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已增加3,350位元組、
2015年5月4日 (一) 18:41 以下行被添加（+）和刪除（-）：
| 助教 【ID 】:。。。。。 。| 助教 【1/n 】 ：这次课有些过分活跃，该静下来的时候不太收得住，跟旁边的几个男生玩闹的情况比较多 。 第二节课比较认真，摆石子的时候学得很认真，跟WKL还会讨论石子的摆法 助教【1/n】：非常难得在整体都比较闹的时候还能保持安静沉稳，但又没有脱离课堂，对老师讲的东西听得很认真，执行得也很好| | 助教【1/n】：讲故事环节听得很认真，其他时候也并没有参与别的孩子的玩闹，但自己的注意力有时候也没在课堂上| | 助教【1/n】：这次课表现得很粘人，一直要求要坐在老师身边，即使因为维持纪律老师换了座位之后，她也会跟过去，但各环节参与还算认真，很努力的在完成老师布置的任务。课间也喜欢帮老师整理桌椅| | 助教【1/n】：还是表现得很好，该活跃的时候活跃，该安静得时候能静下来，不像之前几次课还偶尔会跟周围的人说说话，现在对课堂越来越投入了| | 助教【1/n】：孩子实在太多了，这次课我有点没注意到他的表现，希望别的助教可以补充| | 助教【1/n】：精力比较旺盛，始终处于比较兴奋的状态，第一节课跟别的孩子玩闹多一点，第二节课摆石子之后做得很认真| | 助教【1/n】：第一次来上课的孩子，对课堂没有表现出很大的兴趣，第一节课跟ZXY兄弟俩打闹，闹得不太愉快，但很快又玩在一起了，第二节课的表现我没有太注意到| | 助教【1/n】：上课很认真，也不太参与到跟别的孩子玩闹，第二节课摆石子的时候理解很快| | 助教【1/n】：第一节课还是不在状态，注意力不在课堂上，只是自己玩。第二节课突然很认真，不会摆的时候还主动叫老师指导，很认真地完成了每一个任务，下课的时候还帮老师整理大家的卡片。事后说起这事儿，应该是笑笑课间告诉他说他是纪律委员的事儿起到了很好的作用| | 助教【1/n】：第一节课玩游戏参与很积极，听故事也很认真，第二节课摆石子稍微有点偷懒，老师不注意的时候就不做，课后有主动帮老师整理彩笔、印章之类的教具| | 助教【1/n】：各个环节都做得挺认真的，摆石子的时候理解得也很快，而且课后也跟XJY一起帮老师整理东西| | 助教【1/n】：新闻播报的时候难得回答了问题，虽然还是有点害羞，但已经有很大进步了，后面的环节，听故事比较认真，摆石子的时候也有进步| | 助教【1/n】：这次课比之前几次更不在状态，注意力基本没在课堂上，一直跟哥哥黏在一起，不过基本不会故意破坏课堂| | 助教【1/n】：第一节课可能因为有弟弟在的原因，注意力时常被分散，后来又跟WJC有点闹矛盾，第二节课的表现没有太注意到| <br/>| 助教【1/n】：还是非常安静，不会受周围氛围的影响，上课时注意力很集中| <br/>| 助教【1/n】：第一节课新闻播报、游戏和故事环节表现活跃，很愿意积极参与到课堂之中，第二节课的表现没有太注意到| | 助教【1/n】：第一次来上课的孩子，对课堂有些陌生，但参与得很好，很认真的听老师的话，听故事环节特别认真，随时故事开展的问题也都能很好的回答出来，第二节课的表现没有关注到
