更改 - 阳光百科

主题-2013年秋-怀柔育才-第五次活动-助教反馈

删除234字节、2013年12月17日 (二) 11:17

以下行是添加（+）和删除（-）的内容：

'''▂''''''▃▅▆█   课前准备''' '''NO1  幕后准备“有故事”''' 这个想要放在前面说一说，因为全面参与了这堂课的准备， 深深地感受到大家为一堂课所付出的心力， 我们有许多优秀的主讲都是如此全力以赴地准备，才有了一堂堂精彩的课程。 本次计算机课~鹤~老师准备了两个星期，中间还经历了“双十一”的通宵加班。 本周二进行了试讲，大家提出了非常多的建议， 今天呈现的课程对前面的初稿教案进行了很多改动。 用心思索、不断完善，这是我们的志愿者需要保持的好习惯~ 向所有优秀的主讲老师们致敬~ '''NO2  主讲老师“很淡定”''' @~鹤~老师第一次担纲儿童课主讲， 虽然据说内心有点忐忑，但表面上着实是很淡定。 因为要装软件、布置投影仪、点名等，所以课程晚开始了几分钟。 但这并不影响我们迅速进入课堂状态，因为主讲老师带来了“开场视频”太惊艳。 在整个授课过程中，主讲老师的节奏不紧不慢、徐徐行之， 不过希望在吸引学生注意力方面再加强一下~ '''▂▃▅▆█   课堂实录''' '''NO1   火柴人flash动画“太惊艳”''' 在选择“引入动画”时，大家都搜罗了很多素材， 最后主讲精挑细选出了这个作品， '''画风简约、故事有趣、还融进了flash软件的界面，非常的直观形象且有新意，''' '''孩子们瞬间就从课前的玩游戏状态回到了课堂状态，''' '''这无疑是一个非常成功的引入，也吊起了大家想做出视频中火柴人效果的胃口。''' '''NO2   蝴蝶煽动翅膀“很有趣”''' 对于孩子们来说，看动画多，要是自己做一个还是挺新奇的。 “蝴蝶煽动翅膀”的制作是对flash软件的基础制作，可以熟悉基本的一些按钮等。 孩子们听的很认真，操作起来除了四年级的孩子外都没有障碍， 看着自己做出了的蝴蝶，大家还是有点小成就感的~ '''~鹤~还准备了一个豹子奔跑的素材，是想让孩子们自己练习的。''' '''不过因为时间关系，只有混沌老师带着黄鹏浩做了一下，做得还不错呢~''' '''其实我觉得在他们学会了“蝴蝶煽动翅膀”后，应该就让他们做一下“豹子奔跑”的制作。''' '''这是对基础操作的一个强化练习，也是一个进阶的铺垫。''' '''NO3   蝴蝶飞舞轨迹“小复杂”''' '''          助教老师“犯迷糊”''' 在学会了制作“蝴蝶煽动翅膀”之后， 老师要教大家如何让煽动着翅膀的蝴蝶飞在花丛中。 这是一套看似十分简单实则步骤有些复杂的操作。 在注意力不甚集中的情况下，孩子们无法非常认真地把老师演示的每个步骤都记住， 而助教老师们由于事先并没有实际动手操作实践，也没能熟练的记住操作步骤。 因此在做孩子们练习时出现小小的混乱，主讲老师马上又进行了二次讲解， 助教老师们也迅速学习，最后帮助孩子们完成了这个制作。 课后主讲表示这个操作其实如果明白原理就很简单了， 但是原理讲给孩子们就难理解了，所以只让他们按照步骤做。 针对计算机课本身的特性，加上孩子的基础较弱， 最好在每次上课时都尽可能给出更明确清晰的指导， '''所以大家建议类似的课程应该将步骤打印在“学生课堂手册”上，一目了然。''' '''孩子们即使没有全部记住老师演示的步骤，依然可以照着自己的手册操作，''' '''这样记忆也会更加深刻，而且助教老师辅导起来也更有条理性，也加强独立完成度。'''~~= =~~'''▂▃▅▆█   课前准备''' '''NO1  幕后准备“有故事”''' 这个想要放在前面说一说，因为全面参与了这堂课的准备， 深深地感受到大家为一堂课所付出的心力， 我们有许多优秀的主讲都是如此全力以赴地准备，才有了一堂堂精彩的课程。 本次计算机课~鹤~老师准备了两个星期，中间还经历了“双十一”的通宵加班。 本周二进行了试讲，大家提出了非常多的建议， 今天呈现的课程对前面的初稿教案进行了很多改动。 用心思索、不断完善，这是我们的志愿者需要保持的好习惯~ 向所有优秀的主讲老师们致敬~ '''NO2  主讲老师“很淡定”''' @~鹤~老师第一次担纲儿童课主讲， 虽然据说内心有点忐忑，但表面上着实是很淡定。 因为要装软件、布置投影仪、点名等，所以课程晚开始了几分钟。 但这并不影响我们迅速进入课堂状态，因为主讲老师带来了“开场视频”太惊艳。 在整个授课过程中，主讲老师的节奏不紧不慢、徐徐行之， 不过希望在吸引学生注意力方面再加强一下~ '''▂▃▅▆█   课堂实录''' '''NO1   火柴人flash动画“太惊艳”''' 在选择“引入动画”时，大家都搜罗了很多素材， 最后主讲精挑细选出了这个作品， '''画风简约、故事有趣、还融进了flash软件的界面，非常的直观形象且有新意，''' '''孩子们瞬间就从课前的玩游戏状态回到了课堂状态，''' '''这无疑是一个非常成功的引入，也吊起了大家想做出视频中火柴人效果的胃口。''' '''NO2   蝴蝶煽动翅膀“很有趣”''' 对于孩子们来说，看动画多，要是自己做一个还是挺新奇的。 “蝴蝶煽动翅膀”的制作是对flash软件的基础制作，可以熟悉基本的一些按钮等。 孩子们听的很认真，操作起来除了四年级的孩子外都没有障碍， 看着自己做出了的蝴蝶，大家还是有点小成就感的~ '''~鹤~还准备了一个豹子奔跑的素材，是想让孩子们自己练习的。''' '''不过因为时间关系，只有混沌老师带着黄鹏浩做了一下，做得还不错呢~''' '''其实我觉得在他们学会了“蝴蝶煽动翅膀”后，应该就让他们做一下“豹子奔跑”的制作。''' '''这是对基础操作的一个强化练习，也是一个进阶的铺垫。''' '''NO3   蝴蝶飞舞轨迹“小复杂”''' '''          助教老师“犯迷糊”''' 在学会了制作“蝴蝶煽动翅膀”之后， 老师要教大家如何让煽动着翅膀的蝴蝶飞在花丛中。 这是一套看似十分简单实则步骤有些复杂的操作。 在注意力不甚集中的情况下，孩子们无法非常认真地把老师演示的每个步骤都记住， 而助教老师们由于事先并没有实际动手操作实践，也没能熟练的记住操作步骤。 因此在做孩子们练习时出现小小的混乱，主讲老师马上又进行了二次讲解， 助教老师们也迅速学习，最后帮助孩子们完成了这个制作。 课后主讲表示这个操作其实如果明白原理就很简单了， 但是原理讲给孩子们就难理解了，所以只让他们按照步骤做。 针对计算机课本身的特性，加上孩子的基础较弱， 最好在每次上课时都尽可能给出更明确清晰的指导， '''所以大家建议类似的课程应该将步骤打印在“学生课堂手册”上，一目了然。''' '''孩子们即使没有全部记住老师演示的步骤，依然可以照着自己的手册操作，''' '''这样记忆也会更加深刻，而且助教老师辅导起来也更有条理性，也加强独立完成度。'''= 助教反馈by 小文辉 == 助教反馈by 小文辉 =~~== 参考页面 ==~~ = 参考页面 =

蕾蕾豆

机器人、行政员、管理员

340

个编辑