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2016年4月21日 (四) 18:54 以下行被添加（+）和刪除（-）：
助教【1/n】： 助教【1/n】： 助教【1/n】： 一开始很自觉的跟XWB分开坐了，所以前半段都很认真，新闻播报表现还是很活跃，但最后一个游戏的时候碰巧又跟XWB分在了一起，所以两个人凑一块儿就开始闹，不过跟上次课比还是有进步的，因为上次答应了这次课要好好上课，所以在静不下来的时候一提醒就还是有自我约束的意识，并没有继续跟XWB一起玩，听故事的时候也很认真。 助教【1/n】： 助教【1/n】： 第一节课前半段挺投入的，但是有一个问题是，不太静得下来听别人说。新闻播报环节，他有积极回答问题，但回答之后就好像有些兴奋似的一直沉浸在自己的思路里，不断地想要表达，甚至是自说自话，根本无法去注意到老师或者其他同学后来在说什么。从最后一个游戏开始兴奋劲就有点收不住了，在教室里跑来跑去，一开始WDX跟他一起，后来WDX被叫回来了，就他自己在还在玩，老师就说让他课间在教室“面壁思过”。被批评之后，他虽然不再继续跑闹了，但也不愿乖乖坐好上课了。讲故事的时候一直自己在教室的另一边扶着栏杆站着（虽然有默默的听故事，但看见老师看他就马上装出不在乎的样子）。课间本来要找他好好聊聊，但是他一直躲，老师走到哪他就去另一边，倒是也没往教室外跑。我看他当时的状态是不可能好好聊的了，就只能说，刚才你上课违反了我们的课堂约定，所以现在要接受惩罚不能出去玩，你可以先自己在这儿待着，想想有没有想跟老师说的话，如果想说的话，随时来找我。。。结果一直到第二节上课，他也并没有要聊一聊的意思。第二节课，所有人都坐在桌子边上了，他还是一个人自己在教室的另一边待着，我叫了他一次，他看了看我，眼神里没有要妥协的意思，我便没有再理他，先陪着别的孩子上课。他在旁边一开始安安静静的，后来开始弄出了些响动，挠挠柜子什么的，一看大家都在认真上课没人理他，后来又来到桌子围成的圈里“路过”一下，依然没人理，于是自己又默默地走开了，我看时机差不多了，就拿了一把尺子，走过去问他，要不要过来一起画，刚才没画的我会教你。他依然没说话，默默的接过尺子坐下了，我就开始给他复述之前要求大家做的任务。他一开始还是有点赌气，拿着尺子在本子上胡乱画一气，等他停下来，我才又说一遍要求，然后又拿尺子示范了一下，他就开始好好画了。虽然因为开始的时间晚，并没有完成所有的任务，但是从他最后做的那几个任务看，还是理解了学的内容的。后来算加法的时候算得也很好很快。XWB这样的孩子自尊心强，其实他并不是不知错，只是有时候管不住自己，所以该批评还是得批评，但批评完之后也需要适当的给个台阶，也给他一些时间去等他慢慢的改变。 助教【1/n】： 助教【1/n】： 规则意识比较强，新闻播报的时候，老师说每个同学只能发言一次，她看见有的同学说了两次就问我老师不是说每个人说一次吗？我说对啊，但是ZST第一次发言没有回答问题，她只是提醒老师THL在地上扔垃圾了，第二次才是在回答问题。得到合理的解释之后，她一下就开心了，特别可爱。而且因为跟WS同班，相对来说比别的同学更了解他，所以在课堂上很照顾WS，也会悄悄鼓励他回答问题，好贴心。
