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2016年7月20日 (三) 14:15 教学工具：本次课程和以前一样，主要借助PPT，还会用到Name Card、彩笔等<br/>教学重点：本次课重点学习关于职业的词汇。首先复习上节课学过的动物名称，之后由“你长大想做什么”引入主题，学习职业词汇，并练习简单的对话。第二节课利用小游戏“猜职业”加强学生对职业词汇的掌握。如果时间允许，还可以教孩子简单的童谣，带着孩子边唱边跳，加强英语学习兴趣。
教学步骤：
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步骤
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活动
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助教任务
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时间安排
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备注
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1
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点名，发Name Card
a开场：教师自我介绍：很高兴今天能给大家上一节英语课。谁还记得我？我叫Jim，也可以叫我火星老师。
b.当老师说“一二三四”时，大家一起说“请安静”。
c.给大家分一下组。（约3-4人一组）如果表现好，给这个组加分。
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做裁判，看看哪个组上课表现好，哪个组有机会加分。
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5mins
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2
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复习上节课动物的单词
a.提问：谁还记得上节课我们学了什么？动物怎么说？
b. 教师表演动物，孩子举手回答名称<br/>哪个组回答得多，哪个组可加一分。
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记录本组孩子回答的次数
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10mins
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复习词汇：<br/>rabbit, monkey, giraffe, elephant, fox, tiger, lion, ox, sheep,
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3
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a. 提问：你长大了想做什么？引出本节课主题<br/>b. 词汇教学：先跟着老师读，之后抄写<br/>c. 提问：老师做出动作，学生答是什么。
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单词教学对于低年级学生来说是最有难度的地方，请助教能耐心辅导身边的几个学生标准读法，在对话练习时也能积极鼓励
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30 mins
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词汇：Teacher，driver，Policeman，doctor，Salesman，Actor，farmer，engineer，cook，writer
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4
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<br/>课间休息<br/>播放音乐<br/>
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10mins
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5
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句型学习：<br/>a.教师带读句子，学生跟读。<br/>b.小组练习对话<br/>c.上台表演，之后提问：（举例）Ruby长大了想做什么？
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指导学生完成对话练习，争取每个人都在组内练习一遍
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30mins
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句型：<br/>A: What do you want to be when you grow up？<br/>B：I want to be XX
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6
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游戏：猜职业
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多鼓励孩子们踊跃参与
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20mins
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7
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（看时间）童谣学习：Oh，rabbit
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先带读童谣，并解释，之后带大家边做动作边练习。
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5mins
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8
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下课
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辛苦大家了
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