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2010年秋-朝阳育才-国学-课程提纲

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《三字经》授课提纲： 授课目标 1. 诵读、学习新的《三字经》经文：“首孝悌，次见闻”  至 “此五常，不容紊” 2. 使孩子体会“守信”意义 3. 锻炼孩子们通过“表演”演绎故事的能力 授课内容 1、诵读讲解新的《三字经》经文：“首孝悌，次见闻”  至 “此五常，不容紊” 2、表演“宋濂借书”、“宋濂拜师”的故事 授课提纲         课前板书课程名称和大家期望的课堂：国学启蒙   安静、专心、有意思、举手发言 如果有新的孩子加入，老师先作简单的自我介绍和课程介绍，并欢迎新同学的加入 1. 回顾上次课的内容 2.  新课导入： 今天我们继续三字经，看看古代小朋友都学些什么，比较下和我们现在的学习有什么相同和不同的地方。 3. 朗读三字经新句子 拍手朗读，看图朗读 4. 讲解三字经 重点讲解”三才”和“五常” 请大家闭上眼睛，听着海水的声音，跟着老师念诵雨果的诗“世界上最辽阔的是海洋，比海洋更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的心灵。” 5. 分组练习表演宋濂借书和宋濂拜师的故事 （剧本见后，每组配一助教指导） 练习前，老师着重讲解示范表演要点。每组表演完作简单点评。 6. 感受和分享自己的故事 （视时间而定） 7. 总结 助教需求 4名，主要职责 （1）指导孩子排练故事，注意引导孩子根据自己日常生活中的动作和体验，揣摩如何进行表演 （2）观察记录孩子的课堂表现 附：剧本 第3集.   宋濂借书 角色：宋濂，宋濂的妈妈，旁白 旁白：宋濂出生在一个贫苦的家庭，从小就很好学，喜欢读书。因为家里太穷，没有钱买书，他就想尽办法去向别人借书来读。 旁白：有一次，他借到一本好书，越读越爱不释手，便决定把它全抄下来。借书的期限已经快到了，他只好连夜抄写。（宋濂跟着旁白的念诵做动作：先手里拿着一本书，读得很高兴，接着坐下来，拿出纸笔，开始抄写。） 旁白：时值滴水成冰的寒冬腊月，夜色越深天气越冷，北风从窗隙、门缝往屋里钻。 众人：“呼[[Special:用户贡献/Meng|Meng]]呼[[Special:用户贡献/Meng|Meng]] 2013年8月20日 (二) 20:47 (CST)呼2013年8月20日 (二) 20:47 (CST)”（模拟刮大风的声音） 旁白：宋濂被冻得直颤抖，握笔的五个手指都无法屈曲了，砚台里的墨汁凝成了坚冰。他呵呵手指，又呵呵墨汁，然后又埋着头在微弱的烛光下一字一字地抄书。（宋濂跟着旁白说的做相应的动作。） 妈妈（很心疼地说）：“濂儿，都半夜了，又这么冷，赶紧睡觉吧，等天亮了再抄！” 宋濂（头也不抬，继续抄写）：“不行，明天就到还书的日子了，我一定要今天抄完！” 妈妈：“迟一两天再还也没什么关系呀，人家也不着急看这本书。” 宋濂（抬起头来，很认真地说）：“不管人家急不急着看，我答应人家什么时候还要什么时候还，这样下次人家才肯把书借给我。妈妈，您先去睡觉吧，不用担心我。” （妈妈无奈地摇摇头，不再说什么，拿了一件衣服来给宋濂披上，就回房间休息了。） 旁白：宋濂继续不停地抄着，一直抄到天亮，终于把书抄完了。接着，他把书包好，顶着风雪，还书去了。（宋濂跟着旁白说的做相应的动作。） 旁白：天长日久，由于宋濂每次借书都能按时归还，人们都很乐意借书给他。而他在读书、抄书的过程中，也学到了很多东西，增长了不少知识。 第4集  宋濂拜师 角色：宋濂，宋濂的爸爸，老师，旁白 旁白：宋濂越学越觉得自己知识不够，为了增加学问，他就四处去访友拜师。有一天，天刚蒙蒙亮，他就收拾书箱准备出门，去拜访一位有学问的老师（宋濂做相应的动作。） 父亲（很惊讶地说）：你这么早就出发啊？等太阳出来再出发吧！那样暖和点。 宋濂：“爹爹，我和老师约好今天下午行拜师礼，今天天气不好，我更应该早点出发，这样才不会迟到！您放心，我会小心的。”（说完，他背起书箱，出发了）。 （父亲看着宋濂消失在纷飞的雪花里。） 众人（模拟刮风的声音）：“呼[[Special:用户贡献/Meng|Meng]]呼[[Special:用户贡献/Meng|Meng]] 2013年8月20日 (二) 20:47 (CST)呼2013年8月20日 (二) 20:47 (CST)” 旁白：一路上，宋濂踩着积雪，双脚陷进深深的雪窝里，拔出来要费浑身的力气，每一步都走得很艰难，老师的家在大山里，进入深山后更难走了，漫山满壑都是雪，根本找不见路，只能探索着走，一不小心就可能一脚踩空，摔到山沟里。他小心翼翼地探着脚步，摔倒了就重新爬起来，拍拍身上的雪，继续走。（这一段，宋濂要一直做相应的动作。） 旁白：午后，这个全身僵硬的“雪人”出现在老师面前（宋濂来到老师面前站着，老师看到他吃惊得愣住了好几秒，随后他慌忙把宋濂拉进门。） 老师（声音颤抖地说）：“赶紧进来，赶紧进来，你……真是个不简单的年轻人呀！你这个学生我收定了！你如此守信好学，必定前途无量啊！” 旁白：后来，宋濂果然学识过人，成为明代初期最著名的文学家，被明太祖朱元璋称为“开国文臣之首”。 《三字经》授课提纲： 授课目标 1. 诵读、学习新的《三字经》经文：“首孝悌，次见闻”  至 “此五常，不容紊” 2. 使孩子体会“守信”意义 3. 锻炼孩子们通过“表演”演绎故事的能力 授课内容 1、诵读讲解新的《三字经》经文：“首孝悌，次见闻”  至 “此五常，不容紊” 2、表演“宋濂借书”、“宋濂拜师”的故事 授课提纲         课前板书课程名称和大家期望的课堂：国学启蒙   安静、专心、有意思、举手发言 如果有新的孩子加入，老师先作简单的自我介绍和课程介绍，并欢迎新同学的加入 1. 回顾上次课的内容 2.  新课导入： 今天我们继续三字经，看看古代小朋友都学些什么，比较下和我们现在的学习有什么相同和不同的地方。 3. 朗读三字经新句子 拍手朗读，看图朗读 4. 讲解三字经 重点讲解”三才”和“五常” 请大家闭上眼睛，听着海水的声音，跟着老师念诵雨果的诗“世界上最辽阔的是海洋，比海洋更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的心灵。” 5. 分组练习表演宋濂借书和宋濂拜师的故事 （剧本见后，每组配一助教指导） 练习前，老师着重讲解示范表演要点。每组表演完作简单点评。 6. 感受和分享自己的故事 （视时间而定） 7. 总结 助教需求 4名，主要职责 （1）指导孩子排练故事，注意引导孩子根据自己日常生活中的动作和体验，揣摩如何进行表演 （2）观察记录孩子的课堂表现 附：剧本 第3集.   宋濂借书 角色：宋濂，宋濂的妈妈，旁白 旁白：宋濂出生在一个贫苦的家庭，从小就很好学，喜欢读书。因为家里太穷，没有钱买书，他就想尽办法去向别人借书来读。 旁白：有一次，他借到一本好书，越读越爱不释手，便决定把它全抄下来。借书的期限已经快到了，他只好连夜抄写。（宋濂跟着旁白的念诵做动作：先手里拿着一本书，读得很高兴，接着坐下来，拿出纸笔，开始抄写。） 旁白：时值滴水成冰的寒冬腊月，夜色越深天气越冷，北风从窗隙、门缝往屋里钻。 众人：“呼[[Special:用户贡献/Meng|Meng]]呼[[Special:用户贡献/Meng|Meng]] 2013年8月20日 (二) 21:27 (CST)呼2013年8月20日 (二) 21:27 (CST)”（模拟刮大风的声音） 旁白：宋濂被冻得直颤抖，握笔的五个手指都无法屈曲了，砚台里的墨汁凝成了坚冰。他呵呵手指，又呵呵墨汁，然后又埋着头在微弱的烛光下一字一字地抄书。（宋濂跟着旁白说的做相应的动作。） 妈妈（很心疼地说）：“濂儿，都半夜了，又这么冷，赶紧睡觉吧，等天亮了再抄！” 宋濂（头也不抬，继续抄写）：“不行，明天就到还书的日子了，我一定要今天抄完！” 妈妈：“迟一两天再还也没什么关系呀，人家也不着急看这本书。” 宋濂（抬起头来，很认真地说）：“不管人家急不急着看，我答应人家什么时候还要什么时候还，这样下次人家才肯把书借给我。妈妈，您先去睡觉吧，不用担心我。” （妈妈无奈地摇摇头，不再说什么，拿了一件衣服来给宋濂披上，就回房间休息了。） 旁白：宋濂继续不停地抄着，一直抄到天亮，终于把书抄完了。接着，他把书包好，顶着风雪，还书去了。（宋濂跟着旁白说的做相应的动作。） 旁白：天长日久，由于宋濂每次借书都能按时归还，人们都很乐意借书给他。而他在读书、抄书的过程中，也学到了很多东西，增长了不少知识。 第4集  宋濂拜师 角色：宋濂，宋濂的爸爸，老师，旁白 旁白：宋濂越学越觉得自己知识不够，为了增加学问，他就四处去访友拜师。有一天，天刚蒙蒙亮，他就收拾书箱准备出门，去拜访一位有学问的老师（宋濂做相应的动作。） 父亲（很惊讶地说）：你这么早就出发啊？等太阳出来再出发吧！那样暖和点。 宋濂：“爹爹，我和老师约好今天下午行拜师礼，今天天气不好，我更应该早点出发，这样才不会迟到！您放心，我会小心的。”（说完，他背起书箱，出发了）。 （父亲看着宋濂消失在纷飞的雪花里。） 众人（模拟刮风的声音）：“呼[[Special:用户贡献/Meng|Meng]]呼[[Special:用户贡献/Meng|Meng]] 2013年8月20日 (二) 21:27 (CST)呼2013年8月20日 (二) 21:27 (CST)” 旁白：一路上，宋濂踩着积雪，双脚陷进深深的雪窝里，拔出来要费浑身的力气，每一步都走得很艰难，老师的家在大山里，进入深山后更难走了，漫山满壑都是雪，根本找不见路，只能探索着走，一不小心就可能一脚踩空，摔到山沟里。他小心翼翼地探着脚步，摔倒了就重新爬起来，拍拍身上的雪，继续走。（这一段，宋濂要一直做相应的动作。） 旁白：午后，这个全身僵硬的“雪人”出现在老师面前（宋濂来到老师面前站着，老师看到他吃惊得愣住了好几秒，随后他慌忙把宋濂拉进门。） 老师（声音颤抖地说）：“赶紧进来，赶紧进来，你……真是个不简单的年轻人呀！你这个学生我收定了！你如此守信好学，必定前途无量啊！” 旁白：后来，宋濂果然学识过人，成为明代初期最著名的文学家，被明太祖朱元璋称为“开国文臣之首”。

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