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		<title>阳光百科 - 用户贡献 [zh]</title>
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		<subtitle>用户贡献</subtitle>
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		<title>英语课常用游戏整理</title>
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				<updated>2013-05-13T11:20:57Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;124.205.93.40：&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== 萝卜蹲 （Apple Down） ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 游戏规则 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
学生和助教围成一圈。每人手上一张单词，分别是wash、watch、visit、paly、clean、did、last、weekend、clothes、football、grandparents，重点是前8个单词。 主讲在中间发号，如，wash蹲wash蹲wash蹲完visit蹲，在这个口令中发生的同时，每个单词所对应的人要做下蹲的动作。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
叫完一圈后，轮换单词卡片，再重复，整个过程半小时，视时间决定玩多少轮。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
对于不能跟上的同学，要边喊单词边下蹲三个。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 课程实践 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[英语三年级-2012年秋-经纬学校-第三次活动-课程提纲]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[Http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=8119 英语三年级-2013年春-经纬学校-第三次活动-课程提纲]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Hide and Seek ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 游戏规则 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
老师将不同文具摆放在黑板前面，每组派一名同学，按照一组对二组，二组对三组，三组对四组，四组对一组顺序依次进行。同学到教室前面A和B，A面对同学，B选择一件负责藏，注意只能藏在讲台到黑板范围，同时其他同学必须保持安静。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
B藏好后用英文描述自己所藏位置，由A同学找出。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
描述正确和找到物品的组均获得奖励。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 课程实践 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[Http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=8119 英语三年级-2013年春-经纬学校-第三次活动-课程提纲]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 击鼓传花 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 游戏规则 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
老师敲讲台代表鼓声，卡片停留在哪个孩子手中，那个孩子需要站起来大声地读出这个单词&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 课堂实践 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[英语三年级-2012年秋-经纬学校-第四次活动-课程提纲]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[英语三年级-2012年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 藏卡片 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 游戏规则 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
选择其中一名学生到讲台前背对大家，然后将卡片藏在一名学生的背后/椅子下面（不可以超过椅子的范围，不要藏到抽屉或者其他地方）； 藏好后，让讲台上的学生下来找；找的过程中，下面的学生用大小声进行提示（离目标近的时候大声，离目标远的时候小声）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
尽可能让每个孩子都能参与，特别是基础不是很好的孩子 要鼓励他们多多参与&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 课程实践 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[英语三年级-2012年秋-经纬学校-第四次活动-课程提纲]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 抢板凳 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 游戏规则 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
如果学生多的话，可分为两组，学生少就一起。一组人和比人数少1 的一组凳子，在音乐或者击鼓声中，学生围着凳子走或跑（安全起见，建议走）。当音乐声音停止时，每个人奋力抢坐到凳子上，未能抢到凳子的人被淘汰，抢到凳子的人又组成了新的一组，并减少一个凳子，继续游戏，直到结束。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
未能抢到凳子的同学要将老师提问的句子或单词大声朗读3遍。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 课程实践 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
暂无&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 句子组成 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 游戏规则 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
将学生等分为三组，一组代表主语（人称，建筑等名词），一组代表动词，一组代表宾语。基础稍强的班可以加时间或地点状语，保证每一个句子成分是一个组就可以。然后同时让学生写出每个成分（比如第一组的一个学生写了 I ，第二组写了 LOVE，第三组写了 MY MOTHER, 就能组成 I love my mother 这个句子），可以锻炼孩子们的造句能力。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
不必专门解释主谓宾主系表之类的，能让孩子明白自己要写的类型就可以。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 课程实践 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
经纬学校2013春季六年级英语课堂&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>124.205.93.40</name></author>	</entry>

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