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2015年7月9日 (四) 11:50 <div align="center" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><font color="purple" style="word-wrap: break-word;"><font size="6" style="word-wrap: break-word;">《三字经》教案 第1课时</font></font></div>
<br/><br/><font size="4" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif;"><font color="#800080" style="word-wrap: break-word;">上课时间：3月28日<br/>上课地点：昌平区定福小学<br/>主讲：小草062</font><br/><br/><font color="#ff8c00" style="word-wrap: break-word;"><span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;">人之初 性本善 性相近 习相远 苟不教 性乃迁<br/>教之道 贵以专 昔孟母 择邻处 子不学 断机杼<br/>窦燕山 有义方 教五子 名俱扬<br/>【解释】人出生之初，禀性本身都是善良的，天性也都相差不多，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。<br/>【解释】如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。<br/>【解释】战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就折断了织布的机杼来教育孟子。<br/>【解释】五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。</span></font></font><br/><br/><font size="5" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif;">（一）内容设置</font><br/><font size="3" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif;">1、师生相互认识<br/>2、介绍三字经<br/>3、讲解“人之初”至“名俱扬”</font><br/><font size="5" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif;">（二）教学目标</font><br/><font size="3" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif;">1、让学生对《三字经》产生学习兴趣<br/>2、熟读背诵“人之初”至“名俱扬”<br/>3、让学生了解受教育的重要性，知道孟母和窦燕山的故事</font><br/><br/><font size="5" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif;">（三）具体教学安排</font><br/><font size="3" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif;"><span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;">1、师生认识环节</span><br/>（1）哪位同学能告诉老师你觉得你今天来这里是来做什么的呢？<br/> 答：我们周末的兴趣活动就是让大家通过《三字经》，让自己变得更加受别人喜欢，更加有知识，有人缘。<br/>（2）老师自我介绍——小草<br/> 通过谜语、咏物诗的形式，让大家猜出“小草”这一答案。<br/> 谁能说说你们眼中的小草是怎样的？<br/> 老师介绍起这一昵称的原因：象征着春天和团结。<br/>（3）同学们自我介绍<br/> 引导学生表达自己喜欢的事物，并为自己起昵称且叙述原因。<br/><span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;">2、介绍三字经环节</span><br/> 以三个字形式创作的文学样式其实大家接触过——三句半。<br/> 作者：【南宋】王应麟<br/> 创作动机：用一种简单的方式，把很多知识编起来，让大家只要背过了，就能一下子知道好多好多故事和知识，于是他耗费了很多的精力，读了很多书，把他认为重要的、有趣的故事都汇集起来，再用三个字三个字写出来，这样字数少，有趣，又内容丰富，包罗万象。大家是否试过用三个字三个字歌谣的形式，去写故事？我们就来一起看看，王应麟是怎么用三个字三个字的，就把浩如烟海的历史故事以及道理说得清楚又明白的，看看这里面都有哪些有趣的故事。<br/><span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;">3、讲解环节</span><br/><font color="#008000" style="word-wrap: break-word;"><span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;">【人之初，性本善，性相近，习相远】</span></font><br/> 问：每个人都有自己喜欢的朋友，说一说原因，朋友们身上有什么值得你学习的品质？<br/> 问：每个人的性格一样吗？为什么不一样？<br/> 总结：我们每个人生下来都是一个小天使，本身就具备很优秀的品质和基因，但是随着我们慢慢长大，有些人越来越优秀，但是有些人呢，就落后了退不了。原因有很多，其中一个就是我们所处的环境和受的教育。<br/> 举例：种花需要阳光、空气、水、养料、修剪、锄草除虫，阳光和空气是外在的环境，水、养料以及我们的照顾是人为的因素，当然，还需要种子本身。缺了哪个一个环节，这朵花都慢慢变的枯萎。<br/> 总结：王应麟认识到了这一点，但是他用三个字的形式来表达。<br/><span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;"><font color="#008000" style="word-wrap: break-word;">【苟不教，性乃迁，教之道，贵以专】</font></span><br/> 问：花朵不浇水或者不晒太阳，会怎么样？人不受教育呢？<br/> 总结：人要受教育，才会成才，要专心刻苦，一心一意求学。<br/><font color="#008000" style="word-wrap: break-word;"><span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;">【昔孟母 择邻处 子不学 断机杼】</span></font><br/> 下面作者讲了两个有趣的故事，第一个是关于孟子的母亲的，我讲故事的时候需要有两个同学来配合我，一个扮演孟母，一个扮演孟子。<br/> 问：孟子的母亲为了让孟子好好学习，做了哪两件事情？搬家、断机杼。<br/> 孟子的母亲，大家都叫她孟母。孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事，玩起办理丧事的游戏。他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”于是拉着孟子将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。<br/> 举例：多米诺骨牌，拼图——坚持的重要性<br/><font color="#008000" style="word-wrap: break-word;"><span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;">【窦燕山 有义方 教五子 名俱扬】</span></font><br/> 第二个故事的主人公叫窦燕山。<br/> 窦燕山有五个儿子（子仪，子俨，子称，子侃，子僖），他把全部精力用在培养教育儿子身上，不仅时刻注意他们的身体，还注重他们的学习和品德修养。家教甚严，建书房40间，买书数千卷，聘请文行之士为师授业。5个儿子聪颖早慧，文行并优，时人赞为“窦氏五龙”。在他的培养教育下，五个儿子都成为有用之才，先后登科及第。<br/> 总结：孟母和窦燕山都看到了教育对成才的作用。<br/><span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;">4、朗读、背诵</span><br/>（1）配乐示范朗读<br/>（2）学生自由读诵<br/>（3）点读<br/>（4）小组比赛<br/>（5）背诵<br/><span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;">5、放儿歌《三字经》音频</span></font><font size="5" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif;">（四）课后作业（看情况）</font><br/><font size="3" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif;"> 两个同学一组课下演一演孟母的故事，下次课堂展示。</font>