2012—朱房村—計算機（兒童）課—主講總結

第一次活動

課程回顧
課程名稱 ：計算機（兒童）課		學生信息（實際人數、年級等信息）	9人（8女1男）全部為年級學生
授課人  黑皮		助教	chaosconst（混沌） 一枝獨秀 松鼠饒（平平）
教學計劃是否完成	是
課堂效果如何	孩子們都比較聽話，可能是第一課的原因，不過主要原因還是因為答應他們可以玩遊戲，所以大家都比較安靜
對下次課有什麼要求或建議	第一，盡量不讓孩子玩遊戲（大多數人比較反對，我回來仔細想想確實不太好）。第二，助教，旁聽各一名就足夠，因為教室比較小，老師多了孩子們注意力也容易分散
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓	關於備課方面，非常感謝信心課件提供者（SquirrelRao），給我節約不少時間。授課方面，因為是第一次，所以主要講了一個大概。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓	課堂紀律方面，主要通過遊戲來控場的，而且基本全部都是女生，所以課堂紀律不錯。不錯根據課後大家的建議，決定今後不可以通過遊戲控場，這樣容易分散孩子的注意力。
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節	1，助教和旁聽都很認真負責。這點我很感動。不過今後安排助教和旁聽各一個即可，要不教師老師太多，容易分散孩子的注意力。 2，助教和旁聽應該讓孩子自己動手操作。看著他們自己去忙活。就算他們做錯了，他們至少知道了嘗試的那種方式不行。 3，下次爭取不用遊戲控場，感謝大家的建議。黑皮一定繼續努力。

第二次活動

課程回顧
課程名稱：計算機（兒童）課	朱房村計算機兒童課，鍵盤與網路基本訓練	學生信息（實際人數、年級等信息）	9
授課人	混沌	助教	wcjw1990, 一枝獨秀
教學計劃是否完成	基本完成 黑皮的第一版教案中包括三個主要任務： 1 excel求和 2 認識鍵盤 3 下載qq 我對其進行了修改，去掉了excel部分，強化了基準鍵位asdf jkl;的指法，並把下載qq任務修改為註冊並登錄qq。 從第一節課後半部分開始逐漸hold住課堂（額，其實也是用遊戲引誘的……），對上次內容計算機的基本組成進行了複習，並引入了輸入設備的比較，做了語音識別的演示，用魔方來活躍氣氛並詳細介紹了鍵盤的基準鍵位，並做了相應的練習。 隨後進入下載qq的階段，了解到許多同學沒有qq號，於是改為先註冊，其網址是zc.qq.com。期間發生了兩次停電的意外，第一次我插入了手機語音識別的內容，第二次我讓大家上來畫企鵝圖標，都算是順利度過。
課堂效果如何	這次課的確準備並不充分，我向大家檢討，這次課我因為上午還一直在備課，最後時間很匆忙連午飯都沒時間吃就過來了，還遲到了一兩分鐘。 由於下課時間和預期不一樣，所以結束的比較倉促。只有一半的同學成功註冊了qq號。也並不知道今天的基準鍵位大家能記住多少。 第一節課大家都在玩遊戲，而且教室裡面很吵鬧沒有紀律。朱房村社區的網速也並不是很好，導致有很多網頁並不能很順暢的打開。 準備的kinect沒有成功，因為連接線有問題。準備的遊戲因為網速慢沒有打開，這個應該事先緩存好，依靠互聯網極不靠譜，還是要發揮區域網的優勢。
對下次課有什麼要求或建議	在逐步建立的信任關係的基礎上嘗試用認真的準備換取同學的支持，要控制發言的衝突，做好上課的規矩。要讓大家知道不能打斷別人的說話。 希望設計一個類似於一千個世界的課程，來系統介紹互聯網。我不想做我的故事書了，我覺得沒意思，應該針對互聯網和社區的環境來開發新課程。 下次課要全力以赴做一個認真設計的準備的課程，包括學生手冊，kinect感應器，模擬搜索引擎，改寫一個typing turtle的在線版本。
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓	教訓就是一定要提前一點到布置設備，不能臨時希望奇蹟發生。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓	不能太放任她們了，我其實作為老師還有有一定的權利的，不能完全放任學生不管。這是不對的，這是不負責任的想法。我不僅要對學生負責，也要對陽光和社區負責。我不能讓他們到這裡真的就是玩遊戲而沒有收穫。必要時用強制手段也是可以的。不要怕做惡人。
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節	有三位同學加了我的qq，Students分組裡面又多了一些同學，感覺真好。

第三次活動

課程回顧
課程名稱：計算機（兒童）課	朱房村計算機兒童課 第三次活動:鍵盤基礎二和網路的故事	學生信息（實際人數、年級等信息）	9人,4-6年級
授課人	混沌	助教	zz蕭蕭zz, calebgch
教學計劃是否完成	基本完成 進教室之前要求大家默寫鍵盤, 這個可能有點嚴格, 以後還是用背誦比較好. 鍵盤魔鬼訓練的第一部分順利完成, 兩個人用電腦還是挺不容易的.
課堂效果如何	這次課的確準備並不充分，我向大家檢討，這次課我因為上午還一直在備課，最後時間很匆忙連午飯都沒時間吃就過來了，還遲到了一兩分鐘。 由於下課時間和預期不一樣，所以結束的比較倉促。只有一半的同學成功註冊了qq號。也並不知道今天的基準鍵位大家能記住多少。 第一節課大家都在玩遊戲，而且教室裡面很吵鬧沒有紀律。朱房村社區的網速也並不是很好，導致有很多網頁並不能很順暢的打開。 準備的kinect沒有成功，因為連接線有問題。準備的遊戲因為網速慢沒有打開，這個應該事先緩存好，依靠互聯網極不靠譜，還是要發揮區域網的優勢。 對下次課有什麼要求或建議 在逐步建立的信任關係的基礎上嘗試用認真的準備換取同學的支持，要控制發言的衝突，做好上課的規矩。要讓大家知道不能打斷別人的說話。 希望設計一個類似於一千個世界的課程，來系統介紹互聯網。我不想做我的故事書了，我覺得沒意思，應該針對互聯網和社區的環境來開發新課程。 下次課要全力以赴做一個認真設計的準備的課程，包括學生手冊，kinect感應器，模擬搜索引擎，改寫一個typing turtle的在線版本。
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓	教訓就是一定要提前一點到布置設備，不能臨時希望奇蹟發生。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓	不能太放任她們了，我其實作為老師還有有一定的權利的，不能完全放任學生不管。這是不對的，這是不負責任的想法。我不僅要對學生負責，也要對陽光和社區負責。我不能讓他們到這裡真的就是玩遊戲而沒有收穫。必要時用強制手段也是可以的。不要怕做惡人。
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節	有三位同學加了我的qq，Students分組裡面又多了一些同學，感覺真好。

第四次活動

課程回顧
課程名稱：計算機（兒童）課	指法練習與強化	學生信息（實際人數、年級等信息）	10
授課人	squirrelRao	助教	zz蕭蕭zz、立夏、calebgch
教學計劃是否完成	是
課堂效果如何	1、原計劃第一節課開始會做一個鍵盤報數的遊戲，旨在遊戲中讓孩子們記住鍵盤鍵位。沒想到的是，孩子們還沒等把遊戲規則說完，就急匆匆的把紙必「搶」了過去，各自很快的默寫出了鍵盤的第一和第二行鍵位上的字母，有的還默寫出了第三行中的一部分。今天練習和強化的是第一和第二行鍵位的字母按鍵（因為誰先默寫完可以先進教室選電腦座位） 2、進入教室之後，讓孩子們做適度休息了2-3分鐘，然後是提醒關掉遊戲、網頁。之後說明這次課的內容是指法練習和強化，強調完打字的標準指法和坐姿之後，開始發第一節課需要做的練習（一共3頁字母和字母組合），要求是全部打完後就可以完遊戲了。於是孩子們開始練習，助教們（@立夏、@zz蕭蕭zz，@calebgch）齊上陣，開始1對2和1對1的輔導孩子們練習，對於比較活躍的王婷婷童鞋，偶"抓"她過來到偶電腦上練習，偶1vs1. 3、指法練習剛開始的時候，孩子們抵觸心理有點強，不願意練習，特別不習慣使用標準的打字指法做練習，更多的使用"二指禪"、"一陽指"來打字。經過助教們各顯神通的指導後，慢慢的孩子們開始習慣和學會自我調整了。約5-10分鐘後，打字指法都很標準了，而且還會自我調整，有的孩子會了方便一開始把手都放在第一行字母上，隨後發現這樣就夠不著第二和第三行的，於是就自覺的調整到第二行上了。(孩子們對新事物的學習能力和調整能力真的很強！越來越覺得講太多他們真聽不進去，他們這個年齡段需要的是做，在做的過程中體會。這個過程和大人完全相反，大人是先理解在做，孩子是在做的過程中理解。盧安克說得真對！)。還發現一個訣竅：孩子對某個事物有抵觸心理時，最好的方式是用演示和行動告訴他這樣做的好處。王婷婷和偶1v1的時候，她很不情願改掉"二指禪"，於是偶和她比打字，偶倆都打她的名字，看誰快，最後她發現我快，於是就很想學標準指法了。而且還越來越有興緻。(然後還發現她英語超好，問我有哪些家務活，偶說一個，她把對應的英文打在word里。有誰知道這是什麼意思？set the table.記得她還打了這樣一句話：today i am very happy.看到之後偶也so happy ) 4、第二節課繼續展開指法練習，內容是：《清明》。練習之前讓孩子們齊聲朗讀了一遍。約20分鐘孩子們就搞定了。考慮到第一節課的練習時間，加起來強度還是有點大了。就讓孩子們玩遊戲了。同時願意看動畫片的可以看動畫片（只有1個童鞋選擇了看動畫片...）
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓	第二節課內容量有點少，如果增加其它形式的內容，整個課堂會更飽滿一點。還是準備欠充分。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓	孩子們對電腦遊戲的需求大於真實的遊戲，原本的第二節課讓孩子們在WORD中插入圖片的教學內容因為社區的網路不給力而遭到刪減，沒有做好充足的準備。孩子們這次指法練習的時候很投入。 在指法練習時，助教跟孩子們1對1的效果很好。第二節課的課程內容不夠充足 3頁紙的指法練習對於孩子們來說量有點過多了，有些孩子甚至對完成練習持絕望態度。上課期間有1台電腦突然下崗不能使用了，有些滑鼠確實不太好使用，對孩子的操作造成了很大的影響。
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第五次活動

課程回顧
課程名稱：計算機（兒童）課		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人	squirrelRao	助教
教學計劃是否完成
課堂效果如何	1、基本達到了之前誰都能夠的課堂目標：孩子們對第一和第二行的字母現在已經很熟悉了 2、現在開始有了使用基本指法打字的習慣了 3、這次課紀律還不錯！謝謝混沌之前打下的基礎、謝謝各位助教們的努力！
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓	課堂背景及備課： 這周是代混沌的課，上課之前備課時一直按這學期信心學校的提綱思路來的。後來混沌與偶即使溝通之後，能保證朱房村這學期有一致的課程風格，對提綱做了較大調整： 1、大幅增加指法練習時間從原來設計的15分鐘到第一節課的45分鐘，第二節課的20分鐘（因為朱房村這學期在給孩子們夯實基礎方面採用的方式是適度大量強化練習，時間在40分鐘以上，與陽光計算機兒童課之前在基礎強調方面有很大不同，可謂是「嚴格」，「大量」，「持續」） 2、減少WORD技巧使用內容，讓位指法練習強化 課堂內容： 1、原計劃第一節課開始會做一個鍵盤報數的遊戲，旨在遊戲中讓孩子們記住鍵盤鍵位。沒想到的是，孩子們還沒等把遊戲規則說完，就急匆匆的把紙必「搶」了過去，各自很快的默寫出了鍵盤的第一和第二行鍵位上的字母，有的還默寫出了第三行中的一部分。今天練習和強化的是第一和第二行鍵位的字母按鍵（因為誰先默寫完可以先進教室選電腦座位） 2、進入教室之後，讓孩子們做適度休息了2-3分鐘，然後是提醒關掉遊戲、網頁。之後說明這次課的內容是指法練習和強化，強調完打字的標準指法和坐姿之後，開始發第一節課需要做的練習（一共3頁字母和字母組合），要求是全部打完後就可以完遊戲了。於是孩子們開始練習，助教們（@立夏、@zz蕭蕭zz，@calebgch）齊上陣，開始1對2和1對1的輔導孩子們練習，對於比較活躍的王婷婷童鞋，偶"抓"她過來到偶電腦上練習，偶1vs1. 3、指法練習剛開始的時候，孩子們抵觸心理有點強，不願意練習，特別不習慣使用標準的打字指法做練習，更多的使用"二指禪"、"一陽指"來打字。經過助教們各顯神通的指導後，慢慢的孩子們開始習慣和學會自我調整了。約5-10分鐘後，打字指法都很標準了，而且還會自我調整，有的孩子會了方便一開始把手都放在第一行字母上，隨後發現這樣就夠不著第二和第三行的，於是就自覺的調整到第二行上了。(孩子們對新事物的學習能力和調整能力真的很強！越來越覺得講太多他們真聽不進去，他們這個年齡段需要的是做，在做的過程中體會。這個過程和大人完全相反，大人是先理解在做，孩子是在做的過程中理解。盧安克說得真對！)。還發現一個訣竅：孩子對某個事物有抵觸心理時，最好的方式是用演示和行動告訴他這樣做的好處。王婷婷和偶1v1的時候，她很不情願改掉"二指禪"，於是偶和她比打字，偶倆都打她的名字，看誰快，最後她發現我快，於是就很想學標準指法了。而且還越來越有興緻。(然後還發現她英語超好，問我有哪些家務活，偶說一個，她把對應的英文打在word里。有誰知道這是什麼意思？set the table.記得她還打了這樣一句話：today i am very happy.看到之後偶也so happy ) 4、第二節課繼續展開指法練習，內容是：《清明》。練習之前讓孩子們齊聲朗讀了一遍。約20分鐘孩子們就搞定了。考慮到第一節課的練習時間，加起來強度還是有點大了。就讓孩子們玩遊戲了。同時願意看動畫片的可以看動畫片（只有1個童鞋選擇了看動畫片...） 問題：第二節課內容量有點少，如果增加其它形式的內容，整個課堂會更飽滿一點。還是準備欠充分。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第六次活動

課程回顧
課程名稱：計算機（兒童）課		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人	【混沌chaosconst】	助教
教學計劃是否完成
課堂效果如何	本次課用計算機講了一次音樂課，主要是因為上次教學中發現有同學對用計算機查歌詞很感興趣，所以我覺得可能插入一些音樂內容會比較有趣。同時我最近剛好在玩ipad上的彈奏音樂的遊戲，所以我覺得鋼琴鍵盤是個很好玩的東西。 我們大概一點四十多到達教室，這時同學們已經進入教室了，同學看到我說："你來晚了，我們已經進教室了，你沒辦法了吧，哈哈！" 後來還說你怎麼來了，誰想見你啊。於是我裝作生氣狀出去了，順便出去整理下文檔。隱隱聽到有同學（SZY）說滑鼠不好用我進去幫她修好了，她看我還是有點用，就沒有再轟我出去。 課程開始的時候，同學們各玩兒各的，完全不把我放在眼裡，無奈之下只好讓大家把顯示器關掉，又一次做了惡人，然後發本節課的練習題，第一關：默記鍵盤。這一次用了提問回答背誦的方式。其實效果還是不夠理想，應該抽查某一個指頭負責的字母會更好。提問完畢，進入"魔鬼"訓練環節，今天第一頁的字特別少，大家都很開心。 我於是開始布置鋼琴鍵盤，SZY第一個完成了練習，我就讓她過來玩兒我計算機上的鋼琴鍵盤，同時，我用ipad彈奏了一首小星星，並指出剛才大家打字的練習，其實就是一首小星星的曲譜！（如此精心的設計得到了同學們完全的不屑）好吧，我又問同學們喜歡我剛才談的歌曲么？結果大家都說不喜歡～~（又一次暈倒）我問有沒有同學願意上來玩，大家紛紛舉手，為啥呢？同學說有的玩總比沒得玩更好。於是在助教的幫助下大家用電腦和ipad玩兒了一陣鍵盤鋼琴，中間還合唱了一次小星星（感謝含水錄音） 連滾帶爬進入了打小星星的歌詞的階段，很多同學都不願意打，剛好到了下課時間，大家終於釋放了，LGJ等人玩兒了一陣balance。 但是第二節課怎麼開始呢？哎，只好又做一次惡人了。於是大家又開始"魔鬼訓練"。。。這是我說想講一些其他東西，同學們說還不如打字呢，好吧，於是我讓他們又打了接近20分鐘的歌詞，大部分同學都完成了兩段。這時，計算機"很巧"的斷電了，啊，我終於可以講圖片搜索了，於是講了百度圖片，SZY在我的提示下說了還有谷歌（太給面子了），對比了兩家的產品，並且介紹和演示（感謝黑皮同學的演示和黑皮同學的救場網路！）兩個 新功能：相似圖片和以圖搜圖。 最後讓大家練習圖片搜索，只給了幾分鐘時間玩遊戲。大家戀戀不捨，機房又一次"剛好"斷電了，同學們悻悻而歸，我說下周來不了，同學們說"誰稀罕你來啊"（再次吐血內傷。。。）
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第七次活動

課程回顧
課程名稱：計算機（兒童）課		學生信息（實際人數、年級等信息）	9人（全勤）
授課人	tracybryantliao	助教	calebgch Sally_Q 王四兒 婷子
教學計劃是否完成	圓滿完成
課堂效果如何	首先，我要感謝我的助教還有旁聽。每一個人都是那麼認真，那麼有愛心。正是因為有他們，孩子們才會那麼快樂地去學知識。 作為主講，我對今天的課堂挺滿意。 今天主要講了兩個知識點： 1）中文輸入法 2）製作ppt，並加入動畫效果 第一小節課，我給大家介紹了中文輸入法，輸入法工具等基礎知識點，並介紹了其他種類的輸入法。然後給每人發了一份 《我驕傲，我是中國人》的詩詞。每人敲100個字左右。每個人都圓滿完成任務。並且上課期間沒有任何人玩遊戲。 第二小節課，給大家介紹如何在ppt中設置圖片進入動作、如何插入藝術字、ppt背景圖片修改等知識點。給學生的任務是讓他 們做5頁ppt，要包括學的知識點。而且插入的圖片必須和主題故事相關。題目比較難，只有兩個學生完成任務。不過這個不重要， 因為大家都在努力地學習和努力地完成任務。 下次課的主要任務，就是把這節課講的ppt的內容做一個系統的複習，然後下次課完成ppt的製作。 本次課，我主要針對楊思瑜，楊彥玲，盧海靖做了特殊性地關注和教育。後來他們的表現很好，都能安心來完成任務，沒有討價還價。 最後，真心感謝我的助教和旁聽們！你們辛苦了！
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第八次活動

課程回顧
課程名稱：計算機（兒童）課		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人 tracybryantliao（黑皮）		助教
教學計劃是否完成	是
課堂效果如何
對下次課有什麼要求或建議
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備課/授課的寶貴經驗和教訓	因為下周有事，所以沒法趕上朱房的結課，sigh~ 今天兒童計算機課主要任務是兩人一組完成本學期大作業：我的故事書。我將兩人分成一組並配備一位指導老師，其中唯一的男生一個人一組。因為害怕學生們連續做兩個小時的ppt會對課程產生厭倦，所以我上課的前十幾分鐘，我動員了一下大家的積極性。後來證實，動員確實很有必要性。同學們在兩節課的時間，都在安心做ppt，而且熱情和積極性都比較高。到下課的時候，有三組圓滿完成任務。還有兩組也算基本完成。 總結今天的課程，覺得調動孩子的積極性非常重要，孩子引導好了，其實遊戲就不是課堂依賴的工具。把樂趣貫穿到課堂，提高孩子們的積極性。 因為這是我本學期的最後一次課，所以也跟他們說了一堆道理。比如說，尊重老師，上課要有一個好的紀律等。如果有這種商量的語氣去哄孩子，他們還是願意聽的。 非常感謝計算機兒童課一直的助教：蕭蕭，圖圖（ID太難記），Q_sally，還有混沌老師每一次課的支持。因為你們，朱房的兒童課才會達到現在的效果。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第九次活動

課程回顧
課程名稱：計算機（兒童）課		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人		助教
教學計劃是否完成
課堂效果如何
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第十次活動

課程回顧
課程名稱：計算機（兒童）課		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人		助教
教學計劃是否完成
課堂效果如何
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

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