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2013年12月17日 (二) 13:44 以下行是添加（+）和删除（-）的内容：
<br/> | colspan="3" | '''1''''''、回顾上节课内容'''<br/><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: 微软雅黑; font-size: 14px; line-height: 21px;">问大家上节课都学了什么，大家记住了镜子游戏、抽题目表演。然后主讲老师忘了应该给他们升华一下教学主题：我们的肢体语言有丰富的表达能力。但是我想他们应该感受到了。点题升华的事情就留到结课吧。</span><br/><br/>'''2''''''、声音识别'''<br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: 微软雅黑; font-size: 14px; line-height: 21px;">这次课堂上新来了四个助教老师，她们先分别介绍完自己后，再抽选了笔错老师一起参加游戏。助教老师每人念了一句提前准备好的话。完成之后，学生们猜刚才是哪位助教老师说的这句话。这样学生们都记住了这几位助教老师的名字（虽然有学生表示这个游戏太简单了，好吧~~胡文实童鞋表示比较难，哈哈~）。然后小友老师点明游戏的用意：我们每个人的声音都是不一样的。男生的声调低沉、女生的声调尖细，而且我们每个人的音色还有区别。【课后有助教反馈这一点信息传达的不是太好，容小友老师在考虑考虑怎样的一种沟通方式会更有效。>~<(卖个萌)】</span><br/><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: 微软雅黑; font-size: 14px; line-height: 21px;">游戏用意：（1）让小朋友记住助教老师的名字；（2）培养注意力；（3）感知不同人声音的差别；</span><br/><br/>'''3''''''、配音表演'''<br/><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: 微软雅黑; font-size: 14px; line-height: 21px;"> 孩子们先看了一遍电影《卑鄙的我》中格鲁和孩子们在游乐园玩的片段，看之前当然会提醒学生注意听各个角色之间的对话、他们的声音在各个场景之间有什么特点和变化。之后进行分组，这一个片段中总共有六个角色，分了三组，每组三个学生、三个助教。分组之后，小组成员在小组内完成了角色分配并进行了适当的练习。这之后，在正式表演之前，我们有整个看了一遍视频片段。在一开始表演的时候，孩子们表演的并没有预期的那么好，第一组表演的时候， 大部分小朋友的声音都特别小，有的小朋友在念台词的时候没有跟上情景节奏，组内成员之间的配合上也出现了一些问题。在主讲老师点评了第一组的表演后，第二组的小朋友的表现好了一些，为黑心商贩配音的资深助教三足乌表现绝对称得上惊艳，但是担任主角配音的胡文实童鞋声音太小了。如果要我选表现最好的小组，我个人会选第三小组。这得益于两位新人助教老师以及为主角格鲁配音的一个男生的出色表现。当然也因为他们吸取了前面两组的经验。</span><br/><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: 微软雅黑; font-size: 14px; line-height: 21px;">总得来说，很多小朋友在上台表演的时候还是放得不够开。我想如果在最终上台表演之前让他们在台下演练一遍效果会好一些。小朋友的表达能力和表现力培养是一个长期的、潜移默化的过程，也需要给他们一些时间。</span>| colspan="3" | '''1''''、回顾上节课内容'<br/><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: 微软雅黑; font-size: 14px; line-height: 21px;">问大家上节课都学了什么，大家记住了镜子游戏、抽题目表演。然后主讲老师忘了应该给他们升华一下教学主题：我们的肢体语言有丰富的表达能力。但是我想他们应该感受到了。点题升华的事情就留到结课吧。</span><br/><br/>'''2''''、声音识别<br/>'''<span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: 微软雅黑; font-size: 14px; line-height: 21px;">这次课堂上新来了四个助教老师，她们先分别介绍完自己后，再抽选了笔错老师一起参加游戏。助教老师每人念了一句提前准备好的话。完成之后，学生们猜刚才是哪位助教老师说的这句话。这样学生们都记住了这几位助教老师的名字（虽然有学生表示这个游戏太简单了，好吧~~胡文实童鞋表示比较难，哈哈~）。然后小友老师点明游戏的用意：我们每个人的声音都是不一样的。男生的声调低沉、女生的声调尖细，而且我们每个人的音色还有区别。【课后有助教反馈这一点信息传达的不是太好，容小友老师在考虑考虑怎样的一种沟通方式会更有效。>~<(卖个萌)】</span><br/><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: 微软雅黑; font-size: 14px; line-height: 21px;">游戏用意：（1）让小朋友记住助教老师的名字；（2）培养注意力；（3）感知不同人声音的差别；</span>'''<br/><br/>3''''、配音表演'''<br/><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: 微软雅黑; font-size: 14px; line-height: 21px;"> 孩子们先看了一遍电影《卑鄙的我》中格鲁和孩子们在游乐园玩的片段，看之前当然会提醒学生注意听各个角色之间的对话、他们的声音在各个场景之间有什么特点和变化。之后进行分组，这一个片段中总共有六个角色，分了三组，每组三个学生、三个助教。分组之后，小组成员在小组内完成了角色分配并进行了适当的练习。这之后，在正式表演之前，我们有整个看了一遍视频片段。在一开始表演的时候，孩子们表演的并没有预期的那么好，第一组表演的时候， 大部分小朋友的声音都特别小，有的小朋友在念台词的时候没有跟上情景节奏，组内成员之间的配合上也出现了一些问题。在主讲老师点评了第一组的表演后，第二组的小朋友的表现好了一些，为黑心商贩配音的资深助教三足乌表现绝对称得上惊艳，但是担任主角配音的胡文实童鞋声音太小了。如果要我选表现最好的小组，我个人会选第三小组。这得益于两位新人助教老师以及为主角格鲁配音的一个男生的出色表现。当然也因为他们吸取了前面两组的经验。</span><br/><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: 微软雅黑; font-size: 14px; line-height: 21px;">总得来说，很多小朋友在上台表演的时候还是放得不够开。我想如果在最终上台表演之前让他们在台下演练一遍效果会好一些。小朋友的表达能力和表现力培养是一个长期的、潜移默化的过程，也需要给他们一些时间。</span>