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2013年12月6日 (五) 09:27 以下行是添加（+）和删除（-）的内容：
授课目标： <br/>1、阅读与视频相结合，提高阅读水平和故事理解能力。 授课目标： <br />1、阅读与视频相结合，提高阅读水平和故事理解能力。1、询问孩子自己讲了2 结 课故事感觉如何，然后原地站起来，改编“我不错”之歌为“我很会讲故事”之歌。同样的手势，说法不同——5分钟1、询问孩子自己讲了2 节 课故事感觉如何，然后原地站起来，改编“我不错”之歌为“我很会讲故事”之歌。同样的手势，说法不同——5分钟2、让孩子坐下，稍微回顾一下上节课观看视频《查理与巧克力工厂》节选，让孩子们大概复述一下有几个孩子，分别是谁。然后继续新的视频（孩子参观巧克力工厂时候的不同表现那段视频），观察每个孩子不同的行为并点评——40分钟。2、让孩子坐下，稍微回顾一下上节课观看视频《查理与巧克力工厂》节选，让孩子们大概复述一下有几个孩子，分别是谁 ，发生了什么 。然后继续新的视频（孩子参观巧克力工厂时候的不同表现那段视频），观察每个孩子不同的行为并点评——40分钟。 方式： 之前有孩子多次提到这个故事，可以先邀请孩子来复述故事的开头，然后再开始看参观工厂的视频。 方式： （1） 第一部分开头 先 参观工厂 ， 描述性 文字 先由 孩子 通读，通读 后 观看视频 。 （1） 按顺序读文字， 先 集体朗读一段 ， 然后邀请孩子单独念一句或者一段 文字 。在每一段 孩子 的举动文字念完 后 ，让孩子来点评这些孩子的行为 。 （2 ）接下来按顺序读文字，先集体朗读一段，然后邀请孩子单独念一句或者一段文字。在每一段孩子的举动文字念完后，让孩子来点评这些孩子的行为。 （2）读完后观看视频后面孩子的行为导致了什么后果。 此阅读+视频旨在借此可以引导孩子反思自己平日里的行为。 助教请注意配合，观察那些阅读较为吃力的孩子，可以在孩子身边进行提示，并在下课后将这些信息反馈给主讲。 （3 ）读完后观看视频后面孩子的行为导致了什么后果。 此阅读+视频旨在借此可以引导孩子反思自己平日里的行为。 助教请注意配合，观察那些阅读较为吃力的孩子，可以在孩子身边进行提示，并在下课后将这些信息反馈给主讲。<div><br/></div><div><br /></div>