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2014年11月21日 (五) 20:20 {{Infobox TeachingPlan
| name = 课程提纲名称
| image = Textbook.JPG
| 备课人 =
| Email =
| 所属课程组 =
| 上课日期 =
| 上课时长 =
| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级
| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N
}}
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授课目标<br/>1、完整表达故事的一些情节。 <br/><br/>2、能联系前后文或根据电影片段来学习和体会其中的奥妙。<br/><br/>授课步骤<br/>第一课时（9:30—10:15）：<br/><br/>1、闭眼每个学院必答环节——回忆前4节故事内容-10分钟<br/><br/>小塔提问之前大家阅读的或者从电影里知道的内容，闭眼举手小塔校长握住了再闭眼站起来回答。<br/><br/>助教给答对的学院画笑脸，偷偷睁眼的要画哭脸。<br/><br/>魔法世界回忆提问：<br/><br/>孩子们自己选择分院。你所在的分院精神是什么？<br/><br/>变形魔法设计-你能说出你们学院的灵兽和院徽是什么吗？<br/><br/>魁地奇比赛飞行课-你能说出魁地奇比赛有哪些队员（找球手、击球手、守门员、追球手？），有哪几种球（鬼飞球1、游走球2、金色飞贼1）？赛前大家是怎样的？比赛中发生了什么事情？（回忆上节课小塔老师黑板笔记部分）<br/><br/>2、抢答环节——了解咒语课内容-25分钟<br/><br/>主讲准备3段阅读材料，分组阅读，让孩子理解文章内容后抢答：<br/><br/>（1）第一段问题：哈利做了什么事情 是非常勇敢又十分愚蠢的？<br/><br/>为什么说是件愚蠢的事情？为什么又是勇敢的事情？<br/><br/>是说打败了巨怪？用什么打败的？咒语是什么？<br/><br/>念了咒语之后，发生了什么事情？<br/><br/>讨论 孩子们害怕什么？ 会怎么去面对 ？<br/><br/>（2）第二段问题：纳威怎么了？是谁恶作剧了纳威？又是谁救了纳威？<br/><br/>法尔福在哪里欺负的纳威？赫敏提出了什么解决方法？<br/><br/>讨论 自己收到了欺负，你会选择什么样的解决方法？<br/><br/>（3）第三段问题：有什么事情哈利不知道的，只有罗恩和赫敏知道？<br/><br/>他们为什么不让哈利知道呢？纳威知道么？<br/><br/>罗恩和赫敏打算做什么事情不让哈利知道？锁腿咒语是什么？<br/><br/>讨论 觉得锁腿咒语如何？自己想一个！ <br/><br/>第二课时（10:35–11:20）：<br/><br/>1、看上节课内容相对应的哈利伯特的视频<br/><br/>2、做游戏 <br/><br/>一只青蛙咚两只青蛙咚咚-----<br/><br/>3、下课：在助教协助下，做好自己周边的环境卫生，完成卫生的分院可以得到一个笑脸。收拾好座位再离开。<br/><br/>教学环境、材料需求<br/>主讲先到则主讲准备，助教先到则助教准备：<br/><br/>1、课前两个学院桌子摆一起。<br/><br/>2、准备两张大白纸贴在黑板上用于写字，放视频，还需要插线板和投影仪。<br/><br/>3、再准备两张大白纸课前写上咒语与功能。<br/><br/><br/><br/>助教需求<br/>1、协助主讲做好课堂管理，不要让男生扎堆或随意离座，注意不要强迫孩子，可以采取搂着孩子的方式。<br/><br/>2、提早一些到东坝，整理上面教学环境需要的材料。<br/><br/>3、引导孩子思考，并记录未被主讲叫到的孩子的想法（尽量不影响其他孩子的情况下完成与孩子的小声交谈）。<br/><br/>4、请客观观察所属小组孩子的表现，课后十分钟分享给主讲或者在论坛总结帖上回复。<br/><br/>5、最后协助孩子们一起整理教室。
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