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<table class="table"><table class="wikitable"><table class="table"><table class="wikitable"><table class="table"><table class="wikitable"><span class="Apple-style-span" style=""><br></span> <table class="table"><span class="Apple-style-span" style=""><br></span> <table class="wikitable"><td> </td></tr></table><table class="table"><tr><td> 项目（B班）</td><td>现场情况 </td><td> 建议</td></tr><tr><td> 授课内容是否适合学生</td><td> 适合</td><td> </td></tr><tr><td> 学生能理解多少内容</td><td> 60%－80％</td><td> </td></tr><tr><td>课堂总体情况 </td><td> 课堂气氛比较活跃，学生参与活动积极<br>个别学生过于吵闹，个别学生没有跟上课程进度 </td><td> </td></tr><tr><td> 期待下次主讲复习的内容 </td><td> 复习“星期”“颜色”“衣服”相关词汇</td><td> </td></tr><tr><td> 給讲师的评语</td><td> 声音洪亮，上课有激情，能振得住课堂 <br>对孩子有些宽容，易被孩子的思路带走</td><td> </td></tr><tr><td> 对本次课程有无新想法</td><td>内容太多，要求学生完全掌握比较难</td><td> 适当减少授课内容 </td></tr><tr><td>其他 </td><td> 板书不够清晰 指令不够及时明确</td><td> </td></tr></table><td> </td></tr></table><table class="wikitable"><tr><td> 项目（B班）</td><td>现场情况 </td><td> 建议</td></tr><tr><td> 授课内容是否适合学生</td><td> 适合</td><td> </td></tr><tr><td> 学生能理解多少内容</td><td> 60%－80％</td><td> </td></tr><tr><td>课堂总体情况 </td><td> 课堂气氛比较活跃，学生参与活动积极<br>个别学生过于吵闹，个别学生没有跟上课程进度 </td><td> </td></tr><tr><td> 期待下次主讲复习的内容 </td><td> 复习“星期”“颜色”“衣服”相关词汇</td><td> </td></tr><tr><td> 給讲师的评语</td><td> 声音洪亮，上课有激情，能振得住课堂 <br>对孩子有些宽容，易被孩子的思路带走</td><td> </td></tr><tr><td> 对本次课程有无新想法</td><td>内容太多，要求学生完全掌握比较难</td><td> 适当减少授课内容 </td></tr><tr><td>其他 </td><td> 板书不够清晰 指令不够及时明确</td><td> </td></tr></table><table class="table"><table class="wikitable"><p><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; "> <br></span></p><table class="table"><tr><td>项目：（B班） </td><td>现场情况 </td><td> 建议</td></tr><tr><td> 授课内容是否适合学生</td><td> 适合</td><td> </td></tr><tr><td>学生能理解多少内容</td><td>80％ </td><td> 有各别学生基础较差，理解较慢</td></tr><tr><td>课堂总体情况 </td><td> 纪律很好 回答问题时都会举手示意</td><td> </td></tr><tr><td> 期待下次主讲复习的内容是</td><td> 关于“时间”问答的基本句式<br>形容天气的名词加“y”的读法以及其他名词加“y”的读法</td><td> </td></tr><tr><td> 给讲师的评语</td><td> 周盆老师很认真很有耐心 课堂氛围非常好</td><td>在教授每个单词时建议让每个学生都单独说一遍，集体读时有些学生会浑水摸鱼（根据课堂安排掌握）</td></tr><tr><td> 对本次课程有无新想法</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 其他</td><td> </td><td> </td></tr></table><p><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; "> <br></span></p><table class="wikitable"><tr><td>项目：（B班） </td><td>现场情况 </td><td> 建议</td></tr><tr><td> 授课内容是否适合学生</td><td> 适合</td><td> </td></tr><tr><td>学生能理解多少内容</td><td>80％ </td><td> 有各别学生基础较差，理解较慢</td></tr><tr><td>课堂总体情况 </td><td> 纪律很好 回答问题时都会举手示意</td><td> </td></tr><tr><td> 期待下次主讲复习的内容是</td><td> 关于“时间”问答的基本句式<br>形容天气的名词加“y”的读法以及其他名词加“y”的读法</td><td> </td></tr><tr><td> 给讲师的评语</td><td> 周盆老师很认真很有耐心 课堂氛围非常好</td><td>在教授每个单词时建议让每个学生都单独说一遍，集体读时有些学生会浑水摸鱼（根据课堂安排掌握）</td></tr><tr><td> 对本次课程有无新想法</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 其他</td><td> </td><td> </td></tr></table><table class="table"><table class="wikitable"><table class="table"><table class="wikitable"><table class="table"><tr><td>项目 四年级B<br></td><td>现场情况 <br></td><td>建议 <br></td></tr><tr><td> 授课内容是否适合学生</td><td> 很适合 <br></td><td> </td></tr><tr><td> 学生能理解多少内容</td><td> 80%以上</td><td> </td></tr><tr><td> 课堂总体情况</td><td> 孩子比较活跃 大体知识吸收尚可<br></td><td> </td></tr><tr><td> 期待下次主讲复习的内容</td><td> 句型</td><td> </td></tr><tr><td> 给讲师的评语</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 对本次课程有无新想法</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 其他</td><td> </td><td> </td></tr></table><table class="wikitable"><tr><td>项目 四年级B<br></td><td>现场情况 <br></td><td>建议 <br></td></tr><tr><td> 授课内容是否适合学生</td><td> 很适合 <br></td><td> </td></tr><tr><td> 学生能理解多少内容</td><td> 80%以上</td><td> </td></tr><tr><td> 课堂总体情况</td><td> 孩子比较活跃 大体知识吸收尚可<br></td><td> </td></tr><tr><td> 期待下次主讲复习的内容</td><td> 句型</td><td> </td></tr><tr><td> 给讲师的评语</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 对本次课程有无新想法</td><td> </td><td> </td></tr><tr><td> 其他</td><td> </td><td> </td></tr></table><table class="table"><table class="wikitable">
