第一次活动编辑
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
U1 My New Teachers | 学生信息（实际人数、年级等信息） |
16 |
| 授课人 |
Dyinginthesun | 助教 |
Axedo;OliviaC; ellapengpeng |
| 教学计划是否完成 |
基本完成，差最后一个环节 | ||
| 课堂效果如何 |
虽然学生大都是男生，只有3个女生，但课堂纪律还可以，都能够较积极地参与到课堂中来。整体课堂效果还不错。 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
调换一下个别小组的成员，使每个组既有很积极且程度较好的学生，又有较安静程度较弱的学生。 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 1. 学生大都是上学年带过的四年级孩子，但是开始还是让学生接龙式的做了简单的自我介绍，主要是让学生练嘴，尽快进入状态； 2. 刚上课讲课堂纪律时应该强调得再有力度一些。以后每节课都会适时强调； 3. 通过游戏“Me too"来检验学生对上学期所学知识的记忆及做简单复习，但是发现学过的知识很多都忘了。以后教学中还应坚持每节课先复习上节课内容，通过多反复加深印象； 4. 本学期会在课堂上适当增加写的环节，同样起到加深印象的作用，有时也可通过这种方式稳定学生情绪，使其静下心来（如刚上第二节课时或刚做完游戏时）。 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 1. 这次课光顾着画哭脸了，笑脸给的太少，对学生的正面奖励不够； 2. 建议每组助教每次上课给组里每个孩子的纪律表现评分（表现好的画一个笑脸）记到助教反馈本里。主讲告诉学生每月里如果每次课都有一个纪律表现小笑脸，会有礼物（如制作一张有意思的小奖状发给孩子）。 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
1. 突然感觉到孩子们的英语还是有很大进步的，而且大部分孩子上课都很积极； 2. 感谢几位助教，课堂记录也写得很详细。 | ||
第二次活动编辑
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
U1 My New Teachers U2 My Days of the Week |
学生信息（实际人数、年级等信息） |
14 |
| 授课人 |
黑曜 |
助教 |
Axedo;OliviaC; ellapengpeng;黑曜/dyinginthesun |
| 教学计划是否完成 |
基本完成 | ||
| 课堂效果如何 |
学生都较积极，尤其是后半节课黑曜利用几个游戏帮助学生熟记单词，学生参与度很高，也非常喜欢。 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
五年级学生水平分化比较严重，大部分学生的程度不错，但是有几个孩子明显较弱，以后在课程设置上要更能体现层次，应包含基础部分和提高部分。基础部分旨在为程度不错的孩子加深印象，而对程度较弱孩子相当于再次讲授，帮助其掌握基础知识；提高部分主要是对所有孩子知识能力的扩展。 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 |
1. 这几次课在环节设置上对话较多，游戏相对较少，以后在备课使会适当增加必要的游戏环节 2. 加入知识能力扩展部分 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 |
课堂纪律较好 OliviaC 的助教手册中采用积极发言的加一个星星的方式鼓励该组孩子参与课堂，也侧面地提高孩子的课堂注意力 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
助教手册内容仍需强调，并统一标准 | ||
第三次活动编辑
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课程回顾 | |||
| 课程名称 认识奇妙乐器与节奏 |
U2 My Days of the Week | 学生信息（实际人数、年级等信息） |
12 |
| 授课人 |
dyinginthesun |
助教 |
lokimi; Brenda |
| 教学计划是否完成 |
完成 | ||
| 课堂效果如何 |
课堂效果不错，学生表现积极 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
1）特别注意陈明威这个孩子。本次课第二节状态不好，态度不如前几次认真，注意力不集中，下课后与其交流过，约定好看他下次课表现。 2）本次课后发给每个学生一篇很短的英文小笑话，要求学生课下阅读，下次课找看懂了的同学给大家讲一讲。 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 游戏和活动指令要清晰。本次课上做survey前，指令表述的不是很清楚，以后要注意。 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 上课走神的学生，可以先让Ta重复该单词或句子，然后带读，其他学生重复。 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
班里唯一的两位小女孩在做活动时不认真听其他同学的对话，而是在我发给她们的扑克牌上写东西，我严肃地示意了她们两次。但是等到她们做对话，把手中的牌给我时，我才发现上面写着：“ Christine, 您辛苦了，谢谢！”我当时愣了一下，突然很想哭Jemmun | ||
第四次活动编辑
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
学生信息（实际人数、年级等信息） |
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| 授课人 |
助教 |
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| 教学计划是否完成 |
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| 课堂效果如何 |
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对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | |||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | |||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
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第五次活动编辑
| 课程总结 |
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Christine: 这节课主要是让孩子们了解万圣节，感受国外孩子过万圣节的乐趣。 1.第一节课先是简单介绍了万圣节的由来和背景知识，并结合了一些图片，展示给孩子们。但是课后10分钟时，助教们提出开始有些枯燥，可能先给孩子们看图片，再做简单介绍会更好些。 然后开了一个小party，玩了吃苹果和fortune teller 的游戏，感觉孩子们还是很喜欢的。 2. 第二节课主要是复习了上周黑曜讲的食物的单词和句型。孩子们的掌握程度普遍还不错。个别对what would you like for lunch？的句型不熟，还需要加强练习。 3. 加强对名词复数的练习。 4. 新来的男生程度稍差些，课堂表现也不是很好，而且这堂课带动的该小组整体的纪律情况都不是很好。 5. 考虑下几次课把每组，每人得到的笑脸数公布一下，以正面激励课堂表现。 |
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第六次活动编辑
| 课程总结 |
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第七次活动编辑
| 课程总结 |
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第八次活动编辑
| 课程总结 |
| 感觉很对不住孩子和各位助教，这次正好在感冒中，一直头疼，所以上课非常不在状态:( 准备的课程有好几个环节都没有完成，而且教授的单词太多了。本以为课本上的词汇孩子们应该掌握的差不多了，所以多准备了一些新单词，但是实际教授过程中发现，他们对课本上的单词还不太熟悉，再加上新单词，所以有些孩子就开始躁动了。所以下次课还是我上课，去收拾我搞的残局！这周我会早一点把教案放到网上，希望各位童鞋帮忙提提意见和建议，先谢过啦！ |
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第九次活动编辑
| 课程总结 |
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第十次活动编辑
| 课程总结 |
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