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2013年11月3日 (日) 21:33 以下行是添加（+）和删除（-）的内容：
<span style="font-size:small;"><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; line-height: 24px; ">1、认真倾听</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; line-height: 24px; ">2、积极思考</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; line-height: 24px; ">3、勇敢提问（上学期是积极发言）</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; line-height: 24px; ">这个我非常欣赏，这三个要求不复杂，也好理解。番茄说孩子们已经六年级，不光是要积极发言，应该有更高的要求，要积极思考后去勇敢地提出问题。我想，这是一个引导孩子成长的小细节，是我们在授课过程中不断总结提炼出来的好方法。值得主讲老师们思考和学习。</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; line-height: 24px; ">课程内容：</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; line-height: 24px; ">朋友这个主题真是非常适合这个年纪的孩子啊，孩子们描述自己和小伙伴的友情时脸上洋溢着喜悦和幸福，早上互相等着一起上学，哎，真素让人羡慕嫉妒恨啊。孩子们听故事很认真，番茄是非常沉稳有力的主讲，孩子们会随着她慢条斯理、生动形象的讲述而细细品味，课堂状态很不错。番茄还准备了简单的古文让孩子们读，其中的生字很少，孩子们很快就能读下来了，以后的课程也可以尝试让他们读读古文，他们不一定要完全懂得每个字怎么翻译，但训练一下语感还是很不错的。</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; line-height: 24px; ">课堂纪律：</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; line-height: 24px; ">觉得非常好啊，今天因为XJL木有来，他就是个大话唠，嗓门还大，所以他在的时候也会调动起男生的活泼劲儿，就会吵一点，但一直以来他们都是围绕着老师的课题大声嚷嚷，争相发言，从来没有偏离过课堂内容，在这个基础上，我还是鼓励大家有秩序的多发言的。女孩子一如既往的安静状态，确实很容易让老师忽略，所以主讲每节课都要提醒自己让女孩子多发言。</span><br /><br /><font color="#ff0000" style="word-wrap: break-word; font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: medium; line-height: 24px; ">'''其他需要记录的事情：（重要）'''</font><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; line-height: 24px; ">护犊心切</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; line-height: 24px; ">下课的时候，孩子们都出去玩了，语文班的老师们在班级里讨论课程内容。快上课的时候我去操场上叫孩子们回班级。操场上许多志愿者们围在一起不知道在说些什么，我远远地看到孩子们都围在篮球架下打篮球，于是走过去。</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; line-height: 24px; ">刚刚走近就看到五年级的一个小男孩A（后来才知是英语班的）手举空玻璃汽水瓶砸向六年级的一个小男孩B（语文班的），那一刻真的是护犊心切的心情，我马上冲过去拦下了汽水瓶，A一口国骂不停念叨，声称“你等着。今天我非打你不可”。这个孩子看来平日里就是很跋扈的爱打架的。分开他们之后我连忙把我们班的男孩们带到墙边，问他们怎么回事，他们不肯讲，但是眼神里透漏着后怕的意味，我那时以为A不是阳光班的，所以嘱咐我们班的孩子不要再惹他。</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; line-height: 24px; ">上课后十分钟，A和两个小伙伴C、D到六年级班级来，拎着汽水瓶要找B出来报仇，番茄回复“正在上课”后，他们依然堵在门口，于是我决定出去处理这件事情。出来后才知道他们是五年级英语班的。此时五年级英语的一位助教出来看情况，我说我来处理好了。问孩子们到底怎么回事？A不予理睬，还说“你又不是他们班主任，他们班主任我都不放在眼“。当然小孩子还是小孩子，我严肃地把他们带到楼下操场了解情况，此时刘文正好也在，于是我们两个人对三个小孩进行了劝导。C、D两个孩子很胆小，说只有A是出来打架的，他们俩是出来上厕所的。正在劝导过程中，又有两个五年级英语班的孩子出来上厕所。</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; line-height: 24px; ">最后我和刘文认为打架事件我们可能无法真正解决，孩子们也含糊其辞不说真话，只能保证他们不会在阳光活动中发生危险事件。三个小孩最后都表示愿意回到班级，并向老师道歉。</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; line-height: 24px; ">中午放学时，我临走前特意跟我们班的B同学等人嘱咐了一下，那一刻，觉得他们就是我自己的孩子，我说“你们不告诉我实情，但肯定不会单单是一方的责任，我担心你们受伤害，我不希望下节课你们来了都给我挂彩了啊！”他们都认真的点头答应。</span><br /><font color="#800080" style="word-wrap: break-word; font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: medium; line-height: 24px; "</span><span style="font-size:small;"><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; line-height: 24px; ">1、认真倾听</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; line-height: 24px; ">2、积极思考</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; line-height: 24px; ">3、勇敢提问（上学期是积极发言）</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; line-height: 24px; ">这个我非常欣赏，这三个要求不复杂，也好理解。番茄说孩子们已经六年级，不光是要积极发言，应该有更高的要求，要积极思考后去勇敢地提出问题。我想，这是一个引导孩子成长的小细节，是我们在授课过程中不断总结提炼出来的好方法。值得主讲老师们思考和学习。</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; line-height: 24px; ">课程内容：</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; line-height: 24px; ">朋友这个主题真是非常适合这个年纪的孩子啊，孩子们描述自己和小伙伴的友情时脸上洋溢着喜悦和幸福，早上互相等着一起上学，哎，真素让人羡慕嫉妒恨啊。孩子们听故事很认真，番茄是非常沉稳有力的主讲，孩子们会随着她慢条斯理、生动形象的讲述而细细品味，课堂状态很不错。番茄还准备了简单的古文让孩子们读，其中的生字很少，孩子们很快就能读下来了，以后的课程也可以尝试让他们读读古文，他们不一定要完全懂得每个字怎么翻译，但训练一下语感还是很不错的。</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; line-height: 24px; ">课堂纪律：</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; line-height: 24px; ">觉得非常好啊，今天因为XJL木有来，他就是个大话唠，嗓门还大，所以他在的时候也会调动起男生的活泼劲儿，就会吵一点，但一直以来他们都是围绕着老师的课题大声嚷嚷，争相发言，从来没有偏离过课堂内容，在这个基础上，我还是鼓励大家有秩序的多发言的。女孩子一如既往的安静状态，确实很容易让老师忽略，所以主讲每节课都要提醒自己让女孩子多发言。</span><br /><br /><font color="#ff0000" style="word-wrap: break-word; font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: medium; line-height: 24px; ">'''其他需要记录的事情：（重要）'''</font><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; line-height: 24px; ">护犊心切</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; line-height: 24px; ">下课的时候，孩子们都出去玩了，语文班的老师们在班级里讨论课程内容。快上课的时候我去操场上叫孩子们回班级。操场上许多志愿者们围在一起不知道在说些什么，我远远地看到孩子们都围在篮球架下打篮球，于是走过去。</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; line-height: 24px; ">刚刚走近就看到五年级的一个小男孩A（后来才知是英语班的）手举空玻璃汽水瓶砸向六年级的一个小男孩B（语文班的），那一刻真的是护犊心切的心情，我马上冲过去拦下了汽水瓶，A一口国骂不停念叨，声称“你等着。今天我非打你不可”。这个孩子看来平日里就是很跋扈的爱打架的。分开他们之后我连忙把我们班的男孩们带到墙边，问他们怎么回事，他们不肯讲，但是眼神里透漏着后怕的意味，我那时以为A不是阳光班的，所以嘱咐我们班的孩子不要再惹他。</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; line-height: 24px; ">上课后十分钟，A和两个小伙伴C、D到六年级班级来，拎着汽水瓶要找B出来报仇，番茄回复“正在上课”后，他们依然堵在门口，于是我决定出去处理这件事情。出来后才知道他们是五年级英语班的。此时五年级英语的一位助教出来看情况，我说我来处理好了。问孩子们到底怎么回事？A不予理睬，还说“你又不是他们班主任，他们班主任我都不放在眼“。当然小孩子还是小孩子，我严肃地把他们带到楼下操场了解情况，此时刘文正好也在，于是我们两个人对三个小孩进行了劝导。C、D两个孩子很胆小，说只有A是出来打架的，他们俩是出来上厕所的。正在劝导过程中，又有两个五年级英语班的孩子出来上厕所。</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; line-height: 24px; ">最后我和刘文认为打架事件我们可能无法真正解决，孩子们也含糊其辞不说真话，只能保证他们不会在阳光活动中发生危险事件。三个小孩最后都表示愿意回到班级，并向老师道歉。</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; line-height: 24px; ">中午放学时，我临走前特意跟我们班的B同学等人嘱咐了一下，那一刻，觉得他们就是我自己的孩子，我说“你们不告诉我实情，但肯定不会单单是一方的责任，我担心你们受伤害，我不希望下节课你们来了都给我挂彩了啊！”他们都认真的点头答应。</span><br /></span>