“主题-2014年春-怀柔育才-第四次活动-课程提纲”的版本间的差异
来自阳光百科
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| − | 纸鸢是什么？风筝的样子？风筝是怎么来的 | + | 纸鸢是什么？风筝的样子？风筝是怎么来的 ？5' |
1 韩信用风筝测量距离 2 用风筝通风报信 | 1 韩信用风筝测量距离 2 用风筝通风报信 | ||
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=== 演示 === | === 演示 === | ||
| − | 白纸吹气，相类似的有纸飞机和真的飞机。有一定得角度和速 | + | 白纸吹气，相类似的有纸飞机和真的飞机。有一定得角度和速 度15' |
=== 技巧 === | === 技巧 === | ||
| + | 1 准备 两人一组，先放一段线风筝摆放角度 10' | ||
| + | 2 起飞 跑动给予速度和流动 | ||
| + | 3 维持 线没有力量的时候，收线；线力量增加的时候，放线 | ||
| + | 4 回收 空旷的地方，收线要慢 | ||
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| + | 上色或者绘画 | ||
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| + | 4人一组加一个助教。 | ||
== 教学环境、材料需求 == | == 教学环境、材料需求 == | ||
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== 助教需求 == | == 助教需求 == | ||
2014年4月22日 (二) 23:16的版本
| 课程提纲名称 | |
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志愿者信息 | |
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课程信息 | |
| 授课对象 | 例如平西府弘立学校四年级 |
| 学生信息 | 例如四年级20个学生左右 |
| 了解上次课的情况 | 知悉前次课情况？Y or N |
| 教案重复使用 | 之前教案的复用 Y or N |
授课目标
- 风筝能飞的简单原理以及放飞的小技巧
- 锻炼绘画和动手能力以及团队协作。
授课步骤
复习
1 自我介绍，课堂要求。强调下面的内容 5'
尊重——尊重老师、尊重同学
认真——做任何一件事都要认认真真，不能偷工减料
诚实——即使做错了事情也不能够欺骗别人
分享——我们的课堂既是老师们分享自己学到的知识给同学们，也可以是同学们把自己的所见所闻分享给老师们。
引入
纸鸢是什么？风筝的样子？风筝是怎么来的？5'
1 韩信用风筝测量距离 2 用风筝通风报信
演示
白纸吹气，相类似的有纸飞机和真的飞机。有一定得角度和速度15'
技巧
1 准备 两人一组，先放一段线风筝摆放角度 10'
2 起飞 跑动给予速度和流动
3 维持 线没有力量的时候，收线；线力量增加的时候，放线
4 回收 空旷的地方，收线要慢
上色或者绘画
4人一组加一个助教。
教学环境、材料需求
助教需求
例如：协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。
其他请补充
参考页面
- 主题-2014年春-怀柔育才-第四次活动-课程提纲
- 主题-2014年春-怀柔育才-第四次活动-课程总结
- 主题-2014年春-怀柔育才-第四次活动-助教反馈
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