京晶<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> == 第六次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> == 第七次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> == 第八次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> == 第九次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> == 第十次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> == 结课学生评语 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 学生评语<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> == 学生照片 ==</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E6%95%B0%E5%AD%A6-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E4%BA%94%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%80%BB%E7%BB%93 数学-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程总结 2013-11-19T02:28:26Z <p>洛英莼：以“{{Infobox LessonReview | 授课人 = | 学生信息 = | 助教 = | name = 课程名称 | image = Textbook.JPG }} == 教学计划是否完成 == 完成度80%，...”为内容创建页面</p> <hr /> <div>{{Infobox LessonReview<br /> | 授课人 = <br /> | 学生信息 = <br /> | 助教 = <br /> | name = 课程名称<br /> | image = Textbook.JPG<br /> }}<br /> <br /> == 教学计划是否完成 ==<br /> <br /> 完成度80%，新闻播报时间拖得有些长，数数的兔子舞没有做完，摆石子环节的正方形没有涉及到。<br /> <br /> == 课堂效果如何 ==<br /> <br /> 课堂效果一般，由于几位不愿意配合的孩子这次课出奇的听话，所以整体显得略好于以前。<br /> <br /> 新闻播报环节，我引导其中一个孩子说出他周末的活动，然后想让另外一个孩子总结一下的时候，用了一个“复述”，但是孩子不理解，所以没能从孩子那里得到反馈（刘老师细心发现的问题）。<br /> <br /> 讲故事很赞。<br /> <br /> 数数的环节，做了稍许改变，让孩子闭上眼睛大声数数，然后可以偷看其他孩子是否张嘴，如果孩子指出的没有数数的和老师一致，那么请未数数的孩子表演跳舞；如果不一致，那么请指认他人的孩子表演跳舞。好的一面是大家都用心数数，只有一个孩子不数。不好的一面是孩子可能关注表演跳舞不关注数数了，刘老师建议如果真的要表演，那么也最好是表演数数。在这个环节仍然有几个孩子不配合，觉得无聊，并且开始游离在课堂之外。我变严厉不但没有解决这个问题，反而激化了矛盾，导致第一节课的后半节，那几个觉得无聊的孩子都心不在焉。<br /> <br /> 摆石子的环节12个孩子分成了三组，每组配一个助教老师，其中一组将石子放在了一起摆100，其他的组延续前面几节课的分开摆。效果不错。由于这个环节少了正方形图案，后面有较长的时间画画了。<br /> <br /> == 对下次课有什么要求或建议 ==<br /> <br /> 希望下节课的主讲可以和助教明确一下职责，根据设计理念和目的，再努力尝试实践一下每个环节。兔子舞那里，有一个带着音乐的小舞蹈，我初中的时候学的，节奏很简单，或可一试。<br /> <br /> == 备课/授课的宝贵经验和教训 ==<br /> <br /> 需要提前和助教沟通这节课的每个环节，让每个助教都知道每个环节的目的和职责，通过这种方式主讲可以更游刃有余的把握课堂。<br /> <br /> 孩子对数的感觉发展水平参差不齐，所以一方面要照顾到比较慢的孩子，又要积极地引导做得快的孩子发散思维，主讲可以和助教及时交流以确认孩子的状况。另外，学期中期，由于大家轮流做主讲，对孩子和课堂都有了一定的认识，所以也可以根据经验判断。不过经验有时候可能会有先入为主的错误判断，如果时间允许，还是请主讲和助教都重新好好了解每一个孩子。<br /> <br /> 孩子的注意力是有波段的，课程的每个环节都需要考虑到这个波段。<br /> <br /> == 课堂控制/纪律管理的经验和教训 ==<br /> <br /> 批评会让关系变得更紧张。刘老师建议表扬做得好的孩子。<br /> <br /> 每个孩子都有闪光点，逃避数学的孩子可能是老师的好帮手，很配合老师上课的孩子也可能在行为上有些地方做得不够好。主讲有时候很难一下子看到每个孩子，所以和助教及时沟通非常必要。<br /> <br /> 刘老师建议小声数数。<br /> <br /> == 有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 ==<br /> <br /> HGQ数数时在一旁吃东西，吃完之后把食品袋主动扔进了垃圾桶；刘老师给YYT一张纸巾擦鼻涕，XZY和他分了一半一起用，用完两个人都把纸扔到了椅子后面。<br /> <br /> 我问HGQ为什么不数数，他说他在心里数，数出来觉得很无聊，TYH质问“如果数数没有意思你为什么要在心里数”？！我被这个犀利的反驳震撼了。<br /> <br /> 我问孩子，你们感受到数学的魔力了吗？我心里其实并没有什么特别的期许，意外的是，好几个孩子喊着感受到了！他们感受到身体里的1和2。我觉得孩子的情感是丰富的，想象力天马行空，情商真的很高，毫无违和感。<br /> <br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> {{标准参考页面}}<br /> <br /> {{课程总结导航}} &lt;!--该课程所属的系列，比如“我的故事书”课程总结--&gt;<br /> <br /> {{标准页面分类}}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E7%A7%91%E6%99%AE-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E4%BA%94%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%80%BB%E7%BB%93 科普-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程总结 2013-11-18T05:58:10Z <p>洛英莼：以“{{Infobox LessonReview | 授课人 = | 学生信息 = | 助教 = | name = 课程名称 | image = Textbook.JPG }} == 教学计划是否完成 == 基本完成，...”为内容创建页面</p> <hr /> <div>{{Infobox LessonReview<br /> | 授课人 = <br /> | 学生信息 = <br /> | 助教 = <br /> | name = 课程名称<br /> | image = Textbook.JPG<br /> }}<br /> <br /> == 教学计划是否完成 ==<br /> <br /> 基本完成，上课开始时间较晚，由于需要带孩子洗手。第一节课的游戏两个只做了一个，但是体验内容在第二节课的实验中已经涉及。<br /> <br /> == 课堂效果如何 ==<br /> <br /> 时间设置有不足，第一节课PPT讲解和讲故事的内容对时间估计不够，超时5分钟，后面的游戏才没有办法完成。第二节课对助教的利用不够，做实验的部分应当先跟助教说好的，去引导孩子完成实验。<br /> <br /> == 对下次课有什么要求或建议 ==<br /> <br /> 希望主讲可以让几个孩子对这节课的实验做个总结。<br /> <br /> == 备课/授课的宝贵经验和教训 ==<br /> <br /> 在上课前就沟通好这节课的需要，防止课间时间来不及准备。所有的实验一定要先做即便，不要急于得出精确的结论。<br /> <br /> 设计课堂时，考虑孩子的发言时间和提问时间，控制与课堂无关的主题回答时间，个人经验前者15%，后者5%左右。<br /> <br /> 实验开始前讲解实验规则。<br /> <br /> 如果实验用品里面有孩子喜欢的事物，助教老师帮忙控制一下，不然会有孩子不停地吃。。。<br /> <br /> == 课堂控制/纪律管理的经验和教训 ==<br /> <br /> 鼓励好的孩子，让大家向其学习。<br /> <br /> 助教老师尽量配合主讲老师的节奏，根据课堂内容的知识点分布决定是否回答孩子无关的问题。<br /> <br /> == 有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 ==<br /> <br /> 孩子对物体位置的感觉相当敏锐<br /> <br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> {{标准参考页面}}<br /> <br /> {{课程总结导航}} &lt;!--该课程所属的系列，比如“我的故事书”课程总结--&gt;<br /> <br /> {{标准页面分类}}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E7%A7%91%E6%99%AE-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E4%BA%94%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%8F%90%E7%BA%B2 科普-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲 2013-11-13T07:16:27Z <p>洛英莼：</p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;hdwiki_tmml&quot; style=&quot;style&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | colspan=&quot;9&quot; | &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;'''上课准备提纲'''&lt;/p&gt;<br /> |-<br /> | colspan=&quot;9&quot; | &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;'''志愿者信息'''&lt;/p&gt;<br /> |-<br /> | '''备课人'''&lt;br /&gt;<br /> | 洛英莼<br /> | '''Email/MSN'''&lt;br /&gt;<br /> | colspan=&quot;3&quot; | luoyingchun_rainie@hotmail.com<br /> | colspan=&quot;2&quot; | '''所属课程组'''&lt;br /&gt;<br /> | 兴趣组<br /> |-<br /> | colspan=&quot;9&quot; | &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;'''课程信息'''&lt;/p&gt;<br /> |-<br /> | '''课程名称'''&lt;br /&gt;<br /> | 奇妙的人体-味觉嗅觉欢乐颂<br /> | '''上课日期'''&lt;br /&gt;<br /> | colspan=&quot;2&quot; | 2013年11月16日<br /> | colspan=&quot;2&quot; | '''上课时长'''&lt;br /&gt;<br /> | colspan=&quot;2&quot; | 2课时<br /> |-<br /> | '''授课对象'''&lt;br /&gt;<br /> | colspan=&quot;2&quot; | 东坝社区学生<br /> | '''学生信息'''&lt;br /&gt;<br /> | colspan=&quot;5&quot; | 1-3年级<br /> |-<br /> | colspan=&quot;3&quot; | <br /> '''是否已了解上次课的授课情况（是）'''<br /> <br /> | colspan=&quot;6&quot; | '''本次课的教案是重复使用已有教案吗（否）'''<br /> |-<br /> | '''授课目标'''&lt;br /&gt;<br /> | colspan=&quot;8&quot; | <br /> 1. 了解舌头和鼻子的功能和保护方式<br /> <br /> 2. 在游戏中学习味蕾的分布<br /> <br /> 3. 学会上课后整理好物品和桌椅并且交还所有要求回收的用具<br /> <br /> |-<br /> | <br /> '''授课步骤'''<br /> <br /> | colspan=&quot;8&quot; | &lt;div&gt;<br /> *课前带孩子们洗手<br /> <br /> <br /> <br /> 第一课时 鼻子和嗅觉<br /> <br /> 10’ 游戏热身——左手指右眼<br /> <br /> 游戏规则：<br /> <br /> A组：左手、右手<br /> <br /> B组：左眼、右眼、左耳、右耳、鼻子、嘴巴<br /> <br /> 两组配对<br /> <br /> 主讲随机说出“A组的元素指B组的元素”，例如“左手指右眼”，让孩子通过动作表现出来。<br /> <br /> 前五次慢慢来让孩子熟悉游戏，接下来5次速度加快，最后找一位助教和一个孩子比赛。<br /> <br /> &amp;nbsp;<br /> <br /> 20’ 鼻子<br /> <br /> 通过ppt演示讲解鼻子的故事，动物的鼻子和人的鼻子，以及鼻子的功能。（参考1，有删减）鼓励孩子站起来讲一个关于鼻子的故事。然后请助教老师来讲一个关于鼻子的故事。<br /> <br /> 比如匹诺曹的故事等等（参考2、3、4）<br /> <br /> &amp;nbsp;<br /> <br /> 20’ 贴鼻子游戏+小狗嗅嗅游戏<br /> <br /> 将孩子分成3个人一组，以组为单位做游戏。<br /> <br /> 贴鼻子游戏：<br /> <br /> 将事先印好脸但是没有鼻子的小丑图贴在黑板上或者墙上（多少组就多少个小丑）。<br /> <br /> 每组手心手背出一个孩子手里拿着用红色的鼻子，站在离小丑两米左右的地方。<br /> <br /> 孩子需要先转5圈，然后由其他两个孩子指挥其贴鼻子。<br /> <br /> 转圈时速度由主讲控制，转好后开始计时，由助教或者主讲记下孩子贴鼻子用的时间。<br /> <br /> 游戏玩儿三次，每个孩子都要轮到一次。<br /> <br /> 注意：分组最多不超过5组，不够人的组由助教补齐。人数少于三组，由助教补进各组做游戏。<br /> <br /> 小狗嗅嗅游戏：<br /> <br /> “狗狗的眼睛不好使，但是鼻子很灵。狗狗分辨东西都是通过嗅嗅来的。”<br /> <br /> 每组出一个孩子做小狗蒙上眼睛，另外两个孩子分别拿一个苹果和一个橘子站在他前后左右四个方位的两个，距离不超过半米。然后让孩子通过转圈闻味道说出例如“我的左边有苹果，我的后边有橘子”<br /> <br /> <br /> <br /> ………………………………课间分隔线………………………………<br /> <br /> <br /> <br /> &amp;nbsp;第二课时 舌头和味觉<br /> <br /> 10’ 回忆第一次课关于舌头的动作，卷舌和舌头碰鼻子尖，舔胳膊肘等等。问孩子知不知道舌头有什么功能？让孩子互相观察舌头的形态。<br /> <br /> 讲一个关于舌头的小故事——偷懒的小味蕾：<br /> <br /> 舌头上分布着好多个圆圆的红色的小味蕾，小味蕾们每天可以尝到各种味道，并且把这些味道告诉大脑。可是有些小味蕾觉得这个工作太麻烦了，于是躲在一旁打起了盹儿。其他的小味蕾看到了，也都不爱干活儿啦。于是大脑很伤心，就问小朋友，你知道偷懒的小味蕾都在哪里嘛？<br /> <br /> &amp;nbsp;<br /> <br /> 30’ 实验：你真的认识你的舌头吗？（实验前带孩子去洗手，留一个助教在屋子里摆好道具。）<br /> <br /> 准备速溶咖啡、白糖/方糖、柠檬片、盐，分别用水沏好（浓淡适中，课间做好）装纸杯。沿用上节课的分组，每组分一份四种水。<br /> <br /> 先让孩子闻味道并且猜测杯子里面是什么？<br /> <br /> 然后助教老师给每个孩子分一个咖啡调棒，让孩子学着沾取杯中的液体尝它的味道，并且提问是什么样子的。如果把鼻子捏起来呢？还能感受得到吗？<br /> <br /> 主讲向孩子解释杯子咖啡、糖水、柠檬水喝盐水的味道是苦、甜、酸和咸。<br /> <br /> 助教老师根据舌头上味蕾的分布分别指导孩子在各种味道不敏感的地方滴上相应的液体，并且通过问题引导孩子说出自己的感觉。&lt;br /&gt;注意：留出5分钟选两到三个孩子总结一下自己的发现，偷懒的小味蕾在哪里？<br /> <br /> &amp;nbsp;<br /> <br /> 10’ 总结<br /> <br /> 舌头上，舌尖的地方比较敏感。身体消化食物经过的每个地方都有感知味道的地方。鼻子在尝味道的过程中起到了重要的作用，所以感冒的时候尝不出味道。<br /> <br /> &amp;nbsp;<br /> <br /> …………………………内容结束让孩子帮忙收拾好教室………………………<br /> &lt;/div&gt;<br /> |-<br /> | '''教学环境、材料需求'''&lt;br /&gt;<br /> | colspan=&quot;8&quot; | <br /> 通用：电脑、香皂、抹布、纸巾。<br /> <br /> 贴鼻子：五张打印有彩色小丑的A4纸，15个便利贴做鼻子。<br /> <br /> 小狗嗅嗅：蒙眼睛用的布条或者其他五条，五个橘子，五个苹果。<br /> <br /> 舌头实验：20个一次性纸杯，速溶咖啡、白糖或者方糖、柠檬片、盐适量！！，搅拌棒一把……<br /> <br /> |-<br /> | '''助教需求'''&lt;br /&gt;<br /> | colspan=&quot;8&quot; | <br /> 3-4个人，要求助教必须熟悉上课的流程，准备一个关于鼻子的故事。并且能够按照教案帮忙组织学生做游戏和实验。<br /> <br /> 具体助教须知见上述授课步骤。<br /> <br /> |-<br /> | '''备注'''<br /> | colspan=&quot;8&quot; | 由于第四次课丢失了两支蜡笔，所以这次课要让孩子们有意识地保护用具了。<br /> |}<br /> <br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> 文中引用源罗列：<br /> <br /> 1. 大鼻子的故事.ppt&amp;nbsp;[http://wenku.baidu.com/link?url=6EOG8kqMcOydH7QJKJS4HJb2B1wgUo8be_kTTYB_0o9pM1aXUDc6CZd1CqWzQna1WLpP90Utto3X7nJWgYnS3nQAQXLY8VOiiV8yLruUH6e http://wenku.baidu.com/link?url=6EOG8kqMcOydH7QJKJS4HJb2B1wgUo8be_kTTYB_0o9pM1aXUDc6CZd1CqWzQna1WLpP90Utto3X7nJWgYnS3nQAQXLY8VOiiV8yLruUH6e]&amp;nbsp;<br /> <br /> 2. 故事365-逃跑的鼻子&amp;nbsp;[http://www.gushi365.com/info/8105.html http://www.gushi365.com/info/8105.html]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;3. 小故事网-红鼻子的驯鹿&amp;nbsp;&lt;/span&gt;[http://www.xiaogushi.com/Article/chengbai/20070606023558.htm http://www.xiaogushi.com/Article/chengbai/20070606023558.htm]<br /> <br /> 4. 小故事网-大象的鼻子&amp;nbsp;[http://www.xiaogushi.com/Article/zhihui/20051201093955.htm http://www.xiaogushi.com/Article/zhihui/20051201093955.htm]&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;。&lt;/span&gt;</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E7%A7%91%E6%99%AE-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E4%BA%94%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%8F%90%E7%BA%B2 科普-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲 2013-11-13T07:15:54Z <p>洛英莼：</p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;hdwiki_tmml&quot; style=&quot;style&quot;&gt;&lt;br/&gt;&lt;/div&gt;<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | colspan=&quot;9&quot; | &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;'''上课准备提纲'''&lt;/p&gt;<br /> |-<br /> | colspan=&quot;9&quot; | &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;'''志愿者信息'''&lt;/p&gt;<br /> |-<br /> | '''备课人'''&lt;br/&gt;<br /> | 洛英莼<br /> | '''Email/MSN'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;3&quot; | luoyingchun_rainie@hotmail.com<br /> | colspan=&quot;2&quot; | '''所属课程组'''&lt;br/&gt;<br /> | 兴趣组<br /> |-<br /> | colspan=&quot;9&quot; | &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;'''课程信息'''&lt;/p&gt;<br /> |-<br /> | '''课程名称'''&lt;br/&gt;<br /> | 奇妙的人体-味觉嗅觉欢乐颂<br /> | '''上课日期'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;2&quot; | 2013年11月16日<br /> | colspan=&quot;2&quot; | '''上课时长'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;2&quot; | 2课时<br /> |-<br /> | '''授课对象'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;2&quot; | 东坝社区学生<br /> | '''学生信息'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;5&quot; | 1-3年级<br /> |-<br /> | colspan=&quot;3&quot; | <br /> '''是否已了解上次课的授课情况（是）'''<br /> <br /> | colspan=&quot;6&quot; | '''本次课的教案是重复使用已有教案吗（否）'''<br /> |-<br /> | '''授课目标'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;8&quot; | <br /> 1. 了解舌头和鼻子的功能和保护方式<br /> <br /> 2. 在游戏中学习味蕾的分布<br /> <br /> 3. 学会上课后整理好物品和桌椅并且交还所有要求回收的用具<br /> <br /> |-<br /> | <br /> '''授课步骤'''<br /> <br /> | colspan=&quot;8&quot; | &lt;div&gt;<br /> *课前带孩子们洗手<br /> <br /> <br /> <br /> 第一课时 鼻子和嗅觉<br /> <br /> 10’ 游戏热身——左手指右眼<br /> <br /> 游戏规则：<br /> <br /> A组：左手、右手<br /> <br /> B组：左眼、右眼、左耳、右耳、鼻子、嘴巴<br /> <br /> 两组配对<br /> <br /> 主讲随机说出“A组的元素指B组的元素”，例如“左手指右眼”，让孩子通过动作表现出来。<br /> <br /> 前五次慢慢来让孩子熟悉游戏，接下来5次速度加快，最后找一位助教和一个孩子比赛。<br /> <br /> &amp;nbsp;<br /> <br /> 20’ 鼻子<br /> <br /> 通过ppt演示讲解鼻子的故事，动物的鼻子和人的鼻子，以及鼻子的功能。（参考1，有删减）鼓励孩子站起来讲一个关于鼻子的故事。然后请助教老师来讲一个关于鼻子的故事。<br /> <br /> 比如匹诺曹的故事等等（参考2、3、4）<br /> <br /> &amp;nbsp;<br /> <br /> 20’ 贴鼻子游戏+小狗嗅嗅游戏<br /> <br /> 将孩子分成3个人一组，以组为单位做游戏。<br /> <br /> 贴鼻子游戏：<br /> <br /> 将事先印好脸但是没有鼻子的小丑图贴在黑板上或者墙上（多少组就多少个小丑）。<br /> <br /> 每组手心手背出一个孩子手里拿着用红色的鼻子，站在离小丑两米左右的地方。<br /> <br /> 孩子需要先转5圈，然后由其他两个孩子指挥其贴鼻子。<br /> <br /> 转圈时速度由主讲控制，转好后开始计时，由助教或者主讲记下孩子贴鼻子用的时间。<br /> <br /> 游戏玩儿三次，每个孩子都要轮到一次。<br /> <br /> 注意：分组最多不超过5组，不够人的组由助教补齐。人数少于三组，由助教补进各组做游戏。<br /> <br /> 小狗嗅嗅游戏：<br /> <br /> “狗狗的眼睛不好使，但是鼻子很灵。狗狗分辨东西都是通过嗅嗅来的。”<br /> <br /> 每组出一个孩子做小狗蒙上眼睛，另外两个孩子分别拿一个苹果和一个橘子站在他前后左右四个方位的两个，距离不超过半米。然后让孩子通过转圈闻味道说出例如“我的左边有苹果，我的后边有橘子”<br /> <br /> ………………………………课间分隔线………………………………<br /> <br /> &amp;nbsp;第二课时 舌头和味觉<br /> <br /> 10’ 回忆第一次课关于舌头的动作，卷舌和舌头碰鼻子尖，舔胳膊肘等等。问孩子知不知道舌头有什么功能？让孩子互相观察舌头的形态。<br /> <br /> 讲一个关于舌头的小故事——偷懒的小味蕾：<br /> <br /> 舌头上分布着好多个圆圆的红色的小味蕾，小味蕾们每天可以尝到各种味道，并且把这些味道告诉大脑。可是有些小味蕾觉得这个工作太麻烦了，于是躲在一旁打起了盹儿。其他的小味蕾看到了，也都不爱干活儿啦。于是大脑很伤心，就问小朋友，你知道偷懒的小味蕾都在哪里嘛？<br /> <br /> &amp;nbsp;<br /> <br /> 30’ 实验：你真的认识你的舌头吗？（实验前带孩子去洗手，留一个助教在屋子里摆好道具。）<br /> <br /> 准备速溶咖啡、白糖/方糖、柠檬片、盐，分别用水沏好（浓淡适中，课间做好）装纸杯。沿用上节课的分组，每组分一份四种水。<br /> <br /> 先让孩子闻味道并且猜测杯子里面是什么？<br /> <br /> 然后助教老师给每个孩子分一个咖啡调棒，让孩子学着沾取杯中的液体尝它的味道，并且提问是什么样子的。如果把鼻子捏起来呢？还能感受得到吗？<br /> <br /> 主讲向孩子解释杯子咖啡、糖水、柠檬水喝盐水的味道是苦、甜、酸和咸。<br /> <br /> 助教老师根据舌头上味蕾的分布分别指导孩子在各种味道不敏感的地方滴上相应的液体，并且通过问题引导孩子说出自己的感觉。&lt;br/&gt;注意：留出5分钟选两到三个孩子总结一下自己的发现，偷懒的小味蕾在哪里？<br /> <br /> &amp;nbsp;<br /> <br /> 10’ 总结<br /> <br /> 舌头上，舌尖的地方比较敏感。身体消化食物经过的每个地方都有感知味道的地方。鼻子在尝味道的过程中起到了重要的作用，所以感冒的时候尝不出味道。<br /> <br /> &amp;nbsp;<br /> <br /> …………………………内容结束让孩子帮忙收拾好教室………………………<br /> &lt;/div&gt;<br /> |-<br /> | '''教学环境、材料需求'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;8&quot; | <br /> 通用：电脑、香皂、抹布、纸巾。<br /> <br /> 贴鼻子：五张打印有彩色小丑的A4纸，15个便利贴做鼻子。<br /> <br /> 小狗嗅嗅：蒙眼睛用的布条或者其他五条，五个橘子，五个苹果。<br /> <br /> 舌头实验：20个一次性纸杯，速溶咖啡、白糖或者方糖、柠檬片、盐适量！！，搅拌棒一把……<br /> <br /> |-<br /> | '''助教需求'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;8&quot; | <br /> 3-4个人，要求助教必须熟悉上课的流程，准备一个关于鼻子的故事。并且能够按照教案帮忙组织学生做游戏和实验。<br /> <br /> 具体助教须知见上述授课步骤。<br /> <br /> |-<br /> | '''备注'''<br /> | colspan=&quot;8&quot; | 由于第四次课丢失了两支蜡笔，所以这次课要让孩子们有意识地保护用具了。<br /> |}<br /> <br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> 文中引用源罗列：<br /> <br /> 1. 大鼻子的故事.ppt&amp;nbsp;[http://wenku.baidu.com/link?url=6EOG8kqMcOydH7QJKJS4HJb2B1wgUo8be_kTTYB_0o9pM1aXUDc6CZd1CqWzQna1WLpP90Utto3X7nJWgYnS3nQAQXLY8VOiiV8yLruUH6e http://wenku.baidu.com/link?url=6EOG8kqMcOydH7QJKJS4HJb2B1wgUo8be_kTTYB_0o9pM1aXUDc6CZd1CqWzQna1WLpP90Utto3X7nJWgYnS3nQAQXLY8VOiiV8yLruUH6e]&amp;nbsp;<br /> <br /> 2. 故事365-逃跑的鼻子&amp;nbsp;[http://www.gushi365.com/info/8105.html http://www.gushi365.com/info/8105.html]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;3. 小故事网-红鼻子的驯鹿&amp;nbsp;&lt;/span&gt;[http://www.xiaogushi.com/Article/chengbai/20070606023558.htm http://www.xiaogushi.com/Article/chengbai/20070606023558.htm]<br /> <br /> 4. 小故事网-大象的鼻子&amp;nbsp;[http://www.xiaogushi.com/Article/zhihui/20051201093955.htm http://www.xiaogushi.com/Article/zhihui/20051201093955.htm]&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;。&lt;/span&gt;</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E7%A7%91%E6%99%AE-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E4%BA%94%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%8F%90%E7%BA%B2 科普-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲 2013-11-13T05:58:50Z <p>洛英莼：调整</p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;hdwiki_tmml&quot; style&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | colspan=&quot;9&quot; | &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;'''上课准备提纲'''&lt;/p&gt;<br /> |-<br /> | colspan=&quot;9&quot; | &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;'''志愿者信息'''&lt;/p&gt;<br /> |-<br /> | '''备课人'''&lt;br /&gt;<br /> | 洛英莼<br /> | '''Email/MSN'''&lt;br /&gt;<br /> | colspan=&quot;3&quot; | luoyingchun_rainie@hotmail.com<br /> | colspan=&quot;2&quot; | '''所属课程组'''&lt;br /&gt;<br /> | 兴趣组<br /> |-<br /> | colspan=&quot;9&quot; | &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;'''课程信息'''&lt;/p&gt;<br /> |-<br /> | '''课程名称'''&lt;br /&gt;<br /> | 奇妙的人体-味觉嗅觉欢乐颂<br /> | '''上课日期'''&lt;br /&gt;<br /> | colspan=&quot;2&quot; | 2013年11月16日<br /> | colspan=&quot;2&quot; | '''上课时长'''&lt;br /&gt;<br /> | colspan=&quot;2&quot; | 2课时<br /> |-<br /> | '''授课对象'''&lt;br /&gt;<br /> | colspan=&quot;2&quot; | 东坝社区学生<br /> | '''学生信息'''&lt;br /&gt;<br /> | colspan=&quot;5&quot; | 1-3年级<br /> |-<br /> | colspan=&quot;3&quot; | <br /> '''是否已了解上次课的授课情况（是）'''<br /> <br /> | colspan=&quot;6&quot; | '''本次课的教案是重复使用已有教案吗（否）'''<br /> |-<br /> | '''授课目标'''&lt;br /&gt;<br /> | colspan=&quot;8&quot; | <br /> 1. 了解舌头和鼻子的功能和保护方式<br /> <br /> 2. 在游戏中学习味蕾的分布<br /> <br /> 3. 学会上课后整理好物品和桌椅并且交还所有要求回收的用具<br /> <br /> |-<br /> | '''授课步骤'''<br /> | colspan=&quot;8&quot; | <br /> *课前带孩子们洗手<br /> <br /> 10‘ 游戏热身——左手指右眼&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;游戏规则：组一：左手、右手；组二：左眼、右眼、左耳、右耳、鼻子、嘴巴。两组配对。&lt;br /&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;主讲随机说出组一的元素指组二的元素，例如：左手指右眼。孩子通过动作表现出来。&lt;br /&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;前五次慢慢来让孩子熟悉游戏，接下来5次速度加快，最后找一位助教和一个孩子比赛。&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;20’ 鼻子&lt;br /&gt;通过ppt演示讲解鼻子的故事，动物的鼻子和人的鼻子，以及鼻子的功能（来源：&lt;/span&gt;[http://wenku.baidu.com/link?url=6EOG8kqMcOydH7QJKJS4HJb2B1wgUo8be_kTTYB_0o9pM1aXUDc6CZd1CqWzQna1WLpP90Utto3X7nJWgYnS3nQAQXLY8VOiiV8yLruUH6e http://wenku.baidu.com/link?url=6EOG8kqMcOydH7QJKJS4HJb2B1wgUo8be_kTTYB_0o9pM1aXUDc6CZd1CqWzQna1WLpP90Utto3X7nJWgYnS3nQAQXLY8VOiiV8yLruUH6e]&amp;nbsp;有删改）&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;。&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;鼓励孩子站起来讲一个关于鼻子的故事。然后请助教老师来讲一个关于鼻子的故事，比如匹诺曹的故事，或者参考：&lt;/span&gt;[http://www.gushi365.com/info/8105.html http://www.gushi365.com/info/8105.html]&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;，以及：&lt;/span&gt;[http://www.xiaogushi.com/Article/chengbai/20070606023558.htm http://www.xiaogushi.com/Article/chengbai/20070606023558.htm]&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;，还有：&lt;/span&gt;[http://www.xiaogushi.com/Article/zhihui/20051201093955.htm http://www.xiaogushi.com/Article/zhihui/20051201093955.htm]&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;。&lt;/span&gt;<br /> <br /> 20‘ 贴鼻子游戏+小狗嗅嗅游戏&lt;br /&gt;将孩子分成3个人一组，以组为单位做游戏。&lt;br /&gt;贴鼻子游戏：将事先印好脸但是没有鼻子的小丑图贴在黑板上或者墙上（多少组就多少个小丑）。<br /> <br /> 每组手心手背，出一个孩子手里拿着用红色便利贴做的鼻子，站在离小丑两米左右的地方。孩子需要先转5圈，然后由其他两个孩子指挥其贴鼻子。转圈时速度由主讲控制，转好后开始计时，由助教或者主讲记下孩子贴鼻子用的时间。<br /> <br /> 游戏玩儿三次，每个孩子都要轮到一次。&lt;br /&gt;分组最多不超过5组，不够人的组由助教补齐。人数少于三组，由助教补进各组做游戏。&lt;br /&gt;小狗嗅嗅游戏：狗狗的眼睛不好使，但是鼻子很灵。每组出一个孩子做小狗蒙上眼睛，另外两个孩子分别拿一个苹果和一个橘子站在他前后左右四个方位的两个，距离不超过半米。然后让孩子通过转圈温味道说出例如“我的左边有苹果，我的后边有橘子”<br /> <br /> ………………………………课间分隔线………………………………<br /> <br /> 10’ 回忆第一节课关于舌头的动作，卷舌和舌头碰鼻子尖，舔胳膊肘等等。问孩子知不知道舌头有什么功能？让孩子互相观察舌头的形态。&lt;br /&gt;讲一个关于舌头的小故事。&lt;br /&gt;偷懒的小味蕾：舌头上分布着好多个圆圆的红色的小味蕾，小味蕾们每天可以尝到各种味道，并且把这些味道告诉大脑。可是有些小味蕾觉得这个工作太麻烦了，于是躲在一旁打起了盹儿。<br /> <br /> 其他的小味蕾看到了，也都不爱干活儿啦。于是大脑很伤心，就问小朋友，你知道偷懒的小味蕾都在哪里嘛？<br /> <br /> 30‘ 实验：你真的认识你的舌头吗？实验前带孩子去洗手，留一个助教在屋子里摆好道具。&lt;br /&gt;准备速溶咖啡、白糖/方糖、柠檬片、盐，分别用水沏好（浓淡适中，课间做好）装纸杯。沿用上节课的分组，每组分一份四种水。&lt;br /&gt;先让孩子闻味道并且猜测杯子里面是什么？&lt;br /&gt;然后助教老师给每个孩子分一个咖啡调棒，让孩子学着沾取杯中的液体尝它的味道，并且提问是什么样子的。如果把鼻子捏起来呢？还能感受得到吗？&lt;br /&gt;主讲向孩子解释杯子咖啡、糖水、柠檬水喝盐水的味道是苦、甜、酸和咸。&lt;br /&gt;助教老师根据舌头上味蕾的分布分别指导孩子在各种味道不敏感的地方滴上相应的液体，并且通过问题引导孩子说出自己的感觉。&lt;br /&gt;留出5分钟选两到三个孩子总结一下自己的发现，偷懒的小味蕾在哪里？<br /> <br /> 10' 总结&lt;br /&gt;舌头上，舌尖的地方比较敏感。身体消化食物经过的每个地方都有感知味道的地方。鼻子在尝味道的过程中起到了重要的作用，所以感冒的时候尝不出味道。<br /> <br /> …………………………内容结束让孩子帮忙收拾好教室………………………&lt;br /&gt;<br /> <br /> |-<br /> | '''教学环境、材料需求'''&lt;br /&gt;<br /> | colspan=&quot;8&quot; | <br /> 通用：电脑、香皂、抹布、纸巾。<br /> <br /> 贴鼻子：五张打印有彩色小丑的A4纸，15个便利贴做鼻子。<br /> <br /> 小狗嗅嗅：蒙眼睛用的布条或者其他五条，五个橘子，五个苹果。<br /> <br /> 舌头实验：20个一次性纸杯，速溶咖啡、白糖或者方糖、柠檬片、盐适量！！，搅拌棒一把……<br /> <br /> |-<br /> | '''助教需求'''&lt;br /&gt;<br /> | colspan=&quot;8&quot; | <br /> 3-4个人，要求助教必须熟悉上课的流程，准备一个关于鼻子的故事。并且能够按照教案帮忙组织学生做游戏和实验。<br /> <br /> 具体助教须知见上述授课步骤。<br /> <br /> |-<br /> | '''备注'''<br /> | colspan=&quot;8&quot; | 由于第四次课丢失了两支蜡笔，所以这次课要让孩子们有意识地保护用具了。<br /> |}<br /> <br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> 文中引用源罗列：<br /> <br /> 1. 大鼻子的故事.ppt&amp;nbsp;[http://wenku.baidu.com/link?url=6EOG8kqMcOydH7QJKJS4HJb2B1wgUo8be_kTTYB_0o9pM1aXUDc6CZd1CqWzQna1WLpP90Utto3X7nJWgYnS3nQAQXLY8VOiiV8yLruUH6e http://wenku.baidu.com/link?url=6EOG8kqMcOydH7QJKJS4HJb2B1wgUo8be_kTTYB_0o9pM1aXUDc6CZd1CqWzQna1WLpP90Utto3X7nJWgYnS3nQAQXLY8VOiiV8yLruUH6e]&amp;nbsp;<br /> <br /> 2. 故事365-逃跑的鼻子&amp;nbsp;[http://www.gushi365.com/info/8105.html http://www.gushi365.com/info/8105.html]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;3. 小故事网-红鼻子的驯鹿&amp;nbsp;&lt;/span&gt;[http://www.xiaogushi.com/Article/chengbai/20070606023558.htm http://www.xiaogushi.com/Article/chengbai/20070606023558.htm]<br /> <br /> 4. 小故事网-大象的鼻子&amp;nbsp;[http://www.xiaogushi.com/Article/zhihui/20051201093955.htm http://www.xiaogushi.com/Article/zhihui/20051201093955.htm]&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;。&lt;/span&gt;</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E7%A7%91%E6%99%AE-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E4%BA%94%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%8F%90%E7%BA%B2 科普-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲 2013-11-13T05:56:06Z <p>洛英莼：以“&lt;div class=&quot;hdwiki_tmml&quot; style=&quot;&quot;&gt;&lt;br/&gt;&lt;/div&gt; {| class=&quot;wikitable&quot; |- | colspan=&quot;9&quot; | &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;'''上课准备提纲'''&lt;/p&gt; |- | colspan=&quot;9&quot; | ...”为内容创建页面</p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;hdwiki_tmml&quot; style=&quot;&quot;&gt;&lt;br/&gt;&lt;/div&gt;<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | colspan=&quot;9&quot; | &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;'''上课准备提纲'''&lt;/p&gt;<br /> |-<br /> | colspan=&quot;9&quot; | &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;'''志愿者信息'''&lt;/p&gt;<br /> |-<br /> | '''备课人'''&lt;br/&gt;<br /> | 洛英莼<br /> | '''Email/MSN'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;3&quot; | luoyingchun_rainie@hotmail.com<br /> | colspan=&quot;2&quot; | '''所属课程组'''&lt;br/&gt;<br /> | 兴趣组<br /> |-<br /> | colspan=&quot;9&quot; | &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;'''课程信息'''&lt;/p&gt;<br /> |-<br /> | '''课程名称'''&lt;br/&gt;<br /> | 奇妙的人体-味觉嗅觉欢乐颂<br /> | '''上课日期'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;2&quot; | 2013年11月16日<br /> | colspan=&quot;2&quot; | '''上课时长'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;2&quot; | 2课时<br /> |-<br /> | '''授课对象'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;2&quot; | 东坝社区学生<br /> | '''学生信息'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;5&quot; | 1-3年级<br /> |-<br /> | colspan=&quot;3&quot; | <br /> '''是否已了解上次课的授课情况（是）'''<br /> <br /> | colspan=&quot;6&quot; | '''本次课的教案是重复使用已有教案吗（否）'''<br /> |-<br /> | '''授课目标'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;8&quot; | <br /> 1. 了解舌头和鼻子的功能和保护方式<br /> <br /> 2. 在游戏中学习味蕾的分布<br /> <br /> 3. 学会上课后整理好物品和桌椅并且交还所有要求回收的用具<br /> <br /> |-<br /> | '''授课步骤'''<br /> | colspan=&quot;8&quot; | <br /> *课前带孩子们洗手<br /> <br /> 10‘ 游戏热身——左手指右眼&lt;br/&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;游戏规则：组一：左手、右手；组二：左眼、右眼、左耳、右耳、鼻子、嘴巴。两组配对。&lt;br/&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;主讲随机说出组一的元素指组二的元素，例如：左手指右眼。孩子通过动作表现出来。&lt;br/&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;前五次慢慢来让孩子熟悉游戏，接下来5次速度加快，最后找一位助教和一个孩子比赛。&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;20’ 鼻子&lt;br/&gt;通过ppt演示讲解鼻子的故事，动物的鼻子和人的鼻子，以及鼻子的功能（来源：&lt;/span&gt;[http://wenku.baidu.com/link?url=6EOG8kqMcOydH7QJKJS4HJb2B1wgUo8be_kTTYB_0o9pM1aXUDc6CZd1CqWzQna1WLpP90Utto3X7nJWgYnS3nQAQXLY8VOiiV8yLruUH6e http://wenku.baidu.com/link?url=6EOG8kqMcOydH7QJKJS4HJb2B1wgUo8be_kTTYB_0o9pM1aXUDc6CZd1CqWzQna1WLpP90Utto3X7nJWgYnS3nQAQXLY8VOiiV8yLruUH6e]&amp;nbsp;有删改）&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;。鼓励孩子站起来讲一个关于鼻子的故事。然后请助教老师来讲一个关于鼻子的故事，比如匹诺曹的故事，或者参考：&lt;/span&gt;[http://www.gushi365.com/info/8105.html http://www.gushi365.com/info/8105.html]&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;，以及：&lt;/span&gt;[http://www.xiaogushi.com/Article/chengbai/20070606023558.htm http://www.xiaogushi.com/Article/chengbai/20070606023558.htm]&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;，还有：&lt;/span&gt;[http://www.xiaogushi.com/Article/zhihui/20051201093955.htm http://www.xiaogushi.com/Article/zhihui/20051201093955.htm]&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;。&lt;/span&gt;<br /> <br /> 20‘ 贴鼻子游戏+小狗嗅嗅游戏&lt;br/&gt;将孩子分成3个人一组，以组为单位做游戏。&lt;br/&gt;贴鼻子游戏：将事先印好脸但是没有鼻子的小丑图贴在黑板上或者墙上（多少组就多少个小丑）。每组手心手背，出一个孩子手里拿着用红色便利贴做的鼻子，站在离小丑两米左右的地方。孩子需要先转5圈，然后由其他两个孩子指挥其贴鼻子。转圈时速度由主讲控制，转好后开始计时，由助教或者主讲记下孩子贴鼻子用的时间。游戏玩儿三次，每个孩子都要轮到一次。&lt;br/&gt;分组最多不超过5组，不够人的组由助教补齐。人数少于三组，由助教补进各组做游戏。&lt;br/&gt;小狗嗅嗅游戏：狗狗的眼睛不好使，但是鼻子很灵。每组出一个孩子做小狗蒙上眼睛，另外两个孩子分别拿一个苹果和一个橘子站在他前后左右四个方位的两个，距离不超过半米。然后让孩子通过转圈温味道说出例如“我的左边有苹果，我的后边有橘子”<br /> <br /> 2013年11月13日 (三) 13:56 (CST)[[User:洛英莼|洛英莼]]（[[User talk:洛英莼|讨论]]）课间分隔线2013年11月13日 (三) 13:56 (CST)~~<br /> <br /> 10’ 回忆第一节课关于舌头的动作，卷舌和舌头碰鼻子尖，舔胳膊肘等等。问孩子知不知道舌头有什么功能？让孩子互相观察舌头的形态。&lt;br/&gt;讲一个关于舌头的小故事。&lt;br/&gt;偷懒的小味蕾：舌头上分布着好多个圆圆的红色的小味蕾，小味蕾们每天可以尝到各种味道，并且把这些味道告诉大脑。可是有些小味蕾觉得这个工作太麻烦了，于是躲在一旁打起了盹儿。其他的小味蕾看到了，也都不爱干活儿啦。于是大脑很伤心，就问小朋友，你知道偷懒的小味蕾都在哪里嘛？<br /> <br /> 30‘ 实验：你真的认识你的舌头吗？实验前带孩子去洗手，留一个助教在屋子里摆好道具。&lt;br/&gt;准备速溶咖啡、白糖/方糖、柠檬片、盐，分别用水沏好（浓淡适中，课间做好）装纸杯。沿用上节课的分组，每组分一份四种水。&lt;br/&gt;先让孩子闻味道并且猜测杯子里面是什么？&lt;br/&gt;然后助教老师给每个孩子分一个咖啡调棒，让孩子学着沾取杯中的液体尝它的味道，并且提问是什么样子的。如果把鼻子捏起来呢？还能感受得到吗？&lt;br/&gt;主讲向孩子解释杯子咖啡、糖水、柠檬水喝盐水的味道是苦、甜、酸和咸。&lt;br/&gt;助教老师根据舌头上味蕾的分布分别指导孩子在各种味道不敏感的地方滴上相应的液体，并且通过问题引导孩子说出自己的感觉。&lt;br/&gt;留出5分钟选两到三个孩子总结一下自己的发现，偷懒的小味蕾在哪里？<br /> <br /> 10' 总结&lt;br/&gt;舌头上，舌尖的地方比较敏感。身体消化食物经过的每个地方都有感知味道的地方。鼻子在尝味道的过程中起到了重要的作用，所以感冒的时候尝不出味道。<br /> <br /> 2013年11月13日 (三) 13:56 (CST)~内容结束让孩子帮忙收拾好教室2013年11月13日 (三) 13:56 (CST)~&lt;br/&gt;<br /> <br /> |-<br /> | '''教学环境、材料需求'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;8&quot; | <br /> 通用：电脑、香皂、抹布、纸巾。<br /> <br /> 贴鼻子：五张打印有彩色小丑的A4纸，15个便利贴做鼻子。<br /> <br /> 小狗嗅嗅：蒙眼睛用的布条或者其他五条，五个橘子，五个苹果。<br /> <br /> 舌头实验：20个一次性纸杯，速溶咖啡、白糖或者方糖、柠檬片、盐适量！！，搅拌棒一把……<br /> <br /> |-<br /> | '''助教需求'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;8&quot; | <br /> 3-4个人，要求助教必须熟悉上课的流程，准备一个关于鼻子的故事。并且能够按照教案帮忙组织学生做游戏和实验。<br /> <br /> 具体助教须知见上述授课步骤。<br /> <br /> |-<br /> | '''备注'''<br /> | colspan=&quot;8&quot; | 由于第四次课丢失了两支蜡笔，所以这次课要让孩子们有意识地保护用具了。<br /> |}<br /> <br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> 文中引用源罗列：<br /> <br /> 1. 大鼻子的故事.ppt&amp;nbsp;[http://wenku.baidu.com/link?url=6EOG8kqMcOydH7QJKJS4HJb2B1wgUo8be_kTTYB_0o9pM1aXUDc6CZd1CqWzQna1WLpP90Utto3X7nJWgYnS3nQAQXLY8VOiiV8yLruUH6e http://wenku.baidu.com/link?url=6EOG8kqMcOydH7QJKJS4HJb2B1wgUo8be_kTTYB_0o9pM1aXUDc6CZd1CqWzQna1WLpP90Utto3X7nJWgYnS3nQAQXLY8VOiiV8yLruUH6e]&amp;nbsp;<br /> <br /> 2. 故事365-逃跑的鼻子&amp;nbsp;[http://www.gushi365.com/info/8105.html http://www.gushi365.com/info/8105.html]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;3. 小故事网-红鼻子的驯鹿&amp;nbsp;&lt;/span&gt;[http://www.xiaogushi.com/Article/chengbai/20070606023558.htm http://www.xiaogushi.com/Article/chengbai/20070606023558.htm]<br /> <br /> 4. 小故事网-大象的鼻子&amp;nbsp;[http://www.xiaogushi.com/Article/zhihui/20051201093955.htm http://www.xiaogushi.com/Article/zhihui/20051201093955.htm]&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;。&lt;/span&gt;</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E6%95%B0%E5%AD%A6-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E5%9B%9B%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%80%BB%E7%BB%93 数学-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程总结 2013-11-11T07:45:41Z <p>洛英莼：以“{| class=&quot;wikitable&quot; |- | colspan=&quot;4&quot; | '''课程回顾''' &lt;br/&gt; |- | '''课程名称'''&lt;br/&gt; | 魔法数学 | '''学生信息'''&lt;br/&gt; | 1年级 |- | '''授课人''...”为内容创建页面</p> <hr /> <div>{| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | colspan=&quot;4&quot; | <br /> '''课程回顾'''<br /> &lt;br/&gt;<br /> |-<br /> | '''课程名称'''&lt;br/&gt;<br /> | 魔法数学<br /> | '''学生信息'''&lt;br/&gt;<br /> | 1年级<br /> |-<br /> | '''授课人'''&lt;br/&gt;<br /> | 含笑幻子<br /> | '''助教'''&lt;br/&gt;<br /> | 洛英莼、siva、陆小燚、1/n<br /> |-<br /> | '''教学计划是否完成'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;3&quot; | <br /> |-<br /> | '''课堂效果如何'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;3&quot; | 讲故事环节没有做更充分的准备，关于3的故事有些乏味，孩子听得比较晕。中间孩子开始在地上爬的时候故事的顺序被打乱了。<br /> |-<br /> | <br /> '''对下次课有什么要求或建议'''<br /> <br /> | colspan=&quot;3&quot; | <br /> |-<br /> | colspan=&quot;4&quot; | <br /> '''以下内容非必填项，可根据实际情况选填'''<br /> <br /> |-<br /> | '''备课/授课的宝贵经验和教训'''<br /> | colspan=&quot;3&quot; | <br /> |-<br /> | '''课堂控制/纪律管理的经验和教训'''<br /> | colspan=&quot;3&quot; | <br /> |-<br /> | <br /> '''有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节'''<br /> <br /> | colspan=&quot;3&quot; | <br /> |}<br /> <br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> {{标准参考页面}}<br /> <br /> {{课程总结导航}}<br /> <br /> {{标准页面分类}}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E7%A7%91%E6%99%AE-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E5%9B%9B%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%80%BB%E7%BB%93 科普-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程总结 2013-11-11T07:40:47Z <p>洛英莼：以“{| class=&quot;wikitable&quot; |- | colspan=&quot;4&quot; | '''课程回顾''' &lt;br/&gt; |- | '''课程名称'''&lt;br/&gt; | 奇妙的人体——细胞和皮肤 | '''学生信息'''&lt;br/&gt; | 1-3...”为内容创建页面</p> <hr /> <div>{| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | colspan=&quot;4&quot; | <br /> '''课程回顾'''<br /> &lt;br/&gt;<br /> |-<br /> | '''课程名称'''&lt;br/&gt;<br /> | 奇妙的人体——细胞和皮肤<br /> | '''学生信息'''&lt;br/&gt;<br /> | 1-3年级 9人<br /> |-<br /> | '''授课人'''&lt;br/&gt;<br /> | 洛英莼<br /> | '''助教'''&lt;br/&gt;<br /> | 含笑幻子、mgcgs、混沌<br /> |-<br /> | '''教学计划是否完成'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;3&quot; | 是<br /> |-<br /> | '''课堂效果如何'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;3&quot; | <br /> 难度偏高，孩子的参与度较好，知识识记环节弱化后反响不错。<br /> <br /> 第一节课复习上次课的知识，用图片展示，由于图片较小，一页幻灯放了4张，比较难吸引注意力，下次应当一页放一张。<br /> <br /> 用彩图的形式展示了上次课的电影，反响较好，孩子大多可以记起环节了。<br /> <br /> 第二节课讲新的内容，游戏较少，引入了舞蹈，女孩子很喜欢学，男生的反应普遍较差。助教老师跳舞的环节孩子很高兴。<br /> <br /> 由于内容不够丰富，后半节课让孩子自由画画。不过部分组的孩子将蜡笔弄丢了，下次需要注意提醒孩子爱惜用具，要及时归还。<br /> <br /> |-<br /> | <br /> '''对下次课有什么要求或建议'''<br /> <br /> | colspan=&quot;3&quot; | <br /> 简单复习这次课的内容，引入游戏。<br /> <br /> 要让孩子自己讲桌椅摆放到原处，如果有时间，可以提醒孩子将蜡笔还回来。<br /> <br /> |-<br /> | colspan=&quot;4&quot; | <br /> '''以下内容非必填项，可根据实际情况选填'''<br /> <br /> |-<br /> | '''备课/授课的宝贵经验和教训'''<br /> | colspan=&quot;3&quot; | 要充分找图片，可以从一些网站找到视频来呈现。<br /> |-<br /> | '''课堂控制/纪律管理的经验和教训'''<br /> | colspan=&quot;3&quot; | 孩子的问题不必一一反馈，当问题已经偏离课堂太多，主讲要通过声音的各种变化来把话题拽回来。<br /> |-<br /> | <br /> '''有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节'''<br /> <br /> | colspan=&quot;3&quot; | 三位男助教跟随音乐起舞的时候，孩子们都很开心拍手鼓励~<br /> |}<br /> <br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> {{标准参考页面}}<br /> <br /> {{课程总结导航}}<br /> <br /> {{标准页面分类}}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E6%95%B0%E5%AD%A6-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E5%AD%A6%E7%94%9F%E8%AF%BE%E5%A0%82%E8%A1%A8%E7%8E%B0 数学-2013年秋-东坝社区-学生课堂表现 2013-11-11T07:28:12Z <p>洛英莼：增加内容</p> <hr /> <div>== 第一次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 唐熠涵<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 思维活跃，但是不按照老师的节奏上课。表现欲强，骄傲好胜，爱出风头<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | 岳群蔓<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 情绪化，因为没有朋友所以第一节课没有跟上课堂。第二节课表现出色。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | 胡国清<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 贪玩，注意力不够集中，数数环节不爱张嘴。没法做倒数。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | 袁一腾<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 活跃、好动。反应快。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | 廖江雪<br /> | 1<br /> | 活跃、好动，坐不住板凳。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | 许紫阳<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 慢半拍，沉浸在自己的世界里。注意力不集中。对图形的感受力较弱。纪律意识强，在没有征得主讲老师同意之前，即使助教老师同意了也不敢去上厕所。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | 盛琳琳<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 安静、温和。紧跟课堂。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | 张京晶<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 奥数下课上魔力数学；爱问问题。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | 卜越<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 学习能力强，记忆力好，有主见。偶尔会因为觉得内容简单而消极，但很快能恢复。对颜色和图形有比较好的意识。<br /> |-<br /> | 10<br /> | 颜颜<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 乖巧懂事，大方，合作意识和分享意识强，喜欢讲道理。<br /> |-<br /> | 11<br /> | 梅阳瑞<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 性格比较偏内向，话不多，但各环节都完成得不错。<br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> == 第二次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 袁一腾<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 积极参与课堂，新闻播报环节表演唱歌很好听。比较活跃，不喜欢课堂规则。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | 胡国清<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 注意力分散，知识识记需要更长的时间。唱歌忘词了。对老师有一定成见，不喜欢老师，吃软不吃硬。倒数有比较大的进步。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | 许紫阳<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 好动，反映课堂不吸引人。思维发散，听故事的时候喜欢联想。守规矩，老师同意了才愿意到另一张更靠近黑板的桌子上去画画。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | 廖江雪<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 多动，有时无法专心听课，和同学聊天。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | 张京晶<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 听故事环节注意力分散，故事是否不够吸引人？画画时，对图形和颜色的感受能力较弱。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | 岳群蔓<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 同上次课形成强烈反差，特别活跃。课间情绪低落，助教接触无果。画画很漂亮，小兔子画得很可爱。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | 马千雅<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 画画的颜色感觉很好。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | 盛琳琳<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 想象力丰富，画画的颜色感觉很好。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> == 第三次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 马千雅<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 乖巧听话，在老师的建议下，主动邀请梅阳瑞一起合作摆石子。上课配合。画画非常认真，分成好多格子来画。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | 唐熠涵<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 傲娇，八爪鱼攻势侵略混沌老师。数数期间爬高在黑板涂鸦，影响正常课堂秩序。无法完成倒数。第二节课表现良好，想象力丰富。个人中心，不太顾及他人感受。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | 胡国清<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 琪子老师收回魔方后拒绝上课，数数期间爬高在黑板涂鸦，影响正常课堂秩序。课堂参与感较弱，看图的时候以及第二节课能自己动手以后，投入感有所增加。合作摆石子时，不愿与其他同学合作。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | 师浩雄<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 插班上课，表现良好。合作摆石子环节与同学的配合度很高，后续各个环节也都很认真。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | 卜越<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 课堂表现活跃，提问和回答都很积极。能够比较清晰地表达自己的想法。新闻播报环节主动请缨下次给大家讲故事。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | 陈俞霏<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 踏实，课堂表现虽然不抢眼，但教学内容完成得很好。合作意识好，乐于帮助别人。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | 廖江雪<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 注意力容易分散，坐不住，但是回答问题比较积极。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | 梅阳瑞<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 韵律数数环节参与度不高，后来反馈说是因为肚子不舒服。合作数石子环节，刚开始不愿意跟人合作，老师劝说以后表现得不错。<br /> 无法完成倒数（这里感觉前述韵律环节参与不高可能和这个有关）<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | 许紫阳<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 迟到了。第二节课不愿与同学合作。摆石子和画画进度都比别的同学慢，完成度不高。<br /> |-<br /> | 10<br /> | 颜颜<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 新闻播报环节，主动要求下次课讲故事。各个环节的参与度和配合度都很高。合作摆石子环节，在她的协调下，她跟袁一腾、唐熠涵三个孩子很快就漂亮地完成了任务。<br /> |-<br /> | 11<br /> | 袁一腾<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 思维敏捷，课堂表现活跃。<br /> |-<br /> | 12<br /> | 张京晶<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 画画有进步，增加了颜色的搭配。<br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> == 第四次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 卜越<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 卜越这几次课的表现，一次比一次好，最开始基本不参与数数，现在也愿意跟着数一数了。摆石子环节很灵。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | 胡国清<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 依然的没有课堂参与感，只有在讲到比较新奇的东西的时候会听一听。16到1的倒数已经比以前快很多，20到17还是需要花时间。80到1的倒数没有参与，抵触情绪很大。画画的时候时间不够就胡乱涂鸦，喜欢把白纸正反面都画满。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | 盛琳琳<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 很斯文的女孩，上课很认真，各环节任务完成情况也很好。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | 唐熠涵<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 这次课虽然游离在课堂之外，不过不像前几次课那么闹腾了。韵律数数和听故事的时候很难融入课堂。数石子会好一点，但是没有耐心，多数两次就不愿意摆了。倒数不是很顺畅，得停下来想才能数完。画画环节比较认真。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | 颜颜<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 新闻播报的时候讲了嫦娥奔月的故事，表达能力还是挺好的。上课很认真。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | 袁一腾<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 课堂表现活跃，讲了狼来了的故事。自己倒数没有问题，轮流倒数有时候有点磕巴。数数环节不爱参与，喜欢玩儿名牌儿和椅子。不喜欢课堂上的运动太多。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> == 第五次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> == 第六次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> == 第七次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> == 第八次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> == 第九次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> == 第十次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> == 结课学生评语 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 学生评语<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> == 学生照片 ==</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E7%A7%91%E6%99%AE-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E5%9B%9B%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%8F%90%E7%BA%B2 科普-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲 2013-11-08T13:31:37Z <p>洛英莼：调整内容顺序</p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;hdwiki_tmml&quot; style&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | colspan=&quot;9&quot; | &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;'''上课准备提纲'''&lt;/p&gt;<br /> |-<br /> | colspan=&quot;9&quot; | &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;'''志愿者信息'''&lt;/p&gt;<br /> |-<br /> | '''备课人'''&lt;br /&gt;<br /> | 洛英莼<br /> | '''Email/MSN'''&lt;br /&gt;<br /> | colspan=&quot;3&quot; | luoyingchun_rainie@hotmail.com<br /> | colspan=&quot;2&quot; | '''所属课程组'''&lt;br /&gt;<br /> | 兴趣组<br /> |-<br /> | colspan=&quot;9&quot; | &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;'''课程信息'''&lt;/p&gt;<br /> |-<br /> | '''课程名称'''&lt;br /&gt;<br /> | 奇妙的人体-皮肤和细胞<br /> | '''上课日期'''&lt;br /&gt;<br /> | colspan=&quot;2&quot; | 2013年11月9日<br /> | colspan=&quot;2&quot; | '''上课时长'''&lt;br /&gt;<br /> | colspan=&quot;2&quot; | 2课时<br /> |-<br /> | '''授课对象'''&lt;br /&gt;<br /> | colspan=&quot;2&quot; | 东坝社区学生<br /> | '''学生信息'''&lt;br /&gt;<br /> | colspan=&quot;5&quot; | 1-3年级15人<br /> |-<br /> | colspan=&quot;3&quot; | <br /> '''是否已了解上次课的授课情况（是）'''<br /> <br /> | colspan=&quot;6&quot; | '''本次课的教案是重复使用已有教案吗（否）'''<br /> |-<br /> | '''授课目标'''&lt;br /&gt;<br /> | colspan=&quot;8&quot; | <br /> 1. 了解皮肤的作用<br /> <br /> 2. 知道细胞是构成人体大厦的砖瓦<br /> <br /> 3. 学习清洁和保护皮肤<br /> <br /> 4. 了解看图说故事<br /> <br /> |-<br /> | '''授课步骤'''<br /> | colspan=&quot;8&quot; | <br /> &lt;nowiki&gt;* 解答孩子上节课提出的问题：眼泪是从哪里来的——神奇的泪囊。&lt;/nowiki&gt;<br /> <br /> 1. 回顾免疫的知识，免疫就是自己的身体打击消灭细菌病毒的功能。提问预防感冒的三种途径：远离人多的地方、冷水洗脸、锻炼身体。&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;着重强调一下人体的三道防线，并且通过图画和动画展示基本的原理。&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;第一道防线：皮肤和粘膜（呼吸和吃东西的时候，气体和食物经过的地方，鼻子、嘴巴、肠子）&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;第二道防线：爱吃细菌和病毒的吞噬细胞、以及可以融化细菌的强力杀菌物质——溶菌酶&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;第三道防线：免疫器官和免疫细胞，他们深藏在身体内部，前两道墙防不住的时候，它们大展拳脚。&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;告诉大家提高免疫力的方法：不要挑食营养均衡，多锻炼身体，感兴趣的事情要好好做下去，和爸妈一起去公园和草地玩耍。&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;每个人都可以吃到的增强免疫的食物：香蕉、山楂、大蒜、牛奶、黄豆（豆浆、豆腐）。免疫力，好身体！<br /> <br /> 2. 看图回忆故事：通过主人公图片，用说故事的形式重新解读《终极细胞战》，期间鼓励孩子说故事。<br /> <br /> 3. 如果把人类比作一个摩天大楼，那么细胞就是盖楼用的砖瓦。大楼很大，好几十辆车都拉不走，但是砖瓦人都可以用手拿起来；<br /> &lt;nowiki&gt; 人体和细胞也是，细胞太小了，我们看不见，但是把细胞放大好多好多倍之后，是各种各样的。&lt;/nowiki&gt;<br /> <br /> 4. 皮肤从侧面看就像一块好多层的奶油海绵蛋糕，每一层都发挥着自己的作用，有的抗菌，有的抗压，有的保暖，有的排汗，有的防止晒伤。<br /> &lt;nowiki&gt; 每一层的作用不同，因为构成它们的细胞不一样。&lt;/nowiki&gt;<br /> &lt;nowiki&gt; 虽然人不像机甲战士那样有厚厚的铠甲可以抵御侵略，这么多功能都加在身上，每个人都是小超人！&lt;/nowiki&gt;<br /> <br /> 5. 皮肤需要定期清洁并且加以保护。一起学习跳《我爱洗澡》。<br /> <br /> |-<br /> | '''教学环境、材料需求'''&lt;br /&gt;<br /> | colspan=&quot;8&quot; | 东坝图书室、电脑一台、A4纸大小彩色图片若干。<br /> |-<br /> | '''助教需求'''&lt;br /&gt;<br /> | colspan=&quot;8&quot; | <br /> 1. 课前和主讲及助教沟通孩子的情况，帮忙签到安排座位，将平时不爱发言坐在后排的孩子安排在主讲周围。看住不听课的孩子。<br /> <br /> 2. 第一节课看图回忆故事需要助教帮忙传阅图片。<br /> <br /> 3. 每个人负责一部分孩子的课堂记录：课堂状态、是否听懂。<br /> <br /> 4. 课件陪孩子看书，了解其兴趣点，并做好记录和反馈。<br /> <br /> 5. 拍照，关掉闪光灯，但是可以利用手里的设备记录课堂。<br /> <br /> 6. 和孩子一起跳舞。<br /> <br /> |-<br /> | '''备注'''<br /> | colspan=&quot;8&quot; | &lt;br /&gt;<br /> |}<br /> <br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> {{标准参考页面}}<br /> <br /> {{标准页面分类}}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E7%A7%91%E6%99%AE-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E5%9B%9B%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%8F%90%E7%BA%B2 科普-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲 2013-11-07T14:49:52Z <p>洛英莼：以“&lt;div class=&quot;hdwiki_tmml&quot; style=&quot;&quot;&gt;&lt;br/&gt;&lt;/div&gt; {| class=&quot;wikitable&quot; |- | colspan=&quot;9&quot; | &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;'''上课准备提纲'''&lt;/p&gt; |- | colspan=&quot;9&quot; | ...”为内容创建页面</p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;hdwiki_tmml&quot; style=&quot;&quot;&gt;&lt;br/&gt;&lt;/div&gt;<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | colspan=&quot;9&quot; | &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;'''上课准备提纲'''&lt;/p&gt;<br /> |-<br /> | colspan=&quot;9&quot; | &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;'''志愿者信息'''&lt;/p&gt;<br /> |-<br /> | '''备课人'''&lt;br/&gt;<br /> | 洛英莼<br /> | '''Email/MSN'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;3&quot; | luoyingchun_rainie@hotmail.com<br /> | colspan=&quot;2&quot; | '''所属课程组'''&lt;br/&gt;<br /> | 兴趣组<br /> |-<br /> | colspan=&quot;9&quot; | &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;'''课程信息'''&lt;/p&gt;<br /> |-<br /> | '''课程名称'''&lt;br/&gt;<br /> | 奇妙的人体-皮肤和细胞<br /> | '''上课日期'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;2&quot; | 2013年11月9日<br /> | colspan=&quot;2&quot; | '''上课时长'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;2&quot; | 2课时<br /> |-<br /> | '''授课对象'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;2&quot; | 东坝社区学生<br /> | '''学生信息'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;5&quot; | 1-3年级15人<br /> |-<br /> | colspan=&quot;3&quot; | <br /> '''是否已了解上次课的授课情况（是）'''<br /> <br /> | colspan=&quot;6&quot; | '''本次课的教案是重复使用已有教案吗（否）'''<br /> |-<br /> | '''授课目标'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;8&quot; | <br /> 1. 了解皮肤的作用<br /> <br /> 2. 知道细胞是构成人体大厦的砖瓦<br /> <br /> 3. 学习清洁和保护皮肤<br /> <br /> 4. 了解看图说故事<br /> <br /> |-<br /> | '''授课步骤'''<br /> | colspan=&quot;8&quot; | <br /> 1. 回顾免疫的知识，免疫就是自己的身体打击消灭细菌病毒的功能。提问预防感冒的三种途径：远离人多的地方、冷水洗脸、锻炼身体。&lt;br/&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;着重强调一下人体的三道防线，并且通过图画和动画展示基本的原理。&lt;br/&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;第一道防线：皮肤和粘膜（呼吸和吃东西的时候，气体和食物经过的地方，鼻子、嘴巴、肠子）&lt;br/&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;第二道防线：爱吃细菌和病毒的吞噬细胞、以及可以融化细菌的强力杀菌物质——溶菌酶&lt;br/&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;第三道防线：免疫器官和免疫细胞，他们深藏在身体内部，前两道墙防不住的时候，它们大展拳脚。&lt;br/&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;告诉大家提高免疫力的方法：不要挑食营养均衡，多锻炼身体，感兴趣的事情要好好做下去，和爸妈一起去公园和草地玩耍。&lt;br/&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;每个人都可以吃到的增强免疫的食物：香蕉、山楂、大蒜、牛奶、黄豆（豆浆、豆腐）。免疫力，好身体！<br /> <br /> 2. 看图回忆故事：通过主人公图片，用说故事的形式重新解读《终极细胞战》，期间鼓励孩子说故事。<br /> <br /> 3. 皮肤从侧面看就像一块好多层的奶油海绵蛋糕，每一层都发挥着自己的作用，有的抗菌，有的抗压，有的保暖，有的排汗，有的防止晒伤。&lt;br/&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;每一层的作用不同，因为构成它们的细胞不一样。&lt;br/&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;虽然人不像机甲战士那样有厚厚的铠甲可以抵御侵略，这么多功能都加在身上，每个人都是小超人！<br /> <br /> 4. 如果把人类比作一个摩天大楼，那么细胞就是盖楼用的砖瓦。大楼很大，好几十辆车都拉不走，但是砖瓦人都可以用手拿起来；&lt;br/&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;人体和细胞也是，细胞太小了，我们看不见，但是把细胞放大好多好多倍之后，是各种各样的。这里图片展示。<br /> <br /> 5. 皮肤需要定期清洁并且加以保护。一起学习跳《我爱洗澡》。<br /> <br /> *解答孩子上节课提出的问题：眼泪是从哪里来的——神奇的泪囊。<br /> <br /> |-<br /> | '''教学环境、材料需求'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;8&quot; | 东坝图书室、电脑一台、A4纸大小彩色图片若干。<br /> |-<br /> | '''助教需求'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;8&quot; | <br /> 1. 课前和主讲及助教沟通孩子的情况，帮忙签到安排座位，将平时不爱发言坐在后排的孩子安排在主讲周围。看住不听课的孩子。<br /> <br /> 2. 第一节课看图回忆故事需要助教帮忙传阅图片。<br /> <br /> 3. 每个人负责一部分孩子的课堂记录：课堂状态、是否听懂。<br /> <br /> 4. 课件陪孩子看书，了解其兴趣点，并做好记录和反馈。<br /> <br /> 5. 拍照，关掉闪光灯，但是可以利用手里的设备记录课堂。<br /> <br /> |-<br /> | '''备注'''<br /> | colspan=&quot;8&quot; | &lt;br/&gt;<br /> |}<br /> <br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> {{标准参考页面}}<br /> <br /> {{标准页面分类}}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E6%95%B0%E5%AD%A6-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E4%B8%89%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E5%8A%A9%E6%95%99%E5%8F%8D%E9%A6%88 数学-2013年秋-东坝社区-第三次活动-助教反馈 2013-11-04T07:38:50Z <p>洛英莼：增加描述</p> <hr /> <div>== 课堂总体情况 ==<br /> <br /> 助教【chaosconst】: 第一次课我给了魔方和电脑游戏，有一些破坏课堂，非常抱歉。后来学生有些粘我，课堂当中有两位学生在数数和变大树时很不配合。第二堂课效果很好。<br /> <br /> 助教【洛英莼】:第一课时数数环节控堂比较混乱，和二相关的图片展示环节部分孩子没有参与其中，第二课时总体表现非常好，如果可以把图画展示得更大些就好了。<br /> <br /> 旁听【id】:xxxx........<br /> <br /> == 期望下节课主讲复习的内容 ==<br /> <br /> 助教【chaosconst】: 应该按照复习计划，继续复习数字一数数等传统项目。<br /> <br /> 助教【洛英莼】:数字2的故事。<br /> <br /> 旁听【id】:xxxx........<br /> <br /> <br /> <br /> == 对课程内容设置的不同见解 ==<br /> <br /> 助教【chaosconst】: 没有不同见解，一一对沈旭的教案演绎的很好，暂时看不出啥缺憾。<br /> <br /> 助教【洛英莼】:数数部分升级一下，强调一下节奏的变化，比如从慢到快。<br /> <br /> 旁听【id】:xxxx........<br /> <br /> <br /> <br /> == 给讲师的评语 ==<br /> <br /> 助教【chaosconst】: 一一讲课很认真，图片准备的非常好。<br /> <br /> 助教【洛英莼】:课前准备相当充分，两个课时的内容时间掌控好，讲课投入且流畅；美中不足是控堂稍稍有些弱。<br /> <br /> 旁听【id】:xxxx........<br /> <br /> <br /> <br /> == 课堂讲课和助教中存在的问题 ==<br /> <br /> 助教【chaosconst】: 可能应该更严厉一些，不能放纵学生。<br /> <br /> 助教【洛英莼】: 主讲把贴纸发给了上节课缺勤的孩子，鼓励连续上课的作用没有了。关于课堂的奖惩是不是应该商量好一个标准？助教应该很孩子地跟着课堂做动作、数数，应该再多记录下课堂。<br /> <br /> 旁听【id】:xxxx........<br /> <br /> <br /> <br /> == 你来讲有什么新想法 ==<br /> <br /> 助教【chaosconst】:使用图片而非ipad，避免学生在课堂上接触电子产品。<br /> <br /> 助教【id】:xxxx........<br /> <br /> 旁听【id】:xxxx........<br /> <br /> <br /> <br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> {{标准参考页面}} <br /> <br /> {{助教反馈导航}} <br /> &lt;!-- 以下填写分类信息 --&gt;<br /> <br /> {{标准页面分类}}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E6%95%B0%E5%AD%A6-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E4%BA%8C%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E5%8A%A9%E6%95%99%E5%8F%8D%E9%A6%88 数学-2013年秋-东坝社区-第二次活动-助教反馈 2013-11-04T07:35:47Z <p>洛英莼：增加内容</p> <hr /> <div>{| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;课堂总体情况<br /> | 助教【洛英莼】：&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;非常好。上节课的纪律问题以及教学问题得到改善。没有疏漏环节。但是提醒下主讲和助教提前研究一下主课本和高级蜡笔的设计，主课本中间的蜡纸是用来分隔的，过了太久大家都忘记了。&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&amp;nbsp;<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;期望下节课主讲复习的内容<br /> | 助教【洛英莼】：数字1的故事。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;对课程内容设置的不同见解<br /> | &amp;nbsp;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;给讲师的评语<br /> | 助教【洛英莼】：数数再做得有意思一些吧，每次都是从头摸到脚，而且没有节奏的变化，比较枯燥。那个别扭的交叉手动作看起来比较扭曲，孩子们比较茫然。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&amp;nbsp;<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;课堂讲课和助教中存在的问题<br /> | 助教【洛英莼】：助教应该分别照看不同的孩子，做好学生表现的记录和反馈。明确一下分工，在分发物品的环节比较拖沓。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&amp;nbsp;<br /> |-<br /> | <br /> &amp;nbsp;如果自己来主讲同样的内容，<br /> <br /> 有什么新想法<br /> <br /> | 助教【洛英莼】：数数这里，关于身体的节奏和律动，可以结合音乐节奏和舞蹈动作加以呈现，一开始不强调动作的方向和协调，考虑节奏的问题。但是如何将节奏融入到数数环节值得仔细探讨。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;<br /> |}<br /> <br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> {{标准参考页面}}<br /> <br /> {{标准页面分类}}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E7%A7%91%E6%99%AE-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E4%B8%89%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%80%BB%E7%BB%93 科普-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程总结 2013-11-04T07:28:27Z <p>洛英莼：以“{| class=&quot;wikitable&quot; |- | colspan=&quot;4&quot; | '''课程回顾''' &lt;br/&gt; |- | '''课程名称'''&lt;br/&gt; | 奇妙的人体-免疫 | '''学生信息'''&lt;br/&gt; | 1年级为主，1...”为内容创建页面</p> <hr /> <div>{| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | colspan=&quot;4&quot; | <br /> '''课程回顾'''<br /> &lt;br/&gt;<br /> |-<br /> | '''课程名称'''&lt;br/&gt;<br /> | 奇妙的人体-免疫<br /> | '''学生信息'''&lt;br/&gt;<br /> | 1年级为主，1-3年级实到8人<br /> |-<br /> | '''授课人'''&lt;br/&gt;<br /> | 备课人ID<br /> | '''助教'''&lt;br/&gt;<br /> | <br /> |-<br /> | '''教学计划是否完成'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;3&quot; | 80%完成，部分关于细胞的内容直接在讲课时砍掉了，导致ppt中展示的东西造成了困惑<br /> |-<br /> | '''课堂效果如何'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;3&quot; | 孩子基本听不懂<br /> |-<br /> | <br /> '''对下次课有什么要求或建议'''<br /> <br /> | colspan=&quot;3&quot; | 解释上节课电影的内容并且用图画等形式强化一下人体的三道防线知识<br /> |-<br /> | colspan=&quot;4&quot; | <br /> '''以下内容非必填项，可根据实际情况选填'''<br /> <br /> |-<br /> | '''备课/授课的宝贵经验和教训'''<br /> | colspan=&quot;3&quot; | 应该充分研究之前成功的课堂和ppt材料，结合孩子的接受方式，多采用图片和声音的形式授课。<br /> |-<br /> | '''课堂控制/纪律管理的经验和教训'''<br /> | colspan=&quot;3&quot; | 应该坐在孩子前面或者中间<br /> |-<br /> | <br /> '''有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节'''<br /> <br /> | colspan=&quot;3&quot; | 孩子们茫然的眼神……<br /> |}<br /> <br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> {{标准参考页面}}<br /> <br /> {{课程总结导航}}<br /> <br /> {{标准页面分类}}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E7%A7%91%E6%99%AE-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E4%B8%89%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%8F%90%E7%BA%B2 科普-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲 2013-11-04T07:23:04Z <p>洛英莼：以“&lt;div class=&quot;hdwiki_tmml&quot; style=&quot;&quot;&gt;&lt;br/&gt;&lt;/div&gt; {| class=&quot;wikitable&quot; |- | colspan=&quot;9&quot; | &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;'''上课准备提纲'''&lt;/p&gt; |- | colspan=&quot;9&quot; | ...”为内容创建页面</p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;hdwiki_tmml&quot; style=&quot;&quot;&gt;&lt;br/&gt;&lt;/div&gt;<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | colspan=&quot;9&quot; | &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;'''上课准备提纲'''&lt;/p&gt;<br /> |-<br /> | colspan=&quot;9&quot; | &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;'''志愿者信息'''&lt;/p&gt;<br /> |-<br /> | '''备课人'''&lt;br/&gt;<br /> | &lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;洛英莼&lt;/span&gt;<br /> | '''Email/MSN'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;3&quot; | luoyingchun_rainie@hotmail.com<br /> | colspan=&quot;2&quot; | '''所属课程组'''&lt;br/&gt;<br /> | &lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;兴趣组&lt;/span&gt;<br /> |-<br /> | colspan=&quot;9&quot; | &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;'''课程信息'''&lt;/p&gt;<br /> |-<br /> | '''课程名称'''&lt;br/&gt;<br /> | 奇妙的人体-免疫<br /> | '''上课日期'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;2&quot; | 2013年11月2日<br /> | colspan=&quot;2&quot; | '''上课时长'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;2&quot; | 2课时<br /> |-<br /> | '''授课对象'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;2&quot; | 东坝社区周边学生<br /> | '''学生信息'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;5&quot; | 1-3年级 15人以内以一年级为主<br /> |-<br /> | colspan=&quot;3&quot; | <br /> '''是否已了解上次课的授课情况（是）'''<br /> <br /> | colspan=&quot;6&quot; | '''本次课的教案是重复使用已有教案吗（不是）'''<br /> |-<br /> | '''授课目标'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;8&quot; | <br /> 了解人体的三大防线、预防针的重要性以及预防感冒的常识<br /> <br /> |-<br /> | '''授课步骤'''<br /> | colspan=&quot;8&quot; | <br /> 1. 复习骨骼和器官<br /> <br /> 2. 常见病：感冒、腹泻、传染病<br /> <br /> 3. 了解三大防线<br /> <br /> 4. 咳嗽时发生了什么事<br /> <br /> 5. 洗手的正确步骤<br /> <br /> 6. 预防感冒常识<br /> <br /> 7. 《终极细胞战》电影上半部分<br /> <br /> |-<br /> | '''教学环境、材料需求'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;8&quot; | 东坝社区图书馆、投影<br /> |-<br /> | '''助教需求'''&lt;br/&gt;<br /> | colspan=&quot;8&quot; | <br /> 3名<br /> <br /> |-<br /> | '''备注'''<br /> | colspan=&quot;8&quot; | &lt;br/&gt;<br /> |}<br /> <br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> {{标准参考页面}}<br /> <br /> {{标准页面分类}}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E7%A7%91%E6%99%AE-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E5%AD%A6%E7%94%9F%E8%AF%BE%E5%A0%82%E8%A1%A8%E7%8E%B0 科普-2013年秋-东坝社区-学生课堂表现 2013-11-04T07:16:41Z <p>洛英莼：以“== 学生照片 == == 第一次活动 == {| class=&quot;wikitable&quot; |- | 序号&amp;nbsp; | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp; | &amp;nbsp;年级 | 课堂表现 |- | &amp;nbsp;1 | 李帅阳...”为内容创建页面</p> <hr /> <div>== 学生照片 ==<br /> <br /> == 第一次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 李帅阳<br /> | &amp;nbsp; 3<br /> | 助教【洛英莼】：在一旁看书，完全不听课<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | 李茂源<br /> | &amp;nbsp; 1<br /> | 助教【洛英莼】：玩自己的玩具，害怕骨骼老师，抵触身体课，害怕带来梦魇。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | 盛悦悦<br /> | &amp;nbsp; 3<br /> | 助教【洛英莼】：思维活跃，照顾人，比较跟堂。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | 盛琳琳<br /> | &amp;nbsp; 1<br /> | 助教【洛英莼】：活泼调皮，课堂难度导致其注意力难集中<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | 张京晶<br /> | &amp;nbsp; 1<br /> | 助教【洛英莼】：活泼、爱思考、认真听课<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | 王鑫<br /> | &amp;nbsp; 2<br /> | 助教【洛英莼】：十分跟课堂。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | 张宏伟<br /> | &amp;nbsp; 3<br /> | 助教【洛英莼】：认真听课，偶尔玩心大发溜号，比较专注。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | 梅士骏<br /> | &amp;nbsp; 1<br /> | 助教【洛英莼】：安静，偶尔溜号。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | 吴昊<br /> | &amp;nbsp; 3<br /> | 助教【洛英莼】：好动，理解能力强。<br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> == 第二次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 李帅阳<br /> | &amp;nbsp; 3<br /> | 助教【洛英莼】：完全脱离课堂<br /> 助教【ID】:.....<br /> <br /> 旁听【ID】:....<br /> <br /> <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | 李茂源<br /> | &amp;nbsp; 1<br /> | <br /> 助教【洛英莼】：脱离课堂20’，回归课堂后比较配合<br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | 梅阳森<br /> | &amp;nbsp; 1&amp;nbsp;<br /> | 助教【洛英莼】：旷课去体育课玩儿了<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | 胡慧琴<br /> | &amp;nbsp; 1<br /> | 助教【洛英莼】：跟不上，离主讲太远，犯困<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | 吴昊<br /> | &amp;nbsp; 3<br /> | 助教【洛英莼】：在课堂边缘，边看书边听课，最后没法跟上课堂进度。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | 王瑞雪<br /> | &amp;nbsp; 1<br /> | 助教【洛英莼】：觉得课堂有意思，但是害怕测试，下次安排坐在老师周围会比较好。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | &lt;br/&gt;<br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> == 第三次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 吴昊<br /> | &amp;nbsp; 3<br /> | 主讲【洛英莼】：在一旁看书，脱离课堂。<br /> 助教【ID】:.....<br /> <br /> 旁听【ID】:....<br /> <br /> <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | 邓佳<br /> | &amp;nbsp; 2<br /> | <br /> 主讲【洛英莼】：知识储备量好，能听懂课堂，和老师互动好。自己选择科普课，想学东西。<br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | 张京晶<br /> | &amp;nbsp; 1<br /> | 主讲【洛英莼】：爱思考、爱问问题，听不懂后来去看书了。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | 梅阳森<br /> | &amp;nbsp; 1<br /> | 主讲【洛英莼】：活泼好动，爱问问题。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | 梅士骏<br /> | &amp;nbsp; 1<br /> | 主讲【洛英莼】：安静，注意力不集中，但是比较听话<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | 张宏伟<br /> | &amp;nbsp; 2<br /> | 主讲【洛英莼】：好动，思维活跃<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | 王瑞雪<br /> | &amp;nbsp; 1<br /> | 主讲【洛英莼】：安静，听不懂课……<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> == 第四次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | 助教【ID】:。。。。。。<br /> 助教【ID】:.....<br /> <br /> 旁听【ID】:....<br /> <br /> <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> == 第五次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | 助教【ID】:。。。。。。<br /> 助教【ID】:.....<br /> <br /> 旁听【ID】:....<br /> <br /> <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> == 第六次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | 助教【ID】:。。。。。。<br /> 助教【ID】:.....<br /> <br /> 旁听【ID】:....<br /> <br /> <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> == 第七次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | 助教【ID】:。。。。。。<br /> 助教【ID】:.....<br /> <br /> 旁听【ID】:....<br /> <br /> <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> == 第八次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | 助教【ID】:。。。。。。<br /> 助教【ID】:.....<br /> <br /> 旁听【ID】:....<br /> <br /> <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> == 第九次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | 助教【ID】:。。。。。。<br /> 助教【ID】:.....<br /> <br /> 旁听【ID】:....<br /> <br /> <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> == 第十次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | 助教【ID】:。。。。。。<br /> 助教【ID】:.....<br /> <br /> 旁听【ID】:....<br /> <br /> <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> == 结课学生评语 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 学生评语<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br/&gt;<br /> <br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> {{标准参考页面}}<br /> <br /> {{标准页面分类}}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E6%95%B0%E5%AD%A6-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E4%B8%89%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E5%8A%A9%E6%95%99%E5%8F%8D%E9%A6%88 数学-2013年秋-东坝社区-第三次活动-助教反馈 2013-11-04T06:53:34Z <p>洛英莼：增加内容</p> <hr /> <div>== 课堂总体情况 ==<br /> <br /> 助教【chaosconst】: 第一次课我给了魔方和电脑游戏，有一些破坏课堂，非常抱歉。后来学生有些粘我，课堂当中有两位学生在数数和变大树时很不配合。第二堂课效果很好。<br /> <br /> 助教【洛英莼】:第一课时数数环节控堂比较混乱，和二相关的图片展示环节部分孩子没有参与其中，第二课时总体表现非常好，如果可以把图画展示得更大些就好了。<br /> <br /> 旁听【id】:xxxx........<br /> <br /> == 期望下节课主讲复习的内容 ==<br /> <br /> 助教【chaosconst】: 应该按照复习计划，继续复习数字一数数等传统项目。<br /> <br /> 助教【洛英莼】:数字2的故事。<br /> <br /> 旁听【id】:xxxx........<br /> <br /> <br /> <br /> == 对课程内容设置的不同见解 ==<br /> <br /> 助教【chaosconst】: 没有不同见解，一一对沈旭的教案演绎的很好，暂时看不出啥缺憾。<br /> <br /> 助教【洛英莼】:数数部分升级一下，强调一下节奏的变化，比如从慢到快。<br /> <br /> 旁听【id】:xxxx........<br /> <br /> <br /> <br /> == 给讲师的评语 ==<br /> <br /> 助教【chaosconst】: 一一讲课很认真，图片准备的非常好。<br /> <br /> 助教【洛英莼】:课前准备相当充分，两个课时的内容时间掌控好，讲课投入且流畅；美中不足是控堂稍稍有些弱。<br /> <br /> 旁听【id】:xxxx........<br /> <br /> <br /> <br /> == 课堂讲课和助教中存在的问题 ==<br /> <br /> 助教【chaosconst】: 可能应该更严厉一些，不能放纵学生。<br /> <br /> 助教【洛英莼】:助教应该很孩子地跟着课堂做动作、数数，应该再多记录下课堂。<br /> <br /> 旁听【id】:xxxx........<br /> <br /> <br /> <br /> == 你来讲有什么新想法 ==<br /> <br /> 助教【chaosconst】:使用图片而非ipad，避免学生在课堂上接触电子产品。<br /> <br /> 助教【id】:xxxx........<br /> <br /> 旁听【id】:xxxx........<br /> <br /> <br /> <br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> {{标准参考页面}} <br /> <br /> {{助教反馈导航}} <br /> &lt;!-- 以下填写分类信息 --&gt;<br /> <br /> {{标准页面分类}}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E6%95%B0%E5%AD%A6-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E4%BA%8C%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E5%8A%A9%E6%95%99%E5%8F%8D%E9%A6%88 数学-2013年秋-东坝社区-第二次活动-助教反馈 2013-11-04T06:42:07Z <p>洛英莼：以“{| class=&quot;wikitable&quot; |- | &amp;nbsp;课堂总体情况 | &lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;非常好。上节课的纪律问题以及教学问题得到改善。没有疏漏...”为内容创建页面</p> <hr /> <div>{| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;课堂总体情况<br /> | &lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;非常好。上节课的纪律问题以及教学问题得到改善。没有疏漏环节。但是提醒下主讲和助教提前研究一下主课本和高级蜡笔的设计。&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&amp;nbsp;<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;期望下节课主讲复习的内容<br /> | &amp;nbsp;数字1的故事。&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;对课程内容设置的不同见解<br /> | &amp;nbsp;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;给讲师的评语<br /> | 数数再做得有意思一些吧。&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&amp;nbsp;<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;课堂讲课和助教中存在的问题<br /> | 助教应该分别照看不同的孩子，做好学生表现的记录和反馈。明确一下分工，在分发物品的环节比较拖沓。&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&amp;nbsp;<br /> |-<br /> | <br /> &amp;nbsp;如果自己来主讲同样的内容，<br /> <br /> 有什么新想法<br /> <br /> | &amp;nbsp;数数这里，关于身体的节奏和律动，可以结合音乐节奏和舞蹈动作加以呈现，一开始不强调动作的方向和协调，考虑节奏的问题。但是如何将节奏融入到数数环节值得仔细探讨。&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> |}<br /> <br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> {{标准参考页面}}<br /> <br /> {{标准页面分类}}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E6%95%B0%E5%AD%A6-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E4%B8%80%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E5%8A%A9%E6%95%99%E5%8F%8D%E9%A6%88 数学-2013年秋-东坝社区-第一次活动-助教反馈 2013-11-04T06:18:40Z <p>洛英莼：更新内容</p> <hr /> <div>{| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;课堂总体情况<br /> | <br /> 课堂总体表现好。第一次课重点熟悉学生并且引入课程，普遍反映魔法数学的内容比较简单。&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;第一课时数数的环节用时比较长。在纪律的执行上相对较宽松。&lt;br /&gt;第二课时贴纸部分内容遗漏。&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;<br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;期望下节课主讲复习的内容<br /> | &amp;nbsp;课堂规则。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;对课程内容设置的不同见解<br /> | &amp;nbsp;关于摆石子的部分，一个一个摆和分堆。我更倾向于后者。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;给讲师的评语<br /> | 思路清晰，课堂张弛有度，语速可以再慢一点儿。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&amp;nbsp;<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;课堂讲课和助教中存在的问题<br /> | 助教没有很好的分区，导致部分孩子没有办法跟上课堂的节奏。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&amp;nbsp;<br /> |-<br /> | <br /> &amp;nbsp;如果自己来主讲同样的内容，<br /> <br /> 有什么新想法<br /> <br /> | &amp;nbsp;关于魔力。我认为主讲可以化身魔法师。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;<br /> |}<br /> <br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> {{标准参考页面}}<br /> <br /> {{标准页面分类}}</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E6%95%B0%E5%AD%A6-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E5%AD%A6%E7%94%9F%E8%AF%BE%E5%A0%82%E8%A1%A8%E7%8E%B0 数学-2013年秋-东坝社区-学生课堂表现 2013-11-04T06:16:23Z <p>洛英莼：增加学生课堂表现。</p> <hr /> <div><br /> == 第一次活动 ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 唐熠涵<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 思维活跃，但是不按照老师的节奏上课。<br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | 岳群蔓<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 情绪化，因为没有朋友所以第一节课没有跟上课堂。第二节课表现出色<br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | 胡国清<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 注意力不够集中，数数环节不爱张嘴。没法做倒数。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | 袁一腾<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 活跃、好动。反应快。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | 廖江雪<br /> | 1<br /> | 活跃、好动，坐不住板凳。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | 许紫阳<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 慢半拍，沉浸在自己的世界里。注意力不集中。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | 盛琳琳<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 安静、温和。紧跟课堂。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | 张京晶<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 奥数下课上魔力数学；爱问问题。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ==第二次活动==<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 袁一腾<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 积极参与课堂，新闻播报环节表演唱歌很好听。比较活跃，不喜欢课堂规则。<br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | 胡国清<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 注意力分散，知识识记需要更长的时间。唱歌忘词了。<br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | 许紫阳<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 好动，反映课堂不吸引人。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | 廖江雪<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 多动，有时无法专心听课，和同学聊天。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | 张京晶<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 听故事环节注意力分散，故事是否不够吸引人？<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | 岳群蔓<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 同上次课形成强烈反差，特别活跃。课间情绪低落，助教接触无果。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> &lt;br /&gt;<br /> ==第三次活动==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 马千雅<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 无法完成倒数，合作、友善。<br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | 唐熠涵<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 傲娇，八爪鱼攻势侵略混沌老师。数数期间爬高在黑板涂鸦，影响正常课堂秩序。无法完成倒数。第二节课表现良好，想象力丰富。<br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | 胡国清<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 琪子老师收回魔方后拒绝上课，数数期间爬高在黑板涂鸦，影响正常课堂秩序。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | 师浩雄<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | 插班上课，表现良好。<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> &lt;br /&gt;<br /> ==第四次活动==<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> &lt;br /&gt;<br /> ==第五次活动==<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> &lt;br /&gt;<br /> ==第六次活动==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> &lt;br /&gt;<br /> ==第七次活动==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> &lt;br /&gt;<br /> ==第八次活动==<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> &lt;br /&gt;<br /> ==第九次活动==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> &lt;br /&gt;<br /> ==第十次活动==<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 课堂表现<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> &lt;br /&gt;<br /> ==结课学生评语==<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | 序号&amp;nbsp;<br /> | 姓名 &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;<br /> | &amp;nbsp;年级<br /> | 学生评语<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;1<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;2<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;3<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;4<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;5<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;6<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;7<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;8<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;9<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 10<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 11<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 12<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 13<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 14<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 15<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |-<br /> | 16<br /> | <br /> | &amp;nbsp;<br /> | <br /> |}<br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ==学生照片==<br /> <br /> &lt;br&gt;</div> 洛英莼 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E6%95%B0%E5%AD%A6-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E4%B8%80%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E5%8A%A9%E6%95%99%E5%8F%8D%E9%A6%88 数学-2013年秋-东坝社区-第一次活动-助教反馈 2013-11-04T05:51:10Z <p>洛英莼：以“{| class=&quot;wikitable&quot; |- | &amp;nbsp;课堂总体情况 | 课堂总体表现好。第一次课重点熟悉学生并且引入课程，普遍反映魔法数学的内容比...”为内容创建页面</p> <hr /> <div>{| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;课堂总体情况<br /> | <br /> 课堂总体表现好。第一次课重点熟悉学生并且引入课程，普遍反映魔法数学的内容比较简单。&lt;br/&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;第一课时数数的环节用时比较长。在纪律的执行上相对较宽松。&lt;br/&gt;第二课时贴纸部分内容遗漏。&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;<br /> <br /> |-<br /> | &amp;nbsp;期望下节课主讲复习的内容<br /> | &amp;nbsp;数字1的故事。&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;对课程内容设置的不同见解<br /> | &amp;nbsp;关于摆石子的部分，一个一个摆和分堆。我更倾向于后者。&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;给讲师的评语<br /> | 思路清晰，课堂张弛有度，语速可以再慢一点儿。&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&amp;nbsp;<br /> |-<br /> | &amp;nbsp;课堂讲课和助教中存在的问题<br /> | 助教没有很好的分区，导致部分孩子没有办法跟上课堂的节奏。&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&amp;nbsp;<br /> |-<br /> | <br /> &amp;nbsp;如果自己来主讲同样的内容，<br /> <br /> 有什么新想法<br /> <br /> | &amp;nbsp;关于魔力。我认为主讲可以化身魔法师。&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> |}<br /> <br /> == 参考页面 ==<br /> <br /> {{标准参考页面}}<br /> <br /> {{标准页面分类}}</div> 洛英莼