2010秋-平西府-計算機-課程總結

課程回顧

對下次課有什麼要求或建議

以下內容非必填項，可根據實際情況選填

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

課程回顧

內容：
介紹機器人這門課
通過實例解釋命令和機器控制
學生分組

對下次課有什麼要求或建議

以下內容非必填項，可根據實際情況選填

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

課程回顧

對下次課有什麼要求或建議

以下內容非必填項，可根據實際情況選填

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

課程回顧

對下次課有什麼要求或建議

以下內容非必填項，可根據實際情況選填

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

課程回顧

對下次課有什麼要求或建議

以下內容非必填項，可根據實際情況選填

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

課程回顧

操作機器人做基本運動
內容大綱：
        使用 move turn_left turn_off 三個命令完成一個正方形

課感

一、 平西府的條件越來越艱苦了, 對上課有一定的影響.
         新教室沒有黑板，空間也比較局促。這給講解知識點帶來了困難，在講東西的時候，往往只能在一台電腦上做演示，借一塊小黑板來講，孩子們基本上很難集中注意力，想聽的，也可能聽不着，看不到。


二、在沒有講解條件下，只能充分利用計算機課強任務導向的優點，快速講課堂任務明確，讓孩子們開始動手，孩子們一旦開始動手，就比較安靜和好控制了。
         這種做法需要 助教 和 主講 較好的配合，可以分擔一部分教學內容的講解工作


三、立文童鞋提到有新的學校設備不錯，比較合適開計算機課，下午我有事，沒有跟立文和朱利安過去看。 如果有條件適合計算機的學校，這是一件好事情，畢竟，好的環境比較有助於我們提高效率和質量。

對下次課有什麼要求或建議

以下內容非必填項，可根據實際情況選填

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

課程回顧

對下次課有什麼要求或建議

以下內容非必填項，可根據實際情況選填

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

課程回顧

對下次課有什麼要求或建議

以下內容非必填項，可根據實際情況選填

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

課程回顧

已經上到第五次課了,之前幾個愛搗蛋的學生不來了,所以學生方面基本穩定在7個左右.,課堂秩序明顯要好多了.
上課方面,個人覺得之前還是高估了學生的基礎,第四次課的時候就發現一半學生打字還停留在一指禪的水平,甚至有連自己名字都打不出來的學生.所以這次課就減少了授課內容和時間,把講課時間控制在10分鐘之內,留給學生更多上機時間,好針對性逐個輔導(平西府學生少,逐個輔導還行得通).在此感謝各位助教的耐心細緻.尤其個別孩子目前上課狀態還是不到位.需要大家額外的關注

對下次課有什麼要求或建議

以下內容非必填項，可根據實際情況選填

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

學生情況一一分析:
1、趙思雨
這個小女孩，起初有和她一起來的共3個女孩，後來都不來了。她自己就變得悶悶不樂。。。。我越問就越沉默，有點無奈。。。。其他幾個助教試過幾次也不大好使。。唉，下次有哪位MM來幫個忙溝通一下吧
2、張文豪
比較聽話，也有點內向的小男孩，不怎麼調皮。但顯然基礎很薄，打字拼音基礎不行，對知識點接受起來也要慢些。比較乖，布置的任務會去做，但還是需要單獨輔導。
3、張文慧
總體來說，很聰明，也很好學的小姑娘。會積極主動響應老師的提問和課堂作業，也能主動提問。稍加指導就可完成作業，吸收也比較好
4、許超
有點調皮的小男生，多動，機靈。電腦上手挺快，作業完的也不錯，機器人程序學的挺好。 不過需要助教多注意他的上課紀律。
5、代鵬飛
還算聽話的小男孩，電腦基礎也還可以。知識點吸收比較慢，需要助教輔導。
6、王子彤
上節課因為起晚了家長就沒讓來（汗。。。。），比較聽話，電腦基礎一般。 差了一節課，下次還是得多注意輔導下
7、段文傑
這個。。。一看就是愛玩的。。不搗蛋，不過對遊戲癮有點大。家裡有電腦，但是打字水平也一般。老想着玩遊戲，不過課堂作業還是能耐心去做的。聽課和作業的時候需要助教關注一下。。。不然這孩子就找遊戲自己玩上了。

課程回顧

因為開學初機房的原因，平西府的孩子實際上課的時間只有兩次，所以前面學習的內容並不是很多，而且掌握程度也不算很好。這些孩子能記起上節課講的是repeat命令和跨欄程序，但是具體學習了哪些東西卻說不上來。

課前打印出了從長到短三個版本的跨欄程序，第一次上機前拿出了沒有任何簡化的第一個版本的程序讓他們看，幫助他們回憶整個跨欄程序的各步操作，並提醒他們如何使用repeat( trun_left, 3 )表示右轉來簡化程序。接着本來打算讓他們打開上節課保存的跨欄程序，把沒有寫完程序寫完，如果寫完的再看一看程序，複習一下，結果卻都沒能找到程序。只能讓他們重新輸入程序。計劃10分鐘的上機，用了15分鐘還是沒有一個孩子能把程序輸完。有些孩子照着學習手冊，還是不能正確的輸入使用基本的move和turn_left命令。

接着繼續上課，拿出了第二版的跨欄程序，也就是讓他們輸入的使用repeat命令簡化的程序，和第一個程序一起掛到牆上。讓孩子們直觀的了解到兩個程序在長度上的差別。通過邊提問邊和他們一起分析程序，引導他們思考怎麼通過使用repeat命令進一步簡化程序，然後引出定義添加新命令的需求，進而引出def命令。

再接着就詳細的介紹def命令的使用。先讓他們自己總結添加新命令的好處，他們都能說出剛剛反覆提到的對原有程序的簡化，但是都不太能想到和理解通過添加新命令，代替原來的的多條命令，可以使程序更加的清晰明了。然後藉助學習手冊，介紹def命令的使用方法和注意事項。最後介紹如何使用def命令定義新的kualan命令。

對下次課有什麼要求或建議

以下內容非必填項，可根據實際情況選填

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

有個女孩子鬧情緒，聽說已經是連續兩周這樣了。第一課時一直自己做着自己的事，用繪圖程序塗鴉，不理會老師說的話。不過第二節課上課時，在助教的細心引導下，就比較配合老師了，開始照着老師的要求寫程序。

課程回顧

對下次課有什麼要求或建議

以下內容非必填項，可根據實際情況選填

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

課程回顧

對下次課有什麼要求或建議

以下內容非必填項，可根據實際情況選填

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

課程回顧

對下次課有什麼要求或建議

以下內容非必填項，可根據實際情況選填

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

課程回顧

對下次課有什麼要求或建議

以下內容非必填項，可根據實際情況選填

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

課程回顧

對下次課有什麼要求或建議

以下內容非必填項，可根據實際情況選填

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

課程回顧

對下次課有什麼要求或建議

以下內容非必填項，可根據實際情況選填

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

課程回顧

對下次課有什麼要求或建議

以下內容非必填項，可根據實際情況選填

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

課程回顧

對下次課有什麼要求或建議

以下內容非必填項，可根據實際情況選填

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

課程回顧

對下次課有什麼要求或建議

以下內容非必填項，可根據實際情況選填

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

課程回顧

對下次課有什麼要求或建議

以下內容非必填項，可根據實際情況選填

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節