“趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程总结”的版本间的差异
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| + | 一共17个学生，分成了两组，两副卡坦岛游戏牌。混沌那组是按照卡坦岛的扩展版规则执行，可以在任意回合建造建筑以及进行交换。我这组前两轮是按照标准规则执行，之后是按照基本版规则执行，只能在自己的回合进行交换和建设。效果上来看，基本版规则更利于学生多进行交换，同时会积极考虑市场上哪种资源是稀缺的。这次尝试在最后一轮让学生可以任意交换和建设，效果不错，不会导致之前的资源牌留在手里用不出去。 | ||
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== 课堂控制/纪律管理的经验和教训 == | == 课堂控制/纪律管理的经验和教训 == | ||
2013年12月8日 (日) 20:37的最后版本
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目录
教学计划是否完成[编辑 | 编辑源代码]
完成
课堂效果如何[编辑 | 编辑源代码]
一共17个学生，分成了两组，两副卡坦岛游戏牌。混沌那组是按照卡坦岛的扩展版规则执行，可以在任意回合建造建筑以及进行交换。我这组前两轮是按照标准规则执行，之后是按照基本版规则执行，只能在自己的回合进行交换和建设。效果上来看，基本版规则更利于学生多进行交换，同时会积极考虑市场上哪种资源是稀缺的。这次尝试在最后一轮让学生可以任意交换和建设，效果不错，不会导致之前的资源牌留在手里用不出去。
学生们整体上对卡坦岛很有兴趣，课间都不休息，并想以后的课继续玩。
学生们对港口的使用还不熟悉，希望下次课能够多利用港口的优势。
对下次课有什么要求或建议[编辑 | 编辑源代码]
下次课可以在玩卡坦岛之前引入概率的概念，和学生们讲解两个骰子打出的数字哪些是容易出现的，哪些是不容易出现的。这样有利于孩子们理解卡坦岛。
备课/授课的宝贵经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
助教们如果能熟悉卡坦岛游戏的话，对孩子们迅速上手是很有帮助的。
课堂控制/纪律管理的经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节[编辑 | 编辑源代码]
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
- 趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲
- 趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程总结
- 趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第八次活动-助教反馈
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