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2013年4月15日 (一) 21:27 以下行是添加（+）和删除（-）的内容：
诗歌欣赏诗歌欣赏 |'''备课人'''<br>| '''备课人'''<br/>|番茄<br> | 番茄<br/>|'''Email/MSN'''<br>| '''Email/MSN'''<br/>|loveapple_zhang@hotmail.com<br> | loveapple_zhang@hotmail.com<br/>|'''所属课程组'''<br>| '''所属课程组'''<br/>| 语文 <br>| 语文<br/>|'''课程名称'''<br>| '''课程名称'''<br/>|<br>| <br/> 诗歌欣赏<br> 诗歌欣赏|'''上课日期'''<br> |<br>| '''上课日期'''<br/>2010-3-27<br>| <br/>|'''上课时长'''<br>2010-3-27|50分钟<br> | '''上课时长'''<br/>| 50分钟<br/>|'''授课对象'''<br>| '''授课对象'''<br/>|平西府弘立学校四年级<br>| 平西府弘立学校四年级<br/><br> |'''学生信息'''<br> |<br>| '''学生信息'''<br/> 四年级20个学生左右<br>| <br/> 四年级20个学生左右 |'''是否已了解上次课的授课情况（Y/N ）'''Y<br>| '''是否已了解上次课的授课情况（Y/N ）'''Y<br/>|'''本次课的教案是重复使用已有教案吗（Y/N）N'''| '''本次课的教案是重复使用已有教案吗（Y/N）N'''|'''授课目标<br>| '''授课目标'''<br/>''' 1. 激发孩子们学习古诗的兴趣；<br>1. 激发孩子们学习古诗的兴趣；<br/>2. 培养孩子们朗读、背诵古诗的能力<br/>3. 了解清明节的习俗，感受清明时的浓浓春意2. 培养孩子们朗读、背诵古诗的能力<br> 3. 了解清明节的习俗，感受清明时的浓浓春意<br>|'''授课内容'''<br>| '''授课内容'''<br/> 聊一聊清明节的习俗，读几首关于清明的古诗：<br> 聊一聊清明节的习俗，读几首关于清明的古诗：<br/>清明 [唐] 杜牧<br/>清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。<br/>借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。<br/><br/>苏堤清明即事 [宋] 吴惟信<br/>梨花风起正清明，游子寻春半出城。<br/>日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。<br/><br/>清明二绝（其二）[宋]陈与义<br/>卷地风抛市井声，病夫危坐了清明。<br/>一帘晚日看收尽，杨柳微风百媚生。<br/> 清明 [唐] 杜牧<br> 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。<br> 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。<br><br> 苏堤清明即事 [宋] 吴惟信<br> 梨花风起正清明，游子寻春半出城。<br> 日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。<br><br> 清明二绝（其二）[宋]陈与义<br> 卷地风抛市井声，病夫危坐了清明。<br> 一帘晚日看收尽，杨柳微风百媚生。<br><br>|'''授课提纲<br>| '''授课提纲'''<br/>''' |<br> 1. 导入：播放杜牧《清明》的童声合唱，引出本堂课的主题：清明（板书“清明”）<br>| <br/><br>1. 导入：播放杜牧《清明》的童声合唱，引出本堂课的主题：清明（板书“清明”）<br/><br/>2. 谈一谈清明节<br/>请孩子们说说清明节是什么时间，人们通常要作什么？在你的家乡有什么特殊的活动或吃什么特别的食物吗？（板书，学生的回答）<br/><br/>3. 诵读、理解杜牧的《清明》<br/>诵读1-2遍，讲解大意，着重引导孩子们感受“欲断魂”和“杏花村”两句的不同心情；请孩子们表演一下这首诗：一个学生演可爱的牧童，一个演欲断魂的行人。其他同学朗诵。<br/>在理解诗意的基础上，再读一遍。<br/><br/>4. 诵读、理解《苏堤清明即事》<br/>诵读1-2遍，引导孩子自己理解、想象诗意：<br/>解释标题：清明时节在西湖边的苏堤看到的景物<br/>那么，同学们能不能根据这首诗说说诗人都看到了什么，听到了什么呢？<br/>（板书，学生的答案）<br/>根据这些大家可以想象出一幅图画来么？有没有人愿意描述一下这幅图画，并说说带给人的感觉是怎样的？<br/>在理解诗意的基础上，再读一遍。<br/><br/>5. 诵读、理解《清明二绝》其二<br/>诵读1-2遍，通过和前两首诗对比进行讲解。在理解诗意的基础上，再读一遍。<br/><br/>6. 复习、背诵上次课学习的三首边塞诗和本节课讲的三首清明诗<br/>玩接词，背古诗游戏：老师说一句诗开头的一个词，学生接出后面的词。<br/><br/>7. 回顾本堂课的内容<br/>2. 谈一谈清明节<br> 请孩子们说说清明节是什么时间，人们通常要作什么？在你的家乡有什么特殊的活动或吃什么特别的食物吗？（板书，学生的回答）<br><br>3. 诵读、理解杜牧的《清明》<br> 诵读1-2遍，讲解大意，着重引导孩子们感受“欲断魂”和“杏花村”两句的不同心情；请孩子们表演一下这首诗：一个学生演可爱的牧童，一个演欲断魂的行人。其他同学朗诵。<br> 在理解诗意的基础上，再读一遍。<br><br>4. 诵读、理解《苏堤清明即事》<br> 诵读1-2遍，引导孩子自己理解、想象诗意：<br> 解释标题：清明时节在西湖边的苏堤看到的景物<br> 那么，同学们能不能根据这首诗说说诗人都看到了什么，听到了什么呢？<br> （板书，学生的答案）<br> 根据这些大家可以想象出一幅图画来么？有没有人愿意描述一下这幅图画，并说说带给人的感觉是怎样的？<br> 在理解诗意的基础上，再读一遍。<br><br>5. 诵读、理解《清明二绝》其二<br> 诵读1-2遍，通过和前两首诗对比进行讲解。在理解诗意的基础上，再读一遍。<br><br>6. 复习、背诵上次课学习的三首边塞诗和本节课讲的三首清明诗<br> 玩接词，背古诗游戏：老师说一句诗开头的一个词，学生接出后面的词。<br><br>7. 回顾本堂课的内容<br><br>|'''教学环境、材料需求'''<br>| '''教学环境、材料需求'''<br/>|笔记本电脑播放音乐，学生课件<br>| 笔记本电脑播放音乐，学生课件<br/>|'''助教需求<br>| '''助教需求'''<br/>'''<br> |协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。<br> | 协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。<br/>|}<br> <br><br> |}趣味语文授课提纲 主讲：蕾蕾豆 <br><br/><br><br/> 五年级趣味 语文教学 提纲 《广告中 的 语文》 [[http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-215#13]] <br> <br> 四年级趣味语文教学 提纲 《 汉字成长记 》 [[http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-215#15]] <br> =诗歌欣赏= ='''上课准备提纲'''= =='''志愿者信息'''== * '''备课人''' 番茄* '''Email/MSN''' loveapple_zhang@hotmail.com* '''所属课程组''' 语文 =='''课程信息'''==* '''课程名称''' 诗歌欣赏* '''上课日期''' 2010-3-27* '''上课时长''' 50分钟* '''授课对象''' 平西府弘立学校四年级* '''学生信息''' 四年级20个学生左右* '''是否已了解上次课的授课情况（Y/N ）'''Y* '''本次课的 教 案是重复使用已有教案吗（Y/N）N''' =='''授课目标'''==# 激发孩子们 学 习古诗的兴趣# 培养孩子们朗读、背诵古诗 的 能力 # 了解清明节的习俗，感受清明时的浓浓春意 =='''授课内容'''== 聊一聊清明节的习俗，读几首关于清明的古诗：<br/>清明 [ 唐] 杜牧<br/>清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。<br/>借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。<br/><br/>苏堤清明即事 [ 宋] 吴惟信<br/>梨花风起正清明，游子寻春半出城。<br/>日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。<br/><br/>清明二绝（其二）[宋] 陈与义<br/> 卷地风抛市井声，病夫危坐了清明。<br/>一帘晚日看收尽，杨柳微风百媚生。<br/> =='''授课 提纲'''== 1. 导入：播放杜牧 《 清明 》 的童声合唱，引出本堂课的主题：清明（板书“清明”）<br/><br/>2. 谈一谈清明节<br/>请孩子们说说清明节是什么时间，人们通常要作什么？在你的家乡有什么特殊的活动或吃什么特别的食物吗？（板书，学生的回答）<br/><br/>3. 诵读、理解杜牧的《清明》<br/>诵读1-2遍，讲解大意，着重引导孩子们感受“欲断魂”和“杏花村”两句的不同心情；请孩子们表演一下这首诗：一个学生演可爱的牧童，一个演欲断魂的行人。其他同学朗诵。<br/>在理解诗意的基础上，再读一遍。<br/><br/>4. 诵读、理解《苏堤清明即事》<br/>诵读1-2遍，引导孩子自己理解、想象诗意：<br/>解释标题：清明时节在西湖边的苏堤看到的景物<br/>那么，同学们能不能根据这首诗说说诗人都看到了什么，听到了什么呢？<br/>（板书，学生的答案）<br/>根据这些大家可以想象出一幅图画来么？有没有人愿意描述一下这幅图画，并说说带给人的感觉是怎样的？<br/>在理解诗意的基础上，再读一遍。<br/><br/>5. 诵读、理解《清明二绝》其二<br/>诵读1-2遍，通过和前两首诗对比进行讲解。在理解诗意的基础上，再读一遍。<br/><br/>6. 复习、背诵上次课学习的三首边塞诗和本节课讲的三首清明诗<br/>玩接词，背古诗游戏：老师说一句诗开头的一个词，学生接出后面的词。<br/><br/>7. 回顾本堂课的内容<br/> =='''教学环境、材料需求'''== 笔记本电脑播放音乐，学生课件<br/> == '''助教需求'''== 协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。== '''其他请补充'''==