Lesson 8 Merry Christmas!
一、教学目标：
知识目标：
1、学生能够掌握圣诞节的主要问候语和相关单词
2、能进行简单的交流
Words:Jesus/cradle/Santa Claus/Christmas
Sentences:Merry Christmas!/May you have the best Christmas ever!/Thank you for all you have done for us!
情感目标：了解圣诞节的相关文化背景和模式
二、教学重点和难点
部分长单词的发音和拼写/长句子的记忆
三、教学工具
笔记本电脑，小音箱，卡片（制作圣诞卡片用）20张左右，关于圣诞节的图片展示，圣诞老人的帽子，糖果，彩笔，装饰品
教学过程：
1.Greetings:Good morning,boys and girls!....
2.出示圣诞树、驯鹿、圣诞老人等相关图片，问学生"Look at these pictures,which one can tell me,what is the holiday?学生回答出来后（中文或英文），再问"When will we celebrate the Christmas Day?",视回答情况作出讲解。讲解圣诞树、圣诞老人、驯鹿的英文单词。Christmas tree/Santa Claus/reindeer
3.Stories about the Christmas：圣诞节的由来：每年的12月25日，是基督教纪念耶稣（Jesus）诞生的日子，称为圣诞节，从12月24日到翌年的1月6日为圣诞节节期，节日期间，各国基督教教徒举行隆重的纪念仪式，可以与中国的春节相媲美。
西方人以red,green,white三色为圣诞色，圣诞节来的时候西方家庭都要用圣诞色来装饰。
让学生have a guess：能够象征三色的都有什么东西？之后解答：red象征Christmas flowers and Christmas cradles,green象征：Christmas tree,红色和白色相映成趣的是Santa Claus.儿童在临睡前在壁炉旁或枕头旁放上一只袜子，等候Santa Claus 在他们入睡后把gifts放到袜子里。
4、学习圣诞祝福语
Merry Christmas and happy new year!/May you have the best Christmas ever!/Thank you for all you have done for me!/Merry Christmas,my best friends!写在黑板上，让同学们练习，助教老师们帮忙。
5、制作卡片并赠送
在助教老师的帮助下制作卡片，运用学会的圣诞祝福语，过程大概15分钟左右，可以是写给父母的，朋友的或者老师的。之后，在音乐中，互相赠送卡片并说出你的祝福。音乐为《Santa Claus is coming to town》
6、带上圣诞帽子，扮演圣诞老人（主讲或助教都可以），问“Hey,children,do you know who I am?”学生说出后，再说“Today is Christmas Day,I 'll give you some gifts！”出示袋子中的糖果或巧克力，“Do you like it,do you want it?”回答后，分糖果。
以下是歌曲《Santa Claus is coming to town》的链接，大家可以试听一下http://mp3.baidu.com/m?ct=134217728&lm=-1&word=santa+claus+is+coming+to+town
对方案有建议的同学们就电话联系我好了，我再做进一步修改。我的电话15010382079 沈繁弱
听了Jane同学的意见，感觉应该把活动办得更像一个party的样子，所以现在补上一个内容：
教孩子们唱英文歌曲《We wish you a Merry Christmas》,在第二节课进行，会将歌词打印出来，人手一份，以电脑和主讲老师教授的方式学习这首歌。
因为涉及到两个活动，唱歌和做卡片，所以之前的单词记忆就不做硬性要求，有能力者记住，其他同学留个印象即可。主要让孩子们感受圣诞节的场面。
7、圣诞老人问题，将重点推荐兆星担任，亲切和蔼，感召力强，最佳人选！
8、这里再呼吁一下，谁有圣诞老人的帽子、衣服和胡子一定要告诉我哦!