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志愿者信息
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备课人 |
包包 |
所属课程组 |
酱油组（啊，是艺术组） |
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QQ/MSN |
331306037 |
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bud-azrue@yeah.net |
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课程信息 | |||
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课程名称 |
玩转立体纸艺 |
上课时长 |
90分钟 |
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上课日期 |
4.9 |
上课时间 |
14:00-15:30 |
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授课对象 |
费家村社区 |
学生信息 |
约10人 |
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是否已了解上次课的授课情况 |
Y | ||
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本次课的教案是重复使用已有教案吗 |
N | ||
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教学目标 | |||
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1. 培养学生认真观察的习惯 2. 享受色彩与结构共舞的抽象纸艺 | |||
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教学提纲 | |||
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1、热身游戏
（1）请大家用铅笔在白纸上画出简单的物品（可以是教室里的东西）
（2）把报纸戳一个洞，把手伸进去，再看不见画纸的情况下再去画刚才的物品，画出来的是什么样？（我们画出的东西，一半是自己的眼睛所见，另一半是自己脑中的印象。我们习惯于看着自己的笔进行绘画，一旦你的眼睛看不见画笔时，你真的能画出面前物体的样貌吗？当我们进行操作时，发现内心充满了纠结和恐惧，因为不知道笔落在纸上是什么位置，会画出怎样的形状？）
2、感受抽象艺术
让大家在室内（可以扩展到室外，孩子们感兴趣的一些物品）随意寻找四个物体，画出局部的细节，并让在场的其他同学去辩认是什么物体。通过这种方式告诉大家，不一定非要显示出物体的全貌，换一个角度去观察周围生活中的细节，这些细节可能成为我们观看世界、解读作品的眼睛。从身边的物体中去寻找局部的细节，是一个从具象到微观的过程，最后提练出来也许看起来什么都不是，可能就是某个无法描述的形象或符号，但它们确实存在于我们生活的真实世界中，而每个人抽取的局部细节就是自我的观察和发现。
3、局部小拼叠游戏
所有学生回忆并观察身边的环境，抽取5-7个局部的细节画下来并涂满色彩，把它们剪下来贴在厚卡纸上。将这5-7个部分剪下来，进行随意的组合连接，每个部件连接可以用一个瓦楞纸板进行粘合，做出前后的纵深及层次。几个部件连接叠放在一起，就是一个完整的纸雕了。
4、课堂总结 | |||
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教学环境、材料需求 | |||
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1、卡纸、 报纸、瓦楞纸、铅笔、剪刀、美工刀等 2、颜料及画笔（项目点有） 3、教学课件 | |||
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助教需求 | |||
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1、协助维持课堂纪律，记录学生表现，填写课堂反馈。 2、和孩子一起体验。 | |||