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2013年10月10日 (四) 15:16 以下行被添加（+）和刪除（-）：
| 备课人 = | 备课人 = 图图<br>== '''授课提纲'''==<br>===第一节课===5min： 自我介绍：通过图图的动画形象介绍自己，尽可能拉近与同学们的关系，套近乎 强调纪律：强调课堂纪律。欢迎随时发言，但是要举手示意；强调什么时候可以玩游戏什么时候不可以玩游戏，以确保用于练习的时间。初步是想完成课堂任务了以后允许玩游戏，不过为了防止个别玩游戏引得其他同学心里痒痒，可能需要让同学们互相帮助完成，既先做完的帮助没有完成的，小朋友之间的沟通或许更加通畅。 10min： 介绍今天要做的内容，模仿超级玛丽。使用模拟器运行超级玛丽，稍微玩一下，演示一下超级玛丽的动作。 宣布需要实现的游戏功能： 基本功能 可以控制角色左右行走，行走时要有动画效果； 可以控制角色跳动（这个有点困难，单纯的上移下移效果不好，怎么实现再做考虑）； 角色可以顶破砖块； 角色可以通过接触金币的方式吃金币； 吃掉金币后有金币计数； 角色可以吃蘑菇，并且变大； 进阶功能 角色可以通过顶问号的方式吃金币，顶过后问号变成灰色金属块； 角色可以跳起来踩死怪物，其他方式接触怪物会死掉； 这部分的吸引力靠超级玛丽~~，进阶任务在考虑是不是放在第二节课进行。。。15min： 介绍完成上面任务所需要用到的Scratch中的内容： 【动作】/【面向XX方向】 以前的课堂已经讲过，但是鉴于可能有些小朋友心思一直不在这边，需要强调一下 【外观】/【切换到造型XX】 原因同上，主要实现动画的效果 【外观】/【显示】【隐藏】 用于让角色吃了蘑菇后变成大人，切换到另一个角色 【侦测】/【碰到XX】 用于各种碰撞的功能，顶砖块，顶问号，吃蘑菇，踩敌人，碰到敌人等 【数字和逻辑运算】/【？？？】 或许会用到，这部分不太好讲 【变量】/【新建一个变量】 用于金币计数 每一个任务都要用一个小例子来演示，会尽可能的使用准备让学生完成的超级玛丽的例子里面进行，说白了就是做一遍给学生看。 这部分的吸引力靠一句话：好好听的同学一会儿完成任务就很快，就可以多一些时间玩游戏，不好好听的同学一会儿不会做，玩游戏的时间就少了，甚至没有时间玩了20min：第一节课其余时间留下来给同学们联系，靠各位助教维持秩序，约束玩游戏的行为，多让同学们尝试实现功能。 ===第二节课===5min： 两种可能：一，妥协，第一节课下课后同学们纷纷开始玩游戏，上了课hold不住，让同学们玩5分钟，不过要说明白5分钟的时间。二，课间没人玩游戏，都在忙着做课程任务（也许是喜欢做这个，也许是为了赶紧搞定好玩游戏），这样的话第二节课不打扰他们，继续任务。。。 5min： 针对出现比较多的问题重新讲一遍，把相关的制作过程演示一遍。5min： 继续练习。10min： 给进度比较慢的同学指定小助教，让同学们之间相互帮助。5min： 课堂收尾，统计完成的情况。其他时间： 撒欢儿的玩吧 {{ 计算机（儿童） 教案}}{{ 我们的游戏 教案}}
