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2014年4月15日 (二) 17:11 以下行是添加（+）和删除（-）的内容：
| 主讲【1/n】：| 主讲【1/n】： 上学期陈俞霏的表现一向很乖，很少有游离课堂的情况。这学期因为丁意雯的出现，两个人好朋友一起就变得非常容易相互影响，不是走神、聊天就是在打闹，很难把注意力放回课堂。对丁意雯的了解较少，后面的课程中需要更多观察，以便找到合适的办法改变一下这种情况。 主讲【1/n】： 主讲【1/n】： 在新闻播报环节还是有点害羞，后面的游戏参与逐渐放得开些了。摆石子的时候独立思考不够，喜欢照着别人的样子摆。| 主讲【1/n】：| 主讲【1/n】： 比较容易受他人影响，注意力难以持久，游戏环节相对活跃。| 主讲【1/n】：| 主讲【1/n】： 这学期第一次来上课，在新闻播报环节还是不太喜欢参与，游戏开始的时候嚷嚷着不玩，可后来玩得可认真了。还学会帮老师维持秩序了。对数学的反应还是慢了些，需要耐心辅导。| 主讲【1/n】：| 主讲【1/n】： 很活跃，反应快，各个环节表现都不错| 主讲【1/n】：| 主讲【1/n】： 这次课进步很大，课堂参与感明显提高了。新闻播报环节和游戏环节表现都比较积极。摆石子的时候注意力有点不太集中。| 主讲【1/n】：| 主讲【1/n】： 依然的活泼好动，比较难集中注意力。学到实质性内容的时候反应相对慢一点，需要耐心指导。| 主讲【1/n】：| 主讲【1/n】： 思维活跃，课堂表现积极，学习能力强，善于举一反三，各个环节都表现出了很好的天分。| 主讲【1/n】：| 主讲【1/n】： 在男孩子中性格不算外向，有自己的世界。这次课参与感不强，跟同学和老师都不太融合。需要老师们今后更多的关注和鼓励。| 主讲【1/n】：| 主讲【1/n】： 略微有些骄傲自满，喜欢表现自己。但因为注意力不太集中，在学习新的知识时，接受速度较慢。| 主讲【1/n】：| 主讲【1/n】： 喜欢受人关注和赞扬，相对来说课堂表现越来越有进步，能够比较多地参与到课程里面了。这次课快下课时，她弟弟来了教室，她对弟弟表现出的照顾和爱护确实很让我们几个老师吃惊，并不像我们原来想象的那样会因为跟弟弟争宠而讨厌弟弟。| 主讲【1/n】：| 主讲【1/n】： 确实是一个喜欢听故事的女孩，在其他环节表现都不算活跃的她，每到讲故事的时候就变得聚精会神。摆石子的时候表现出了很好的领悟力，对乘法的理解在女孩子中算比较快的。| 主讲【1/n】：| 主讲【1/n】： 情绪化特别厉害的一个孩子，高兴的时候疯到无法控制，不高兴的时候，眼神和语言都可以自动切断与外界的交流。这次课参与度较弱，乘法摆石子也不太顺畅。但画画一向很漂亮。这个孩子需要老师长期多花心思照顾。| 主讲【1/n】：| 主讲【1/n】： 非常外向活泼的女孩子，心思较多，不太静得下来，注意力容易受外界影响。课堂整体表现活跃。
