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2013年10月10日 (四) 15:21 以下行是添加（+）和删除（-）的内容：
| 备课人 = | 备课人 = squirrelRao== '''授课提纲'''== 第9次活动第1节课： 50分钟课堂目标：完成4个关卡串联1、介绍各位助教老师 -1'2、强调课堂纪律 -2'3、复习整学期内容 -5' (1) 复习整学期内容：内容、知识点 (并以列表和图示列出) (2) 提问：我们这学期都学了什么，谁能告诉老师？ 印象最深的是学了哪些内容，是在哪次课学的？4、提出这次课的目标: -2' (1) 如何实现游戏中的关卡？把4个关卡按照顺序串联在一起成为一个游戏 (2) 和老师一起用另一个角度看游戏玩游戏 (3) 发放结课证书5、游戏中的关卡是怎么实现的？讲解：如何把4个关卡串联在一起 -6' (1) 演示最终版：勇士斗魔王 -1' (2) 讲解如何把关卡串联起来 -5'6、课堂练习： -26' (1) 从论坛上下载自己之前4次课的作品 （如果4次课不全的，从论坛帖子上下载素材包） -6' (2) 完成关卡串联 -20' (3) 完成后作品上传到论坛7、邀请同学演示自己的作品： -8'第9次活动第2节课： 50分钟课堂目标：（1）和老师一起用另一个角度看游戏玩游戏 （2）发结课证书1、提问：大家都玩过和喜欢玩什么游戏？ -2' 觉得什么游戏最好玩？为什么？ -2'2、看看老师给大家带的游戏: 抛出：也许我们可以用这样的角度玩游戏 -20' （1） 第一款游戏:全面战争,播放游戏视频 （谁知道罗马？）-3' (2) 介绍这款游戏，演示1场战役（罗马时代） -4' （3）通过游戏，看游戏的内涵：-5' 介绍这场战役在历史上的故事： a.罗马在哪？ b.罗马时代是什么时候？ c.演示的这场战役的几个要素：地点、人物、事件的历史背景 （4）第二款游戏：实况足球2013：播放游戏视频 （提问：谁喜欢踢足球? 大家都喜欢什么体育运动）-3' （5） 通过游戏，看游戏的内涵：-5' 介绍实况，演示1场球 （ 皇家马德里 VS 巴萨） a. 球场：伯纳乌 b. 什么是国家德比，什么是足球阵型的变化 c. 团队足球与个人足球的演绎 结论: 游戏本来可以玩得有内容有内涵，也可以学到很多知识，关键在于我们看待它的角度和对待它的方式，能不能玩出更多东西，其实是在于我们自己 游戏有很多，适当的游戏是为了玩更好玩的游戏3、简要总结这学期课程，发放结课证书 - 4'4、介绍并演示结课游戏：红色警戒2 -1'5、共享安装结课游戏，玩结课游戏或其它自己喜欢的小游戏 --19'6、对本次课在论坛上做评价 -2'* 结课要做的scratch游戏完整版：http://scratch.mit.edu/projects/10836540/
