2011年秋-經緯學校-四年級英語-教學提綱

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Period 1  Revision In My Classroom
Self-introduction (20 minutes)
- My name is Ms./Mr./Miss…
I』m from… 
Make your own name tag
Introduce yourself to the class (五年級的同學可以加上以下兩個句式
There are ____ people in my family: my____, my____, and my_____. My favourite colour/number/animal/weather/season is_________)

Class rules (15 minutes)
尊重(Respect)
尊重他人（Respect Others): 老師或同學說話的時候請保持安靜。提問或回答問題請安靜地舉手。小組討論時請把聲音降到最低。
尊重環境：下課時把自己周圍收拾乾淨

努力（Do my best）
每次上課只需要帶三樣東西：一隻筆，一個本子，家庭作業
做錯沒有關係，重要的是你試過了
學過的新詞盡量馬上用
能用英語的時候就用英語

Seat arrangement
Count from one to five, group students in 1s 2s 3s 4s 5s

Questions:
What does it mean?
How do you spell it?


Vocabulary
Brainstorm: What are there in the classroom?  每個小組在A4紙上寫出至少兩個單詞，把它剪下來，貼到教室里相應的地方
習讀單詞
遊戲：Alphabet Soup 
Blank A4 paper, thick colour pens 

sharpener，computer的圖（或者讓學生自己畫） － 四、五個人一組，每組用彩筆寫出兩個詞，期待出現的詞彙：bag, classroom, boy, girl, desk, pen, pencil, sharpener, window, door, floor, picture, wall, teacher』s desk, computer
－ Alphabet Soup: Students have 3 minutes to find an item within the room  that begins with each letter of the alphabet, in order. They must form a collection on their table of the items, and cannot reuse an item more than once. At the end of the time alloted, ask each team how far they got (to which letter), and then go through the alphabet asking each team what they had for each letter and to hold it up. The team that got the furthest, wins! 玩這個遊戲之前要先複習一下26個字母的排序



Period 2 Revision: Is this your skirt?
Warm-up  (10 minutes)
Find one in the class room 在黑板上寫出一個詞，讓孩子們在教室里找
可學習一些新詞：
eraser, crayon, paper, notebook, ruler, scissors, blackboard, notebook
並重複第一節課的

Drill (10-15 mins)
What is this? 
      What is that?
先老師問，再讓學生自己問
This is…
That is…
Wordsearch (10」)  Worksheet: 
classroom word search 鏈接見文件末
Wrap up and Pairwork: 
What』s your name?
What is this/that?
This/That is…

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Period 1  Revision In My Classroom
Warm up Revision
搶答遊戲：
－ 準備一些A4紙，在一面印出下列詞語的圖片： bag, classroom, boy, girl, desk, pen, pencil, sharpener, window, door, floor, picture, wall, teacher』s desk, computer, 另一面寫上分值（比如50， 100， 200， 400， 500等），分值面朝外貼在黑板上

－ 每組幾張搶答紙，各小組輪流選取分值。所有小組一起限時半分鐘寫下圖片所代表的詞

－ 在限時內拼寫準確的小組可得分
隨堂抽答：Free-talk：what』s this?(It』s a pencil.)\How many pencils do you have? \What』s in your pencil-case?）

 
3. Let』s do: Open your pencil-case. Show me your sharpener. Close your book. Carry your bag. Go to school.

4. 出示schoolbag的單詞卡片進行教學，並通過跟讀與拼讀進行操練： Chinese book，English book, math book， Story-book, notebook, schoolbag. 教室物品圖片：
http://www.esl-kids.com/flashcards/classroom/large-classroom.pdf

http://www.esl-kids.com/flashcards/classroom/large-classroom2.pdf
What』s in your … 的句型可以鞏固擴展一下：
What』s in your schoolbag? What』s in your classroom? What』s in your home? What』s in your desk? 讓學生兩人互相問。
Period 2
5. Guessing game:       Teacher shows a schoolbag and asks:What』s in my school?6.  Open the schoolbag and show the books, then introduces the books and mast the new words one by one.  （邊展示各種書本邊教學各個英語單詞,顯得形象具體,使學生在真實的情景中去感知語言）     Read the words by some ways ,then spell and write the words.
English book 
story-book 
Chinese book
Notebook
Math book


Heavy
Black white
Purple
Fat
Too many
Twenty-one
Thirty
Forty
fifty
7.Ask and answer: How many books do you have? I have…… .
複習單數、複數
This is…
These are…
That is…
Those are…
   複數＋s的規則

8. Pairwork: Ask and answer
9. Let』s do（1）、Teacher puts the books and asks：Where is the math book？（2）、Do the actions and mast the words：on、in、under、near..（3）、Listen and do：….（4）、Act like the teacher：
（5）、Listen and do in pairs.
10. Extra vocabulary 

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 Unit 3: My Friends

1. Objective: 
Students learn to:
- Describe features of people
- Express preferences
2. Vocabulary
Friends, strong, thin, quiet, long hair, short hair, big, small, head, eyes, nose, mouth, ears, music, science, sport, computer, painting
3. Expressions: What is his name? Who is he? I like… 

Content Material Note
Period 1
      1. Warm-up (5-10 mins) 
Revision on school bag items
老師帶領全班複習一遍
Chinese book，English book, math book, Story-book, notebook, schoolbag

How many… do you have?
I have…

Pairwork
兩個人一組，互相問答今天書包里都有什麼


Vocabulary: weather (10-15 mins)
按照頭髮長短，選幾位同學，請其它同學翻開Unit 3的生詞表，猜猜這些都是什麼詞。然後把這些詞寫下來，與學生一起鞏固複習幾遍發音、拼寫
（long hair, short hair, big, small, head, eyes, nose, mouth, ears）

教師說出一個形容詞，請同學快速說出它的反義詞，看誰的反應快　　
tall-short ,long-short ,big-small ,black-white ,red-green, on-under　
　
複習句型
What is his name? Who is he? I like… 
Pairwork
Period 2
Warm-up  (15 minutes)
複習句型
He/She has ____ hair, ____ eyes, ____ mouth, _____ nose. He/she likes music/science/sport,/computer/painting who is he

2. 遊戲guess who (15 minutes)
找出5－7個雜誌上的人物或卡通人物，貼在黑板上。然後對學生形容一個人物，讓大家猜
可以作為小組遊戲
Smurfs
Smurfette
Doraemon
kongfu Panda po
Yao
calabash brothers

- 小活動 （15 minutes）
請一位學生上台，心中想好班上一個同學。然後說如下幾個句子讓同學們猜猜這是誰：
He/She has ____ hair, ____ eyes, ____ mouth, _____ nose. He/she likes music/science/sport,/computer/painting 

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課程名稱 四年級英語

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1. 掌握句型I have/He has/She has

2.掌握句型I like/ He likes/She likes

3.懂得相互介紹朋友

1. 點名
2. Review
(1) -What』s your/his/her name?
-My/His/Her name is…
(2) I am/ He is/ She is…(tall, short, etc.)
加入handsome, beautiful
接力：每個同學說一個自己的特徵，和前一個人的特徵
Eg. I am tall. He is handsome(指著上一個同學)
3. 句型I have/ He has/ She has +數詞+片語
複習long hair, short hair etc. 加入 round face, long face
(注意have 和has的區別)
根據圖片說He has/ She has 
Monster: 說出monster的特徵，同學們自己畫。再把畫的monster展示給大家並描述。
4. 句型 I like/ He likes/ She likes…
-brainstorm:大家平時都喜歡什麼（名詞）
-鞏固遊戲：每個組代表一個名詞，如English, music etc. 主講說到哪個單詞該小組全部站起來大聲說「I like English」
-小組調查（助教）書本上的表格，用句式對組內成員進行調查。選一至兩個同學展示全班。

5. 把課堂所學複習一遍，學會介紹朋友

His name is...He is...He likes...

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  聽、說、認讀單詞：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。

 單詞study, bathroom, bedroom的發音。
　　教具準備：
 　　3. 自製的單詞卡
　　4. 使用的study, bathroom, bedroom, living room, kitchen圖片。
　 　　教學過程：
　　一、熱身、複習 （Warm-up / Revision）
　 　　二、呈現新課（Presentation）
　　1. 出示study的圖片，手指著書房裡的書問學生：What are they? 學生回答：They are books. 接著自問自答：Where are the books? They are in the study. 教讀單詞 study, 並板書，讓學生認讀。用動作幫助學生理解詞義：We read the books in the study.
　　2. 出示living room的圖片，問學生：Are there many books here? Is it a study?
　　學生回答：No.肯定學生的回答：Good. This isn』t a study. It』s a living room. We watch TV in a living room. 教讀單詞living room, 並板書，讓學生認讀。
　　3. 出示bedroom的圖片，問學生：What』s in it? 當學生回答出bed時，說：Yes, there is a bed in it. We sleep in a bedroom. (做動作幫助學生理解)This is a bedroom.教讀bedroom, 並板書，讓學生認讀。
　　4. 出示bathroom的圖片，問學生：Is this a study? Is this a living room? Is this a bedroom? 學生會回答：No. 告訴學生：This is a bathroom. We take a shower in a bathroom.(用動作幫助學生理解)教讀單詞bathroom，並板書，讓學生認讀。
5. 出示kitchen的圖片，問學生：Is this a bathroom? 可讓學生用中文說出這是哪兒。然後教讀單詞kitchen, 並板書，學生認讀單詞。可請學生看圖片說句子：This is a kitchen.
補充：fridge 
 做遊戲：把圖片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen放在講台桌上，讓一個學生到前面來看指定好的圖片，然後向全班同學做出在該房間可發生的動作，讓其他同學來猜一猜他看到的是哪張圖片。
　　2.做A部分Let』s do 的遊戲。一個同學說指令，讓其他同學根據指令做可能發生的動
1.對一個學生說：I have a new eraser. Do you have it? Where is it? 讓學生回答以上問題。繼續對其他學生說：I have…. Do you have it? Where is it? 讓學生回答：It』s in/on/under…
　　2.分別指著書、本、鉛筆、尺子、橡皮等實物憑藉記憶再次詢問以上學生：Is it on your desk? Is it in your pencil-box? Is it in your desk? Is it under your book? 在學生回答出Yes和No的基礎上，引導他們用Yes, it is. No, it isn』t 來回答。
3.做猜一猜的遊戲。告訴學生有一些東西（物體或動物）分別放在家中的各個房間里。讓學生猜一猜他們到底在哪個房間中。把學生分為兩大組，一組學生必須使用句型Is it in/on/under…?來猜，另一組學生看著圖用Yes, it is. No, it isn』t 來回答。　　所給的單詞是：desk, bed, cat, chair, TV, sofa, book, bag.

  用動作和語言表達句子，讓學生說出相應的房間。
　　：We watch TV in the_______.
　　      We read a book in the _________.

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1.熟記房間的單詞

2.掌握句型is it in the...

3.掌握每個房間對應的動詞短語

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1.動詞片語

2. is it和it is的區別

材料：白紙，透明膠，剪刀，單詞卡
1. 強調紀律，點名 5 min
2. Review
(1) 單詞：bedroom, living room, kitchen, study, bathroom 5 min
主講作口型，讓學生猜。同時出示對應的單詞卡。跟讀 etc.
(2) 動詞片語：sleep, read a book, watch TV, take a bath, eat
動作記憶。聲音控制器。5 min
繼續玩Go go go 的遊戲。指令為：go go go! Go to read a book! 學生到相應位置的房間。（加分）10 min
3. Is it? It is!
(1) 板書Is it? It is! 出示問號和感嘆號的卡片。問號對應問句，感嘆號是肯定句。
出示卡片讀音。主講說問句學生說肯定句。10 min
(2) 加上介詞短語。Is it in the living room?（嗎） It is in the living room.（的）
各種跟讀。分組回答。男女生分開回答。15 min
注意區分：問句的回答。以及肯定句。
Is it in the living room? Yes, it is. It is in the living room. 分組回答。10 min
(3) Pair work（助教）5 min + 5 min
對話練習。請1-2個上來表演。
4. 走進living room.
出示圖片，living room 裡面的擺設。Bed, sofa, phone, shelf, fridge, table
各種練習。擋一半圖片讓猜。 時間充裕可以小組內練習。出來表演全班猜。
5. 回顧。下課

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