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2014年3月27日 (四) 20:42 以下行是添加（+）和删除（-）的内容：
'''第一节课：'''== '''第一节课：''' =='''复习： -3''''=== '''复习： -3'''' ===<br/>1''、''''''谁能告诉老师怎么用scratch制作。''''''1、''''''谁能告诉老师怎么用scratch制作。'''''2、''''''怎么让作品跑起来？''' ''' 简单在Scratch上做演示 （热身感觉，如果直接复习顺序这些逻辑概念，担心孩子会立马失去耐心）''''''2、''''''怎么让作品跑起来？'''''' 简单在Scratch上做演示 （热身感觉，如果直接复习顺序这些逻辑概念，担心孩子会立马失去耐心）'''=== <br/>'''引入：巩固顺序执行的概念，同时穿插“开始”和“结束”这两个小的概念''' ==='''引入：巩固顺序执行的概念，同时穿插“开始”和“结束”这两个小的概念'''=== '''1、让孩子们到隔壁教室，玩：真人版Scratch - 25'''' === '''1、让孩子们到隔壁教室，玩：真人版Scratch - 25''''=== ''' 2、 ''''''总结游戏过程中感知的概念：顺序、开始、结束 -3'''' === === ''' 3、回计算机教室，上机完成一个练习： -20'''' ===#'''总结游戏过程中感知的概念：顺序、开始、结束 -3'''' ''' 3、回计算机教室，上机完成一个练习： -20'''''''第二节课：'''== '''第二节课：''' == '''引入： 判断'''== '''引入： 判断''' =='''1、让孩子们去隔壁教室，继续玩真人版Scratch'''=== '''1、让孩子们去隔壁教室，继续玩真人版Scratch''' ==='''2、通过真人版Scratch实现： 小猫遇到小企鹅，小猫就往回走 （让孩子轮转角色） -12''''=== '''2、通过真人版Scratch实现： 小猫遇到小企鹅，小猫就往回走 （让孩子轮转角色） -12'''' ==='''3、总结：判断 这个逻辑概念 - 3’'''=== '''3、总结：判断 这个逻辑概念 - 3’''' ==='''6、 总结两节课的内容 -5''''=== '''6、 总结两节课的内容 -5'''' ===