“2010年春-振华-计算机-课程总结”的版本间的差异
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上第二节课时，真是很佩服frola上课的能力，也很震撼于孩子们写出的那么多的代码！</td></tr></table></p> | 上第二节课时，真是很佩服frola上课的能力，也很震撼于孩子们写出的那么多的代码！</td></tr></table></p> | ||
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孩子们打字的速度还是比较慢，上机的很多时间都花在打字上面了。下学期建议设置一两节专门的打字课，并像这个学期第一次frola做的那样，让孩子们练习输入机器课上会用到的命令，这样也可以让他们提前熟悉这些命令。</td></tr></table></p> | 孩子们打字的速度还是比较慢，上机的很多时间都花在打字上面了。下学期建议设置一两节专门的打字课，并像这个学期第一次frola做的那样，让孩子们练习输入机器课上会用到的命令，这样也可以让他们提前熟悉这些命令。</td></tr></table></p> | ||
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<td colspan="3">比如讲课时提到星座，女生眼睛那个亮啊，哈哈，发现孩子们对自己感兴趣的东西的确会很认真很专注，马上就有劲了，所以以及讲课时要多注意这些方面，课程设计要尽量简单，尽量能吸引他们的注意，如果能引起他们的兴趣效果会很好。<br></td></tr></table></p> | <td colspan="3">比如讲课时提到星座，女生眼睛那个亮啊，哈哈，发现孩子们对自己感兴趣的东西的确会很认真很专注，马上就有劲了，所以以及讲课时要多注意这些方面，课程设计要尽量简单，尽量能吸引他们的注意，如果能引起他们的兴趣效果会很好。<br></td></tr></table></p> | ||
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2013年8月20日 (二) 21:27的版本
第一次活动
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上课回顾 | |||
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课程名称 |
计算机 |
学生信息（实际人数、年级等信息） |
28（自己都吓一跳） |
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授课人 <?xml:namespace prefix = o /><o:p> </o:p> |
Frolasue |
助教 |
Liwen，Julien，hongjun，faerie，Breezefu，洛神，Jester，蓝天 |
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教学计划是否完成 |
<o:p> </o:p> 完成 <o:p> </o:p> <o:p> </o:p> | ||
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课堂效果如何 |
<o:p> </o:p> 孩子们出奇得配合，上课前十分钟就鸦雀无声，互动的时候却还挺积极发言 <o:p> </o:p> <o:p> </o:p> <o:p> </o:p> | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
翻阅了孩子们的教材，除了计算机组成和基础操作外，主要涉及画画、网络等内容。鉴于振华的电脑有摄像头，并且可以上网，可以安排一些相关内容，如拍大头贴并添加效果或文字，发送电子邮件等。 不知道电脑里有没有简单的视频编辑软件，配置是否能够满足，下次可以重点考察一下，如果条件允许，也可以讲些视频编辑内容。 | ||
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以下内容根据实际情况选填 | |||
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备课/授课的宝贵经验和教训 |
学校硬件设施很好，有投影，能上网，可以课前做PPT给大家演示，使内容更加直观。 电脑采用windows，学生的是linux。 <o:p> </o:p> <o:p> </o:p> | ||
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课堂控制/纪律管理的经验和教训 |
<o:p> </o:p> 课堂秩序良好，由于大家基础较好，应用电脑较熟练，要防止少数孩子玩游戏。除了个别男生在被告知断网的情况下仍“坚持不懈”登QQ以外，其他人都表现不错。 <o:p> </o:p> | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 <o:p> </o:p> |
<o:p> </o:p> 下课后有个女孩子依依不舍的，挨个跟我们拥抱，还说要做手工给我们，小感动O(∩_∩)O~ | ||
<o:p> </o:p>
第二次活动
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
机器人 | 学生信息（实际人数、年级等信息） |
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| 授课人 |
liwen | 助教 |
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| 教学计划是否完成 |
基本完成 | ||
| 课堂效果如何 |
靠墙的女生完成爬楼梯较快 门口的六年级男生，有点调皮，但激将之后也能教顺利完成 新来的两个女生因为没有基础，所以难易入手（建议不要接受新来的同学了，担心会给学生挫败感） | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
上楼梯基本完成，部分同学完成了下楼梯。 目前已知的命令有 前进、左转、关闭。 可以适当引入重复和定义来重新完成逆时针、顺时针正方形以及爬楼梯。 作业可以使用经典题目，用机器人画一个汉字比如“串” | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | |||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 门口的几个男生因为基础比较好，所以容易走神，多用激将法。 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
一个女同学的妹妹在教室外等姐姐，她说也想进教室和姐姐一起学习，可以继续让她来。但因为年级较小，所以不做具体的学习要求。 | ||
第三次活动
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课程回顾 | |||
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课程名称 |
计算机-办公软件 |
学生信息（实际人数、年级等信息） |
22 |
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授课人 |
Frolasue |
助教 |
Breezefu，洛神，蓝天，叛逆天使 |
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教学计划是否完成 |
基本完成。 | ||
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课堂效果如何 |
前半节课弄成知识竞赛的形式，虽然没有奖品，大家还是比较有兴趣。后半部分任务不是太有趣，需要再改进。 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
本次课让他们自己摸索文件浏览器按钮的作用，下次需要进一步介绍。 预告了教大家用画画软件编辑照片，下次课最好完成该任务。 在课程难度设置方面多用心，不要让基础好的同学觉得无趣。 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
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备课/授课的宝贵经验和教训 |
犯了个低级错误，居然说用大小写切换键可以输入数字键上面的符号，下次课一定第一时间改正！！然后可以讲个小故事顺便教育大家怀疑精神的重要 PPT中系统截图和孩子实际电脑不一样，以后尽量找更匹配的图片 用幻灯片的确更生动更吸引人，以后可以继续。还是希望他们能更活泼点，也许多几次课混熟了就好了。 | ||
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课堂控制/纪律管理的经验和教训 |
电脑开了就是不容易集中注意力，好在教室还比较宽敞，讲知识点还是尽量让他们离开电脑集中到教室前部比较好。 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
新来的乌日娜同学学的很快，不过旁边的女孩似乎有点依赖她，自己不上机，只看她操作，还是要培养下她独立思考操作的能力。 之前坐门边基础较好的三个男生都没来，遗憾ing，看来课程也要有点挑战性才能吸引他们。 | ||
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课程回顾 | |||
| 课程名称 | 计算机-机器人 | 学生信息（实际人数、年级等信息） | 22 |
| 授课人 | Breezefu | 助教 | Frolasue，洛神，蓝天，叛逆天使 |
| 教学计划是否完成 | 计划的授课内容基本完成。 但是因为前面用来复习的时间过长，讲完新的内容后，没有留下足够的时间上机。 | ||
| 课堂效果如何 |
通过比较全面的复习，大部分同学都能够理解和使用基本的命令。 对于这节课的新内容，使用def命令定义新的命令，有一部分同学初步的理解了，并可以根据提示，按照正确的形式定义和使用右转命令。 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
复习def命令的使用； 指导同学们使用def命令修改自己已经完成的程序，减少重复的代码。 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 |
一节课50分钟，最好把讲课的时间控制在25分钟以内，而用于介绍新知识的时间在15分钟以内，剩下时间让同学们上机操作，当然上机时间不一定要都集中安排在最后。 另外，第一次做幻灯片，先用OOo做好才转成PPT格式的，在自己的电脑上放映时没出现什么问题，但到学校的电脑上放映时，幻灯片里的一些显示效果却乱掉了。所以建议有做幻灯片的，直接使用PPT2003的格式。 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 适时的提醒还是少不了。 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
有一个今天第一次来的女孩子很聪明，很快就学会了基本的命令，并且已经能比较正确的使用def命令了。 还有个女孩子好像是老师要求来的，不喜欢甚至可以说是排斥学编程，对于她似乎应该想想办法，考虑是否可以让她换到其它课程，不然怕她会成为接下来上课时的“不稳定”因素。 有个四年级的小女孩很可爱，下课后竟然找我要电话号码，搞的我“不知所措”，最后只好跟她说下间课再给她！ 总得的感觉，振华这边的孩子真的都非常聪明，但是他们对于自己学校老师的态度似乎都不太对劲，很是害怕甚至恐惧！ | ||
第四次活动
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课程回顾 | |||
| 课程名称 | 计算机-办公软件 | 学生信息（实际人数、年级等信息） | 12 |
| 授课人 | frolasue | 助教 | Breezefu、蓝天、洛神 |
| 教学计划是否完成 | 完成！\(^o^)/ | ||
| 课堂效果如何 | 互动不错，男生纪律稍微差点，不过“威胁”一下还能管用。 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
上机操作还是需要较多指导，所以建议上机前讲解的时候最好再详细点 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 上机操作内容较多时，建议分段讲解，做一部分后讲下一部分，然后再循环。 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 三个男生较顽皮，尽量不让他们坐在一起。有个别高年级的孩子对低年级孩子很不客气，差点把人说哭了，一定要及时注意协调 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
教案做出来的时候大家都有点担心，怕内容太多，时间不够，孩子们完成不了，结果竟然完成的很不错！孩子们的实力不容小觑啊！ | ||
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课程回顾 | |||
| 课程名称 | 计算机-机器人 | 学生信息（实际人数、年级等信息） | 12 http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-253 |
| 授课人 | Breezefu | 助教 | frolasue，洛神，蓝天 |
| 教学计划是否完成 | 没有全部完成。 上一次课是上机时间不足，这次课是上机时间过长，没有控制好，计划讲解的第二部分内容没有完成。 | ||
| 课堂效果如何 | 几个比较认真的孩子都基本可以理解所学到的命令，并且能比较顺利的完成上机任务。 其他孩子对于程序命令的接受程度不是很高，都不能很好的完成上机任务。 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
复习def命令，并通过上机练习巩固def命令的使用； 如果时间允许，讲解接下来的其它课程内容，比如介绍repeat命令。 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 一节课50分钟，最好把讲课的时间控制在25分钟以内，而用于介绍新知识的时间在15分钟以内，剩下时间让同学们上机操作，当然上机时间不一定要都集中安排在最后。（我想再说一下这一点，虽然自己这节课也没有完全做到！） 课程内容里还需要增加一些趣味性的东西。 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | |||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
我自己感觉这节课的效果比较糟糕，讲解内容和上机练习的时间没有分配好，计划的内容没有讲完，另外上机时有些混乱。课后助教和其他人给我提出了一些很好的建议和反馈，非常感谢大家。 认为有些孩子排斥学习机器人课，可能是我太主观的感觉了。对于两三个原来上机时表现不好的孩子，这一次我“被迫”改变了对他们的策略。我没有要求他们一定要和其他人一样，完成整个def命令的定义和使用练习，而是仅仅要求他们输入黑板上已经定义好的“turn_right”命令，然后尝试使用这个新命令，看看机器人有什么反应，并告诉他们如果提前完成了任务，就可以去玩自己想玩的游戏。虽然就六行的命令，他们花了很长的时间才正确的输入，但是相比于前面几次上机，有一两个孩子第一次自己完整的输入一个程序，并让机器人动越来。看的出来，能让机器人动起来他们还是很高兴的。有个孩子还自己提出来，只让机器人原地转弯太没意思了，我就跟她说你可以试着再加入其他的命令。已经完成任务的她竟然没有去玩游戏，而是开始琢磨怎么使用前进和左转命令……（真希望下一节课时她还能继续！） 有个女孩子是双胞胎，她的妹妹（or姐姐）上的是英语课，他们长的太像了，我竟然差点把她妹妹拉来上计算机课~~ | ||
第五次活动
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课程回顾 | |||
| 课程名称 | 计算机-办公软件 | 学生信息（实际人数、年级等信息） | 15 http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-253 |
| 授课人 | Breezefu |
助教 | frolasue，洛神，蓝天，liwen，chenyn |
| 教学计划是否完成 | 基本完成，最后的上机时间有点短。 | ||
| 课堂效果如何 | 讲课时，部分孩子比较活跃，并不是很认真的听讲。 上机寻找OOo“彩蛋”时，大家还是很积极的参与，基本都可以自己完成。 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
继续讲解设置文字格式，介绍插入图片和艺术字，让孩子们练习制作贺卡。 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 控制每节课的课程内容，特别是新内容的讲解时间，保证孩子们有充足的上机练习时间。 还是应该坚持以任务为导向，明确每节课的课程目标，明确上机时的任务。 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 分组知识竞赛的形式值得尝试，在有比较和竞争的情况下，孩子们才更容易集中注意力，积极的听讲和思考。 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
这节课的效果还是不太好，部分内容的难易程度和讲解方式不太适合孩子们的水平，接下来的课还需要进一步的调整。
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课程回顾 | |||
| 课程名称 | 计算机-机器人 |
学生信息（实际人数、年级等信息） | 15 |
| 授课人 | frolasue |
助教 |
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| 教学计划是否完成 | 部分完成，本来计划写完爬楼梯程序，再集体试读另一个程序，并且提一下repeat的用法，让孩子自行摸索的，结果只完成了爬楼梯程序的教学，授课的速度已经不满了，还是因为时间关系，孩子们上机时间较短，全部完成的很少。看来下次有必要减少授课内容。 | ||
| 课堂效果如何 | 注意力挺集中，几分钟的动画片就把他们收买了，分组知识竞赛的形式还不错~呵呵 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
继续完成本次课的爬楼梯程序，可以通过放映魔术师的学徒的后半部分引入if的教学 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 动画片放映和知识竞答的形式可以较好吸引孩子注意，效果还不错。 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 课程难易的设置一定程度上会影响课堂秩序，较难，孩子听不懂，有挫败感，会失去注意力；较易，知识掌握较好的孩子会觉得无趣，也会不认真听 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
早上一来，就有孩子（元元？）问我上周用他们照片做的动画做好了没，可见他们还是挺感兴趣，我很欣慰~(@^_^@)~ 陈凯歌明明知道的知识点还故意问我，调皮~ 赵攀用大拇指指甲盖那么大的纸给我写了张名片，可爱~ 没有把作为奖励的写有代码的纸条收好，好几个孩子偷偷用笔抄走了，下次一定要收好！不过这从一个侧面反映他们还是有兴趣的，这种方式可以继续，只是下次用什么作奖励好呢？头疼…… | ||
第六次活动
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课程回顾 | |||
| 课程名称 | 计算机-办公软件 |
学生信息（实际人数、年级等信息） | 12 http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-253 |
| 授课人 | Breezefu |
助教 | frola，蓝天，liwen，julien，长城，skylark |
| 教学计划是否完成 | 完成。 因为前面的复习时间拖的太长，最后留给孩子们上机时间还是短了一点。 | ||
| 课堂效果如何 | 课堂效果总体感觉不错。 今天尝试了一下使用分组记分的方式，孩子们确实能够更认真的听讲，并积极的配合回答问题。特别是在将动手操作的分数增加到3分后，好几个孩子都争相的上台操作演示给其他人看，而且操作都完成的很不错。 复习阶段，除了复习上一次课所学的内容外，还扩展了上次课中讲到的文档对象这一知识点，简单的介绍了一些文档中常用的对象及其设置方法。对于图片，图形和图表这些有比较强烈视觉效果的对象，看的出来孩子们还是挺感兴趣的。 这次课的主题是学习制作贺卡。在学习如何制作贺卡前，先介绍了制作贺卡会用到的3个操作：设置文字属性，使用格式刷和插入图片。 在进一步讲解设置文字属性时，我提供了内容相同但属性不同的两段文字（一段为默认格式，另一段设置了各种的文字属性），让大家先对比描述相对于未设置属性的第一段文字，第二段文字设置了哪些属性，再让他们自己动手按照第二段文字的属性修改第一段文字。我自己感觉通过这一过程，他们加深了对文字属性的理解，并且熟悉了修改文字属性的操作方法。 介绍格式刷时本来也计划用类似方法，但因为时间不够，所以只是简单的介绍了一下，没有给他们动手操作的机会。 插入图片的介绍也比较简单，但是从后来上机的效果来看，这一操作他们普遍都掌握的很好。（部分孩子原来上课时已经学习过，并且还知道使用工具栏上的快捷按钮） 最后的上机虽然时间比较仓促，但是所有的孩子都完成了简单的贺卡制作，都可以自己插入图片，并输入一些文字，有部分孩子还练习设置了文字的属性，不过很可惜没有看到有人使用格式刷。 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
学习文档中其他对象的添加和设置，美化贺卡。 上课时可以先再大概介绍一下文档中常用的对象，然后征求孩子们的意见，看他们最想要了解哪些对象和操作，再有针对性的重点介绍这些他们感兴趣的东西。 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 对于水平和能力不一样的孩子，既要控制好上课的进度，又要保证他们听课的效果，是件很难的事情，但是还是要尽量的去平衡。 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 继续使用分组记分的方式。 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
本来还想考考孩子们上周日是什么节日呢，想不到他们都知道是“母亲节”，而且好几个孩子都说他们那天对他们的妈妈都有所表示，都帮妈妈做事情了，真是好孩子！ 制作贺卡时，大部分孩子都是准备送给妈妈的，而我们的陈童鞋却在贺卡上贴了好多吃的图片，而且还写着“我爱你，食物！！！”。 | ||
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课程回顾 | |||
| 课程名称 | 计算机——机器人 |
学生信息（实际人数、年级等信息） | 11（陈凯歌妈妈第二节课叫他回去了） |
| 授课人 | frolasue |
助教 | breezefu，蓝天，liwen，julien，长城，skylark |
| 教学计划是否完成 | 爬台阶只讲了思路，时间留少了，来不及完成上机，下次课要继续 | ||
| 课堂效果如何 |
跟第一次课比，人少了一半，好在留下来的孩子都还是有兴趣的，所以秩序还不错。 有两个女孩子不知道是胆小还是怎么，积极性不是很高，下次课要留意下，让她们有机会发言。 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
老师的电脑坏了，下次最好自带电脑过去。 不应该误导大家用repeat替换def，下次一定要纠正！ 又新来了几个孩子，也不知道能不能跟上，希望助教能多辅导。 要继续完成跨栏，多留上机时间，答应表现突出的元元和赵攀可以把程序中的机器人变身为喜羊羊~下次要兑现。飞飞同学表现也很好！下次可以口头表扬下！ 第四次课的作品一直没给大家展示，下次课前给大家看看 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 |
上机时间还是不够，只讲了两次机器人，太没经验了，备课时自己也要多上机，预估下时间 编程知识是硬伤，不是专业的东西一定要弄清再讲，要不又误人子弟，天打雷劈T-T | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 竞赛方式不错，不过需要设计吸引人的非物质奖励 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
其实很想给他们讲讲动画片中Que Sera Sera儿歌的意思，不过时间有限，外加也不是英语或国学课，只能作罢~ 课后问了下，原来孩子们基本都是河南人。都是老乡，有的男生女生还怒目相向的，不应该，呵呵。 | ||
第七次活动
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课程回顾 | |||
| 课程名称 | 计算机-办公软件 | 学生信息（实际人数、年级等信息） | 8 http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-253 |
| 授课人 | Breezefu | 助教 | frola，蓝天，洛神，chenyn，Jester，小5 |
| 教学计划是否完成 | 完成 | ||
| 课堂效果如何 | 上课前发生了点小意外，停了十几分钟的电，投影仪用不了，也没有黑板。开始复习时，只能凭空给大家回顾上节课的内容，效果不好，就让他们都围着笔记本看，还好人不多，大家差不多都可以看到。一会儿来电后，继续用投影仪给孩子们上课。
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对下次课有什么要求或建议 |
先再简单介绍文档中常用的其他对象，如图形、艺术字，然后留出更多的时间，让孩子们自由发挥，完成文字编辑的“大作业”。 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 每节课讲的内容少点，但讲的仔细点。 充分发挥助教的作用。 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 现在留下来听课的孩子，都是比较喜欢这门课程的，所以除了一两个比较好动的孩子，其他孩子表现都很不错。这些好动的孩子需要主讲和助教适时的提醒。 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
看的出来，陈凯歌童鞋非常喜欢画画，并且和姐姐的关系很好，这节课用了一会儿的时间他就又做出了一张很漂亮的贺卡，写上了姐姐的名字“陈影”，准备送给他的姐姐。
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课程回顾 | |||
| 课程名称 | 计算机-机器人 |
学生信息（实际人数、年级等信息） | 12？ |
| 授课人 | frolasue |
助教 | 蓝天 chenyn 洛神 Jester 小5 |
| 教学计划是否完成 | 三分之一的同学完成了跨栏，经过第三次实践，发现上机时间还是不太够。以后要保证每次课大多数同学能够完成。 | ||
| 课堂效果如何 | 因为孩子不多，纪律还不错。后来在众多助教老师帮助下，孩子们上机还能找到思路。 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
上机刚开始的时候发现一些程度较好的孩子对def的使用还是不太理解，虽然中途又讲解了一下，在助教的帮助下有四个孩子完成了任务，还是建议下次课通过读程序和问答方式加以巩固。 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 |
拖堂是我一贯的问题，加上这次刚上课电脑又接不上投影，导致上机时间减少，暴露了我准备不足的问题。以后牢记课前调试好设备，上课注意时间控制！ 一个孩子程序不响应的时候帮她重启，结果把她写的程序弄丢了，这个错误以前也犯了好几次，虽然能帮她重新输入，还是耽误了时间。下次一定要珍惜孩子的劳动成果，帮她保存好。 快下课的时候放动画片居然无法吸引他们，大部分孩子还是在上机编程，不知道是好事还是坏事-_-! | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 |
陈凯歌过分活跃，之前每次课都半开玩笑提醒过他，但是不见效。这次课因为他没有及时坐到教室前面，在助教推着往前的时候还说话，耽误大家的时间，我板着脸批评了他。不过后半节课他在少听了一次课的情况下还第一个完成任务，我也在班上表扬了他（希望能够让大家觉得我做到了赏罚分明），课后我又和颜悦色（至少我是这么觉得）地跟他说，你学的快，值得表扬，但是也要为别的同学着想，上课不要随便讲话影响别的同学。他也懂事得点了头，说我知道。 元元同学第二节课上机因为找不到上次课存的程序而烦躁，不愿意再重新写程序，我劝了她几次，说让她重新写，不然会耽误一整节课的时间，而且她的速度较快，重新写也一定能做完。但是她还是纠结（跟我小时候一样），我就没再劝她，后来好像在助教的帮助下也完成的不错。课后我跟她说，不要因为一些不是自己造成的问题生气，因为生气是解决不了问题的，而且“生气是拿别人的错误惩罚自己”，很不值得。貌似看到她嘴角有一丝不易察觉的微笑，希望她能明白我的意思。 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
赵攀问了两遍教计算机的那个大哥哥怎么没来，完全无视我的感受嘛~我不来的时候咋不问问呢T-T。不过填问卷的时候她问了我的名字，然后在问卷上写了喜欢我，还特意写了自己的名字，嘱咐我看。“我也喜欢你~”，可惜光心里想，没告诉她。下次课可以给孩子们一些反馈，让他们知道自己的问卷老师很重视。 | ||
第八次活动
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课程回顾 | |||
| 课程名称 | 计算机-办公软件 | 学生信息（实际人数、年级等信息） | 8 http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-253 |
| 授课人 | Breezefu |
助教 | frola，chenyn，小5 |
| 教学计划是否完成 | 完成 | ||
| 课堂效果如何 | 今天上课在时间控制上还不错，可能因为讲的新内容不多，所以用了比较短的时间就介绍完了几个新的操作，留了差不多半节课让他们上机，制作自我介绍。从上机的情况来看，经过一些提示，大部分人都可以完成要求的各个操作。不过，还是因为打字不够熟练，几个人都没有自己输入内容，而是用了我提供的文字素材。有两三个人最后做出来的“自我介绍”效果很好，基本上将这几次课讲的操作都用上了，下节课准备再把他们做的文档打出来，作为给他们的奖励。 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
讲解幻灯片的概念和基本操作。 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 先集中讲解，再个别指导。 集中讲解时，抓重点，多联系学习过的知识，尽量明确基本的操作过程； 个别指导时，还是要以引导为主，根据每个人对于讲授内容的接受程度，来确定指导的程度。尽量不要直接帮助他们完成操作，要让他们独立的完成，并允许他们犯错。 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 上课前，还是要明确上课的纪律，对于个别淘气的孩子，要多提醒。 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
今天几个男生有点“蔫”，不知道是不是因为开始回答问题时受到了女生们的 “打击”。 小赵攀病了，好像是感冒了，两节课差不多都趴在桌上休息，没有怎么听课。希望她能快点好起来，下节课用点时间给她补一下课。还有要给她拷她一直想要的“美羊羊”的图片。 陈云有几次课没来，今天又来了。上第一节课时，本来答应了她如果表现好，提前完成任务，就让她上一会儿网。后来因为时间问题，没有满足她的要求，她上第二节课时就有点跟我不依不饶，没怎么注意听课。下次课如果她还能来，就让她在课前上一会儿网。 | ||
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课程回顾 | |||
| 课程名称 | 计算机-机器人 |
学生信息（实际人数、年级等信息） | 8 |
| 授课人 | frolasue |
助教 | breezefu，chenyn，小5，小怀 |
| 教学计划是否完成 | 好像还比预期多讲了一点点-_-!，互动倒是有，也不知他们是不是真听明白了， | ||
| 课堂效果如何 | 还不错，元元有点过于活泼了，难道是内容对她来说太简单的原因？ | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
虽然他们英语程度不错，if，else还是没有学过，老师要帮忙多巩固。 这次课只讲了跨栏的基本思路，下次课需要引导孩子翻译成机器人能看懂的语言。 让不那么活跃的孩子（如高雪、郭锐等）多回答几个问题，调动下积极性，增加他们的自信。 或许助教可以参考以下内容施教？ “悲伤认真的小孩内向、不好动，我们就要让他外向、让他活动和让他开心，以相反的特点去治疗他。不过，这样做是无效的，这样的小孩对玩笑不会有反应。我们应该以他自己的特点来对待他，给他带来他渴求的那种认真的想法。我们能治疗反应慢又耐心小孩的手段也是：老师自己去感受他的特点，去做一个跟他一样的人。结果，因为看到身边的与他自己一样，这个小孩就会感到太无聊。” | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 上机时间终于比较合适了，PPT有一页内容重复了，还好问题不大，可见课前准备还是不够！ | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 在元元随便讲话的时候说了她一句，这样可能并不解决问题，以后要尽量用“幽默”的方式来解决。 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
赵攀生病了，摸了她的额头有点发烫，嘱咐了两次让她如果不舒服就回家休息，她还是还坚持留了下来，坚强乖巧的孩子，希望早日欢蹦乱跳。 | ||
第九次活动
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课程回顾 | |||
| 课程名称 | 办公软件 |
学生信息（实际人数、年级等信息） |
与乐跑机器人同； |
| 授课人 | chenyn | 助教 | breezefu、florla、小5、洛神 |
| 教学计划是否完成 | 是 | ||
| 课堂效果如何 | 凑合 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
留些时间给孩子们播放照片，预计10分钟 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 |
课程的导入貌似有些不太连贯，虽然特意根据试讲时大家的建议修改了讲课提纲，却因为没有实现做需求调研工作，而使得上课的开始就被孩子们的“这个是PPT”，给重重的一击。 不过还好，他们只是听过PPT不太会实际操作，然后课程很随意的就继续下来，随意的 让我都忘记了告诉孩子们如何一页页的播放，在助教同学们的帮助下，算是完成了最后的播放步骤。 孩子们的积极，与做出效果后 的喜悦，让我着实有着同样的成就感！ 还有，我要对戴飞飞同学说“抱歉！”（我不当面说的原因我不是我敢承认错误，而是考虑到孩子 的天性，有些事只是当时的感受，过去就忘记了。我不想再次勾起他的失落情绪，所以在此向他道歉） 事情是这样的： 课程过程中，请同学们回答问题，戴飞飞没有举手，当我知道以他的聪明，肯定知道，只是他不愿意表达。于是我请他来回答，他虽然比嘴上嘟哝没有举手的事，当时还是来做了演示，并且做得很好！然后当我试着请同学们自己思考没有学过的问题时，我没有留给他过多的考虑时间，看到台下其他同学踊跃的举手回答，就无意识的换个其他同学上来演示。但戴飞飞走下讲台时，我知道，我错了！ 我不应该不给他足够的时间考虑，也没有问他可不可以换其他同学来做，而请他下去。看到他沮丧 表情，我知道，我错了！他肯定是以为我放弃了对他思考的等待，甚至有可能以为我怀疑了他的能力！从而在后边课程以及其他同学的回答都没有去认真听。所以我要向戴飞飞道歉！ 以后我不会这样就请一个同学暂停他的回答，我会去争求他的意见，是要想一会？还是可以请其他同学帮忙？ 也请其他的主讲老师能引以为鉴！多多考虑同学们的感受！ | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 |
因为内容和文字处理的关联性比较大，很顺利的在指定时间内完成计划。 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
赵攀在做出PPT后一遍又一遍的播放，还对我说：“老师，这个太神奇啦，我越看越爱看”。而且还会放弃照相的时间来邀请小伙伴，看他的作品。真的让我很感动！有他的这种表情，这种举动，我这节课的目的达到了，他对这些东西充满好奇、充满着喜爱。这是我最大 的收获！ | ||
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课程回顾 | |||
| 课程名称 | 计算机-机器人 | 学生信息（实际人数、年级等信息） | 12 http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-253 |
| 授课人 | Breezefu | 助教 | frola，chenyn，小5，洛神 |
| 教学计划是否完成 | 完成。 上课的节奏把握的不是很好，到最后还是有些匆忙！ | ||
| 课堂效果如何 | 几个缺勤了好几节课的孩子忽然又都冒出来了，这个有点出乎意料，备课时没有考虑到他们的情况。看的出来，这节课他们听课，还有上机时，都有些迷糊。 不过其他一直来上课的孩子今天的表现也有些说不过去，一些前面学习的，并且一直在复习强调的内容，比如move和turn_left怎么写，使用def和repeat时应该注意些什么，他们竟然都还没记住，还要一直跑到前面的屏幕上看！Orz 说完不好的，再说感觉好的地方。 今天做了个小游戏，在教室里，用凳子摆了“跨栏”的地图，让孩子们模仿机器人跨栏。开始时睁着眼跨等高的栏，然后闭上眼睛，再改变凳子的数量，让他们摸着凳子走。因为一开始时没有和他们定好规则，玩到最后都乱了，大家竟然都只顾抢着搬凳子了！还好游戏的效果不错。印象中孩子们上计算机课时，应该很少有这么开心活跃过。而且，原来希望通过这个游戏，让他们加深对判断命令的理解，这个目的也达到了。 备课时，按照老大不小的思路，用幻灯片动画把跨栏过程用移动的箭头表示了出来。通过这个，给他们介绍了判断在跨栏过程中的使用，以及为什么要先判断右边，感觉大家多多少少比原来明白了一些。 最后上机时，没有让他们写太多的东西，而是先把新的跨栏程序的架子搭好，只要求他们根据已经用中文定义好的“聪明的前进”，使用if命令和几个判断条件，完成smart_move命令的定义。本来想这个应该不难，大家可以很快的完成，可是一上机才发现，他们前面学习的东西基本上都还给老师了，写出来的程序bug满天飞！srO 不过总得来说，这节课的效果还不错。 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
复习整个学期学习的内容，让他们用自己喜欢的方式走“迷宫”地图，留点时间让他们玩！ | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 动画，游戏，有趣不枯燥的东西，这个年纪的孩子需要这些，我们希望他们更好的听课，就需要尽可能的提供这些东西。 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 给大家一个公开的上课环境，不要让一两个调皮的孩子影响了其他人。 “发火”是最不应该采用的方法，但有时候很有效！ | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
孩子们对拍照还是挺感兴趣的，不过他们也并不是只想着自己拍，有几个孩子都拉上了自己喜欢的同学一起拍。拍合影时，小赵攀还记得到教室里来找我，因为有其他事情不能马上出去，她就一直在旁边拉着我催我，感动ing~ 这节课又答应了好几个孩子给他们打印东西，欠的债越来越多了，呼唤chenyn，需要你们公司的打印机…… | ||
第十次活动
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课程回顾 | |||
| 课程名称 | 谷歌老师 | 学生信息（实际人数、年级等信息） | 12 http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-253 |
| 授课人 | 小5 |
助教 | frola，Breezefu，洛神，julien，蓝天，felica，ann1984，kedada |
| 教学计划是否完成 | 计划基本完成。 | ||
| 课堂效果如何 | 孩子们还是很听话的，就是关于搜索技巧的部分，其实讲的都算是基本的技巧，但大家还是接受程度比较低。可能还是自己对孩子不够了解，课程应该设置的重点更简单更明确，那样估计效果会更好。 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 自己第一次面对孩子们讲课，经过上次在众人面前的试讲，这次还好面对孩子时不会太紧张。从容是讲课的基础吧，首先能做到从容自若，第二步是讲什么内容。希望以后多多锻炼，能更加从容，课程设计也要更加适合小学生，毕竟他们的接受能力有限。 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 总体控制还行，就是比如一个知识讲的太深或者时间太长孩子注意力就会逐渐不集中了，所以是课程设计以及讲课技巧都有待提高。 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
比如讲课时提到星座，女生眼睛那个亮啊，哈哈，发现孩子们对自己感兴趣的东西的确会很认真很专注，马上就有劲了，所以以及讲课时要多注意这些方面，课程设计要尽量简单，尽量能吸引他们的注意，如果能引起他们的兴趣效果会很好。 | ||
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课程回顾 | |||
| 课程名称 | 计算机-机器人 | 学生信息（实际人数、年级等信息） | 12 http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-253 |
| 授课人 | Breezefu | 助教 | frola，小5，洛神，julien，蓝天，felica，ann1984，kedada |
| 教学计划是否完成 | 完成计划复习和介绍的内容，但没有安排上机。 最后一节课了，其实不应该安排这么多内容的，有点贪心啊！ | ||
| 课堂效果如何 | 本来计划着一开始上课时，通过观看世界杯比赛的视频来引起他们的兴趣，没想到他们都说不喜欢足球。也是，这个年龄的孩子还不大可能理解和喜欢这种大人的游戏。
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对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 用一两周时间备课和用一两天备课的效果是完全不一样的。多一点的准备时间，能让你更好的确定上课的内容，找到更合适的材料来组织课件，更全面的考虑上课时可能碰到的问题，还能给自己多几次的练习的机会。
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| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 有孩子不专心听课时，还是需要停下讲课，提醒和鼓励他们一下，不要让他们感觉你没有注意到他们。 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
下周一他们考试，今天学校组织复习，在开始上第一节课时还有几个孩子没过来。他们都是这个学期出勤和表现不错的孩子，真不想看到他们最后一节课来不了，所以就想到教室里去找找他们。从电脑室里出来，在操场上转了一圈，正愁着不知道到哪个教室去找人时，刚好碰到了下了课的陈云。她也看到我了，不过她竟然还有意避着我，我上前去拉住她说：这是最后一节课了，待会儿还会发证书，你不想来吗？她回答说：不是我不想来，老师不让来！我说那就感觉奇怪了，校长不是都通知说他们可以来我们这边上课吗？我就跟着她到了他们的教室，然后和他们的老师说了一下情况，他们老师还挺配合的，马上就同意了让陈云来上课，而且帮忙找到了其他的几个孩子。太感谢他了！
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