給陽光教師的建議
老師可能不知道孩子需要什麼，家長也可能不知道，甚至孩子自己也不知道，但是只要」用心「你就能知道孩子們需要什麼。——梁曉燕老師在一次論壇上說過的一句話
1、準備教案[編輯 | 編輯原始碼]
無論是第一次上課的志願者還是老志願者，希望大家都能認真準備，確保自己的上課質量。在準備教案的時候，有以下幾點需要注意：
孩子的認知程度很淺，所以準備的教學內容不要太深，簡單一些，問題的設計也要考慮孩子的理解能力，盡量表述明確；
每堂課最後一定要有總結回顧這一環節，這樣能讓孩子明確自己所學習的內容；
每一個教學環節的設計都想好其目的意圖是什麼，盡量減少無用的環節；
2、上課前[編輯 | 編輯原始碼]
確認所有的教學用品都準備好了，需要的助教已確定好，並且已經和助教溝通過此節課的內容，助教明確了自己的人物；
和教室里的孩子進行溝通，運用自己的魅力將他們鎖定在教室里。在溝通時，找出這個班最不聽指揮的孩子，用表揚和激將法讓他聽你的指揮，這樣其他同學就都會聽你的了；
3、上課時[編輯 | 編輯原始碼]
用自己的行動告訴孩子自己的原則是不可以破壞的。例如：孩子說話，那麼就找出最能說的孩子，通過各種方式讓他明白自己的行為是錯誤的。孩子吃東西，就通過嚴肅提醒等方式讓孩子知道自己的錯誤。總之，通過制止孩子的錯誤行為讓孩子明白，即使是咱們志願者的課堂，也要認真聽講，不可以隨意。
盡量讓孩子多說，但一切要在自己的掌控中。孩子多說是一件好事情，所以咱們在設計教學內容時，應該多給孩子表達自己的能力，或是讀或是說或是小組討論。但是，這一切活動的進行都必須是在咱們的掌控中，不能雜亂無章。而且在孩子說的時候，要有引導，不能讓他胡說。
多給孩子鼓勵，因為咱們不是他們日常的老師，所以很容易做多表揚他們。要讓孩子一上你的課就有一種自信，這樣他們就會非常喜歡你的課的。
始終要注意所有的孩子，讓每一個孩子都有表現的機會，讓他們覺得自己的存在對於你的課堂很重要，下一次他們就會繼續來上課了。
4、下課後[編輯 | 編輯原始碼]
可以和孩子一起玩，但一定不要影響到其他老師上課，有的孩子可能一玩起來就不回教室上課了，一定不能縱容此現象，否則他們會沒有任何規矩可言。
回到家後，希望各位上課的志願者能總結這節課的成功和失敗，發到咱們的論壇里，和其他志願者們一起分享。遇到任何問題也可以通過這個途徑交流。
不要輕易答應孩子的要求，一旦答應就一定要實現。
不要在孩子面前抽煙、說髒話，相信大家都能做到。
不要覺得孩子很可憐，其實他們是比較幸福的孩子，至少能在父母身邊，有吃有喝有學上，所以不要給他們帶太多的禮物，也不要流露出同情，要培養孩子自尊自愛。我希望不要因為咱們的幫助，他們養成了依賴索取的性格。
