第一次编辑
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上课准备提纲 | ||||||||
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志愿者信息 | ||||||||
| 备课人 kedada |
kedada | Email/MSN |
所属课程组 |
美术组 | ||||
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课程信息 | ||||||||
| 课程名称 教师节快乐 |
教师节快乐 | 上课日期 |
上课时长 |
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| 授课对象 |
学生信息 |
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| 是否已了解上次课的授课情况（Y ） |
本次课的教案是重复使用已有教案吗（N） | |||||||
| 授课目标 |
观察自然界中各种花瓣、果实（豆子）的特点，学习采集这些素材制作教师节贺卡，进行图形创作设计、拼贴色彩、练习手工。 | |||||||
| 授课内容 |
1. 首先提问说到老师，小朋友们会联想到什么，用什么形象表达能够展示自己老师的特点，有没有制作过贺卡。 2..将准备的花瓣、豆子分发给小朋友，观察这些素材的形状、颜色特点，并将先前做好的范例作品展示给小朋友们看。 3. 将小朋友分组制作贺卡，每一个志愿者负责一个小组，完成后向大家展示自己的成果。 | |||||||
| 授课提纲 |
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| 教学环境、材料需求 |
1、剪刀、白胶、小刀、尺子 2、彩色卡纸 3、各种花瓣、坚果、豆子 | |||||||
| 助教需求 |
在制作贺卡的过程中，助教帮助小朋友解决困难，启发他们创新思路，引导他们努力完成任务。 | |||||||
第二次编辑
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上课准备提纲 | ||||||||
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志愿者信息 | ||||||||
| 备课人 kedada |
Email/MSN |
所属课程组 | ||||||
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课程信息 | ||||||||
| 课程名称 漫画人物 |
上课日期 |
上课时长 |
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| 授课对象 |
学生信息 |
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| 是否已了解上次课的授课情况（Y ） 是 |
本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）N | |||||||
| 授课目标 |
教小朋友学习观察人物脸部特征及表情，同时学会欣赏漫画人物的夸张画法，在此基础上初步学会画简单的肖像画。 | |||||||
| 授课内容 |
2. 各种人物漫画欣赏，比较。 3. 教小朋友们画简单的肖像画，并且画一张同伴或者老师的肖像画。 | |||||||
| 授课提纲 |
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| 教学环境、材料需求 |
1、铅笔、橡皮、白纸、蜡笔、水彩笔 2、 3、 | |||||||
| 助教需求 |
在画画过程中启发他们观察人物肖像特点，总结几种典型类型，在遇到困难时帮助他们解决困难。 | |||||||
第三次编辑
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上课准备提纲 | ||||||||
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志愿者信息 | ||||||||
| 备课人 咏而归 |
Email/MSN |
所属课程组 美术 |
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课程信息 | ||||||||
| 课程名称 |
上课日期 |
上课时长 |
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| 授课对象 |
学生信息 |
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| 是否已了解上次课的授课情况（Y ） |
本次课的教案是重复使用已有教案吗（N） | |||||||
| 授课目标 |
让小朋友对前几次课程学的内容进行回忆，创新和应用，让小朋友懂得和别人分享快乐的重要性。 | |||||||
| 授课内容 |
让小朋友们听一段音乐，听音乐的同时想什么季节、节日、什么动物、什么人或者什么东西让你感到最快乐；音乐完了之后给每个小朋友发一张空白明信片，大家在明信片上画下让自己感到快乐的东西，并且在明信片背后写上祝福语和地址邮编，寄给自己想寄的人，把自己的快乐和别人一起分享。 | |||||||
| 授课提纲 |
听一段音乐3-5min，同时闭上眼睛感觉，你想到什么最快乐？ 告诉他们今天的主题----《最快乐的……》，让他们把想到的-----可以是动物、人、节日、乐器、风景、季节…画下来。 告诉小朋友明信片背面的祝福语位置和邮票地址的位置，普及邮政常识。 | |||||||
| 教学环境、材料需求 |
1、铅笔橡皮、彩铅、油画棒 2、空白明信片 3、剪刀胶水 | |||||||
| 助教需求 |
助教需要在小朋友们遇到困难的时候帮助他们，最好是启发他们而不是代画 | |||||||
第四次编辑
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上课准备提纲 | ||||||||
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志愿者信息 | ||||||||
| 备课人 |
kedada | Email/MSN |
所属课程组 |
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课程信息 | ||||||||
| 课程名称 |
森林里来的孩子 | 上课日期 |
上课时长 |
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| 授课对象 |
学生信息 |
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| 是否已了解上次课的授课情况（Y ） |
本次课的教案是重复使用已有教案吗（N） | |||||||
| 授课目标 |
启发小朋友观察自然，尤其是树木的特点，想象自己在森林中的情景，并尝试将他们描绘出来。 | |||||||
| 授课内容 |
1. 将采集的各种树叶分发到小朋友们手中，简单介绍树叶的结构，启发他们“一片树叶代表了这棵树基本特点”的构想，让他们参照一片树叶画出这棵树。 2. 分析各种儿童画中森林树木的表达手法，比如单棵、丛生、阵列排布、重复；以及不同视角下对于树木的表达，比如树顶上和树丛下。 3. 想象自己刚从森林里回来，构思在什么季节、什么地点、跟那些伙伴在一起做什么事情，将他们画出来。 | |||||||
| 授课提纲 |
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| 教学环境、材料需求 |
1、各种树叶 2、白纸 3、油画棒、彩色铅笔 | |||||||
| 助教需求 |
助教需要在小朋友们遇到困难的时候帮助他们，最好是启发他们而不是代画 | |||||||
第五次编辑
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上课准备提纲 | ||||||||
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志愿者信息 | ||||||||
| 备课人 kedada |
Email/MSN |
所属课程组 |
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课程信息 | ||||||||
| 课程名称 我是一个粉刷匠 |
上课日期 |
上课时长 |
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| 授课对象 |
学生信息 |
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| 是否已了解上次课的授课情况（Y ） |
本次课的教案是重复使用已有教案吗（N） | |||||||
| 授课目标 |
简单介绍色彩的基本构成，并通过喷绘的手法进一步加深对于色彩搭配的理解。 | |||||||
| 授课内容 |
介绍色彩的基本构成，三原色、冷暖色、互补色等，掌握喷漆的手法，制作喷绘效果的卡片。 | |||||||
| 授课提纲 |
1. 介绍色彩的基本构成，老师通过颜料的融合做现场示范。 2. 介绍喷漆的手法，将做好的模板分发给各个小组，进行初步尝试，制作不同色调的图案。 3. 鼓励小朋友自己设计一副场景，剪出模板，最后完成喷绘。 | |||||||
| 教学环境、材料需求 |
1、牙刷、毛笔、粘胶、剪刀、网格纱窗、画板 2、卡纸、彩纸 3、颜料、铅笔 | |||||||
| 助教需求 |
在制作过程中帮助小朋友们解决困难，同时启发他们构思图面及色彩搭配、同时尝试更好的手工制作手法。 | |||||||
第六次编辑
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上课准备提纲 | ||||||||
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志愿者信息 | ||||||||
| 备课人 晓依爱陶 |
Email/MSN |
所属课程组 |
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课程信息 | ||||||||
| 课程名称 做动物面具 |
上课日期 |
2010.11.6 |
上课时长 |
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| 授课对象 |
学生信息 |
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| 是否已了解上次课的授课情况（Y ） |
本次课的教案是重复使用已有教案吗（N） | |||||||
| 授课目标 |
让小朋友想象各种动物的样子，喜欢什么动物，分别有什么特征。然后根据一种给自己做面具。 | |||||||
| 授课内容 |
1. 老师给小朋友看画的范例，如海绵宝宝、绵绵羊、樱桃小丸子、灰太狼、大老虎等等。说说每个漫画头像的特点，比如老虎与猫的区别。 2. 让小朋友选择一种动物画面具。 3. 用卡纸制作面具。 4. 最后有小朋友轮流介绍自己的作品，戴上去做游戏。 | |||||||
| 授课提纲 |
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| 教学环境、材料需求 |
1、卡纸 2、彩笔 3、剪刀、线、胶水 | |||||||
| 助教需求 |
N/A | |||||||
第七次编辑
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上课准备提纲 | ||||||||
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志愿者信息 | ||||||||
| 备课人 许玮娴 |
Email/MSN |
所属课程组 |
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课程信息 | ||||||||
| 课程名称 艺术字 |
上课日期 |
11.13 |
上课时长 |
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| 授课对象 |
学生信息 |
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| 是否已了解上次课的授课情况（Y ） |
本次课的教案是重复使用已有教案吗（N） | |||||||
| 授课目标 |
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| 授课内容 |
2. 介绍四种基本字体，黑体、楷体、姚体、仿宋。让小朋友模仿练习。 3. 介绍艺术字的变体写法，让小朋友学将自己的名字写成艺术字。 | |||||||
| 授课提纲 |
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| 教学环境、材料需求 |
1、彩笔、蜡笔 2、白纸 3、 | |||||||
| 助教需求 |
N/A | |||||||
第八次编辑
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上课准备提纲 | ||||||||
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志愿者信息 | ||||||||
| 备课人 咏而归 |
Email/MSN |
所属课程组 美术 |
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课程信息 | ||||||||
| 课程名称 留住秋天 |
上课日期 2010.11.20 |
上课时长 |
2h | |||||
| 授课对象 |
学生信息 |
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| 是否已了解上次课的授课情况（Y ） |
本次课的教案是重复使用已有教案吗（N） | |||||||
| 授课目标 |
让小朋友们感受自然的美好，同时也认识到世界的奇妙 | |||||||
| 授课内容 |
普及基本地理（气候及植被）知识，根据不同的树叶的特点制作树叶贴画 | |||||||
| 授课提纲 |
先告诉小朋友们今天的主题----树叶贴画。贴画之前先问小朋友一些问题。画中国地图，询问小朋友们是否去过除了北京以外的省市，那里的秋天和冬天树叶会落么？是不是所有地方都有像北京那么美的落叶呢？得到不同的答案后告诉他们中国不同地区的不同植被特点。同时请新来的德国朋友简单介绍德国的秋冬及植被，并告诉小朋友们，世界各地的气候都是不同的，植被也不同。普及完知识之后简单介绍树叶贴画的两种方法----象形和着色，并简单解释我自己先前试做的树叶贴画例子。然后助教们发材料，小朋友开始做。做完之后大家上台讲讲自己的创意，最后收拾画具，打扫教室，下课。 | |||||||
| 教学环境、材料需求 |
1、各种落叶 | |||||||
| 助教需求 |
N/A帮助发材料，适时点拨启发学生的创造力，遇到困难时帮助等 | |||||||
第九次编辑
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上课准备提纲 | ||||||||
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志愿者信息 | ||||||||
| 备课人 许晓青 |
Email/MSN |
所属课程组 |
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课程信息 | ||||||||
| 课程名称 捏陶泥 | 上课日期 |
上课时长 |
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| 授课对象 |
学生信息 |
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| 是否已了解上次课的授课情况（Y ） |
本次课的教案是重复使用已有教案吗（N） | |||||||
| 授课目标 |
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| 授课内容 |
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| 授课提纲 |
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| 教学环境、材料需求 |
1、 2、 3、 | |||||||
| 助教需求 |
N/A | |||||||
第十次编辑
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上课准备提纲 | ||||||||
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志愿者信息 | ||||||||
| 备课人 |
Email/MSN |
所属课程组 |
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课程信息 | ||||||||
| 课程名称 |
上课日期 |
上课时长 |
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| 授课对象 |
学生信息 |
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| 是否已了解上次课的授课情况（Y ） |
本次课的教案是重复使用已有教案吗（N） | |||||||
| 授课目标 |
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| 授课内容 |
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| 授课提纲 |
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| 教学环境、材料需求 |
1、 2、 3、 | |||||||
| 助教需求 |
N/A | |||||||