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| − | {{Infobox TeachingPlan
| + | #REDIRECT [[ 国学-2010 年秋-朝阳育才- 第一 次活动- 课 程 提纲]] |
| − | | 备课人 = 番茄
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| − | | Email = loveapple_zhang@hotmail.com
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| − | | 所属课程组 = 语文
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| − | | 课程名称 = 国学 启蒙/趣味语文
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| − | | 上课日期 = 2010-9-18
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| − | | 上课时长 = 2*50分钟
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| − | | 授课对象 = 朝阳育才 四年级学生
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| − | | 学生信息 = 16人
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| − | | name = 国学启蒙/趣味语文教案
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| − | | image = Textbook.JPG
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| − | == '''授课目标'''==
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| − | <P>知识： 1.介绍本学期的课程内容、目标和特点；</P>
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| − | <P> 2. 学习《三字经》“人之初”至“老何为”；</P>
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| − | <P> 3. 诵读古诗《中秋月》；</P>
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| − | <P> 4. 了解老北京的中秋玩具“兔儿爷”<BR></P>
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| − | <P>能力与方法： 1. 掌握三字经的诵读节奏，和有感情地朗诵古诗</P>
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| − | <P> 2. 锻炼观察、对比、描述事物的能力</P>
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| − | <P> 3. 锻炼小组合作、口头表达能力<BR></P>
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| − | <P>情感、态度、价值观：1. 了解教育、学习的重要性；</P>
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| − | <P> 2. 理解“贵以专”的含义，鼓励孩子落实到以后的学习中</P>
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| − | <P> 3. 培养孩子对民间工艺品的亲切感</P>
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| − | <P> 4. 激发孩子们对本学期课程的学习兴趣<BR></P>
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| − | == '''授课内容'''==
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| − | 第一课 时（国学启蒙）<BR><BR> 1.《三字经》相关背景、整体内容和学习目标介绍<BR><BR> 2. 学习《三字经》“人之初”至“老何为”<BR><BR> 人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。<BR><BR> 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。<BR><BR> 养不教 父之过 教不严 师之惰 子不学 非所宜 幼不学 老何为。<BR><BR> （教学重点：对“贵以专”的理解）<BR><BR> 3. 苏轼的《中秋月》<BR><BR>暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明年明月何处看。<BR><BR><BR>第二课时（趣味语文）<BR><BR>1. 兔儿爷的传说、制作和外貌<BR><BR>
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| − | == '''授课 提纲'''==
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| − | 第一课时：<BR><BR>1. 自我介绍<BR><BR>2. 介绍阳光<BR><BR>3. 介绍本学期的课程内容、目标和特点<BR><BR>4. 与学生讨论确定我们要创造一个怎样的课堂<BR><BR>5. 诵读《三字经》<BR><BR>6. 讲“贵以专”的故事<BR><BR>7. 本次《三字经》内容小结和重点强调<BR><BR>8. 朗读古诗《中秋月》<BR><BR><BR>第二课时：<BR><BR>1. 朗读《中秋月》<BR><BR>2. 讨论各自家乡的中秋习俗，引出兔儿爷<BR><BR>3. 讲述兔儿爷传说、制作、历史和外貌<BR><BR>4. 分组游戏“火眼精金”——找出传统兔儿爷、和最为中秋形象大使的兔儿爷的相同点和不同点<BR><BR>5. 拓展：我来设计兔儿爷<BR><BR>6. 回顾总结本次课内容和三字经<BR><BR>7. 填写学生问卷<BR><BR><BR>
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| − | == '''教学环境、材料需求'''==
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| − | 1、打印《三字经和古诗诵读本》，每个学生一册，用于学生课下自行朗读、背诵；<BR>2、打印兔儿爷课件、小贴纸、彩色兔儿爷画片4张、兔儿爷泥塑1个<BR>3、第二节课最好可以把桌子组合成4个方桌，利于分组<BR>4、学生名牌和学生问卷，每人一份<BR>
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| − | == '''助教需求'''==
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| − | == '''参考页面'''==
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| − | [http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-447.html 旧百科原始链接]
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| − | [[Category:语文教案]]
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| − | [[Category:在朝阳育才使用过的教案]]
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| − | {{国学教案}}
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| − | {{朝阳育才教案}}
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