授課目標編輯
讓學生理解銀行的簡單運作，初步培養學生的信用意識和理財意識。
授課內容編輯
本課圍繞存款，支票，銀行三個核心概念，通過存款活動和使用存款兩個活動強化核心概念。
主講人：史力
授課提綱編輯
1. 回顧上幾節課程內容，關於城市分區的內容。
2. 簡單介紹銀行的產生。
3. 銀行的作用。
4. 講解如何到銀行存錢。存款的概念。
5. 進行存款活動。
6. 從銀行花錢的三種方式：支票，銀行卡和現金。
7. 指導學生填寫支票。強調信用對個人的重要性，簽名是個人信用的重要標誌。
8. 開展分組活動，分別扮演銀行，餐館和報攤。
9. 總結，回顧銀行的運作和核心概念。
助教需求編輯
2—3名
授課總結編輯
教學計劃基本完成，但時間有些倉促。
課堂效果比較好，孩子們很活躍。
對下次課有什麼要求和建議：時間一定要抓緊，由於這門課互動的活動較多，這批孩子比較活潑，互動內容容易控制不住時間。
備課/授課的寶貴經驗和教訓：閑話扯得比較多，講了下銀行的產生和作用，還講了下簽名和蓋章的區別，強調了下簽名的作用。結果後面活動時間比較緊。我認為填存款單和寫支票應該是很簡單的事情，但孩子們幹起來還是有很多需要注意的地方。使得後面大遊戲比較倉促。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓：孩子們比較活潑，而且活動較多，所以活動的時候容易比較亂，但孩子們還是比較好管。而且這門課似乎不應該紀律太嚴格。
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節：這批孩子比想像的要聰明得多，對於銀行的認識較多，有幾個小孩還蠻可愛的。下課和孩子們做老鷹捉小雞，發現相當鍛煉身體，以後應該多開展。