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| − | {{Infobox TeachingPlan
| + | #REDIRECT [[ 趣味经济 学-2010 年秋-振 华-第四 次-课 程提纲]] |
| − | | 备课人 = 通天塔
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| − | | Email = Anitaforever96athotmail.com
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| − | | 所属课程组 = 趣味经济
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| − | | 课程名称 = 身边的奇妙世界之保護我們的家
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| − | | 上课日期 = 2010-10-23
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| − | | 上课时长 = 90分钟
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| − | | 授课对象 = 振 華六年级学生
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| − | | 学生信息 = 18人6組
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| − | | name = 身边的奇妙世界之保護我們的家教案
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| − | | image = 保护我们的家.png
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| − | == '''授课目标''' ==
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| − | 1、 让孩子们形成简单的环保意识<br/>2、 知道如何“低碳生活”，进而去影响身边的人们
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| − | == '''授课内容''' ==
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| − | 保護我們的家
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| − | == '''授课提纲''' ==
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| − | 1、 互動式戲劇表演10min<br/>請一名助教扮演生病的地球來看病，主講詢問癥狀主要集中在“身體發熱”（溫室效應）、“噁心想吐”（工业废水、农业废水、生活垃圾所造成的環境污染）、“頭痛欲裂”（交通噪音等）、“全身疼痛”（過度開採、濫砍濫伐），配合圖片演示，由主講告知引起的原因。<br/><br/>2、講解按人類社會活動功能區分的4大污染源的內容：工业污染源、农业污染源、交通运输污染源和生活污染源，給予學生提示做好相應筆記。15min-20min<br/>可以採用提問形式，測試學生對環境污染的瞭解程度。5min<br/>以及告知學生相應的污染所帶來的後果，用典型事件說明：冰山融化海平面上升（借此說明溫室效應的概念，可畫圖示意）、印尼海嘯、甘肅舟曲泥石流、不久前吉林省的洪澇災害（其中化工原料桶沖入松花江）、赤潮爆發等。10-15min<br/><br/>3、小組活動：“拯救地球”行動20min<br/>按6組分發紙張與相應污染的圖片，填寫各自所想的行動代號，紙張里注明三部份:（1）污染造成的原因即剛才所述的污染源是什麽，（2）污染所造成的影響是什麽，（3）拯救措施——請讓孩子自行想像助教不要給予過多提示（可以讓他們想成寫一篇小作文）<br/>根據完成快慢，內容質量好壞主講評判給分。<br/><br/>4、 第 一節課堂總結5-10min<br/>4種污染源， 溫室效應<br/><br/>5據上節課的內容，來看北京，身邊的污染及相應措施20min<br/>1） 與學生互動：覺得北京的污染在哪，或者覺得讓自己不舒服的地方在哪5min<br/>可能的答案：交通堵塞、生活垃圾太多、看到污水廢氣直接排放、隨地吐痰、氣候不好沙塵暴等，圍繞在交通、尾氣排放、垃圾處理、水資源缺乏、空氣質量幾個方面，記錄在黑板上。<br/>2) 小組閱讀材料（主講準備關于北京面對以上幾個方面所采取的措施）15min<br/>請每組相應告知主講和其他組，北京應對的措施<br/>每周 四 為垃圾分類日，垃圾箱區分回收/不可回收<br/>交通限號等<br/><br/>6、生活習慣小問卷收集10min<br/><br/>7、根據學生自己填寫的習慣來說明哪些是對環境有影響的15min<br/>1）隨機抽取問卷里標識的習慣，讓大家來判定是好習慣還是壞習慣。<br/>2）对于某一項大家可能都沒有意識到會影響環境的小习惯，和学生們一起探討，讲述如何能够改正，使得相应的行为变得环保。<br/><br/>8、第二節課總結：好習慣養成計劃5min<br/>題示：勿以善小而不為，勿以惡小而為之
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| − | == '''教学环境、材料需求''' ==
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| − | 1、“我是地球”的示意圖<br/>2、幾張環境污染源圖片<br/>3、白紙數張，筆數支<br/>4、小組閱讀材料6份，問卷20份
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| − | == '''助教需求''' ==
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| − | 5-6名，请带一把笔。<br/>任务：1）游戲表演<br/>2）活动中与孩子积极沟通、引導<br/>3）注意孩子的 课 堂表现，及时记录学生情况反馈表<br/>4）课后与主讲进行“课后10分钟”的反馈，如有可能，请上论坛总结贴助教课堂反馈表。
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| − | == '''参考页面''' ==
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| − | [http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-410.html 旧百科原始链接] {{趣味经济学教案}} {{振华教案}}
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| − | [[Category:趣味经济教案]][[Category:在振华使用过的教案]]
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