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以“{{Infobox TeachingPlan | name = 课程提纲名称 | image = Textbook.JPG | 备课人 = | Email = | 所属课程组 = | 上课日期 = | 上课时长 = | 授课...”为内容创建页面
{{Infobox TeachingPlan
| name = 课程提纲名称
| image = Textbook.JPG
| 备课人 =
| Email =
| 所属课程组 =
| 上课日期 =
| 上课时长 =
| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级
| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N
}}
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{| border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left"
|-
| colspan="7" style="width:662px;height:26px;" |
'''课程教案'''
|-
| colspan="7" style="width:662px;height:18px;" |
'''志愿者信息'''
|-
| style="width:76px;" |
'''备课人'''
| style="width:142px;" |
小塔
| style="width:104px;" |
'''Email/QQ'''
| colspan="3" style="width:198px;" |
Anitaforever96@hotmail.com
| style="width:142px;" |
21788931
|-
| colspan="7" style="width:662px;height:23px;" |
'''课程信息'''
|-
| style="width:76px;" |
'''课程名称'''
| style="width:142px;" |
肢体表演课
| style="width:104px;" |
'''上课日期'''
| style="width:106px;" |
2014-04-19
| style="width:90px;" |
'''上课时长'''
| colspan="2" style="width:144px;" |
100分钟
|-
| style="width:76px;" |
'''授课对象'''
| colspan="6" style="width:586px;" |
2-4年级学生
|-
| style="width:76px;" |
'''授课目标'''
| colspan="6" style="width:586px;" |
'''授课目标：''' <br/>1、通过游戏达到课堂专注的目的，并释放孩子的一些情绪。
2、通过音乐体验旋律中表达的情感并提升想象力。
3、分享音乐背后的故事，通过听觉进行情感共鸣。
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| style="width:76px;" |
'''授课内容'''
'''授课提纲'''
| colspan="6" style="width:586px;" |
'''第一课时（14:00—14:45）'''
1、热身游戏-10分钟
小塔说初级版&升级版，只有听到小塔说三个字才做动作，升级版还要求做和规定命令中<u>相反</u>的动作才算正确。
比如小塔说，伸出你的右手，大家必须伸出左手才是正确的。
2、反应专注游戏007 bang-15分钟（背景音乐：mission impossible）
（1）007 bang1
大家围坐在一起，双手在胸前画方形为开始，先由A指B说0，B指C说0，C指D说7，D指E说bang，E左右的两人便要举起双手，口中叫“啊”，作死亡状。做错或者没有反应的人都要受到的惩罚。
惩罚有两种：被全体同学拍打30秒，或者被全体同学紧紧拥抱一分钟
（2）007 bang2：
基本方法同007 bang1，新增规则为在进行动作时，嘴里不能发出声音，也不可露齿（笑）。同样没有出局者，但大家需要互相监督，做错或者没有反应的同学需要说最近<u>感觉到开心</u>的一件事情。
（3）邀请游戏中最少出错的同学来分享一下经验是什么。
3、镜子观察与模仿游戏-20分钟
A．再进行一轮小塔说游戏升级版，临时分成两组互相对站，观察对方今日的穿着佩戴，注意对方的长相、头发、衣服、身体等各方面的细节。
B．然后全部背对对方，主讲来说一个特点，比如你刚才看见你的伙伴今天是穿红色鞋子的同学请举手，让举手的同学转过来面对对方看看是不是正确，没举手的同学再转身看看自己是不是记忆正确。
C. 七嘴八舌：小学生的典型特征是什么，衣服，行为，语言，想法上和初中生、高中生、大学生的区别是什么。让大家多多观察生活中不同身份的人。
'''第二课时（15:05-15：50）'''
1、放两种不同类型的歌曲-歌曲各3-4分钟，讨论10分钟
让孩子表述听到音乐的感觉，心里有什么想法，开心、振奋、难过、忧伤？探讨一下音乐为什么给人带来如此不同的感觉。
2、利用音乐来感受自己与整个环境的互动-歌曲约10分钟
背后的故事分享与讨论-15分钟
播放久石让的几段音乐，准备的有《菊次郎的夏天》、《天空之城》、《龙猫》、《幽灵公主》。
（1）在播放音乐的时间里，让孩子们随意走动（但不要走出教室），可以随着音乐律动，或者就三三两两搭伴，唯一的要求是在教室这个有限的空间里走动，必须走动，如果停下来就需要跟随音乐做动作。主讲会根据实际情况进行律动带领，但如果孩子们就只是选择走动与观察也无妨。
（2）音乐播放完毕后，大家就站在自己原来的空间里，说一说听歌的时候有什么感受，是不是像刚才热身音乐部分那样有各种情绪或者联想，探讨。
（3）主讲分享这几段音乐背后的故事，在歌曲的小声旋律中给孩子们讲背后的寻亲、追求梦想、欢乐假期时光与人和环境的关系的浅显内容（根据时间而定，主要在于孩子们探讨自己的感受）。
3、总结与评价-5分钟
4、最后每组做好自己周边的环境卫生，整理好座椅再离开。
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| style="width:76px;" |
'''教学环境'''
'''材料需求'''
| colspan="6" style="width:586px;" |
东坝提供音响，主讲准备音乐。
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| style="width:76px;" |
'''助教需求'''
| colspan="6" style="width:586px;" |
1、协助主讲做好课堂管理，不要让男女生扎堆或随意离座，注意不要强迫孩子，可以采取搂着孩子的方式。
2、与较为害羞的孩子交流，成为这些孩子的知心朋友，课堂上通过朋友的关系鼓励他们参与课堂。
3、请客观观察孩子的表现，课后十分钟分享给主讲或者在论坛总结帖上回复。
4、最后协助孩子们一起整理教室。
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