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英语-2015年秋-新世纪图书馆-第四次活动-课程提纲

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<div align="center" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 23.3333px;">Unit 4  Hot pot（11.14）  主讲刘la</div> 教学重难点内容：（借助PPT讲解） 单词：Soup , Vegetables ,  Lettuce, Condiment, Potato, Fish ball ,Meat, Chopsticks                             Beef,  Spoon, Mutton                                                         句子：A: what do you need?              B: I need ...  教学目标： <div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 23.3333px;">1.      知识目标：学生能掌握有关蔬菜、肉类、碗筷等有关火锅的的单词，能说出对话。</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 23.3333px;">2.      能力目标：培养学习气氛、学生的团队协作能力以及快速反应能力</div> 教学步骤： {| cellspacing="0" class="t_table" tr="" style="word-wrap: break-word; empty-cells: show; border-collapse: collapse; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); table-layout: auto; width: 1104.44px; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 23.3333px;" |- style="word-wrap: break-word;" | width="92" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   步骤    | width="124" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   活动（教师需要操作的）    | width="112" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   学生需要做的    | width="113" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   教师指令（教师操作活动时需要说的话）    | width="78" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   时间分配    | width="96" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   备注    |- style="word-wrap: break-word;" | width="92" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   Step  1:    分组、热身    | width="124" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   <div align="left" style="word-wrap: break-word;">a.         Introduction</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">b.         English name</div>       | width="112" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   <div align="left" style="word-wrap: break-word;">c.         Introduce themselves.</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">d.         记住自己的英文名字。</div>   | width="113" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   <div align="left" style="word-wrap: break-word;">a.         和同学问好，good afternoon，everyone .</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">b.         把准备好的英文名字给同学们。</div>   | width="78" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   10mins      | width="96" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   一般是一个小游戏。如果是固定的小组，则可以直接做热身活动。或者可以将热身活动与复习环节结合    |- style="word-wrap: break-word;" | width="92" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   Step  2:宣布新学期纪律、分组以及回顾上节课的内容    | width="124" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   <div align="left" style="word-wrap: break-word;">a.         强调上课纪律。</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">b.         分组。</div>  <div align="left" style="word-wrap: break-word;">c.         回顾上节课的内容。</div>   | width="112" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |        | width="113" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |        | width="78" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   15mins    | width="96" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   时间不宜过长，内容上要挑上节课的重点，和学生掌握不太熟练的部分。活动的涉及应以学生表现为主    |- style="word-wrap: break-word;" | width="92" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   Step  3:    引入新词并操练    | width="124" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   借助PPT以及动画短片讲单词（要画英语四线三格）：Soup ,  Vegetables ,  Lettuce, Condiment ,  Potato, Fish ball ,Meat, Chopsticks                             Beef,  Spoon, Mutton.   小游戏：九宫格。   老师在黑板上画一个九宫格火锅，同学们根据PPT上的图片分别把单词填到空格中，看哪个组先连成一条线，哪个组连得多哪个组胜。    | width="112" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   大声跟读以及了解游戏规则（助教辅助）    | width="113" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   讲单词时要形象生动举例子，加深学生的印象。    | width="78" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   20  mins    | width="96" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   数量不宜过多，可以分为几组来引入，每一组新词引入后，要配合一些活动，能够让学生去操练，以便能掌握单词    |- style="word-wrap: break-word;" | width="92" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   Step  4:   引入新句子并操练    | width="124" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   A:  what do you need?  B: I need ...     小游戏：角色扮演   A是服务员，问what do you need?然后拿着画满图片的菜单问另一个小朋友，   他回答。（组内合作）        | width="112" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   熟练掌握新句子。（助教辅助）    | width="113" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   领读新句子，让学生熟练掌握。    | width="78" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   20  mins    | width="96" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   这部分和上面单词部分类似。注意对于这两部分，如果在时间不会过长的情况下，学生能掌握的非常好是最好的。否则，活动能够让学生熟练掌握到8、9成熟也可以，因为还可以通过下面的句型练习去巩固    |- style="word-wrap: break-word;" | width="92" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   Step  5:    应用、扩展环节    | width="124" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   再次熟悉单词和句子，宣布获胜者，颁发奖品。    | width="112" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   大声跟读    | width="113" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   领读；颁发奖品    | width="78" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   15  mins    | width="96" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |   可以结合本节课所学内容，将实际生活情境引入，设计小组活动。并且鼓励学生不局限与本节内容，可以把以前学过的知识也结合起来，还可以涉及一些扩展的内容，主要面向于基础较好的学生。活动手法也可以结合各种形式，表演、音乐、绘画等。或者也可以在此环节引入一些文化的元素，扩大学生视野    |}

启中

机器人、行政员、管理员

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