| 货币+供需关系教案 | |
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File:Textbook.JPG 志愿者信息 | |
| 备课人 | Inlien |
| 课程组 | |
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课程信息 | |
| 上课日期 | 2012-4-7 |
| 上课时长 | 110分钟 |
| 授课对象 | 6年级 |
| 学生信息 | 张慧，张允，代萍，贾逸菲，吴陆琪，季文龙，赵雨楠 |
授课目标编辑
科学概念：
过程与方法：
情感、态度、价值观：
授课内容编辑
授课提纲编辑
第一课时：
1. 什么是钱？------ 哪个好？重，不方便 or轻，携带方便/
1.1物物交换游戏规则
a.物物交换，交换需要的物品，一换一。
b.由于距离问题，买东西必须先绕一圈，才能去想买的地方去买。
1.2游戏布置
a.ABCD四点，每点一到两个人。
b.将桌子椅子全部分类。
c.助教上场，融入游戏，做示范作用。
现场布置
1.3交换总目标：
A 换 BC
B 换 CD
C 换 DA
D 换 AB
1.3.1对家换
对家换
1.3.2 邻家换
邻家换
1.4钱币出现史
原始社会：物物交换
原始社会：贝壳，宝石，羽毛，石头
战国：自铸币
秦朝：统一货币（混乱or统一）
宋朝：纸币出现
现代：电子货币
第二课时：
2.需求与供给影响价格
2.1需求与供给游戏规则
a.物物交换，交换需要的物品。
b.由于距离问题，买东西必须先绕一圈，才能去想买的地方去买。
2.2游戏布置
a.ABCD四点，每点一到两个人。
b.每组400块钱。
c.每份产品值100块钱。
d.助教上场做B，融入游戏，做示范作用。
2.3 购买情况
2.3.1需求供给平衡
场景1
2.3.2 第一阶段-A减产，肉少了2份-没肉吃了会营养不良
a.先交换BCD
场景2
2.3.3 第一阶段-干旱，水供给减少2份-无水会渴死
a. 先交换 ABC
b. B少了100块钱
场景3
思考：通货膨胀------钱多了好不好？
钱也是需求与供给的关系
100元的物品与100元兑换。
突然100元变成了100百万元，100元物品也就相当于变成100万元的。
津巴布韦 万亿
教学环境、材料需求编辑
1、
2、
3、
助教需求编辑
RAX、含水
参考页面编辑
- 趣味经济学-2012年春-朱房村-第二次活动-课程总结
- 趣味经济学-2012年春-朱房村-第二次活动-助教反馈
- 趣味经济学-2012年春-朱房村-学生课堂表现
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