2012—朱房村—计算机（儿童）课—主讲总结

第一次活动

课程回顾
课程名称 ：计算机（儿童）课		学生信息（实际人数、年级等信息）	9人（8女1男）全部为年级学生
授课人  黑皮		助教	chaosconst（混沌） 一枝独秀 松鼠饶（平平）
教学计划是否完成	是
课堂效果如何	孩子们都比较听话，可能是第一课的原因，不过主要原因还是因为答应他们可以玩游戏，所以大家都比较安静
对下次课有什么要求或建议	第一，尽量不让孩子玩游戏（大多数人比较反对，我回来仔细想想确实不太好）。第二，助教，旁听各一名就足够，因为教室比较小，老师多了孩子们注意力也容易分散
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	关于备课方面，非常感谢信心课件提供者（SquirrelRao），给我节约不少时间。授课方面，因为是第一次，所以主要讲了一个大概。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	课堂纪律方面，主要通过游戏来控场的，而且基本全部都是女生，所以课堂纪律不错。不错根据课后大家的建议，决定今后不可以通过游戏控场，这样容易分散孩子的注意力。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	1，助教和旁听都很认真负责。这点我很感动。不过今后安排助教和旁听各一个即可，要不教师老师太多，容易分散孩子的注意力。 2，助教和旁听应该让孩子自己动手操作。看着他们自己去忙活。就算他们做错了，他们至少知道了尝试的那种方式不行。 3，下次争取不用游戏控场，感谢大家的建议。黑皮一定继续努力。

第二次活动

课程回顾
课程名称：计算机（儿童）课	朱房村计算机儿童课，键盘与网络基本训练	学生信息（实际人数、年级等信息）	9
授课人	混沌	助教	wcjw1990, 一枝独秀
教学计划是否完成	基本完成 黑皮的第一版教案中包括三个主要任务： 1 excel求和 2 认识键盘 3 下载qq 我对其进行了修改，去掉了excel部分，强化了基准键位asdf jkl;的指法，并把下载qq任务修改为注册并登录qq。 从第一节课后半部分开始逐渐hold住课堂（额，其实也是用游戏引诱的……），对上次内容计算机的基本组成进行了复习，并引入了输入设备的比较，做了语音识别的演示，用魔方来活跃气氛并详细介绍了键盘的基准键位，并做了相应的练习。 随后进入下载qq的阶段，了解到许多同学没有qq号，于是改为先注册，其网址是zc.qq.com。期间发生了两次停电的意外，第一次我插入了手机语音识别的内容，第二次我让大家上来画企鹅图标，都算是顺利度过。
课堂效果如何	这次课的确准备并不充分，我向大家检讨，这次课我因为上午还一直在备课，最后时间很匆忙连午饭都没时间吃就过来了，还迟到了一两分钟。 由于下课时间和预期不一样，所以结束的比较仓促。只有一半的同学成功注册了qq号。也并不知道今天的基准键位大家能记住多少。 第一节课大家都在玩游戏，而且教室里面很吵闹没有纪律。朱房村社区的网速也并不是很好，导致有很多网页并不能很顺畅的打开。 准备的kinect没有成功，因为连接线有问题。准备的游戏因为网速慢没有打开，这个应该事先缓存好，依靠互联网极不靠谱，还是要发挥局域网的优势。
对下次课有什么要求或建议	在逐步建立的信任关系的基础上尝试用认真的准备换取同学的支持，要控制发言的冲突，做好上课的规矩。要让大家知道不能打断别人的说话。 希望设计一个类似于一千个世界的课程，来系统介绍互联网。我不想做我的故事书了，我觉得没意思，应该针对互联网和社区的环境来开发新课程。 下次课要全力以赴做一个认真设计的准备的课程，包括学生手册，kinect感应器，模拟搜索引擎，改写一个typing turtle的在线版本。
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	教训就是一定要提前一点到布置设备，不能临时希望奇迹发生。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	不能太放任她们了，我其实作为老师还有有一定的权利的，不能完全放任学生不管。这是不对的，这是不负责任的想法。我不仅要对学生负责，也要对阳光和社区负责。我不能让他们到这里真的就是玩游戏而没有收获。必要时用强制手段也是可以的。不要怕做恶人。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	有三位同学加了我的qq，Students分组里面又多了一些同学，感觉真好。

第三次活动

课程回顾
课程名称：计算机（儿童）课	朱房村计算机儿童课 第三次活动:键盘基础二和网络的故事	学生信息（实际人数、年级等信息）	9人,4-6年级
授课人	混沌	助教	zz萧萧zz, calebgch
教学计划是否完成	基本完成 进教室之前要求大家默写键盘, 这个可能有点严格, 以后还是用背诵比较好. 键盘魔鬼训练的第一部分顺利完成, 两个人用电脑还是挺不容易的.
课堂效果如何	这次课的确准备并不充分，我向大家检讨，这次课我因为上午还一直在备课，最后时间很匆忙连午饭都没时间吃就过来了，还迟到了一两分钟。 由于下课时间和预期不一样，所以结束的比较仓促。只有一半的同学成功注册了qq号。也并不知道今天的基准键位大家能记住多少。 第一节课大家都在玩游戏，而且教室里面很吵闹没有纪律。朱房村社区的网速也并不是很好，导致有很多网页并不能很顺畅的打开。 准备的kinect没有成功，因为连接线有问题。准备的游戏因为网速慢没有打开，这个应该事先缓存好，依靠互联网极不靠谱，还是要发挥局域网的优势。 对下次课有什么要求或建议 在逐步建立的信任关系的基础上尝试用认真的准备换取同学的支持，要控制发言的冲突，做好上课的规矩。要让大家知道不能打断别人的说话。 希望设计一个类似于一千个世界的课程，来系统介绍互联网。我不想做我的故事书了，我觉得没意思，应该针对互联网和社区的环境来开发新课程。 下次课要全力以赴做一个认真设计的准备的课程，包括学生手册，kinect感应器，模拟搜索引擎，改写一个typing turtle的在线版本。
对下次课有什么要求或建议
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	教训就是一定要提前一点到布置设备，不能临时希望奇迹发生。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	不能太放任她们了，我其实作为老师还有有一定的权利的，不能完全放任学生不管。这是不对的，这是不负责任的想法。我不仅要对学生负责，也要对阳光和社区负责。我不能让他们到这里真的就是玩游戏而没有收获。必要时用强制手段也是可以的。不要怕做恶人。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	有三位同学加了我的qq，Students分组里面又多了一些同学，感觉真好。

第四次活动

课程回顾
课程名称：计算机（儿童）课	指法练习与强化	学生信息（实际人数、年级等信息）	10
授课人	squirrelRao	助教	zz萧萧zz、立夏、calebgch
教学计划是否完成	是
课堂效果如何	1、原计划第一节课开始会做一个键盘报数的游戏，旨在游戏中让孩子们记住键盘键位。没想到的是，孩子们还没等把游戏规则说完，就急匆匆的把纸必“抢”了过去，各自很快的默写出了键盘的第一和第二行键位上的字母，有的还默写出了第三行中的一部分。今天练习和强化的是第一和第二行键位的字母按键（因为谁先默写完可以先进教室选电脑座位） 2、进入教室之后，让孩子们做适度休息了2-3分钟，然后是提醒关掉游戏、网页。之后说明这次课的内容是指法练习和强化，强调完打字的标准指法和坐姿之后，开始发第一节课需要做的练习（一共3页字母和字母组合），要求是全部打完后就可以完游戏了。于是孩子们开始练习，助教们（@立夏、@zz萧萧zz，@calebgch）齐上阵，开始1对2和1对1的辅导孩子们练习，对于比较活跃的王婷婷童鞋，偶"抓"她过来到偶电脑上练习，偶1vs1. 3、指法练习刚开始的时候，孩子们抵触心理有点强，不愿意练习，特别不习惯使用标准的打字指法做练习，更多的使用"二指禅"、"一阳指"来打字。经过助教们各显神通的指导后，慢慢的孩子们开始习惯和学会自我调整了。约5-10分钟后，打字指法都很标准了，而且还会自我调整，有的孩子会了方便一开始把手都放在第一行字母上，随后发现这样就够不着第二和第三行的，于是就自觉的调整到第二行上了。(孩子们对新事物的学习能力和调整能力真的很强！越来越觉得讲太多他们真听不进去，他们这个年龄段需要的是做，在做的过程中体会。这个过程和大人完全相反，大人是先理解在做，孩子是在做的过程中理解。卢安克说得真对！)。还发现一个诀窍：孩子对某个事物有抵触心理时，最好的方式是用演示和行动告诉他这样做的好处。王婷婷和偶1v1的时候，她很不情愿改掉"二指禅"，于是偶和她比打字，偶俩都打她的名字，看谁快，最后她发现我快，于是就很想学标准指法了。而且还越来越有兴致。(然后还发现她英语超好，问我有哪些家务活，偶说一个，她把对应的英文打在word里。有谁知道这是什么意思？set the table.记得她还打了这样一句话：today i am very happy.看到之后偶也so happy ) 4、第二节课继续展开指法练习，内容是：《清明》。练习之前让孩子们齐声朗读了一遍。约20分钟孩子们就搞定了。考虑到第一节课的练习时间，加起来强度还是有点大了。就让孩子们玩游戏了。同时愿意看动画片的可以看动画片（只有1个童鞋选择了看动画片...）
对下次课有什么要求或建议
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	第二节课内容量有点少，如果增加其它形式的内容，整个课堂会更饱满一点。还是准备欠充分。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	孩子们对电脑游戏的需求大于真实的游戏，原本的第二节课让孩子们在WORD中插入图片的教学内容因为社区的网络不给力而遭到删减，没有做好充足的准备。孩子们这次指法练习的时候很投入。 在指法练习时，助教跟孩子们1对1的效果很好。第二节课的课程内容不够充足 3页纸的指法练习对于孩子们来说量有点过多了，有些孩子甚至对完成练习持绝望态度。上课期间有1台电脑突然下岗不能使用了，有些鼠标确实不太好使用，对孩子的操作造成了很大的影响。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节

第五次活动

课程回顾
课程名称：计算机（儿童）课		学生信息（实际人数、年级等信息）
授课人	squirrelRao	助教
教学计划是否完成
课堂效果如何	1、基本达到了之前谁都能够的课堂目标：孩子们对第一和第二行的字母现在已经很熟悉了 2、现在开始有了使用基本指法打字的习惯了 3、这次课纪律还不错！谢谢混沌之前打下的基础、谢谢各位助教们的努力！
对下次课有什么要求或建议
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	课堂背景及备课： 这周是代混沌的课，上课之前备课时一直按这学期信心学校的提纲思路来的。后来混沌与偶即使沟通之后，能保证朱房村这学期有一致的课程风格，对提纲做了较大调整： 1、大幅增加指法练习时间从原来设计的15分钟到第一节课的45分钟，第二节课的20分钟（因为朱房村这学期在给孩子们夯实基础方面采用的方式是适度大量强化练习，时间在40分钟以上，与阳光计算机儿童课之前在基础强调方面有很大不同，可谓是“严格”，“大量”，“持续”） 2、减少WORD技巧使用内容，让位指法练习强化 课堂内容： 1、原计划第一节课开始会做一个键盘报数的游戏，旨在游戏中让孩子们记住键盘键位。没想到的是，孩子们还没等把游戏规则说完，就急匆匆的把纸必“抢”了过去，各自很快的默写出了键盘的第一和第二行键位上的字母，有的还默写出了第三行中的一部分。今天练习和强化的是第一和第二行键位的字母按键（因为谁先默写完可以先进教室选电脑座位） 2、进入教室之后，让孩子们做适度休息了2-3分钟，然后是提醒关掉游戏、网页。之后说明这次课的内容是指法练习和强化，强调完打字的标准指法和坐姿之后，开始发第一节课需要做的练习（一共3页字母和字母组合），要求是全部打完后就可以完游戏了。于是孩子们开始练习，助教们（@立夏、@zz萧萧zz，@calebgch）齐上阵，开始1对2和1对1的辅导孩子们练习，对于比较活跃的王婷婷童鞋，偶"抓"她过来到偶电脑上练习，偶1vs1. 3、指法练习刚开始的时候，孩子们抵触心理有点强，不愿意练习，特别不习惯使用标准的打字指法做练习，更多的使用"二指禅"、"一阳指"来打字。经过助教们各显神通的指导后，慢慢的孩子们开始习惯和学会自我调整了。约5-10分钟后，打字指法都很标准了，而且还会自我调整，有的孩子会了方便一开始把手都放在第一行字母上，随后发现这样就够不着第二和第三行的，于是就自觉的调整到第二行上了。(孩子们对新事物的学习能力和调整能力真的很强！越来越觉得讲太多他们真听不进去，他们这个年龄段需要的是做，在做的过程中体会。这个过程和大人完全相反，大人是先理解在做，孩子是在做的过程中理解。卢安克说得真对！)。还发现一个诀窍：孩子对某个事物有抵触心理时，最好的方式是用演示和行动告诉他这样做的好处。王婷婷和偶1v1的时候，她很不情愿改掉"二指禅"，于是偶和她比打字，偶俩都打她的名字，看谁快，最后她发现我快，于是就很想学标准指法了。而且还越来越有兴致。(然后还发现她英语超好，问我有哪些家务活，偶说一个，她把对应的英文打在word里。有谁知道这是什么意思？set the table.记得她还打了这样一句话：today i am very happy.看到之后偶也so happy ) 4、第二节课继续展开指法练习，内容是：《清明》。练习之前让孩子们齐声朗读了一遍。约20分钟孩子们就搞定了。考虑到第一节课的练习时间，加起来强度还是有点大了。就让孩子们玩游戏了。同时愿意看动画片的可以看动画片（只有1个童鞋选择了看动画片...） 问题：第二节课内容量有点少，如果增加其它形式的内容，整个课堂会更饱满一点。还是准备欠充分。
课堂控制/纪律管理的经验和教训
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节

第六次活动

课程回顾
课程名称：计算机（儿童）课		学生信息（实际人数、年级等信息）
授课人	【混沌chaosconst】	助教
教学计划是否完成
课堂效果如何	本次课用计算机讲了一次音乐课，主要是因为上次教学中发现有同学对用计算机查歌词很感兴趣，所以我觉得可能插入一些音乐内容会比较有趣。同时我最近刚好在玩ipad上的弹奏音乐的游戏，所以我觉得钢琴键盘是个很好玩的东西。 我们大概一点四十多到达教室，这时同学们已经进入教室了，同学看到我说："你来晚了，我们已经进教室了，你没办法了吧，哈哈！" 后来还说你怎么来了，谁想见你啊。于是我装作生气状出去了，顺便出去整理下文档。隐隐听到有同学（SZY）说鼠标不好用我进去帮她修好了，她看我还是有点用，就没有再轰我出去。 课程开始的时候，同学们各玩儿各的，完全不把我放在眼里，无奈之下只好让大家把显示器关掉，又一次做了恶人，然后发本节课的练习题，第一关：默记键盘。这一次用了提问回答背诵的方式。其实效果还是不够理想，应该抽查某一个指头负责的字母会更好。提问完毕，进入"魔鬼"训练环节，今天第一页的字特别少，大家都很开心。 我于是开始布置钢琴键盘，SZY第一个完成了练习，我就让她过来玩儿我计算机上的钢琴键盘，同时，我用ipad弹奏了一首小星星，并指出刚才大家打字的练习，其实就是一首小星星的曲谱！（如此精心的设计得到了同学们完全的不屑）好吧，我又问同学们喜欢我刚才谈的歌曲么？结果大家都说不喜欢～~（又一次晕倒）我问有没有同学愿意上来玩，大家纷纷举手，为啥呢？同学说有的玩总比没得玩更好。于是在助教的帮助下大家用电脑和ipad玩儿了一阵键盘钢琴，中间还合唱了一次小星星（感谢含水录音） 连滚带爬进入了打小星星的歌词的阶段，很多同学都不愿意打，刚好到了下课时间，大家终于释放了，LGJ等人玩儿了一阵balance。 但是第二节课怎么开始呢？哎，只好又做一次恶人了。于是大家又开始"魔鬼训练"。。。这是我说想讲一些其他东西，同学们说还不如打字呢，好吧，于是我让他们又打了接近20分钟的歌词，大部分同学都完成了两段。这时，计算机"很巧"的断电了，啊，我终于可以讲图片搜索了，于是讲了百度图片，SZY在我的提示下说了还有谷歌（太给面子了），对比了两家的产品，并且介绍和演示（感谢黑皮同学的演示和黑皮同学的救场网络！）两个 新功能：相似图片和以图搜图。 最后让大家练习图片搜索，只给了几分钟时间玩游戏。大家恋恋不舍，机房又一次"刚好"断电了，同学们悻悻而归，我说下周来不了，同学们说"谁稀罕你来啊"（再次吐血内伤。。。）
对下次课有什么要求或建议
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训
课堂控制/纪律管理的经验和教训
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节

第七次活动

课程回顾
课程名称：计算机（儿童）课		学生信息（实际人数、年级等信息）	9人（全勤）
授课人	tracybryantliao	助教	calebgch Sally_Q 王四儿 婷子
教学计划是否完成	圆满完成
课堂效果如何	首先，我要感谢我的助教还有旁听。每一个人都是那么认真，那么有爱心。正是因为有他们，孩子们才会那么快乐地去学知识。 作为主讲，我对今天的课堂挺满意。 今天主要讲了两个知识点： 1）中文输入法 2）制作ppt，并加入动画效果 第一小节课，我给大家介绍了中文输入法，输入法工具等基础知识点，并介绍了其他种类的输入法。然后给每人发了一份 《我骄傲，我是中国人》的诗词。每人敲100个字左右。每个人都圆满完成任务。并且上课期间没有任何人玩游戏。 第二小节课，给大家介绍如何在ppt中设置图片进入动作、如何插入艺术字、ppt背景图片修改等知识点。给学生的任务是让他 们做5页ppt，要包括学的知识点。而且插入的图片必须和主题故事相关。题目比较难，只有两个学生完成任务。不过这个不重要， 因为大家都在努力地学习和努力地完成任务。 下次课的主要任务，就是把这节课讲的ppt的内容做一个系统的复习，然后下次课完成ppt的制作。 本次课，我主要针对杨思瑜，杨彦玲，卢海靖做了特殊性地关注和教育。后来他们的表现很好，都能安心来完成任务，没有讨价还价。 最后，真心感谢我的助教和旁听们！你们辛苦了！
对下次课有什么要求或建议
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训
课堂控制/纪律管理的经验和教训
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节

第八次活动

课程回顾
课程名称：计算机（儿童）课		学生信息（实际人数、年级等信息）
授课人 tracybryantliao（黑皮）		助教
教学计划是否完成	是
课堂效果如何
对下次课有什么要求或建议
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	因为下周有事，所以没法赶上朱房的结课，sigh~ 今天儿童计算机课主要任务是两人一组完成本学期大作业：我的故事书。我将两人分成一组并配备一位指导老师，其中唯一的男生一个人一组。因为害怕学生们连续做两个小时的ppt会对课程产生厌倦，所以我上课的前十几分钟，我动员了一下大家的积极性。后来证实，动员确实很有必要性。同学们在两节课的时间，都在安心做ppt，而且热情和积极性都比较高。到下课的时候，有三组圆满完成任务。还有两组也算基本完成。 总结今天的课程，觉得调动孩子的积极性非常重要，孩子引导好了，其实游戏就不是课堂依赖的工具。把乐趣贯穿到课堂，提高孩子们的积极性。 因为这是我本学期的最后一次课，所以也跟他们说了一堆道理。比如说，尊重老师，上课要有一个好的纪律等。如果有这种商量的语气去哄孩子，他们还是愿意听的。 非常感谢计算机儿童课一直的助教：萧萧，图图（ID太难记），Q_sally，还有混沌老师每一次课的支持。因为你们，朱房的儿童课才会达到现在的效果。
课堂控制/纪律管理的经验和教训
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节

第九次活动

课程回顾
课程名称：计算机（儿童）课		学生信息（实际人数、年级等信息）
授课人		助教
教学计划是否完成
课堂效果如何
对下次课有什么要求或建议
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训
课堂控制/纪律管理的经验和教训
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节

第十次活动

课程回顾
课程名称：计算机（儿童）课		学生信息（实际人数、年级等信息）
授课人		助教
教学计划是否完成
课堂效果如何
对下次课有什么要求或建议
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训
课堂控制/纪律管理的经验和教训
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节

参考页面

• 旧百科原始链接