“数学-2014年春-东坝社区-第一次活动-课程总结”的版本间的差异

来自阳光百科
跳转至: 导航搜索
第22行: 第22行:
  
 
=== 围圈 ===
 
=== 围圈 ===
[[file:IMG_0694.JPG]]
+
[[file:IMG_0694.JPG|thumb]]
 
=== 画画 ===
 
=== 画画 ===
[[file:IMG_0696.JPG]]
+
[[file:IMG_0696.JPG|thumb]]
  
 
== 对下次课有什么要求或建议 ==
 
== 对下次课有什么要求或建议 ==

2014年3月24日 (一) 01:03的版本

魔力数学

File:Textbook.JPG

志愿者信息
授课人 混沌
助教 1/n、陆小燚、永锋
课程组
课程信息

教学计划是否完成

大部分完成,包括新闻播报,韵律数数,倍数儿歌、最伟大的数字的故事、十进制的故事、巴克球进制数数表演、摆石子进位制挑战、画图 我设计的计算器部分没有完成、没有找到算盘无法用算盘来演示

课堂效果如何

  • 新闻播报有些孩子来的比较晚,多次打断课堂,多亏1/n hold住。
  • 从100到200数数数了两遍,真是太不容易了。
  • 跳倍数操还算玩的挺开心的。
  • 儿歌实在有点2,希望下次选个好听的旋律。
  • 故事挺有用的,孩子们听的也比较认真。
  • 巴克球绝对是亮点。
  • 进位制挑战赛被孩子们折服了,我把原来的摆石子环节更换成为了一个开放的问题:如何用二十个石子摆出多于二十的数字?
  • 孩子们完美的的发明了进位制:用两个石子放在一起表示10。用相同的东西,不同特点表示更多的数字,就是伟大的进位制!

围圈

生成缩略图出错:/usr/bin/convert convert: Memory allocation failed (/mnt/data/www/www.ygclub.org/www/wiki/images/b/b0/IMG_0694.JPG) [Cannot allocate memory].

画画

IMG 0696.JPG

对下次课有什么要求或建议

复习进位制,提问:如何摆出多于100的数字。

备课/授课的宝贵经验和教训

不应该问如何摆出45,应该一上来就问,如何摆出45和23。

课堂控制/纪律管理的经验和教训

新闻播报应该考虑更为有趣的内容 教案应该记在心里

有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节

吕庆阳发明了比我设计的更好的十进制表示法,赞一个!

参考页面

Template:数学课程总结

你的看法