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英语-2015年秋-新世纪图书馆-第六次活动-课程提纲

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以“<div align="center" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 23.3...”为内容创建页面

<div align="center" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 23.3333px;">Unit6 形容词的学习（11.28）主讲 zhengdong37 <div align="left" style="word-wrap: break-word;"> 教学重难点内容：（借助PPT讲解） 单词：pretty ,cute , warm hearted ,kind ,hansome ,smart ,gentle                                       句子: The girl is + adj. ; The boy is so +adj. 教学目标： 1.    知识目标：希望学生能够掌握一些常用的夸张别人的形容词，并能熟练表达 2.    能力目标：希望学生能够在课后经常用到，并培养他们不吝夸赞别人的热情 教学步骤： {| cellspacing="0" class="t_table" tr="" style="word-wrap: break-word; empty-cells: show; border-collapse: collapse; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); table-layout: auto; width: 1104.44px;" |- style="word-wrap: break-word;" | width="92" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" | 步骤 | width="124" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" | 活动（教师需要操作的） | width="112" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" | 学生需要做的 | width="78" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" | 时间分配 | width="96" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" | 备注 |- style="word-wrap: break-word;" | width="92" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" | Step 1:  分组、热身 | width="124" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" | a.     回顾上节课的内容 b.     介绍本节课的内容  | width="112" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" |      回忆上节课的内容。 | width="78" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" | 10mins  | width="96" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" | 分成三组 |- style="word-wrap: break-word;" | width="92" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" | Step 2:  引入新词并操练 | width="124" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" | 借助PPT以及动画短片引出话题（主要内容是单词，音标。视频中间，主讲可以适度引导）.       小游戏：主讲将准备好的单词，音标，和中文做出不同颜色的卡片，主讲念出单词，需要各组的同学找到对应的音标和中文。（多轮游戏可以变换方式，换成念中文，再找对应的音标和单词，或者组间pk等等） | width="112" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" | 大声跟读单词，认真观看视频，注意与教学内容相关的知识。 这次要注意发音，对游戏的顺利进行很重要 | width="78" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" | 30 mins | width="96" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" | 在新单词的学习中，助教要注意学生的发音，在视频观看中间如发现学生走神，及时提醒 |- style="word-wrap: break-word;" | width="92" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" | Step 3: 引入新句子并操练 | width="124" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" | a. 带领同学学习句型，多次领读 b.练习一段时间可以组间练习 活动：1.各小组分别选两名同学对话表达 2. 根据ppt中的图片，给出准确的描述 | width="112" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" | 反复跟读，活动中和同伴积极表达（助教辅助） | width="78" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" | 30 mins | width="96" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" | 助教在课堂开始要注意内向，不善表达的学生，在活动期间多多鼓励他们参与其中 |- style="word-wrap: break-word;" | width="92" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" | Step 4:  应用、扩展环节 | width="124" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" | 回顾本堂课内容，宣布获胜者，颁发奖品。 | width="112" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" | | width="78" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" | 10 mins | width="96" style="word-wrap: break-word; padding: 4px; border-style: solid; border-color: rgb(227, 237, 245); overflow: hidden;" | 可以结合本节课所学内容，将实际生活情境引入，设计小组活动。并且鼓励学生不局限与本节内容，可以把以前学过的知识也结合起来，还可以涉及一些扩展的内容，主要面向于基础较好的学生。活动手法也可以结合各种形式，表演、音乐、绘画等。或者也可以在此环节引入一些文化的元素，扩大学生视野 |} </div></div>

启中

机器人、行政员、管理员

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