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2011年春-光明-美术-课程提纲

2013-08-20T13:29:27Z

羊羊：Importing text file

<table class="wikitable">

<tr>
<td></td>
<td>
2011春光明美术课总纲</td></tr>
<tr>
<td> 主要教学目标</td>
<td>1、知识与技能的培养要点（1）通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。（2）培养学生的造型能力；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。　2、过程与方法的培养要点（1）以个人创造和集体合作的形式积极参与美术活动，通过自主观察和实践，提高动手能力，体验探究发现的乐趣，培养创造精神。（2）努力尝试不同工具，通过看看、想想、画画、做做等方法大胆、自由地表现，体验美术活动的乐趣。3、情感、态度和价值观的培养要点（1）感受春天的美丽，培养儿童对大自然和生活的热爱之情。（2）让学生感受美术活动的愉悦，进一步激发对艺术创造活动的兴趣。 </td></tr>
<tr>
<td> 教材分析</td>
<td> 选用浙美版教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的发展，以“接近学生、贴近学生、学一致用”为原则，以低年级学生的身心特点为本设计相关教学内容。内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索四个领域，其中造型·表现、设计·应用占有较大比重，欣赏·评述一般随堂教学。同时，每个单元在课题的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。 单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。如：认识自然界色调、图案用色、染色、墨色，线造型、对称形、拓印、对称拓印、拼贴拓印染指印等。人文内容涉及到自然、社会、生活等各个方面：了解自然、民间工艺、生理现象、故事传说。 </td></tr>
<tr>
<td> 主要教学措施 </td>
<td> 1、培养良好的学习习惯。 学生的行为习惯是一个长期的养成过程，在低年级，教师还应加强学生行为习惯的养成教育，比如课前学具的准备工作，课堂作业的及时上交等。 2、加强直观教学，发展学生的思维能力。加强教具的演示和学具的操作，这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维，使学生自始至终保持高涨的学习热情。再者，美术课堂上适当地运用电教媒体，能给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感，大大地激发学生学习的兴趣，教学效果良好。 3、优化课堂结构，精心设计课堂情景。 在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。积极倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，努力发展学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。 4、课堂评价多样化，充分挖掘学生的潜力。 尊重、爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的尊重，不能以统一、的规定去束缚学生的手脚，要充分肯定学生的不同作业，因人而异，区别对待。重视学生的自我评价，了解学生发展中的需求，给予针对性的指导。除了对学生美术学习结果的评价，更需注重对学生美术活动表现的评价，以多样化的评价手段来提高学生的绘画兴趣和创新能力，逐步培养审美情趣。</td></tr>
<tr>
<td></td>
<td></td></tr></table>

<table class="wikitable">

<tr>
<td> 周次</td>
<td>  课时   </td>
<td>内容 </td>
<td>目标 </td>
<td>重难点 </td></tr>
<tr>
<td>1</td>
<td>1</td>
<td>让我们认识一下吧！</td>
<td>
建立亲密关系。了解基本学生情况</td>
<td>把握控制课堂纪律</td></tr>
<tr>
<td>1 </td>
<td>2</td>
<td>春天来啦</td>
<td> 1、感受春天、了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 2、激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。 3、提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。 </td>
<td>重点：对春天的色彩的观察、记忆和多种表现。   难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。</td></tr></table> 
==参考页面==
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-522.html 旧百科原始链接]

2011年春-光明-美术-课程提纲

2013-08-20T12:48:50Z

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2011春光明美术课总纲</td></tr>
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<td> 主要教学目标</td>
<td>1、知识与技能的培养要点（1）通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。（2）培养学生的造型能力；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。　2、过程与方法的培养要点（1）以个人创造和集体合作的形式积极参与美术活动，通过自主观察和实践，提高动手能力，体验探究发现的乐趣，培养创造精神。（2）努力尝试不同工具，通过看看、想想、画画、做做等方法大胆、自由地表现，体验美术活动的乐趣。3、情感、态度和价值观的培养要点（1）感受春天的美丽，培养儿童对大自然和生活的热爱之情。（2）让学生感受美术活动的愉悦，进一步激发对艺术创造活动的兴趣。 </td></tr>
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<td> 教材分析</td>
<td> 选用浙美版教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的发展，以“接近学生、贴近学生、学一致用”为原则，以低年级学生的身心特点为本设计相关教学内容。内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索四个领域，其中造型·表现、设计·应用占有较大比重，欣赏·评述一般随堂教学。同时，每个单元在课题的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。 单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。如：认识自然界色调、图案用色、染色、墨色，线造型、对称形、拓印、对称拓印、拼贴拓印染指印等。人文内容涉及到自然、社会、生活等各个方面：了解自然、民间工艺、生理现象、故事传说。 </td></tr>
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<td> 主要教学措施 </td>
<td> 1、培养良好的学习习惯。 学生的行为习惯是一个长期的养成过程，在低年级，教师还应加强学生行为习惯的养成教育，比如课前学具的准备工作，课堂作业的及时上交等。 2、加强直观教学，发展学生的思维能力。加强教具的演示和学具的操作，这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维，使学生自始至终保持高涨的学习热情。再者，美术课堂上适当地运用电教媒体，能给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感，大大地激发学生学习的兴趣，教学效果良好。 3、优化课堂结构，精心设计课堂情景。 在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。积极倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，努力发展学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。 4、课堂评价多样化，充分挖掘学生的潜力。 尊重、爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的尊重，不能以统一、的规定去束缚学生的手脚，要充分肯定学生的不同作业，因人而异，区别对待。重视学生的自我评价，了解学生发展中的需求，给予针对性的指导。除了对学生美术学习结果的评价，更需注重对学生美术活动表现的评价，以多样化的评价手段来提高学生的绘画兴趣和创新能力，逐步培养审美情趣。</td></tr>
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<td> 周次</td>
<td>  课时   </td>
<td>内容 </td>
<td>目标 </td>
<td>重难点 </td></tr>
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<td>1</td>
<td>1</td>
<td>让我们认识一下吧！</td>
<td>
建立亲密关系。了解基本学生情况</td>
<td>把握控制课堂纪律</td></tr>
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<td>1 </td>
<td>2</td>
<td>春天来啦</td>
<td> 1、感受春天、了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 2、激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。 3、提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。 </td>
<td>重点：对春天的色彩的观察、记忆和多种表现。   难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。</td></tr></table> 
==参考页面==
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-522.html 旧百科原始链接]