填写说明：本表可以综合所有助教意见一起记录，或者分段记录不同助教的反馈。
第一次活动编辑
| 课堂总体情况： | |
| 期望下节课主讲复习的内容： | |
| 对课程内容设置的不同见解： | |
| 给讲师的评语： | |
| 课堂讲课和助教中存在的问题： | |
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如果自己来主讲同样的内容，有什么新想法： |
coffee：
课堂总体情况： 秩序井然，有张有弛，教学相长。
期望下节课主讲复习的内容：我没有太多经验，希望根据学生的需求，紧密联系学生的课程，实现多种方式教学，提升学生的兴趣为主。
对课程内容设置的不同见解：希望根据学生的需求，一方面紧密联系学生的课程，实现多种方式教学（游戏、视频、表演等），提升学生的兴趣为主。
给讲师的评语：不但有激情，而且有感情！吸引了众多小男生的眼球。
课堂讲课和助教中存在的问题：希望多让学生参与，我们引导学生主动的学习，勾起他们的兴趣，不需要助教和主讲来进行课堂秩序。
如果自己来主讲同样的内容，有什么新想法：增加多媒体教学，游戏。
第二次活动编辑
| 课堂总体情况 | |
| 期望下节课主讲复习的内容 | |
| 对课程内容设置的不同见解 | |
| 给讲师的评语 | |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 | |
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如果自己来主讲同样的内容，有什么新想法 |
第三次活动编辑
| 课堂总体情况 | |
| 期望下节课主讲复习的内容 | |
| 对课程内容设置的不同见解 | |
| 给讲师的评语 | |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 | |
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如果自己来主讲同样的内容，有什么新想法 |
第四次活动编辑
| 课堂总体情况 | |
| 期望下节课主讲复习的内容 | |
| 对课程内容设置的不同见解 | |
| 给讲师的评语 | |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 | |
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如果自己来主讲同样的内容，有什么新想法 |
第五次活动编辑
| 课堂总体情况 | |
| 期望下节课主讲复习的内容 | |
| 对课程内容设置的不同见解 | |
| 给讲师的评语 | |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 | |
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如果自己来主讲同样的内容，有什么新想法 |
第六次活动编辑
| 课堂总体情况 | |
| 期望下节课主讲复习的内容 | |
| 对课程内容设置的不同见解 | |
| 给讲师的评语 | |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 | |
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如果自己来主讲同样的内容，有什么新想法 |
第七次活动编辑
| 课堂总体情况 | |
| 期望下节课主讲复习的内容 | |
| 对课程内容设置的不同见解 | |
| 给讲师的评语 | |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 | |
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如果自己来主讲同样的内容，有什么新想法 |
第八次活动编辑
| 课堂总体情况 | |
| 期望下节课主讲复习的内容 | |
| 对课程内容设置的不同见解 | |
| 给讲师的评语 | |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 | |
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如果自己来主讲同样的内容，有什么新想法 |
第九次活动编辑
| 课堂总体情况 | |
| 期望下节课主讲复习的内容 | |
| 对课程内容设置的不同见解 | |
| 给讲师的评语 | |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 | |
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如果自己来主讲同样的内容，有什么新想法 |
第十次活动编辑
| 课堂总体情况 | |
| 期望下节课主讲复习的内容 | |
| 对课程内容设置的不同见解 | |
| 给讲师的评语 | |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 | |
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如果自己来主讲同样的内容，有什么新想法 |