添加36字节、
2013年8月20日 (二) 21:28 以下行是添加（+）和删除（-）的内容：
<table class="table"><tr><td>项目 <br></td><td>现场情况 <br></td><td>建议与意见 <br></td></tr><tr><td> 课前主讲人和助教沟通情况</td><td> <br></td><td> <br></td></tr><tr><td> 课程设计的思路</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课程设计的难易程度</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人的表达技巧与学生沟通情况 <br></td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人课堂时间把握情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课堂秩序维持情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 助教的表现及职责完成情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 学生课堂表现</td><td> </td><td> </td></tr></table><br><table class="wikitable"><tr><td>项目 <br></td><td>现场情况 <br></td><td>建议与意见 <br></td></tr><tr><td> 课前主讲人和助教沟通情况</td><td> <br></td><td> <br></td></tr><tr><td> 课程设计的思路</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课程设计的难易程度</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人的表达技巧与学生沟通情况 <br></td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人课堂时间把握情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课堂秩序维持情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 助教的表现及职责完成情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 学生课堂表现</td><td> </td><td> </td></tr></table><br><table class="table"><tr><td>项目 <br></td><td>现场情况 <br></td><td>建议与意见 <br></td></tr><tr><td> 课前主讲人和助教沟通情况</td><td> <br></td><td> <br></td></tr><tr><td> 课程设计的思路</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课程设计的难易程度</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人的表达技巧与学生沟通情况 <br></td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人课堂时间把握情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课堂秩序维持情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 助教的表现及职责完成情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 学生课堂表现</td><td> </td><td> </td></tr></table><br><table class="wikitable"><tr><td>项目 <br></td><td>现场情况 <br></td><td>建议与意见 <br></td></tr><tr><td> 课前主讲人和助教沟通情况</td><td> <br></td><td> <br></td></tr><tr><td> 课程设计的思路</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课程设计的难易程度</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人的表达技巧与学生沟通情况 <br></td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人课堂时间把握情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课堂秩序维持情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 助教的表现及职责完成情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 学生课堂表现</td><td> </td><td> </td></tr></table><br><table class="table"><tr><td>项目 <br></td><td>现场情况 <br></td><td>建议与意见 <br></td></tr><tr><td> 课前主讲人和助教沟通情况</td><td> <br></td><td> <br></td></tr><tr><td> 课程设计的思路</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课程设计的难易程度</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人的表达技巧与学生沟通情况 <br></td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人课堂时间把握情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课堂秩序维持情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 助教的表现及职责完成情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 学生课堂表现</td><td> </td><td> </td></tr></table><br><table class="wikitable"><tr><td>项目 <br></td><td>现场情况 <br></td><td>建议与意见 <br></td></tr><tr><td> 课前主讲人和助教沟通情况</td><td> <br></td><td> <br></td></tr><tr><td> 课程设计的思路</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课程设计的难易程度</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人的表达技巧与学生沟通情况 <br></td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人课堂时间把握情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课堂秩序维持情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 助教的表现及职责完成情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 学生课堂表现</td><td> </td><td> </td></tr></table><br><table class="table"><tr><td>项目 <br></td><td>现场情况 <br></td><td>建议与意见 <br></td></tr><tr><td> 课前主讲人和助教沟通情况</td><td> <br></td><td> <br></td></tr><tr><td> 课程设计的思路</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课程设计的难易程度</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人的表达技巧与学生沟通情况 <br></td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人课堂时间把握情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课堂秩序维持情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 助教的表现及职责完成情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 学生课堂表现</td><td> </td><td> </td></tr></table><br><table class="wikitable"><tr><td>项目 <br></td><td>现场情况 <br></td><td>建议与意见 <br></td></tr><tr><td> 课前主讲人和助教沟通情况</td><td> <br></td><td> <br></td></tr><tr><td> 课程设计的思路</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课程设计的难易程度</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人的表达技巧与学生沟通情况 <br></td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人课堂时间把握情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课堂秩序维持情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 助教的表现及职责完成情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 学生课堂表现</td><td> </td><td> </td></tr></table><br><table class="table"><tr><td>项目 <br></td><td>现场情况 <br></td><td>建议与意见 <br></td></tr><tr><td> 课前主讲人和助教沟通情况</td><td> <br></td><td> <br></td></tr><tr><td> 课程设计的思路</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课程设计的难易程度</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人的表达技巧与学生沟通情况 <br></td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人课堂时间把握情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课堂秩序维持情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 助教的表现及职责完成情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 学生课堂表现</td><td> </td><td> </td></tr></table><br><table class="wikitable"><tr><td>项目 <br></td><td>现场情况 <br></td><td>建议与意见 <br></td></tr><tr><td> 课前主讲人和助教沟通情况</td><td> <br></td><td> <br></td></tr><tr><td> 课程设计的思路</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课程设计的难易程度</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人的表达技巧与学生沟通情况 <br></td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人课堂时间把握情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课堂秩序维持情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 助教的表现及职责完成情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 学生课堂表现</td><td> </td><td> </td></tr></table><br><table class="table"><tr><td>项目 <br></td><td>现场情况 <br></td><td>建议与意见 <br></td></tr><tr><td> 课前主讲人和助教沟通情况</td><td> <br></td><td> <br></td></tr><tr><td> 课程设计的思路</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课程设计的难易程度</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人的表达技巧与学生沟通情况 <br></td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人课堂时间把握情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课堂秩序维持情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 助教的表现及职责完成情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 学生课堂表现</td><td> </td><td> </td></tr></table><br><table class="wikitable"><tr><td>项目 <br></td><td>现场情况 <br></td><td>建议与意见 <br></td></tr><tr><td> 课前主讲人和助教沟通情况</td><td> <br></td><td> <br></td></tr><tr><td> 课程设计的思路</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课程设计的难易程度</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人的表达技巧与学生沟通情况 <br></td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人课堂时间把握情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课堂秩序维持情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 助教的表现及职责完成情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 学生课堂表现</td><td> </td><td> </td></tr></table><br><table class="table"><tr><td>项目 <br></td><td>现场情况 <br></td><td>建议与意见 <br></td></tr><tr><td> 课前主讲人和助教沟通情况</td><td> <br></td><td> <br></td></tr><tr><td> 课程设计的思路</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课程设计的难易程度</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人的表达技巧与学生沟通情况 <br></td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人课堂时间把握情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课堂秩序维持情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 助教的表现及职责完成情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 学生课堂表现</td><td> </td><td> </td></tr></table><br><table class="wikitable"><tr><td>项目 <br></td><td>现场情况 <br></td><td>建议与意见 <br></td></tr><tr><td> 课前主讲人和助教沟通情况</td><td> <br></td><td> <br></td></tr><tr><td> 课程设计的思路</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课程设计的难易程度</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人的表达技巧与学生沟通情况 <br></td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人课堂时间把握情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课堂秩序维持情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 助教的表现及职责完成情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 学生课堂表现</td><td> </td><td> </td></tr></table><br><table class="table"><tr><td>项目 <br></td><td>现场情况 <br></td><td>建议与意见 <br></td></tr><tr><td> 课前主讲人和助教沟通情况</td><td> <br></td><td> <br></td></tr><tr><td> 课程设计的思路</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课程设计的难易程度</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人的表达技巧与学生沟通情况 <br></td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人课堂时间把握情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课堂秩序维持情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 助教的表现及职责完成情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 学生课堂表现</td><td> </td><td> </td></tr></table><br><table class="wikitable"><tr><td>项目 <br></td><td>现场情况 <br></td><td>建议与意见 <br></td></tr><tr><td> 课前主讲人和助教沟通情况</td><td> <br></td><td> <br></td></tr><tr><td> 课程设计的思路</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课程设计的难易程度</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人的表达技巧与学生沟通情况 <br></td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人课堂时间把握情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课堂秩序维持情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 助教的表现及职责完成情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 学生课堂表现</td><td> </td><td> </td></tr></table><br><table class="table"><tr><td>项目 <br></td><td>现场情况 <br></td><td>建议与意见 <br></td></tr><tr><td> 课前主讲人和助教沟通情况</td><td> <br></td><td> <br></td></tr><tr><td> 课程设计的思路</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课程设计的难易程度</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人的表达技巧与学生沟通情况 <br></td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人课堂时间把握情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课堂秩序维持情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 助教的表现及职责完成情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 学生课堂表现</td><td> </td><td> </td></tr></table><br><br><table class="wikitable"><tr><td>项目 <br></td><td>现场情况 <br></td><td>建议与意见 <br></td></tr><tr><td> 课前主讲人和助教沟通情况</td><td> <br></td><td> <br></td></tr><tr><td> 课程设计的思路</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课程设计的难易程度</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人的表达技巧与学生沟通情况 <br></td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 主讲人课堂时间把握情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 课堂秩序维持情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 助教的表现及职责完成情况</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 学生课堂表现</td><td> </td><td> </td></tr></table><br><br>